1、2012年高考历史试题分类解析【考点24】近代社会的民主思想与实践第一单元 专制理论与民主思想的冲突1（2012年海南卷历史，10）孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是（ ） A以民意制约权力 B以道德制约权力 C以权力制约权力 D以权利制约权力【考点】启蒙运动孟德斯鸠的思想【解析】根据所学可知孟德斯鸠的思想主张是三权分立，因此，C项正确；权力与权利是有区别的，如果不能区别两者区别或者粗心而错选D项；AB项是孟德斯鸠的思想主张。【答案】C2（2012年广东文综历史，39）（27分）词语和概念的变化，可以为探究历史提供重要信息。阅读下列材料，结合所学知识问
2、答问题。材料一：在中国，对science的翻译经历了从“格致”到“科学“的用词变化。中国古代本有“科学”一词。如宋人文集中有“处科学之兴，世为士者往往困于一日之程文，甚至于老死而或不遇”之句。明末清初，受古代“格物致知”的影响，时人将“science”音译为“格致”。19世纪中叶后，“研格致，营制造者，乘时而起”，“格致”一词大量作用。19世纪末，梁启超等效仿日本的做法，将“science”译为“从事科学，讲求政艺。”民国初，学界还将science音译为“赛因斯”，意在强调科学的理性精神。 摘自近代汉字术语创制的两种类型等材料二：随着“代议制民主”概念的形成和逐渐流传。民主概念发生了重大的转化
3、。不仅古代“直接民主”是“民主”，而且近代“间接民主”也是“民主”。随着后一种民主在实践中的不断扩展和完善，它几乎成了人们所知的西方那一个人惟一形态，日常使用的“民主”一词，指的已不是古代直接民主。 据美国革命时期民主概念的演变等问题：（3）结合材料二和所学知识，从西方民主政治发展的角度，简要分析“民主”概念变化的原因。（8分）【考点】科举制、宋明理学、明清进步儒学、近代中国思想解放潮流（“中体西用”思想；维新变法思想；新文化运动）、西方民主思想的发展【解析】本题以话题引入考查中西思想的发展与交融，跨度大，注重线索梳理和综合分析。第（3）问考查西方民主思想的变化，注意答题角度“西方民主政治发展
4、”。【答案】（3）代议制度建立；（2分）代议制民主具有优越性，如可适用于地广人多的国家；（3分）而且在实践中不断完善，如选民范围日益扩大；并扩展到更多国家。（3分）（若答出“古代西方直接民主弊端和具有代议制民主性质的民主制度的借鉴；西方民主思想家和政治家对民主探索深入的反思等可酌情赋分）【评分说明】考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。第（4）问，指出一个时期的含义或用法，给1分，指出两个及以上时期的含义或用法，给3分。第二单元 英国议会与国王的斗争2012年各地高考未命题第三单元 向封建专制统治宣战的檄文1（2012年福建文综历史，41B）选修2近代社会的民主思想与实践阅
5、读下列材料，回答问题。材料一：享受英国习惯法的保护，包括由附近地区陪审团审讯的权利、举行公开集会以讨论群众疾苦的权利、向英王请愿的权利，是殖民地人民的天赋权利。第一届大陆会议殖民地权利宣言（1774年）材料二：13个主权国家既彼此争斗，又一起同联邦首脑斗，必然会很快地同归于尽。可是，如果我们能制定出一部充满活力的开明的宪法，实行严格的相互钳制和相互监督，我们就完全有可能一定程度上恢复我们的尊严和举足轻重的地位。华盛顿欧文华盛顿传问题：（1）指出材料一所述宣言与独立宣言对美洲政治属性认识的差异。结合所学知识，分析出现上述差异的原因。（7分）【考点】独立宣言；美国民主政治的构建【解析】本题考查知识
6、的理解和材料信息获取能力。第（1）问考查比较分析能力，首先根据材料概括殖民地权利宣言有关美洲政治属性的表述，在此基础上与独立宣言进行比较【答案】差异：前者是殖民地；后者是独立国家。（2分）原因：前者对宗主国英国存在幻想；（2分）后者幻想破灭，走上独立战争道路。（3分）（2）改变：改变邦联制为联邦制；确立三权分立体制。（8分，每点2分）第四单元 构建资产阶级代议制的框架1（2012年北京文综历史，21）英国“光荣革命”后的一系列法令，规定了国王不得违反某些法规，但对国王可以行使的权力却未明确规定。结合所学，国王仍保留的权力是（ ）A筹集税款 B干预立法 C招募军队 D任命大臣【考点】英国君主立宪
7、制的确立（权利法案）【解析】本题考查知识的再现和理解运用。结合所学可知“光荣革命”后英国颁布的权利法案明确以法律形式确认了议会的立法权、国王征税与招募军队须经议会同意，但是英国国王作为国家元首依然拥有任命大臣的权力，故选D项。【答案】D2（2012年海南卷历史，11）1841年，英国辉格党政府首相墨尔本在一次内阁会议上就阁员之间的意见分歧表态说：“我实际上不在乎哪一个好，我在乎的是，不管我们对外说什么，我们要说同样的话。”后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职。这反映出，当时英国（ ）A内部意见一致是内阁制主要原则 B首相与普通阁员享有平等权力 C内阁集体责任制基本成形 D政党之间的斗
8、争决定内阁政策【考点】英国责任制内阁制【解析】题干中“不管我们对外说什么，我们要说同样的话”、“后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职”说明责任制内阁制度中的内阁成员集体负责，必须在大政方针上保持一致，首相与内阁成员共进退。因此，C项正确；A项“主要原则”说法错误；B项“享有平等权力”说法错误；D项“政党之间的斗争”说法错误。【答案】C3（2012年安徽文综历史，21）费城会议召开前，华盛顿说：“事实已经告诉我们，如果没有强制力量的干预，哪怕是为人们的利益而设计的最好的制度，也难以得到很好的采纳和执行。”这表明他主张（ ）A维护邦联制 B加强中央权力 C巩固联邦制 D保障各州的权利【考
9、点】美国资产阶级代议制的确立1787年宪法【解析】本题考查知识的理解分析和材料解读能力。结合所学可知独立之初的美国是13个州的松散联盟，即所谓的邦联，这种邦联体制虽然有利于保障人们的自由权力，但是由于地方权力很大，也给美国的发展带来众多问题，诸如各州之间互设关卡，商品流通不畅等，邦联体制加剧美国动荡，因此要加强中央的权力。【答案】B4（2012年上海历史，32）以下哪一情景最贴切地反映了“光荣革命”后确立的君主立宪制的特征? （ ） A国王宣布本年度议会开幕，由议会就税收问题展开辩论 B议会起草有关税收的法律文本，提请国王裁决 C议长宣布议会开会，并主持讨论本年度国家税收 D国王每年盛装莅临议
10、会，宣布本年度议会开幕与闭幕【考点】英国君主立宪制的确立【解析】君主立宪制的特征概括为“虚君”和议会主权，因此A项最全面，C、D反映的是其中一个方面，B项体现了君主专制，不符合题意。【答案】A项3分，C、D项1分，B项0分5（2012年上海历史，33）托克维尔论美国的民主指出，“联邦政府被授予媾和、宣战、缔结商约、征集军队和筹建舰队的专权。加入联邦的各州虽然有权修改或改订自己的立法，但不准制定追究既往的法律，不得在本州内组织贵族集团。”对这段话理解最为准确的是（ ） A联邦政府权力不受制约 B中央政府与地方分权而治 C中央政府权威得到保障 D各州政府有较大的自主权【解析】托克维尔的观点是既要加
11、强中央的权力，又要保证民主政治，涉及到如何在中央和地方间分权，B项最全面；C、D反映的是其中一个方面；A项说法错误。【答案】B项3分，C、D项1分，A项0分6（2012年福建文综历史，41B）选修2近代社会的民主思想与实践阅读下列材料，回答问题。材料一：享受英国习惯法的保护，包括由附近地区陪审团审讯的权利、举行公开集会以讨论群众疾苦的权利、向英王请愿的权利，是殖民地人民的天赋权利。第一届大陆会议殖民地权利宣言（1774年）材料二：13个主权国家既彼此争斗，又一起同联邦首脑斗，必然会很快地同归于尽。可是，如果我们能制定出一部充满活力的开明的宪法，实行严格的相互钳制和相互监督，我们就完全有可能一定
12、程度上恢复我们的尊严和举足轻重的地位。华盛顿欧文华盛顿传问题：（1）指出材料一所述宣言与独立宣言对美洲政治属性认识的差异。结合所学知识，分析出现上述差异的原因。（7分）（2）材料二所述独立后的美国政治局面，是如何通过“充满活力的开明的宪法”改变的？（8分）【考点】独立宣言；美国民主政治的构建【解析】本题考查知识的理解和材料信息获取能力。第（1）问考查比较分析能力，首先根据材料概括殖民地权利宣言有关美洲政治属性的表述，在此基础上与独立宣言进行比较。第（2）问首先根据材料二概括美国独立之初面临的问题，然后结合美国1787年宪法的相关内容分析。【答案】差异：前者是殖民地；后者是独立国家。（2分）原因
13、：前者对宗主国英国存在幻想；（2分）后者幻想破灭，走上独立战争道路。（3分）（2）改变：改变邦联制为联邦制；确立三权分立体制。（8分，每点2分）第五单元 法国民主力量与专制势力的斗争1（2012年福建文综历史，20）法国大革命初期一首流行歌谣唱道：“把高个儿截短，把矮个儿拉长”这种呼声化为图景就成了图7所示漫画，它表达的政治理念是（ ）A平等 B自由C人权 D博爱 图7【考点】法国大革命【解析】本题考查图文材料解读能力。结合材料高个截断，矮个拉长，要实现一样，每个人都平等的，故选A项。【答案】A2（2012年天津文综历史，9）1793年初，法国国王路易十六在革命高潮中被送上断头台。与这一事件相
14、联系，下列说法正确的是（ ）A从此法国废除了君主制 B这一事件标志着法国大革命结束C这一事件为拿破仑上台创造了条件 D君主制的幽灵并未因此在法国消失【考点】法国大革命【解析】本题考查知识的再现和理解。在法国大革命期间虽然国王路易十六被送上断头台，但是由于人们思想的保守，君主制的幽灵并未因此在法国消失：1804年拿破仑称帝，1814年波旁王朝复辟，1852年第二帝国建立都说明了这一问题。【答案】D3（2012年北京文综历史，22）巴黎著名的协和广场曾几度更名，见证了法国革命的曲折历史。1793年时它名为“革命广场”，1795年改名为“协和广场”，1826年又改名为“路易十六广场”，1830年最终
15、定名为“协和广场”。将这些名称与下列历史时期相对应，并按时序排列，正确的是（ ）波旁王朝复辟时期 七月王朝时期 雅各宾派专政时期 督政府时期A B C D【考点】法国大革命、拿破仑帝国、七月革命【解析】本题考查知识的识记和再现。1789年7月14日法国大革命爆发，君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派先后执政，1794年7月雅各宾派的统治结束；热月党人建立督政府；拿破仑失败后波旁王朝复辟，1830年建立七月王朝。【答案】C4（2012年海南卷历史，13）拿破仑帝国灭亡后，路易十八在反法联军的护送下重返法国王宫，波旁王朝复辟。路易十八颁布宪法，承认拿破仑法典继续有效。这表明复辟后的波旁王朝（ ） A恢复
16、了革命前的封建政体 B推动了法国大革命深入发展 C实行了君主立宪制 D继承了拿破仑的军事独裁政策【考点】拿破仑帝国【解析】题干反映的是波旁王朝复辟后承认拿破仑法典的继续有效，要理解这一样现象，需要理解拿破仑法典颁布的意义和性质，它适应资产阶级需要而制定的，因此深深地打上了资产阶级的烙印。是人类历史上资产阶级国家的第一部民法典，用法律形式巩固了资产阶级革命成果，打击了封建势力，促进了资本主义的发展。因此，虽然波旁王朝复辟了，但政体是君主立宪制，C项正确，A项与C项的观点显然是对立的，A项排除；B项说法错误，错误于“推动”；D项错误于“军事独裁政策”。【答案】C5（2012年四川文综历史，20）法
17、国大革命之所以在现代民主政治发展史上具有典范意义，一个重要的方面在于对“平等”原则的落实。这种落实的一个典型表现是（ ）A高度认同政党政治 B不惜牺牲部分自由以保证平等C定期召开三级会议 D通过三权分立以确立制衡原则【考点】法国大革命 【解析】法国大革命期间，颁布了反映资本产阶级自由、平等和博爱要求的人权宣言，雅各派时期，采取了恐怖统治维护革命成果，B项正解；ACD项不符题意。【答案】B第六单元 近代中国的民主思想与专制的斗争1（2012年北京文综历史，17）晚清重臣端方上奏朝廷称：要消灭革命党人，“唯有于政治上导以新希望”。他所指的“新希望”是（ ）A利用义和团 B颁布明定国是诏 C预备立宪
18、 D南北和谈【考点】清末“预备立宪”【解析】本题考查历史知识的理解和材料解读能力。清政府晚期革命力量风起云涌，清政府摇摇欲坠，为挽救统治危机，清政府酝酿改革，企图实行“预备立宪”，欺骗国民，维护封建专制统治。故选C 项。【答案】C2（2012年福建文综历史，16）虽成“空壳”，但仍作为辛亥革命成果象征的是（ ）A中国同盟会 三民主义 B中国同盟会 中华民国C三民主义 中华民国临时约法 D中华民国 中华民国临时约法【考点】辛亥革命【解析】本题考查知识的理解。中华民国的建立和中华民国临时约法分别从政治、法法律角度否定了封建君主专制，同盟会在辛亥革命之前，不算其成功，三民主义是辛亥革命的指导思想，也
19、不算辛亥革命的成果，故选D项。【答案】D3（2012年安徽文综历史，17）图5为民国年间的漫画，画中人物指的是（ ）图5A袁世凯 B段祺瑞 C张勋 D溥仪【考点】维护共和的斗争【解析】本题考查知识的理解迁移和漫画解读能力。图中人物留有辫子和文字信息，由此联想到张勋于率领“辫子军”进入北京复辟，其复辟丑剧在万人唾骂声中收场，故选C项。【答案】C4（2012年山东文综历史，36）（10分）【历史近代社会的民主思想与实践】以下是选自1911年11月2日的神州日报的一段文字。阅读材料，回答问题。救亡之策，惟泯汉满，和革党，调新旧，速建联邦共和大国。条乞亿兆同胞，军民一心，速迎天机，各守公法，速建共和立
20、宪国。袁世凯资格，适于总统，外论亦协，方不可折入满洲，存帝自扰。伦敦华侨致全国同胞电问题：（1）据材料，概括指出伦敦华侨支持袁世凯为临时大总统的理由。（5分）（2）结合史实，说明伦敦华侨建立“共和立宪国”的愿望是否真正得以实现。（5分）【考点】近代中国民主与专制的斗争辛亥革命【解析】本题考查综合分析和材料解读能力。第（1）问考查材料解读归纳能力，根据材料概括即可。第（2）问注意时间提示“1911年11月”，然后结合当时中国国内政治形势和袁世凯的政治倾向分析。【答案】（1）他们认为袁世凯做临时大总统，有利于调和矛盾，稳定局势，有利于推翻帝制，实现民主共和，可以避免外国干涉。（5分）（2）没有真正
21、实现。（1分）袁世凯践踏民主，实行独裁，中华民国名存实亡；（或答出两条具体史实也可）（2分）袁世凯取消共和，复辟帝制。（2分）5（2012年海南卷历史，30）（12分）近代社会的民主思想与实践材料一：1907年，梁启超在日本组织立宪团体政闻社，创办政论杂志，发表了政闻社宣言书，其中提出，“无国会之国，则责任政府终古不成立；责任政府不成立，则政体终古不脱于专制”。鉴于目前的政治状况，“君主代政府负责任之结果，一方面使政府有所诿卸，而政治未从改良；一方面使君主丛怨于人民，而国本将生摇动”。 摘编自辛亥革命前十年间时论选集材料二：各省谘议员多数北上，集议如何进行立宪之法其第三次请愿书中，措词则甚激昂
22、系谓政府如再不允所请，则吾辈将倡革命矣。更不料清廷因此震怒，立下明谕，勒令代表等出京还里。各代表闻此乱命，亦极愤怒，即夕约集报馆中，秘议“同人各返本省，向谘议局报告清廷政治绝望，吾辈公决秘谋革命，并即以各谘议局中之同志为革命之干部人员。若日后遇有可以发难之问题，则各省同志即竭力响应援助起义独立”。 摘自丁文江编梁任公先生年谱长编初稿（1）根据材料一并结合所学知识，指出20世纪初立宪派的政治主张及其产生的历史背景。（6分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，评价立宪派在推翻清朝统治中的作用。（6分）【考点】清末“新政”与“预备立宪“【解析】第（1）问依据“无国会之 国，则责任政府终古不成立；责任
23、政府不成立，则政体终古不脱于专制”概括分析政治主张；从题干中的时间信息入手分析时代背景。第（2）问需从政治和思想两个方面分析立宪派的反封建积极作用。【答案】（1）主张：反对封建专制，实行君主立宪，建立国会和责任制政府。（2分）背景：清政府“新政”和“预备立宪”；立宪派与革命党论战。（4分）（2）宣传资产阶级民主制度， 推动了民主潮流高涨；领导立宪运动，为推翻清朝专制统治创造了有利的政治条件；在宣传斗争中具有妥协性。（6分）第七单元 无产阶级争取民主的斗争1（2012年北京文综历史，23）图7是某个历史时期的欧洲部分地区示意图。下列各项历史事件发生于这一时期的是A普法战争爆发B第二国际建立C两德
24、统一完成D独立国家联合体成立 图7【考点】第二国际建立【解析】本题考查知识的再认再现。从图中“奥匈帝国”“德国”等信息可以判断这是普法战争之后的欧洲政治地图，时间应该是1871年1918年，因为1871年普法战争后，普鲁士完成德国的统一，故A不正确；1990年两德统一完成，1991年独立国家联合体成立，此时“奥匈帝国”已经不存在，故C、 D排除；1889年第二国际建立，正好在这一时间段内。【答案】B2（2012年全国新课标历史，46）（15分）近代社会的民主思想与实践材料一：第三十条训政时期由中国国民党全国代表大会代表国民大会行使中央统治权。中国国民党代表大会闭会时，其职权由中国国民党中央执行
25、委员会行使之。第七十二条国民政府设主席一人、委员若干，由中国国民党中央执行委员会选任、委员名额以法律定之。摘自中华民国训政时期约法（1931年6月）材料二：中国国民党在国民大会未举行以前，为准备实施宪政起见，修改国民政府组织法（二）国民政府委员由国民政府主席就中国国民党内外人士选任之。（三）国民政府委员会为政府之最高国务机关。附注：（一）国民政府主席提请任各党派人士为国府委员时，由各党派自行提名，但主席不同意时，由各该党派另提人选。（三）国府委员名额之半，由国民党人员充任，其余半数，由其他各党派及社会贤达充任，其分配另行商定。摘自政协关于政府组织问题的协议（1946年1月28日）问题：（1）概
26、括指出材料一、二中有关国民政府组织方面规定的不同之处。（6分）（2）结合所学知识，分析材料一、二中关于国民政府组织方面规定的实质变化及其主要原因。（9分）【考点】抗战胜利前中国人民争取民主的斗争【解析】本题考查材料解读、比较分析和综合运用能力。第（1）问从两则材料的出处和内容分析比较不同之处。第（2）问由时间信息入手，联系重庆谈判史实，分析归纳。【答案】（1）以宪法形式规定国民党全国代表大会代行国民大会职权，国民政府委员全部以国民党人充任；以各党派政治协商形式确认国民政府委员会为最高国务机关，国民政府委员会中国民党人和党外人士各占一半。（6分）（2）实质变化：改变国民党一党独裁，建立名党派联合政府。（3分） 原因：抗日战争胜利，国共两党力量对比变化；中共争取和平民主的努力与国内民主运动高涨；国际因素制约。（6分）
