1、成都南开为明学校20-21学年度下学期三月月考高二年级 历史学校：_姓名：_班级：_考号：_（说明：满分100分 时间50分钟） -第卷（选择题，共48分）一、 选择题（本题共有18小题，每题3分，共48分）1、梭伦实行币制改革,将原来1米那相当于70德拉克马改为1米那相当于100德拉克马。货币升值之后,负债的平民手中的货币也相应增值。这一措施从本质上看( )A.有利于雅典成为新的国际贸易中心B.有利于负债的平民偿还债务C.起到了限制进口、鼓励出口的目的D.奠定了民主政治的社会基础2公元前5世纪，雅典公民大会的一项重要权力是每年决定是否应当以陶片放逐法流放一位影响城邦稳定的政治家。若有，则过7
2、0天左右举行第二次公民大会正式投票。如果当天出席会议的人数达到6000人，得票最多者会被流放国外10年。材料表明，古代雅典民主制()A保证了公正平等 B使公民享有参与国家管理的权利C杜绝了以权谋私 D有利于监督政府，为人民大众服务3泛雅典娜节是古代雅典庆祝守护神雅典娜生日的节日，献祭过程由各个团体分别进行：宗教公职人员与男女祭司组成他们自己的分队，年长的男人与处于服兵役年龄的男人分开游行，外邦人的儿子与外邦人的女儿分开游行。这种献祭仪式反映出古代雅典()A宗教活动不受政治的影响 B不同社会群体的宗教信仰不同C居民的身份存在严格区别 D各阶层都享有一定的政治权利4罗马法规定，善意和诚信是有效缔结
3、契约的前提。具有欺诈故意的行为，或者是因不讲诚信而被法律认定为“不名誉”的人的行为，是无效的行为。这体现出罗马法()A道德意识的法律化B重视维护社会稳定C已经形成完备体系D具有形式主义特征5恩格斯指出：“另一类思想家，即法学家，则对新秩序赞赏不已，因为一切等级差别的取消，使他们得以全面制定他们心爱的私法，因而他们就为皇帝制定了空前卑鄙的国家法。”据此可知，恩格斯认为A罗马法已消灭了阶级压迫 B法学家对罗马法的贡献大C法律有力维护了帝国统治 D法律是统治者意志的体现6罗马共和国时期，法律规定：凡被外籍人解放的奴隶称为外籍解放自由人，不能在罗马城及其周围100里以内居住，违者将被没收财产，永远罚为
4、奴隶，不得再被解放。而民法大全规定：奴隶一经解放，成为自由人，享受与生俱来自由人相同的权利。这主要是由于()A罗马法体系的最终完善B社会经济的不断发展C罗马公民权的日益扩大D奴隶阶级的不懈斗争7与希腊诸城邦不同，罗马公民权具有一定的开放性。公元212年，罗马皇帝安东尼努斯颁行了著名的卡拉卡拉敕令，规定凡是居住在罗马帝国范围之内的自由人全部享有罗马公民权。这一敕令旨在()A扩大罗马帝国的统治范围 B适应民主制度的发展需要C扩大罗马帝国的统治基础 D使罗马法形成完善的体系8古代雅典的梭伦在诗中写道：“作恶的人每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在
5、的，而财富每天在更换主人。”据此可知，梭伦()A反对奴隶制度 B主张权利平等C抨击贫富差别 D具有人文精神9古希腊悲剧被缚的普罗米修斯讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人()A宗教意识淡薄 B反对神灵崇拜C注重物质生活 D强调人的价值10、“在中世纪,人类意识的两方面内心自省和外界观察都一样一直处在一层共同的纱幕之下,处于睡眠或半睡半醒状态。在意大利,这层纱幕最先烟消云散”。“最先烟消云散”的根本原因是( ) A.意大利最早出现了资本主义萌芽B.文艺复兴运动发源于意大利
6、C.意大利的文化遗产和人才结构D.新兴资产阶级要求改变传统观念1115世纪前后，意大利的许多市民虽然十分蔑视和反感腐败的教会，但是对日常生活中的宗教仪式却采取了默认态度并坚决维持，他们的生活方式就是以世俗享乐满足肉体需要，以宗教活动满足精神需要。这说明当时()A教会放松对市民生活的控制 B人文主义思想广泛传播C文艺复兴运动缺乏社会基础 D社会观念处于转型时期12史学界关于文艺复兴的起源，大致有以下几种观点。这反映了()观点理由经济因素说为了发展资本主义经济，新文化的发展必然要冲破教会的桎梏。政治因素说有些统治者出于统治的需要，人文主义者被各地的政府机构任用，对推动文艺复兴起了积极作用。文化因素
7、说意大利在吸收古希腊文化方面独占鳌头，从古代继承下来的文明居于领导地位。A历史解释与历史事实难以统一 B角度和立场影响历史认识C历史评价方式具有多样性特点 D历史认识取决于时代变化13宗教改革是基于宗教的一场运动，但是这个过程仍然具有很强的政治性。统治精英各具宗教倾向，常常依据个人的偏好推行新教或天主教，一些野心勃勃的地方领主也会通过吸引某些宗教团体来加强自己的权力基础。从长远的角度看，宗教改革()A否定了教会等级制度B推动了新教改革运动C有利于集权国家形成D促进了人文主义传播1417511780年，法国学者狄德罗等主持编撰的百科全书陆续出版。该书编撰的经济来源，不是通常的资助人出资，而是约4
8、000位订购者的预付款。到1789年，该书售出两万多册，创造了上百万里弗的利润。由此可以看出A启蒙思想家得到了全社会的追崇 B新的生产经营方式发挥重要作用C思想文化领域的大变革即将开始 D资本主义剩余价值学说深入人心15高举着“人文主义”旗帜，有人说：“人是能够从心所欲地改造自己的。”有人说：“我创造了我自己。”还有人说：“我几乎愿意再年轻几岁，这是因为我相信在最近的将来一个黄金时代就要来临。”上述言论旨在表达()A人开始从神灵和自然的控制下觉醒 B把人性从宗教束缚中解放出来C把人从专制和等级的藩篱中解放出来 D依靠情感恢复人类本善的天性16启蒙运动中，一些思想家提出，“世界可以根除一切邪恶，
9、因为任何邪恶的存在仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”。这反映出他们已经理性地思考A宗教改革运动的缺陷 B社会的改造问题 C科学的价值与作用 D人类与环境的辩证关系17今拉美国家官方语言多为西班牙、葡萄牙语，与这一现象有关的是()A新航路开辟 B文艺复兴 C宗教改革 D启蒙运动18图6可以用来说明，奴隶贸易()A是早期资本主义扩张的手段 B促成世界殖民体系最终确立C导致“日不落帝国”的产生 D因白银开采的需要达到极盛第II卷（非选择题，共52 分）二、非选择题（ 本题共有3小题，19题24分，20题16分，21题12分，共52分）19新航路开辟之后，出现了物种在全球
10、范围内的交流，被称为“哥伦布大交换”，其影响深远。阅读下列材料：材料一 在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉等疾病，印第安人对这些疫病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大，有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙（阿兹特克帝国），到17世纪初只剩下不到200万人，同时期印加人从约700万减少到只有约50万随着印第安人大量死亡，劳动力来源日趋紧张，于是殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动。王加丰世界文化史导论材料二 （欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史看不见的病
11、毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果从人类观点视之也是正负参半时至今日，两半球之间：的动植物交换并来停止，依然在进行。 美艾尔弗雷德克罗斯比哥伦布大交换完成下列要求：（1）据材料一，指出欧洲征服美洲的后果。结合所学知识，说明欧洲征服美洲的经济动因。（10分）（2）据材料二，概括“哥伦布大交换”的特点。（8分）（3）据材料并结合所学知识，简析“哥伦布大交换”的积极影响。（6分）20阅读材料，回答问题。(16分)材料一古希腊哲学奠定了整个西方哲学基础，每一位哲学家通过不同甚至相对立的表述来探究万物的本原。万物变化多端，纷繁复杂
12、，哲学家所探究的就是“变化”后面的“不变”，“多”后面的“一”。而这种本原的探究是不可能由感性所能把握的，因此理性主义在古希腊哲学中逐渐建立起来。摘编自刘志坤古希腊哲学的理性主义初探材料二欧洲近代理性主义是西方理性的唯一典范。笛卡尔、斯宾诺莎等都是欧洲近代著名的理性派哲学家。他们只强调理性认识的重要性。并由此否认感性认识的重要性。并认为“人是自然的主宰”。笛卡尔曾说“借助实践哲学我们成为自然界的主人和统治者”。海德格尔是一位公开与欧洲近代理性主义唱对台戏的现代西方哲学家。他认为近现代技术像框架一样完全把人束缚住，使人囿于技术的视野，只知道一味从事技术制造与技术生产，一味把自然事物作为技术生产的
13、原材料，一味地利用和剥削地球和自然，丝毫不顾这样做所引起的严重后果。他明确提出“人不是存在的主宰，人是存在的看护者，人应该有看护自然事物的存在和看护人的存在的思想”。摘编自宋祖良理性与非理性兼论海德格尔批评欧洲近代理性(1)根据材料一并结合所学知识，分析古希腊理性主义在哲学中逐渐建立的原因。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括海德格尔批评欧洲近代理性主义的原因，并对他的主张作简要评价。(10分)21阅读材料，完成下列要求。（12分）材料 英国作家笛福创作的小说鲁宾逊漂流记出版于1719年，其中许多情节反映了世界近代早期的重大历史现象，小说梗概如下：鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭
14、，渴望航海冒险。他在巴西开办了种植园，看到当地缺少劳动力，转而去非洲贩卖黑奴。在一次航海途中，鲁滨逊遇险漂流到一座荒岛上。他凭借自己的智慧和力量，制造工具，种植谷物，驯养动物，经过十多年，生活居然“过得很富裕”。宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量，且是“在没有别人的帮助和教导下，通过自己阅读圣经无师自通的”。后来，鲁滨逊救出一个濒临被杀的“野人”，岛上居民也有所增加，整个小岛是他的个人财产。鲁滨逊获救回国后，还去“视察”过他的领地。结合世界近代史的所学知识，从上述梗概中提取一个情节，指出它所反映的近代早期重大历史现象，并概述和评价该历史现象。（要求：简要写出所提取的小说情节及历史现象，对历史现象的
15、概述和评价准确全面。） 成都为明学校20-21学年度下学期3月月考测试高二历史参考答案一、 选择题1-10 DBCAD BCDDA 11-18 DBCBB BAA1.答案：D解析：本题考查梭伦改革的内容。梭伦实行的币制是当时地中海地区通行的币制,改革有利于雅典参与地中海的国际贸易,但是实行货币升值是不利于商品出口的,其对国际贸易的作用并不是币制改革的本质,而且历史上雅典没有成为国际贸易中心,所以 A错误;这次币制改革使“负债的平民手中的货币也相应增值”,有利于平民偿还债务,但这不是本质,是表象,B不符合题意;货币升值不利于出口,有利于进口,C正好相反,不符合材料,排除;梭伦的币制改革不仅满足了
16、雅典经济需要,而且有利于缓解平民与贵族之间的矛盾,也有利于贏得平民的支持,所以其本质是莫定了民主政治的社会基础,故D正确。2.B根据材料可知，由公民大会进行投票决定是否需要流放影响城邦稳定的政治家。古代雅典通过这一方式使得公民能够参与国家的管理，故B项正确；根据所学知识可知，陶片放逐法在某些情况下会成为统治者争权夺利的工具，不能保证公正平等，故A项错误；C项“杜绝”一词表述过于绝对，故错误；雅典的民主是城邦公民的民主，不是为人民大众服务，故D项错误。3.C古雅典举办泛雅典娜节的时候，献祭仪式依据居民身份编列不同的分队，反映了当时注重居民身份区别，故C项正确；材料无法直接体现宗教活动与政治的关系
17、，故A项错误；材料表明不同社会群体都有共同的宗教信仰，故B项错误；D项与材料主旨不符，排除。4.A从材料信息看，罗马法规定，缔结契约不能违背善意和诚信的原则，如果违背了，契约无效，这体现出罗马法道德意识的法律化，故选A项；材料主要涉及契约的善意和诚信问题，排除B项；罗马法形成完备体系的标志是查士丁尼民法大全的颁布，排除C项；罗马法的这一规定符合道德与市场规范，不能说是形式主义，排除D项。5.DA项说法错误，排除；B项材料没有反映，排除；虽然有了罗马法，但是罗马帝国仍然灭亡了，C项排除；根据材料“为皇帝制定国家法”等可知，恩格斯认为法律是统治者意志的体现，故D项正确。6.B罗马法在本质上是保护奴
18、隶制的，但随着时代的发展、社会的进步，罗马法也不断进行调整，以适应社会发展的要求，故B项正确；A项无法回答题干设问，排除；材料涉及的是奴隶解放问题，与罗马公民权扩大无关，排除C项；奴隶阶级的斗争始终存在，不是材料中变化的主要原因，排除D项。7.C罗马帝国212年颁布的卡拉卡拉敕令，授予被征服地区的自由民以罗马公民身份，目的在于调节罗马公民与被占领地自由民之间的矛盾，以此扩大罗马帝国的统治基础，巩固罗马帝国的统治秩序，故C项正确；卡拉卡拉敕令只是扩大了罗马公民权的范围，并未扩大罗马帝国的统治范围，故A项错误；公元212年处于罗马帝国时期，罗马实行君主专制而非民主制度，故B项错误；6世纪，查士丁尼
19、民法大全的问世标志着罗马法形成完善的体系，故D项错误。8.【考点】西方人文精神的起源梭伦的人文精神【解析】材料只是提及道德与财富，并未体现梭伦反对奴隶制度，且梭伦反对的是债奴制而并非整个奴隶制度，故A项错误；材料主要讨论道德与财富，并未体现权利平等，且结合所学可知梭伦推行财产等级制，并不主张权利平等，故B项错误；梭伦提出贫富差别并非为了抨击它，其意在强调道德比财富更重要，故C项错误；根据“我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的”可知梭伦更注重人的道德而非外在的财富，说明他具有人文精神，故D项正确。【答案】D9.【考点】西方人文精神的起源 【解析】雅典人喜爱悲剧被缚的普罗米
20、修斯，并不能说明雅典人宗教意识淡薄，故A项错误；悲剧被缚的普罗米修斯讲述的就是神话故事，因此不能反映当时雅典人反对神灵崇拜，故B项错误；材料反映雅典人喜爱悲剧被缚的普罗米修斯，属于精神享受，故C项错误；根据“为人类盗取火种”、“我憎恨所有的神”可以看出作者反对神、重视人，具有人文精神，而这受到雅典人的喜爱，说明当时的雅典人更强调人的价值，故D项正确。【答案】D10.答案：A解析：注意“经济基础决定上层建筑”,文艺复兴、启蒙运动实质都是资本主义发展在意识形态领域的反应,是资产阶级的思想文化运动。故答案选A。其它三项都不是根本原因。11.D15世纪前后正处于文艺复兴时期，欧洲处于社会转型时期。材料
21、信息显示当时的意大利市民既未放弃传统的宗教仪式又追求世俗的物质享乐，这折射出当时的社会观念正处于转型时期，故D项正确；材料并未涉及教会对市民生活的态度，故A项错误；材料中意大利市民对日常的宗教仪式和宗教活动采取默认态度并坚决维持，表明此时人文主义思想尚未得到广泛传播，故B项错误；根据材料信息可知，意大利的许多市民十分蔑视和反感腐败的教会，由此可见此时的市民阶层已然成为文艺复兴运动的社会基础，故C项错误。12.B从材料信息看，人们对文艺复兴起源的说法有多种，这反映了角度和立场影响历史认识，故选B项；历史解释和历史事实可以统一，排除A项；历史评价方式有其基本原则，材料不能体现其多样性，排除C项；历
22、史认识取决于时代变化的说法过于绝对，排除D项。13.C根据材料“宗教改革过程仍然具有很强的政治性”“地方领主也会通过吸引某些宗教团体来加强自己的权力基础”等可知，材料强调的是“政治性”，说明宗教改革冲击了天主教会的统治，有利于民族国家意识的形成，故C项正确；A、B、D三项均与题意不符，排除。14.【考点】启蒙运动【解析】据材料“不是通常的资助人出资，而是约4000位订购者的预付款”可知，该书的编撰采取了不同于以往的方式，生产经营方式发生变革，故选B项；A选项“全社会的追崇”表述过于绝对，不符合史实，排除A项；据所学启蒙运动的知识可知，思想文化领域的大变革即启蒙运动，其兴起于17世纪，18世纪已
23、在法国达到高潮，排除C项；资本主义剩余价值学说是马克思主义的内容，诞生于19世纪，排除D项。【答案】B15.【考点】神权下的自我；专制下的启蒙【解析】根据材料“人是能够从心所欲地改造自己的”、“我创造了我自己”，是人理性的一种体现，使人逐渐从宗教神学束缚中摆脱出来，故选B项；材料不能确定为人类从神灵和自然的控制下开始觉醒的标志，排除A项；专制等级更多强调外在的束缚，“从心所欲地改造自己的”、“我创造了我自己”，更多强调精神领域的束缚，排除C项；材料的主旨是人文主义及人性的解放，非本性的善恶排除D项。【答案】B16.【考点】启蒙运动【解析】根据材料“仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，
24、人类也可以改变它”可知此时的启蒙思想家已经理性地思考人与外部社会环境的关系，主张人可以改造社会环境，故选B项；宗教改革运动的缺陷是存在宗教迫害，与材料所述主旨“人与外部社会环境的关系”不符，排除A项；根据材料“仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”可知此时的启蒙思想家已经理性地思考社会环境的价值与作用，并非“科学的价值与作用”，排除C项；根据材料“仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”可知此时的启蒙思想家主张人可以改造社会环境，并未涉及“自然环境为人类提供了生存和发展的环境”，并非阐述二者的“辩证关系”，排除D项。【答案】B17.【考点】15
25、16世纪西欧社会的演变地理大发现和早期殖民掠夺【解析】新航路开辟后，西方国家早期的殖民扩张，拉美国家沦为其殖民地，因此官方语言多为西班牙、葡萄牙语，故选A项；文艺复兴仅限于欧洲，与拉美国家官方语言的变化无关，排除B项；宗教改革仅限于欧洲，与拉美国家官方语言的变化无关，排除C项；启蒙运动推动拉美地区民族解放，但与拉美国家官方语言的变化无关，排除D项。【答案】A18.19 【考点】（1）新航路的开辟新航路的开辟及其历史背景（2）新航路的开辟“哥伦布大交换”的特点（3）新航路的开辟新航路的开辟及其影响【解析】（1）第一小问（后果），据材料一“大量印第安人死于屠杀和折磨欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡
26、的数理可能更大原来有1000万到2500万人口的新西班牙从约700万减少到只有约50万殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动”从人口屠杀、疾病肆虐、奴隶贸易、种植园经济产生等角度归纳后果。第二小问（动因），结合所学知识从新航路开辟的背景，主要从经济根源、社会根源等进行分析。2）据材料二“一手塑造了整个新世界的风貌与历史引发的生物大交换从人类观点视之-正负参半两半球间的动植物交换并未停止”从欧洲发挥的作用、内容、范围、时间及历史影响等方面归纳特点。（3）综合上述两则材料，结合所学知识从物种交流及人类生活丰富多样化、世界经济联系及文明的交流融合等方面进行分析。【答案】（1）后果：大量印第安
27、人被屠杀；新疾病肆虐；非洲黑人被贩卖；种植园经济出现。（6分）动因：商品经济的发展，资本主义的萌芽；对黄金等财富的渴求。（4分）（2）特点：欧洲具有主导性；内容具有丰富性；范围具有全球性；结果具有两重性（积极和消极）；时间具有长期性。（8分）（3）积极影响：促进了全球动植物（物种）的多样化，丰富了人类经济生活；密切了世界经济的联系；有助于文明的交流与融合。（6分）20解析第(1)问，根据材料一“西方哲学基础”“理性主义在古希腊哲学中逐渐建立起来”并结合所学知识回答。第(2)问，第一小问，根据所学知识和材料二“唱对台戏”“人应该有看护自然事物的存在和看护人的存在的思想”等，从对理性主义认识存在的
28、问题、过分强调人的存在和作用等方面回答。第二小问，从修正问题、有利于保护环境等方面回答。答案(1)原因：古希腊哲学家对事物本原的深入探讨；发达的工商业使希腊哲学研究有一定的物质基础；民主政治的发展提供了相对宽松的环境。(6分)(2)原因：近代欧洲理性主义代表存在对理性认识的误区；过分强调人的存在和作用；过分强调人对自然的索取及由此带来的对人类和自然的危害。(4分)评价：海德格尔的主张一定程度上修正了欧洲理性主义认识的误区，发展了近代理性主义的理论；他的主张是对欧洲理性主义关于人和自然关系理论的否定；他的主张对于人类保护自然，合理利用自然，形成科学的可持续发展观念有重要的指导意义。(6分)21.
29、【考点】新航路的开辟；荷兰、英国等国的殖民扩张；宗教改革【解析】首先提取情节，根据小说梗概可提取的情节主要有鲁滨逊在巴西开办种植园，并贩卖黑奴；鲁滨逊遇险漂流到海岛上，在那里进行开发，建立了自己的领地；鲁滨逊自学圣经，获取精神动力；等等。其次指出该情节所反映的历史现象，注意情节与历史现象之间的关联性，结合世界近代史相关知识可知开办种植园、贩卖黑奴，在海岛上建立领地等情节反映了近代早期西欧的殖民扩张；自学圣经反映了宗教改革；等等。最后进行概述和评价，概述时要注意时间、过程、代表性事件等基本要素完整准确，如概述近代早期西欧的殖民扩张，需要指出它的时间（始于新航路开辟）、地域（亚非拉地区）、方式（武
30、力掠夺、贩卖黑奴、商品贸易等）等要素；最后评价时要全面合理，辩证评价。【答案】评分标准：分值评分要素4分3分2分1分（1）提取的情节和反映的历史现象情节提取于小说，与历史现象具有关联性，历史现象属于该时代。只符合三项要求的二个。只符合三项要求的一个。（2）对历史现象的概述时间、过程、代表性事件等基本要素完整准确。时间、过程、代表性事件等基本要素比较完整准确。时间、过程、代表性事件等基本要素不够完整准确。时间、过程、代表性事件等基本要素缺少，表述不准确。（3）对历史现象的评价评价全面合理。评价较全面合理。评价不够全面合理。（4）历史现象的概述与评价的逻辑关系历史现象的概述与评价的逻辑关系一致。历史现象的概述与评价的逻辑关系部分一致。示例：情节：鲁滨逊遇险漂流到海岛上，在那里建立了自己的领地。历史现象：这一情节反映出近代早期的西欧殖民扩张。概述和评价：近代西方殖民扩张始于新航路开辟，在亚非拉地区依靠武力等方式强占殖民地，掠夺财富，进行移民，开展贸易。殖民扩张掠夺的大量财富流入西欧，为资本主义提供了资本原始积累，给遭受侵略的地区和人民造成极大灾难，客观上带动了世界市场的发展。（“示例”只作评卷参考，不作为唯一标准答案。）
