1、Unit 8 How do you make a banana milk shake?Section A 1a -2c【学习目标】1. 学习P5758的生词：shake, milk shake, blender, turn on, peel, pour, yogurt, honey, watermelon, spoon, pot, add, finally, salt2. 熟练掌握以下句型：（1）cut up the bananas （2）pour the milk into the blender （3）How do you make? (4) How much do you need？【学
2、习重难点】1. 会用本节新词和短语，能听说读写；2. 能听懂，读懂描述程序的简短听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话。【自学提示】一、根据情景提示，用恰当的句子填空。1.你想问对方怎样制作香蕉奶昔时,你应该说:“_.”2.你想了解需要多少牛奶时,你应该说:“_?”3.你想了解需要多少香蕉时,你应该说:“_?”【任务活动】1. 听录音，我来完成1b，将下面的步骤正确排序；2. 熟读1b中句子，以小组为单位，叙述制作过程；3. 两人一组编对话，告诉你的同伴如何制作奶昔;4. 每组派代表到前面制作奶昔并叙述过程.【展示交流】Step1 Before listening1.结合课前准
3、备的内容，完成1a。2.运用生活常识，依据图画提示，通过和伙伴的探讨，了解制作水果奶昔的步骤。Step2 While listening1.听录音，对话中出现了_步制作奶昔的步骤。将其排序，完成1b。2.再听一遍，你听到那些描述过程所用的连接词和句式？和同伴探讨一下吧！3.听录音，模仿对话中的精彩片段。观察与思考：观察1b中所给的句子，它们都是_。祈使句常用来表达请求、命令、希望、禁止、劝告定等意思。祈使句的主语常为第二人称you，谓语用_，主语常省略。祈使句的否定结构是以“_+动词原形”开头。例如：Dont be late. 不要迟到。4.我们来自制一盘水果沙拉吧！听听需要的原料，完成2a。5.听第二遍录音，完成2b的表格。6.再听一遍录音，试着补全听力对话。【课堂反思】1.想一想：在制作某一事物、食品或做某一件事情时，一般都分为几个步骤。英文中常用来表示步骤的词语有：_, _ ,_ ,_ ,意为：_、 _、 _、 _。2.通过本节课的学习，你还有哪些疑问？写下来吧！【课后作业】1.根据今天所学到的知识，写出制作沙拉的步骤吧。2.归纳How much How many的区别及用法。3小组合作，依据下一个学案的学习目标，做好课前准备。【教师反思】【学生反思】
