收藏 分享(赏)

2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt

上传人:高**** 文档编号:41336 上传时间:2024-05-24 格式:PPT 页数:29 大小:3.60MB
下载 相关 举报
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第1页
第1页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第2页
第2页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第3页
第3页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第4页
第4页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第5页
第5页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第6页
第6页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第7页
第7页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第8页
第8页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第9页
第9页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第10页
第10页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第11页
第11页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第12页
第12页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第13页
第13页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第14页
第14页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第15页
第15页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第16页
第16页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第17页
第17页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第18页
第18页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第19页
第19页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第20页
第20页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第21页
第21页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第22页
第22页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第23页
第23页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第24页
第24页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第25页
第25页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第26页
第26页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第27页
第27页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第28页
第28页 / 共29页
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二教学课件:章末整合提升3 农业地域的形成与发展 .ppt_第29页
第29页 / 共29页
亲,该文档总共29页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、农业地域的形成与发展第三章章末整合提升体系构建自我纠偏A 自然因素B 社会经济因素C 季风水田农业D 商品谷物农业E 大牧场放牧业F 乳畜业专题一 农业区位选择与评价1农业区位问题描述方法(1)自然条件气候类型生产优势有利影响不利影响温带大陆性气候、热带沙漠气候、地中海气候夏季(全年)光照、热量充足,昼夜温差大利于光合作用的养分积累,农产品产量高、品质优夏季(全年)降水少,干旱,水源是农业生产的制约条件温带海洋性气候终年温和湿润(冬温夏凉,降水比较均匀)利于牧草生长,对发展畜牧业有利雨天多,云量大,日照不足,不利于农作物的成熟季风气候、热带草原气候夏季高温多雨,雨热同期利于农作物的生长多种气象

2、灾害影响生产(寒潮、台风、干旱、暴雨洪涝等)热带雨林气候终年高温多雨光热水充足,利于生产地形:(位于冲积扇、冲积平原、河口三角洲、古老的高原,)土层深厚,易于耕作。土壤:肥沃(黑土、紫色土、水稻土等)。水源:充足,灌溉便利(有丰富的地下水、河湖水、冰雪融水等)。(2)社会经济条件市场条件:国内外市场位置远近、城市人口数量、生活水平高低、消费习惯。交通条件:海运及内河航运条件(对外贸易)、铁路和公路运输网络(国内市场)、航空运输条件(花卉、高档果品等)。农业技术:机械化水平、生物技术、耕作技术、灌溉技术、农业科技水平。国家政策:政策、价格、补贴、资金、技术。劳动力:数量、价格、素质、种植养殖技术

3、。2农业区位条件评价类问题的答题规范(1)农业区位条件评价类问题,一般有三类:直接评价某农业区或农业地域类型的区位因素,或是对比分析两地农业区的区位因素,此类问题一般要从多角度分析,针对其优势因素展开多方面论证。给出限制性条件,如评价某农业区或农业地域类型发展的优势区位或不利因素,或者特别指出从某一方面或几个因素去分析农业的发展条件。开放性区位条件评价:如某地区是否可以大力发展某种作物或某种农业地域类型,说出你的观点,然后针对观点阐述理由。(2)农业区位条件评价分析模板区位因素关键词答题思路自然因素气候 地形水源 土壤纬度,热量充足(不足),降水多(少),光照,昼夜温差大;靠近(远离)河流,水

4、源丰富(缺乏);地形,利于(不利)农耕;土壤肥沃(贫瘠)经济条件市场 交通劳动力 科技靠近,市场广阔;海陆交通便利(深居内陆,交通不便);劳动力丰富(不足)、科技水平高(低)、机械化水平高(低)社会因素国家政策种植历史政策支持;历史悠久,经验丰富(3)开放性区位条件评价模板关键词答题思路有利效益支持,发展的有利区位条件是,将产生效益不利影响反对,发展的不利条件是,将带来不利影响【例 1】阅读图文材料,回答下列问题。橄榄是亚热带常绿乔木,喜温畏寒、喜光怕渍涝,通常在 56 月份开花,花期后 68 个月进入橄榄成熟收获期。果实可榨油,具有极高的营养价值。橄榄采摘沿用古老的手工方式,因为成熟的橄榄在

5、受到撞击等伤害后易发酵,将影响橄榄油的质量。突尼斯种植橄榄的历史悠久,橄榄种植区主要分布在中部和南部,2016 年全国种植橄榄 8000 万株,橄榄油产量近 20 万吨,并大量出口。近年来,由于连续数年出现旱情,该国的橄榄生产遭受严重打击。该国的斯法克斯市,虽然年降雨量小于 200 毫米,却拥有 1500 多万株橄榄树,他们采用公元前 8 世纪流传下来的种植方式,树与树的间隔达到 24 米,生长着数万株据称是世界上最大的橄榄树,产量和品质都领先于全国,全国九座瓶装橄榄油厂中,斯法克斯就占了五家,是一座真正的“橄榄城”。(1)说明突尼斯橄榄种植条件比意大利优越的气候原因。(2)简析斯法克斯采用传

6、统种植方式,橄榄产量和品质都很高的原因。(3)分析斯法克斯被称为“橄榄城”的社会经济原因。(4)请为突尼斯的橄榄产业进一步发展提出可行性建议。审题指导 橄榄油是高级食用油之一,产自地中海气候区,因其品质优良而闻名世界。本题特殊的气候条件、传统的种植方法、人工采摘等方面都是独具风格的,这也是该地优质橄榄油的品质保障所在。解析(1)由材料可知,橄榄生活习性是喜温畏寒、喜光怕渍涝。与意大利相比,突尼斯纬度较低,热量条件较好;冬季受冷空气的影响小,冻害少;受副热带高气压带控制的时间较长,晴天多,光照条件较好;昼夜温差较大,橄榄的营养物质积累多;降水较少,不易渍涝;收获期晴天较多,利于采摘。(2)传统方

7、法是橄榄树的间距大,树与树的间隔达到 24 米,便于根系伸展,来吸收土壤中的水分和养分;便于接收光照,昼夜温差大,橄榄产量和品质都很高。(3)被称为“橄榄城”的社会经济原因主要从种植历史、产量、采摘和加工方法、劳动力等方面分析。斯法克斯橄榄种植历史悠久;种植面积大,橄榄产量高;橄榄油产量占全国的比重大;手工采摘及橄榄油加工,产品质量好;有大量人口从事与橄榄产业相关的工作。(4)突尼斯的橄榄产业进一步发展,主要从技术、品种、基础设施、宣传、营销等方面考虑。需要加强技术投入,培育耐旱品种;加强农业基础设施建设,提高抵御自然灾害的能力;提高加工技术,提升橄榄油的品质;加强宣传,注重品牌建设;加强营销

8、,扩大国际市场。答案(1)与意大利相比,突尼斯纬度较低,热量条件较好;冬季受冷空气的影响小,冻害少;受副热带高气压带控制的时间较长,晴天多,光照条件较好;昼夜温差较大,橄榄的营养物质积累多;降水较少,不易渍涝;收获期晴天较多,利于采摘。(2)传统方法是橄榄树的间距大,便于根系伸展,来吸收土壤中的水分和养分;便于接收光照。(3)橄榄种植历史悠久;种植面积大,橄榄产量高;橄榄油产量占全国的比重大;手工采摘及橄榄油加工;有大量人口从事与橄榄产业相关的工作。(4)加强技术投入,培育耐旱品种;加强农业基础设施建设,提高抵御自然灾害的能力;提高加工技术,提升橄榄油的品质;加强宣传,注重品牌建设;加强营销,

9、扩大国际市场。专题二 农业地域类型的判断技巧1根据气候判断气候为农业发展提供了光照、热量、降水等能量和物质,是农业自然资源的重要组成部分。某地的气候类型往往决定着该地的种植制度(包括作物的结构、熟制、配置与种植方式)和农业地域类型。在学习过程中应注意典型气候类型与农业地域类型之间的对应关系,举例分析如下:(1)热带、亚热带季风气候:夏季高温多雨,雨热同期有利于季风水田农业的发展;夏季风不稳定多旱涝灾害,需兴修水利,工程量大。(2)温带海洋性气候:降水丰富,光照不足,不利于谷类作物成熟,但有利于多汁牧草生长,适合发展畜牧业。(3)温带大陆性气候:气候干燥,太阳辐射强烈,昼夜温差大干旱区可以通过解

10、决灌溉问题发展优质农产品生产,如温带水果、棉花等的生产,因而多为灌溉农业或绿洲农业;半干旱区可利用天然牧场,发展大牧场放牧业。2根据分布判断农业地域类型的分布具有一定的稳定性,首先根据经纬度和陆地轮廓进行区域定位,然后根据区域自然条件和社会经济条件确定该区域的具体农业地域类型。下图是美国本土的农业地域类型分布图,直接根据其分布即可得知 A 为畜牧业和灌溉农业,B为商品谷物农业。3根据农业生产结构、产品性质判断季风水田农业、商品谷物农业的农业生产均以种植业为主;大牧场放牧业、乳畜业的农业生产均以畜牧业为主,再结合其产品的商品率来判定。而混合农业是种植业和畜牧业兼备,而且二者产值构成相当。如下面农

11、场中同时经营种植业和畜牧业,并且其产品在农场年收入中比重相当,因此该农场农业地域类型为混合农业。4根据农业特点判断不同农业地域类型受其自然条件、社会经济条件和历史基础的影响和制约,表现出不同的特点。5根据存在的问题判断各农业地域类型的地理环境、生产特点不同,它们在生产中所面临的问题也不相同。因此,根据其存在的问题也可以判断农业地域类型。例如,季风水田农业的典型问题就是“生产规模小、科技水平和机械化水平低、旱涝灾害频繁”。【例 2】在地理学科中,以一点为原点,从原点出发分 3个方向,从 3 个方向来表示工农业生产情况并形如靶子的地理模型叫作“靶子图”。读三个“靶子图”,回答(1)(2)题。(1)

12、在下列省级行政区中,地可能是()A新疆 B西藏C河南 D上海(2)有关农业地域类型的判断,正确的是()A为商品谷物农业B三地的商品率都很高C为混合农业D为季风水田农业审题指导 读图时有两个重点维度。一个维度是产业比重,从种植业比重和畜牧业比重的对比中可以判断出是哪一类农业地域类型:以种植业为主的农业地域类型、以畜牧业为主的农业地域类型、混合农业。另一个维度是商品率高低,可以进行进一步细分,如以种植业为主的农业地域类型中,商品率低的为季风水田农业,商品率高的为商品谷物农业。解析(1)根据地的种植业比重、畜牧业比重、商品率判断,该地种植业比重远大于畜牧业比重,说明是以种植业为主,且商品率较低,故可能是人口众多的河南,而不是耕地较少的上海,C 正确,D 错误;新疆、西藏以畜牧业为主,故 A、B 错误。(2)根据图中种植业比重、畜牧业比重、商品率判断,为混合农业,故 A 错误;的商品率较高,的商品率较低,故 B 错误;不是混合农业,故 C 错误;为季风水田农业,故 D 正确。答案(1)C(2)D

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3