1、Period 7 Lets check Lets wrap it up Story time家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、教学目标与要求 :“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
2、“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 1.能熟练，流利朗读Lets read part.并能理解对话要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，
3、让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 2.能读和中文理解短语：来源:学#科#网Z#X#X#K 1.go to the park 2.this afternoon 3. go to the bus stop 4.near the post office 5.the fifth floor.Room 5A3.完成Answer the questions.二、教学重、难点分析 能熟练，流利朗读Lets read part.并能理解对话导学探究Ste
4、p1 : 预习温故（用时5分钟）来源:ZXXKT: 你怎样去上学？ S： How do you go to school?T: 我通常走路去上学 。 S： Usually I go to school on foot. T: 有时我骑自行则去。 S： Sometimes I go by bike.汉译英。1. bus stop _ 2. go to the park _3. near the post office_ 4. the fifth floor,Room5 A _5. this afternoon 6. see you at 2 Oclock _Step 2. 新课内容展示（用时15
5、分钟）1.T: Look ！There are two people in the picture. What are they talking about?S: They are talking about going to the park. 2. Listen to the tape and follow the tape to repeat the dialogue.3. Read the dialogue in pairs4. Four group reading matches. Check their pronunciation.5. Reading again and unde
6、rstanding the dialogue.来源:学。科。网6. Write down the words on the blackboard to help them understand.Who Where How When Sarah go to the park by bike at 2oclockZhang on foot / Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）1. 领读Lets read 中的句子。2. Q: How do Sarah and Zhang Peng go to the park？Q: Where is the ZhangPengs home?3.
7、S： First, Sarah goes to ZhongPengs home by bike. Next, Sarah and Zhang Peng go to the bus stop on foot. Then they can go to the park by bus.”S： Its near the post office.4. 板书first，next，then，让学生知道恰当使用这三个词有助于表达更为流畅。5. 请找出对话中的短语，并朗读。Step 4. 达标检测（用时5分钟）填空： 1. Lets go to the park _ _ .(今天下午)1. We can go to the _ _ .(公共汽车站)来源:学+科+网2. See you _ 2 oclock.3. My home is on the _(第五) floor.学后反思：叫学生总结（用时分钟）Step 5. 安排当堂作业 1. 画四线格抄写句子32.课后读熟对话p6. 3.学会用first，next，then 说三个句子，下节课表演。 教学反思：
