语文：高考复习教案 散文鉴赏答题规范.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家散文鉴赏答题规范题型提问方式答题规范答题技法研读例题(见三维设计)1.遣词用字文句为什么用某字(词)?释词义+指作用+表感情1.该词在句中作何成分2.该词在结构和内容方面的作用优化大考卷P41处处老宅1”名字”的含意2.词句意思1.某词(句)含义2.对某词(句)的理解1.词语义=本义+语境义2.句子义=关键词+修饰限定成分+上下文1.是否有比喻义/象征义/反语义/双关义2.单句要看句子成分之间的关系,复句要看分句之间的关系.3.是否用了某种修辞手法4.对哲理句要阐发解说P217.2009全二卷2解释两句话在文中的作用3.语句赏析1.赏析某句2.某句好在哪儿修辞手

2、法+语言特色+表达效果.1. 修辞手法2. 语言特色3. 句式类型及作用P215.2009湖北高考2从词语/句式/修辞角度鉴赏语言4.归纳要点1.归纳某段(全文)大意2.从哪几个方面写的定范围-抓关键-作比较-整合信息形成答案1. 先勾画后筛选2. 选用恰当句式,分层分点作答P218马缨花”有孤寂之感”的原因5.评价观点1.为什么说2.谈对看法语句含义+情感因素(赞成或反对,喜欢或厌恶)1. 要以具体文句为例2. 要注意文体特点3. 要抓标志性词语,如”认为”感到”等.优化大考卷P41.处处老宅4对老屋情节的看法6.概括主旨概括主旨本文通过对的描述,表达了作者观点,抒发了作者感情.1. 弄清层

3、次关系2. 筛选本质信息3. 用自己的语言概括P232.3”记住回家的路”这一标题的含义7.景物特点和人物形象1.简析景物特点2.简析人物形象1.景物特征+情感内涵+象征意义2.刻画人物的方法+人物性格特征+形象的社会意义1.要有理有据,先定性分析再定量分析.2.要有条有理,宜用总分式(或分总式)句群表达. P216.2009湖北高考3对”疏影横斜”句与”晴雪梅花”的对比理解8.层次安排1.结构特点2.谋篇布局以为中心,以为线索,按顺序展开1.段落层次,段间关系.2.主次详略,3.过渡照应P216.2009湖北高考1书房的窗子在文中的结构作用9.句段作用句(段)作用形式结构上的作用+内容上的作

4、用1. 句段在文中的位置不同,其作用也不同2. 先答局部作用后答全局作用P218马缨花6解释两句话在文中的作用10.选材组材题目是却写了运用了手法,烘托(或强调)了写作重点.1.按被问对象的位置定作用:对象在重点之前,作用有引出/铺垫/烘托;对象在重点之后,作用有丰富内容/深化主旨.2.看对象有无对比/反衬/突出/强调作用.P218.2009湖北高考4作者为什么着意描写古墙和疏竹P218.7写大院子11.修辞手法1.用了什么修辞2.表达上有什么好处确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境揭示修辞表情达意的作用1.描绘类手法,如比喻/拟人/夸张/借代/双关等,作用是使描写对象生动形象.2.结构

5、类手法,如对偶/排比/反复等,作用是强调突出.3.表达类手法,如设问/反问等,作用是增强语气P218.2009全二卷4结尾段的修辞手法和好处12.表现手法这样写有什么好处/效果/作用使用的手法+内容+效果/作用常见表现手法有:联想/想像/烘托/渲染/象征/讽刺/悬念/照应/借物抒情/托物言志/以小见大/点面结合/虚实结合/先抑后扬/先扬后抑/寓褒于贬/寓贬于褒等.要熟悉这些手法的作用.P218.2009全二卷3对比岳桦与白桦的不同点13.表达方式本文在记叙(或描写或抒情)上有什么特点,作用何在确认表达方式+在内容上的具体表现+结合原文分析其作用1.记叙顺序:顺倒插平补.2.描写,按对象分为人物

6、描写/环境描写/场面描写/细节描写;按方式分为动静结合/虚实结合/点面结合/声色结合.3.抒情,分为直抒胸臆/借景抒情/以景衬情/融情于景/托物寄情等.2009全二卷1插叙的作用14.人称使用这种人称有什么好处确认人称+结合原文分析人称在表达上的作用1.第一人称,便于直接抒情,亲切自然真实,适于心理描写.2.第二人称,便于感情交流,进行抒情,还有拟人化作用.3.第三人称,显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论.魏巍叙事用第三人称,抒情用第二人称,各尽其妙.15.拓展探究1.请对进行探究2.谈谈你对的看法理清文脉+整合提炼+提出独特意见.关注文本的重点和疑点,文眼和关键句,多角度多层面地挖掘

7、作品意蕴和人文精华,合理联想推断,做到言之有理,言之有据.P217.2009全二卷8”光与影的对比”指什么?写马缨花有何寓意?P232.4谈谈文章结尾对自己的启发答题总体思路理解词句=什么词句+用了什么艺术手法+在结构上/内容上有何作用鉴赏艺术手法=什么艺术手法+表现在哪些句段+对描绘形象/抒发感情/构筑意境/表达主题/谋篇布局/增强语言表现力有何作用答题要求选点准确+内容全面+表达流畅筛选信息要： 审清题干明确范围 一般要视分数多少分条作答.要求 :去虚留实、 合乎要求一网打尽 1.简明, 要化形象为概括、化描写为陈述、化具体为抽象、化含蓄为直白,化反为正。去粗取精、 2.连贯, 要变换角度、人称、句式(肯否,主被,单复,总分,并列,对比,因果,转折,递进,条件等)去反留正 3.得体.依据文体特征正确选用术语 教学建议因例求法,易学易用.对照范例,反复修改.- 2 - 版权所有高考资源网