1、第1节DNA是主要的遗传物质学习导航1.阅读教材，了解人类对遗传物质的早期猜测。2.结合教材图文，分析肺炎双球菌的转化实验。3.结合教材图36，分析噬菌体侵染细菌的实验，归纳实验结论。4.归纳DNA是生物主要的遗传物质。重难点击1.肺炎双球菌的转化实验。2.噬菌体侵染细菌的实验。【课堂导入】从图中我们可以看出，亲属之间在某些方面上具有一定的相似性，这就是我们平常所说的遗传。其实，早在公元前3世纪，吕氏春秋中就记载着“夫种麦而得麦，种稷而得稷，人不怪也。”也就是我们常说的“种瓜得瓜，种豆得豆。”正是生物的遗传特性，才使生物界的物种能够保持相对稳定。那么生物之间的这种相似性是由什么物质起作用，而在
2、亲子代之间连续传递的呢？本节课我们就一起学习生物的遗传物质。一、肺炎双球菌的转化实验1.对遗传物质的早期推测20世纪20年代，大多数科学家认为蛋白质是生物体的遗传物质。20世纪30年代，人们认识到DNA的重要性，但是认为蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。2.肺炎双球菌类型 种类项目S型细菌R型细菌菌落表面光滑表面粗糙菌体有无毒性有无3.体内转化实验格里菲思的实验(1)实验过程及现象(2)结论：加热杀死的S型细菌中含有某种转化因子，将R型活细菌转化为S型活细菌。4.体外转化实验艾弗里的转化实验(1)实验结果及现象(2)结论：DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。合作探究1.已知在80100
3、 温度范围内，蛋白质将失去活性，DNA的结构也会被破坏，但当温度降低到55 左右时，DNA的结构会恢复，但蛋白质却不能恢复。由此我们可以推断：在格里菲思的实验中，加热杀死的S型细菌中的“转化因子”应该是哪种物质？答案是DNA。2.在艾弗里的转化实验中，最后用S型菌的DNA和DNA酶混合作用后，再和R型菌混合培养，该实验的目的是什么？答案从反面证实DNA是遗传物质，也证实DNA的分解产物不是转化因子。3.将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合后，注射到小鼠体内，两种细菌含量变化如图所示。(1)从免疫学角度解释曲线ab段下降的原因是什么？答案R型细菌被小鼠的免疫系统所杀灭。(2)S型活细菌是怎样产生
4、的？答案加热杀死的S型细菌的DNA将R型细菌转化为S型活细菌。(3)S型细菌是有毒性的，据此推测曲线bc段上升的原因是什么？答案有毒的S型细菌在小鼠体内增殖，导致小鼠的免疫力降低，R型细菌、S型细菌数量都增加。1.艾弗里及其同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如表所示。由表可知()实验组号接种菌型加入S型细菌的物质培养皿长菌情况R蛋白质R型R荚膜多糖R型RDNAR型、S型RDNA(经DNA酶处理)R型A.不能证明S型细菌的蛋白质不是转化因子B.说明S型细菌的荚膜多糖有酶活性C.和说明S型细菌的DNA是转化因子D.说明DNA是主要的遗传物质答案C解析第组实验说明蛋白质和荚膜多糖与R型细菌转化
5、为S型细菌无关，A、B项错误。第组实验说明DNA与R型细菌转化为S型细菌有关。第组实验说明DNA被水解后的产物不能使R型细菌转化为S型细菌，C项正确。只能说明DNA是遗传物质，而不能说明DNA是主要的遗传物质，D项错误。一题多变判断正误(1)格里菲思和艾弗里分别用不同的方法证明DNA是遗传物质()(2)艾弗里实验中S型菌DNAR型菌培养基上生存的细菌都是S型菌()(3)肺炎双球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质，蛋白质不是遗传物质()答案(1)(2)(3)二、噬菌体侵染细菌的实验1.实验者：赫尔希和蔡斯。2.实验方法：放射性同位素标记法。3.实验材料：T2噬菌体(图示如下)及其宿主生物大肠杆
6、菌。4.实验过程(1)标记大肠杆菌(2)标记T2噬菌体(3)噬菌体侵染大肠杆菌项目含35S的T2噬菌体侵染大肠杆菌含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌搅拌、离心后上清液放射性高放射性低沉淀物放射性低放射性高细菌裂解后放出的T2噬菌体检测不到35S标记的蛋白质检测到32P标记的DNA5.实验分析(1)T2噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳留在外面。(2)子代T2噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA来遗传的。6.实验结论：DNA才是真正的遗传物质。合作探究1.为什么不能直接用含35S和32P的普通培养基来培养T2噬菌体？答案因为噬菌体营寄生生活，故应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体，
7、而不能直接用培养基培养噬菌体。2.能否用14C和18O标记噬菌体？能否用32P和35S同时标记噬菌体？答案不能，因为DNA和蛋白质都含C和O；不能用32P和35S同时标记噬菌体。3.实验中搅拌的目的是什么？答案目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。4.实验中离心的目的是什么？离心管的上清液和沉淀物中分别是什么？答案离心的目的是让上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒，离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。5.误差分析(1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌时，发现上清液中放射性也较高，可能是什么原因造成的？答案保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中。保温时间过长，噬
8、菌体在大肠杆菌内增殖后释放出子代，经离心后分布于上清液中。(2)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌时，发现沉淀物中放射性也较高，可能是什么原因造成的？答案搅拌不充分，有少量35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。2.为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“T2噬菌体侵染大肠杆菌”的实验(T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内)。下图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的叙述正确的是()A.图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐B.若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标
9、记噬菌体的实验，两组相互对照C.噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律D.若本组实验B(上清液)中出现放射性，则不能证明DNA是遗传物质答案B解析由题干信息可知，图中亲代噬菌体已用32P标记，则锥形瓶中培养液内的营养成分应无放射性标记；要证明DNA是遗传物质，还应设计一组用35S标记噬菌体的实验，二者为相互对照实验；大肠杆菌是原核生物，其遗传不遵循基因分离定律；若本组实验B(上清液)中出现放射性，可能是实验时间较长，大肠杆菌裂解导致的，也可能是部分噬菌体的DNA未侵入大肠杆菌，经搅拌、离心到上清液中。一题多变判断正误(1)本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有32P
10、的培养基中获得的()(2)本实验选用噬菌体作为实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNA()(3)实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性()(4)在新形成的噬菌体中没有检测到35S，说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质()答案(1)(2)(3)(4)三、生物的遗传物质1.RNA是遗传物质的实验证据(1)实验材料：烟草花叶病毒，只由蛋白质和RNA组成。(2)实验过程(3)结论：烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，不是蛋白质。2.绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有极少数生物的遗传物质是RNA。因此，DNA是主要的遗传物质。合作探究1.人、噬菌体、烟草花叶病毒
11、及大肠杆菌的遗传物质分别是什么？答案分别是DNA、DNA、RNA、DNA。2.下列有关遗传物质的叙述，哪些说法是正确的？DNA是所有生物的遗传物质核酸是一切生物的遗传物质酵母菌的遗传物质主要是DNA病毒的遗传物质是DNA或RNA艾滋病病毒的遗传物质是DNA或RNA答案。3.蚕豆细胞内的遗传物质彻底水解的产物有哪些？答案磷酸、脱氧核糖、含氮碱基。3.如图是某种高等植物的病原体的遗传过程实验，实验表明这种病原体()A.寄生于细胞内，通过RNA遗传B.寄生于细胞间，通过蛋白质遗传C.寄生于细胞内，通过蛋白质遗传D.寄生于细胞间，通过RNA遗传答案A解析从图示可看出，用RNA接种在叶片上，叶片出现了病
12、斑；而用蛋白质外壳接种到叶片上，叶片上没有病斑；所以该病原体是通过RNA遗传的。一题多变判断正误(1)肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验可证明DNA是主要的遗传物质()(2)DNA是主要遗传物质的原因是绝大多数生物的遗传物质是DNA()(3)生物的遗传物质是DNA或RNA()答案(1)(2)(3)1.1928年，格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验，成功地表明了()A.已加热杀死的S型细菌中，DNA已经失去活性而蛋白质仍具有活性B.DNA是遗传物质C.已加热杀死的S型细菌中，含有促使R型细菌发生转化的活性物质D.DNA是主要的遗传物质答案C解析格里菲思并没有提出转化因子的本质。2.在肺炎双球菌
13、的转化实验中，在培养有R型细菌的1、2、3、4四支试管中，依次加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是()A.3和4 B.1、3和4C.2、3和4 D.1、2、3和4答案D解析2、3、4三支试管内只有R型细菌，因为没有S型细菌的DNA，所以都不会发生转化。1号试管因为有S型细菌的DNA，所以会使R型细菌发生转化，但是发生转化的R型细菌只是一部分，故试管内仍然有R型细菌存在。3.为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为同位素标记的方案应为()A.用14C或3H培养噬菌体，再去侵染细菌B.用18O或32P培养噬菌体，再去侵染细菌C
14、.将一组噬菌体用32P和35S标记D.一组用32P标记DNA，另一组用35S标记蛋白质外壳答案D解析用32P和35S分别标记DNA和蛋白质外壳，35S仅存在于噬菌体的蛋白质外壳中，32P仅存在于噬菌体的DNA中，而14C、18O、3H在蛋白质和DNA中都含有，无法区别是哪一种成分发挥作用，同时用32P、35S标记蛋白质和DNA，沉淀物和上清液中都有放射性，也无法判断是哪一种成分发挥作用。4.下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是()A.豌豆的遗传物质主要是DNAB.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上C.T2噬菌体的遗传物质含有硫元素D.HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸答案B解析A中豌豆的
15、遗传物质只有DNA；B中酵母菌的遗传物质DNA主要分布在染色体上，细胞质中也有；C中T2噬菌体的遗传物质是DNA，不含S元素；D中HIV的遗传物质是RNA，初步水解后产生4种核糖核苷酸。5.为验证“遗传物质是DNA，而不是蛋白质”，一位同学设计了如下实验步骤：第一步：从S型细菌中提取DNA；第二步：用提取的DNA培养R型细菌。预测结果：R型细菌转化为S型细菌。实验结论：遗传物质是DNA，而不是蛋白质。有关专家认为，上述实验步骤的设计欠严谨，不能达到实验目的，请回答：(1)上述实验步骤设计的不严谨之处是：_。_。_。(2)为达到该实验目的，你对上述实验步骤的补充是：_。结果预测：R型细菌并没有转
16、化为S型细菌。_。结果预测：R型细菌没有转化为S型细菌。_。结果预测：发现有荚膜的性状代代相传。答案(1)该实验没有证明蛋白质不是遗传物质没有设置对照(即没有排除R型细菌自身转化成S型细菌)没有证明DNA引起的转化是可遗传的(2)从S型细菌中提取蛋白质，用提取的蛋白质培养R型细菌单独培养R型细菌，观察其变化让转化成的S型细菌继续繁殖，观察子代性状解析验证性实验是先有结论，然后设计实验验证结论。实验前已知实验原理，对实验现象有一定的认识，实验设计应体现出严密性和科学性，并遵循一定的原则。该实验的自变量是从S型细菌分离出的DNA、蛋白质分别直接作用于R型细菌，因变量为是否产生有荚膜的S型细菌，故应
17、设计相互对照；为排除R型细菌自身转化成S型细菌，应设计空白对照；为增加实验的说服力，应对转化成的S型细菌继续进行培养，观察其后代的性状，说明DNA是遗传物质。基础过关1.格里菲思(F.Griffith)用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果()A.证明了DNA是遗传物质B.证明了RNA是遗传物质C.证明了蛋白质是遗传物质D.没有具体证明哪一种物质是遗传物质答案D2.S型肺炎双球菌具有多糖类的荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的是()A.培养R型活细菌时加入S型细菌的多糖类物质，能产生一些具有荚膜的细菌B.培养R型活细菌时加入S型细菌的DNA的完全水解产物，不能产生具有荚膜的细菌C
18、.培养R型活细菌时加入S型细菌的DNA，能产生具有荚膜的细菌D.培养R型活细菌时加入S型细菌的蛋白质，不能产生具有荚膜的细菌答案A解析S型细菌的DNA的完全水解产物、蛋白质、多糖等物质均不能使R型细菌转化为S型细菌。只有DNA才是遗传物质，能够使R型活细菌发生转化。3.肺炎双球菌转化实验中，发现无毒R型和被加热杀死的有毒S型细菌混合后，在小鼠体内找到了下列哪些类型的细菌()有毒R型无毒R型有毒S型无毒S型A. B. C. D.答案C4.加热杀死的S型细菌能促成R型细菌发生转化。这个事实能证明()A.S型细菌的蛋白质和DNA的结构都很稳定B.S型细菌的蛋白质的结构特别稳定C.S型细菌的DNA结构
19、比蛋白质的结构稳定D.任何条件都不能破坏S型细菌DNA的结构答案C解析加热杀死的S型细菌仍能促成R型细菌发生转化，说明S型细菌的蛋白质虽然失去了活性，但DNA仍具有生物活性，说明S型细菌的DNA结构比蛋白质的结构稳定。5.“肺炎双球菌的体外转化实验”证明了DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。得出这一结论的关键是()A.用S型活菌和加热杀死后的S型菌分别对小白鼠进行注射，并形成对照B.用杀死的S型菌与无毒的R型菌混合后注射到小鼠体内，测定小鼠体液中抗体的含量C.从死亡小鼠体内分离获得了S型菌D.将S型菌的各种因子分离并分别加入各培养基中，培养R型菌，观察是否发生转化答案D解析当把S型菌的各种
20、因子分离并分别与R型菌混合培养后，发现只有加入DNA的培养基中R型菌发生转化，出现S型菌，而加入其他因子的培养基中R型菌(如加入蛋白质)不发生转化，即不出现S型菌。6.在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验。下列有关叙述正确的是()A.用32P、35S标记同一组T2噬菌体的DNA和蛋白质B.该实验的步骤是标记、培养、搅拌、离心、检测C.用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体D.该实验证明了DNA是主要的遗传物质答案B解析32P、35S分别标记不同组T2噬菌体的DNA和蛋白质，A错误；该实验先标记噬菌体，然后用标记的噬菌体侵染大肠杆菌培养噬菌体，之后进行搅拌和离心，
21、最后检测上清液和沉淀物的放射性，B正确；T2噬菌体只能用活的细胞培养，不能用培养基培养，C错误；该实验证明了DNA是遗传物质，而不能证明DNA是主要的遗传物质。7.如图甲、乙表示两种不同的植物病毒，经重建形成“杂种病毒丙”，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是()答案D解析图中重建的“杂种病毒丙”的核酸来自乙病毒，而蛋白质外壳来自甲病毒。由于病毒丙侵染植物细胞中的是乙病毒核酸，所以在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒的核酸和蛋白质外壳均与乙病毒相同。8.某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验，进行了如下实验：用32P标记的噬菌体侵染未被标记的细菌；用未标记的噬菌体
22、侵染35S标记的细菌；用15N 标记的噬菌体侵染未标记的细菌。一段时间后进行离心，检测到放射性存在的主要部位依次是()A.沉淀、上清液、沉淀和上清液B.沉淀、沉淀、沉淀和上清液C.沉淀、上清液、沉淀D.上清液、上清液、沉淀和上清液答案B解析放射性主要集中在部分子代噬菌体的核酸中；放射性主要集中在子代噬菌体蛋白质外壳中；放射性主要集中在部分子代噬菌体的核酸和留在细菌外的蛋白质外壳中。能力提升9.下列叙述正确的是()A.含有RNA的生物，其遗传物质一定是RNAB.只含有DNA的生物，其遗传物质不一定是DNAC.既含有DNA又含有RNA的生物，其遗传物质是DNA和RNAD.既含有DNA又含有RNA的
23、生物，其遗传物质是DNA而不是RNA答案D10.下列有关核酸与遗传物质关系的叙述，不正确的是()A.DNA是绝大多数生物的遗传物质B.有些生物的遗传物质是RNAC.在真核生物中，DNA和RNA都是遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质D.核酸是所有生物的遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质答案C解析具有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但DNA是遗传物质，病毒只含有DNA或RNA一种核酸，其含有的这种核酸就是该病毒的遗传物质。总之，大多数生物的遗传物质是DNA，即DNA是主要的遗传物质。11.R型肺炎双球菌菌体无多糖类的荚膜，是无毒性细菌，S型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜，是有毒性细菌，
24、可使人患肺炎或使小鼠患败血症。科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究什么是遗传物质的问题。实验材料、用具：S型细菌、R型细菌、DNA水解酶、培养基、培养皿等。艾弗里等人先做了以下3组实验：第一组：S型细菌的蛋白质R型活细菌培养基R型菌落第二组：S型细菌荚膜的多糖R型活细菌培养基R型菌落第三组：S型细菌的DNAR型活细菌培养基S型菌落、R型菌落(1)艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第四组实验，请写出第四组实验方法和结果：_。(2)从上述实验可以得出的结论是_。(3)从第三组实验可知，S型细菌的DNA或基因能否通过R型细菌的细胞膜？_。(4)有人认为，上述4个实验并不能说明蛋白
25、质和荚膜多糖不是遗传物质，理由是_。(5)实验中涉及的S型细菌和R型细菌可以通过观察培养基上的菌落来区分，区分的依据是_。答案(1)S型细菌的DNADNA水解酶R型活细菌培养基R型菌落(2)DNA是肺炎双球菌的遗传物质(3)能(4)本实验未能证实蛋白质和荚膜多糖通过细菌细胞膜进入细胞内的情况(5)S型细菌形成的菌落表面光滑，R型细菌形成的菌落表面粗糙解析(1)本题直接考查教材内容，第四组实验方法是用DNA水解酶处理S型细菌的DNA后，再与R型活细菌混合培养，观察结果，应该只有R型菌落，因为S型细菌的DNA水解后其生理功能丧失。(2)比较上述4组实验可以得出DNA是肺炎双球菌的遗传物质。(3)R
26、型细菌转化为S型细菌，说明S型细菌的DNA进入R型细菌内并与它的DNA实现重组，即能说明S型细菌的DNA能通过R型细菌的细胞膜。(4)由于该实验没有证明蛋白质和荚膜多糖通过细菌细胞膜进入细胞内的情况，所以有人认为该实验不能证明蛋白质和荚膜多糖不是遗传物质。(5)S型细菌有荚膜，菌落表面光滑，R型细菌无荚膜，菌落表面粗糙。12.1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能，请回答下列有关问题。(1)他们指出“噬菌体在分子生物学的地位就相当于氢原子在玻尔量子力学模型中的地位一样”。噬菌体作为实验材料具有_的特点。(2)通过_的方法分别获得被32P或35S标记
27、的噬菌体，用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪在侵染过程中_变化。(3)侵染一段时间后，用搅拌机搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中的放射性，得到如图所示的实验结果。搅拌的目的是_，所以搅拌时间少于1 min时，上清液中的放射性_。实验结果表明当搅拌时间足够长以后，上清液中的35S和32P分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30%，证明_。图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在100%，本组数据的意义是作为对照组，以证明_，否则细胞外_放射性会增高。(4)本实验证明病毒传递和复制遗传特性中_起着重要作用。答案(1)结构简单，只含有蛋白质和DNA(核酸)(2)用分别含32P和35S的培养
28、基培养大肠杆菌，再用噬菌体分别侵染被32P或35S标记的大肠杆菌DNA和蛋白质的位置(3)使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离较低DNA进入细菌，蛋白质没有进入细菌细菌没有裂解，没有子代噬菌体释放出来32P(4)DNA解析(1)噬菌体作为实验材料，是因为其结构简单，只含有蛋白质和DNA(核酸)。(2)噬菌体是病毒，离开活体细胞不能繁殖，所以要标记噬菌体，首先应用分别含32P 和35S的培养基培养大肠杆菌，再让噬菌体侵染标记后的大肠杆菌，即可达到标记噬菌体的目的，进而追踪在侵染过程中蛋白质和DNA的位置变化。(3)噬菌体侵染大肠杆菌的时间要适宜，时间过长，子代噬菌体从大肠杆菌体内释放出来，会使细胞外
29、32P含量增高。图中被侵染细菌的存活率始终保持在100%，说明细菌没有裂解，没有子代噬菌体释放出来。细胞外的35S含量只有80%，原因可能是在搅拌时侵染细菌的噬菌体外壳没有全部分离；细胞外的32P含量有30%，原因是有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌。该实验证明DNA是噬菌体的遗传物质。13.根据下面的材料回答问题。材料一在噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，用同位素31P、32P和32S、35S分别作如下标记。噬菌体大肠杆菌脱氧核苷酸32P31P氨基酸32S35S材料二(1)用32P标记噬菌体的大致操作过程。_；_。(2)材料一中，子代噬菌体的DNA分子中含有同位素_。(3)若材料一中的噬菌体和大肠杆
30、菌分别换成烟草花叶病毒和烟叶细胞，则能说明_。(4)分析材料二，AD的结果中，哪项不正确？_。说明理由：_。(5)材料一、材料二共同说明的问题是_。答案(1)在含有放射性32P的培养基中培养大肠杆菌再用上述大肠杆菌培养噬菌体(2)31P和32P(3)RNA是遗传物质(4)DDNA分子被DNA酶分解掉，R型细菌不能转化成S型细菌(5)DNA是遗传物质解析(1)由于噬菌体是病毒，不能独立培养，必须寄生在活细胞中，所以先用培养基培养细菌，再用细菌培养噬菌体。(3)烟草花叶病毒的核酸是RNA，它可以侵染烟草的叶细胞，说明RNA是烟草花叶病毒的遗传物质。(4)由于DNA酶能够分解DNA分子，使其失去活性
31、，不能使R型细菌转化成S型细菌，所以小鼠不会死亡。(5)材料一、材料二共同说明的问题是DNA是遗传物质。14.某研究小组为探究某病毒的遗传物质是DNA还是RNA，做了如下实验，请你完成相关内容。(1)实验原理：_。(2)材料用具：该病毒核酸提取物、DNA酶、RNA酶、小白鼠及其等渗生理盐水、注射器等。(3)实验步骤：取健康且生长状况基本一致的小白鼠若干，随机均分成四组，编号分别为A、B、C、D。按下表所示配制注射溶液，然后分别注射入小白鼠体内。组别ABCD注射溶液_和_和_相同条件下培养一段时间后，观察比较各组小白鼠的发病情况。(4)结果预测及结论：A、C组发病，B、D组未发病，说明DNA是该
32、病毒的遗传物质；_，说明_。(5)实验分析：_组和_组对照，能说明DNA是否是其遗传物质。B组和C组对照，能说明_。C组和D组在实验对比时起到_作用。答案(1)酶具有专一性(3)A.该病毒核酸提取物RNA酶B.该病毒核酸提取物DNA酶C.该病毒核酸提取物D.生理盐水(4)B、C组发病，A、D组未发病RNA是该病毒的遗传物质(5)ACRNA是否是其遗传物质对照解析本题是一个实验探究题，解答时要认真阅读试题，从题干信息中准确提取实验原理，分清实验组和对照组。从(4)(5)小题中可以确定表格中的空格处所填内容，A组和B组、C组和D组是不能互换的。A组和B组是两个实验组，C组和D组是两个对照组。走进高
33、考15.(2013海南卷，13)关于T2噬菌体的叙述，正确的是()A.T2噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素B.T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中C.RNA和DNA都是T2噬菌体的遗传物质D.T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖答案D解析核酸中不含S元素，故A错误；T2噬菌体不能寄生在酵母菌细胞中，故B错误；任何生物的遗传物质只能是DNA或RNA中的一种，T2噬菌体的遗传物质是DNA，故C错误；T2噬菌体作为病毒，只能利用宿主细胞的物质进行增殖，D正确。16.(2013新课标卷，5改编)在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是()孟德尔的豌豆杂交实验摩尔根的果蝇杂交实验肺炎双球菌转化实验T2噬菌体侵染大肠杆菌实验A. B. C. D.答案C解析孟德尔的豌豆杂交实验证明了遗传的基本规律；摩尔根的果蝇杂交实验证明了基因在染色体上；肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质；T2噬菌体侵染大肠杆菌实验也证明了DNA是遗传物质。
