1、宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是
2、相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时
3、机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，
4、从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“
5、年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。小学英语五年级上册Unit2 A new student班级_ 姓名_学号_一、词组默写1、一位新学生 2、带她参观 3、多少间教室 4、在我们学校 5、在第一层 在 底 层 6、第二位学生 7、第三间教室 我的第一位老师 8、去看一看 9、多少个图书馆 10、又唱又跳 11、去电影院 12、吃一个好吃的冰淇淋 13、在英国 14、在美国 15、在操场上 16、去玩 17、汤秋千 18、如此/这么重 19、太高 20、非常有趣/有趣的事 21、回家 22、推我 23、一间电脑房 24、两间音乐教室 25、再玩一次 26、喝一些好喝的果汁 27
6、、该吃晚饭的时候了。 二、按要求改句子。 1、There are twelve flowers in the vase.（对划线部分提问） flowers in the vase?2、 Mike can play table tennis.(对划线部分提问) Can Mike ? 3、 Those balls are under the bed. （对划线部分提问） those balls?4、 I like our new classroom.(改为否定句) I our classroom.5、There is a swing in the playground.(改为一般疑问句) a sw
7、ing in the playground?6. There is no book on the floor. (同意句转换)There _ _ book on the floor.7. There are no pens in the pencil-case. (同意句转换)There _ _pens in the pencil-case.8. A week has seven days. (同意句转换)_ _ seven days _a week.9. There are some books in my bookcase. (同意句转换) _ _ some books _ my book
8、case.10. Our class has thirty boys and girls. (同意句转换)_ _thirty boys and girls _our class.11.There is a computer on the desk. (就划线部分提问)_ _the computer? 12. There are four children on the playground. (就划线部分提问)_ _ children _ _ on the playground?13.There is a girl under the tree. (就划线部分提问) _ _ _ _ there
9、 under the tree?14. There is only one cat behind the door. (就划线部分提问) _ _ _ _ there behind the door?15. There is some water in the bottle. (就划线部分提问)_ _ _ _ there in the bottle?16. There is a lot of tea in my cup. (就划线部分提问) _ _ _ _ there in _ cup?三、用所给词的适当形式填空。1. Are there (some) plates in the cupboar
10、d?2. Li Lei and Lin Tao ( be) classmates.3. Theres a swing is between the (tree).4. My teacher (be) in the sitting-room.5. Theyre ( I ) good friends.6. Is this (she) dress? 7. There (be) three lions in front of (he).8. Are you in (class) One?9. Thats (Mr Green) car.10. (not sit) on the floor.11. There arent (some) kites in the sky. (天空)12. What (be) on the wall?13. This is not (he) desk.14. I can see two (cup) of (tea) on the table.15. ( be ) you all in the same class?16. ( who) watch is this? Its Mikes. 17. ( are ) there any bread in the fridge? No.
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