五年级上册英语学案Unit3 What would you like A let’s spell∣人教PEP（2018秋）.doc

1、Unit3 What would you like? Part(A) Lets spell观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷

2、雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们

3、与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 课型：新授 讲学时间：1课时语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划

4、地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 【学习目标】课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解

5、,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1.学生进行听读操练，掌握双元音/和/au/在单词中的发音，能读准“Lets spell”部分的例词，并完成本部分的听力任务。2.纠正错误的发音，学生自主总结发音规律。【预习交流】1.查词典，听录音向老师，组长请教单词cow, flower, wow，down, slow, snow, yellow, window的正确发音，并知道汉语意思。2.写出

6、下列单词的汉语意思。window ( )，yellow ( ), snow ( )slow ( ), down ( ), wow ( ) flower（ ） cow（ ） 【新知探究】1.复习Part A 所学的单词及句子。2.学习单词：cow, flower, vow, down, slow, snow, yellow, window并总ow字母组合的发音。3.教师教唱chant。4.完成20-23的练习。5.找出下列单词的共同点：1) cow wow flower down.2) slow snow window yellow.6.小组合作 聚焦主题(1)组长先带读单词（确保人人都会），然

7、后出示单词卡，让组员抢答并拼写。(2)组内小展示：每人读单词给大家听（人人展示，人人达标。）(3)试着说出ow的发音规律。教师点明ow在单词中的发音规律。【达标练习】一、看一看，读一读，写一写。c _ _ wi nd _ _ fl _ _ er sn _ _二、判断下列红色部分发音是否一致，一致打 ，不一致打x。1. now how ( ) 2. tomorrow window ( )3. slow down ( ) 4. flower town ( )5. vow how ( ) 6. cow slow ( )参考答案一、1.cow 2.window 3.flower 4.snow二、 X X【课后反思】通过本课学习，你还有那些不懂之处？_