1、Unit 3 Writing HomeLesson14 Jenny Writes a Postcard习题一、单词连线1. dear a. 日期2. address b. 忘记3. date c. 地址4. friend d. 亲爱的5. forget e. 朋友二、对话连线1.Where do you write on a postcard? a. On the right2. Where do you put the address? b. Yes, I will dont forgot the stamp3. Dont forgot the stamp. c. On the left.4
2、. Put the the address on the right . d. I write on the left.5.How to write a postcard? e. Yes .We know.三、判断下列句子正()误()( ) 1. Where do you put the address? ( ) 2. I writes on the left. ( ) 3. Put the the address on the right . ( ) 4. How to write a postcards? ( ) 5. Dont forgot the stamp.四、补全单词。1. dea
3、 _ 亲爱的 2. addr _ss 地址3. da _e 日期4. _ riend 朋友5. forge_ 忘记五、把下面的句子翻译成中文意思。1. Where do you put the address? _2. Dont forgot the stamp. _ 3. How to write a postcard? _ 4. Put the the address on the right . _5. I write on the left _ 答案：一、1.d 2.c 3. a 4. e 5.b二、1.c 2. a 3. b 4.e 5.d要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有
4、条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，
5、为说打下了基础。三、1. 2. 3. 4. 5. 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。四、1.r 2. e 3.t 4.f5.t其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。五、1.在哪写地址？ 2. 不要忘记贴邮票。 3.如何写明信片？ 4.把地址写在右边 5.我写在左边。
