五年级上册英语教案Unit3 What would you like PB Let’s talk∣人教（PEP）(2018秋).doc

1、人教（PEP）英语五年级课时教学设计课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 课题 PB Le

2、ts talk单元Unit 3学科英语年级五上学习目标1. 能够完成听录音给图片连线的活动。2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。3. 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。4. 能够在情景中运用句型 Whats your favourite food? 询问对方最喜欢的食物或饮品。5. 能够在语境中理解生词 delicious的意思，并能正确发音。 6. 能够运用句型 Whats your favourite food? 完成调查活动，并尝试进行汇报。重点能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。在情景中运用句型Whats your favourit

3、e food? 询问对方最喜欢的食物或饮品。难点在语境中理解生词 delicious, favourite的意思，并能正确发音。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warm-up1.Greetings. 用英语问候学生。2.Lets sing. PPT 播放歌曲What would you like to eat today? 活跃课堂气氛，引入学习话题。3.Review. 分别呈现食物和饮品类图片，让学生快速说出英语。然后运用核心句型What would you like to eat/drink?进行问答练习。Listen and sing.Look and say, then ask

4、 and answer.由歌曲引入单元学习话题，同时复习饮食类单词和上节课核心句型。Presentation and practice1. Lets try1）Lead-in. 呈现三种食物和笑脸图标，表达出对食物的喜爱程度。在情景中引出单词delicious, favourite。引导学生正确理解并学习发音。2）Ask and answer. 学习运用句型Whats your favourite food/drink? 进行问答练习。3）Listen and match. 听录音，连线。4）Read and act. PPT呈现对话，学生听音跟读，然后分角色对话练习。2.Lets talk1

5、）Watch and answer.呈现主情景图和问题：What is Zhang Pengs favourite food? What is Sarahs favourite food? 2）Lets watch. 带着问题去看视频，熟悉文本内容。3）Answer and check.回答问题，核对答案。4） Read and answer. 再次阅读对话，回答问题。5）Listen and imitate. 分句跟读，要求学生边听边模仿。注意语音、语调和语气的模仿。6）Fill in the blanks. 完成补全对话空缺内容。7）Role-play. 两人开展分角色表演。分层次提成任务

6、要求。Listen, understand and readWatch and answer.Listen and imitate.Role-play 通过情景导入，在语境中理解生词delicious, favourite。并导出句型Whats your favourite food?由Lets try听力活动培养学生捕捉相关语言信息的听力技巧。通过读前设置问题、读后补全对话、模仿跟读、角色会话等不同活动形式理解对话并巩固语言知识。Consolidation 1. Look and say. 看图片快速说出英语单词。2. Watch and follow. 观看视频，熟悉活动规则。3. Make a survey.4. Summary. 课堂小结。 5.Exercise. 来源:ZXXK来源:Ask and answer， and then give a report来源:来源:ZXXK通过练习和活动巩固核心句型的正确使用。由语言输入到语言输出。Homework1. 听录音跟读对话，并熟练朗读对话。 2. 运用句型 Whats your favourite food/drink? 编写一组对话，不少于六句。 3.完成同步练习。 根据个人学力，分层完成任务。设置不同层次作业。板书