1、安徽铜都双语学校创感大课堂英语学道 Class: Name: Date: 9.17-18 Grade ：Five 【展示课导学】（一）学习内容： Unit 2 Part A Lets talk 来源:Zxxk.Com（二）学习主题：在对话情景中学会灵活运用句型“What do you have on? I have” （三）定向导学互动展示当堂反馈 创感元素学程导航 展示反馈自研自探基础型任务：1.能够有感情的朗读出Lets talk对话并能够理解对话大意。学法指引：（Turn to Page14,聚焦Lets talk ）1.自我尝试朗读对话，感知对话语境和大意。并思考独展表达处的三个问题。
2、2.Listen carefully，注意单词发音。3.Follow the tape，大声跟读，把握断句，注意语音语调。4.教师范读，把握人物情感。5.大声有感情的自由诵读对话一遍。独展表达：自我检测：1.What does John have on Thursday?2.What does grandpa have on Thursday?2.Whos Johns music teacher?分享:1.个人有感情的朗读对话（注意语音语调）。来源:学,科,网Z,X,X,K伙伴互助冲刺型任务：1.能够在情景中运用句型“What do you have on? I have”并能正确作出回答。分
3、享指引：1.模仿和学习课本Lets talk部分中 Oliver和Sarah是如何讨论他们一个星期的课程的，小对子运用句型“What do you/we have on? I/We have”相互讨论交流说一说我们的一周课程。来源:学。科。网对子展示：认真思考，完成下面的小题：(1)A: What do you have on Mondays?(根据自己的实际情况回答)B:_.(2)A: What does John have on Wednesday?（根据Lets try部分回答）B:_.展示冲刺：根据老师的出示的课程表，小对子以对话的形式简单的询问一周都有哪些课程。（要求熟练运用句型，语
4、言清晰，语调正确）学习来源:Zxxk.Com共同体主题型任务：1.能够脱稿将对话大方自然的表演出来。群学指引：1.在小组长的帮助下，组员共同解决重难点句子的理解或单词的发音，做到人人熟练朗读对话。2.小组长主持，小组内分角色表演对话PK。（要求试着脱稿）3.小预展大拓展：针对主题要求由大组长组织，了解展示主题，认真做好本组预演，合理分配板书、展示任务，并预演规划板书，使人人参与，有任务。组际互动：展示主题一：表演达人秀来源:学*科*网Z*X*X*K（A组:板书Lets talk部分对话； B组：拓展补充）1. 个人有感情朗读对话（注意语音语调和断句）2. 对子分角色朗读对话3. 将Lets talk对话改编成小情景剧并表演出来！（要求有互动，展示有激情）
