1、 春 雨 梁遇春 整天的春雨，接着是整天的春阴，这真是世上最愉快的事情了。我向来厌恶晴朗的日子，尤其是骄阳的春天；在这个悲惨的地球上忽然来了这么一个欣欢的气象，简直像无聊赖的主人宴饮生客时拿出来的那副古怪笑脸。在所谓大好的春光之下，人们都到公园大街或者名胜地方去招摇过市，像猩猩那样嘻嘻笑着，真是得意忘形。可是阴霾四布或者急雨滂沱的时候，就是最沾沾自喜的财主也会感到苦闷，因此也略带了一些人的气味，不像好天气时候那样望着阳光，盛气凌人地大踏步走着，颇有上帝在上，我得其所的意思。至于懂得人世哀怨的人们，黯淡的日子可说是他们惟一光荣的时光。苍穹替他们流泪，乌云替他们皱眉，他们觉到四围都是同情的空气，润
2、遍了枯萎的心田。斗室中默坐着，想起生平种种的坎坷，一身经历的苦楚，倾听窗外檐前凄清的滴沥，仰观波涛浪涌，似无止期的雨云，这时一切的荆棘都化做洁净的白莲花了。“最难风雨故人来”，阴森森的天气使我们更感到人世温情的可爱，替从苦雨凄风中来的朋友倒上一杯热茶时候，我们很有放下屠刀，立地成佛子的心境。“风雨如晦，鸡鸣不已”，人类真是只有从悲哀里滚出来才能得到解脱，千锤百炼，腰间才有这一把明晃晃的钢刀，“今日把似君，谁为不平事。”“山雨欲来风满楼”，这很可以象征我们孑立人间，尝尽辛酸，远望来日大难的气概，真好像思乡的客子拍着阑干，看到郭外的牛羊，想起故里的田园，怀念着宿草新坟里当年的竹马之交，泪眼里仿佛模
3、糊辨出龙钟的父老蹒跚走着，或者只瞧见几根靠在破壁上的拐杖的影子。所谓生活术恐怕就在于怎么样当这么一个临风的征人罢。能够忍受，却没有麻木，能够多情，却不流于感伤，仿佛楼前的春雨，悄悄下着，遮住耀目的阳光，却滋润了百草同千花。檐前的燕子躲在巢中，对着如丝如梦的细雨呢喃，真有点像也向我道出此中的消息。 可是春雨有时也凶猛得可以，风驰电掣，从高山倾泻下来也似的，万紫千红，都付诸流水，看起来好像是煞风景的，也许是别有怀抱罢。生平性急，一二知交常常焦急万分地苦口劝我，可是暗室扪心，自信绝不是追逐事功的人，不过对于纷纷扰扰的劳生却常感到厌倦，所谓性急无非是疲累的反响罢。有时我却极有耐心，好像废殿上的琉璃瓦，
4、一任他风吹雨打，霜蚀日晒，总是那样子痴痴地望着空旷的青天。我又好像能够在没字碑面前坐下，慢慢地去冥想这块石板的深意，简直是个蒲团已碎，呆然趺坐着的老僧，想赶快将世事了结，可以抽身到紫竹林中去逍遥，跟把世事撇在一边，大隐隐于市，就站在热闹场中来仰观天上的白云，这两种心境原来是不相矛盾的。我虽然还没有，而且绝不会跳出人海的波澜，但是拳拳之意自己也略知一二，大概摆动于焦燥与倦怠之间，总以无可奈何天为中心罢。所以我虽然爱濛濛葺葺的细雨，我也爱大刀阔斧的急雨，纷至沓来，洗去阳光，同时也洗去云雾，使我们想起也许此后永无风恬日美的光阴了，也许老是一阵一阵的暴雨，将人世哀乐的踪迹都漂到大海里去，白浪一翻，什么
5、渣滓也看不出了。焦燥同倦怠的心境在此都得到涅磐的妙悟，整个世界就像客走后，撇下筵席洗得顶干净，排在厨房架子上的杯盘。当个主妇的创造主看着大概也会微笑罢，觉得一天的工作总算告终了。 此地做客，单是夏天回去，看看无聊的骤雨，过一过雨瘾罢了。因此“小楼一夜听春雨”的快乐当面错过，从我指尖上滑走了，盛年时候好梦无多，到现在彩云已散，一片白茫茫，生活不着边际，如堕云里雾中，对于春雨的怅惘只好算做内中的一小节罢，可是仿佛这一点很可以代表我整个的悲哀情绪。但是我始终喜欢冥想春雨，也许因为我对于自己的愁绪很有顾惜爱抚的意思；我常常把陶诗改过来，向自己说道：“衣沾不足惜，但愿恨无违。”我会爱凝恨也似的缠绵春雨，
6、大概也因为自己有这种的心境罢。注：梁遇春(19061932)，福建闽侯人，翻译家，散文家。本文选自他的散文集泪与笑，有删节。1、作者在文章开头提出不喜欢“骄阳的春天”，却说“整天的春雨，接着是整天的春阴，这真是世上最愉快的事情了”，为什么？请联系第1段，分条概括其理由。（6分）2、怎样理解“整个世界就像客走后，撇下筵席洗得顶干净，排在厨房架子上的杯盘”在文中的含意？（4分）3、本文主要运用了哪些表现手法？请联系文章内容简要分析。（4分）4、文章表达出了春雨不同的境界，请联系全文作出辨析和探究。（8分）二轮复习之散文练习1 答案1答：春天的太阳与我们悲惨的地球处处不协调；（2分）春雨春阴能让平时
7、盛气凌人的有钱有势者苦闷；（2分）懂得人世哀怨的人在春雨春阴中能受到同情和抚慰。（2分）2答：运用比喻的手法，（1分）借筵席散后将盘子洗涤干净，（1分）表达出大刀阔斧的急雨将人世的哀乐洗涤干净，焦燥同倦怠的心境得到涅磐的妙悟。（2分）3答：运用对比手法，将春阴、春雨的愉悦与晴朗的骄阳那令人厌恶的样子明显地比对着。运用拟人手法，“穹苍替他们流泪，乌云替他们皱眉”，显现了“雨水”的伟大，慈悲与爱憎。运用比喻手法，“这时一切的荆棘都化做洁净的白莲花了”比喻一切艰难哀愁转化为人生的愉悦和顺心。运用引用手法，大量引用诗文，丰富文章意蕴。每点2分，答任意两点即可得满分。）4答：本文用春雨的骤然停歇、迅疾倾
8、泻、淅沥缠绵这三种形态，运用象征手法，创造出三类独立而又相互联系的人生境地。（2分）第一境界：春雨春阴造成的冷湿，达到能够忍受却没有麻木，能够多情却不流于感伤的境界；（2分）第二境界：凶猛的春雨冲刷和迸射，有不管不顾的畅快，以及洗涤一切后的空朗和失落感，这是初尝人生艰难，力图摆脱而对春雨倾泻产生的向往。（2分）第三境界是江南春雨的常态，借春雨缠绵捉摸不定来写人生的悲剧性；人生最终将静谧凄清的面对世界。（2分）二轮复习之散文练习1 答案1答：春天的太阳与我们悲惨的地球处处不协调；（2分）春雨春阴能让平时盛气凌人的有钱有势者苦闷；（2分）懂得人世哀怨的人在春雨春阴中能受到同情和抚慰。（2分）2答：
9、运用比喻的手法，（1分）借筵席散后将盘子洗涤干净，（1分）表达出大刀阔斧的急雨将人世的哀乐洗涤干净，焦燥同倦怠的心境得到涅磐的妙悟。（2分）3答：运用对比手法，将春阴、春雨的愉悦与晴朗的骄阳那令人厌恶的样子明显地比对着。运用拟人手法，“穹苍替他们流泪，乌云替他们皱眉”，显现了“雨水”的伟大，慈悲与爱憎。运用比喻手法，“这时一切的荆棘都化做洁净的白莲花了”比喻一切艰难哀愁转化为人生的愉悦和顺心。运用引用手法，大量引用诗文，丰富文章意蕴。（每点2分，答任意两点即可得满分。）4答：本文用春雨的骤然停歇、迅疾倾泻、淅沥缠绵这三种形态，运用象征手法，创造出三类独立而又相互联系的人生境地。（2分）第一境界
10、：春雨春阴造成的冷湿，达到能够忍受却没有麻木，能够多情却不流于感伤的境界；（2分）第二境界：凶猛的春雨冲刷和迸射，有不管不顾的畅快，以及洗涤一切后的空朗和失落感，这是初尝人生艰难，力图摆脱而对春雨倾泻产生的向往。（2分）第三境界是江南春雨的常态，借春雨缠绵捉摸不定来写人生的悲剧性；人生最终将静谧凄清的面对世界。（2分）二轮复习之散文练习2随风吹笛 林清玄远远的地方吹过来一股凉风。风里夹着呼呼的响声。侧耳仔细听，那像是某一种音乐，我分析了很久，确定那是笛子的声音，因为箫的声音没有那么清晰，也没有那么高扬。由于来得遥远，使我对自己的判断感到怀疑；有什么人的笛声可以穿透广大的平野，而且天上还有雨，它
11、还能穿过雨声，在四野里扩散呢？笛的声音好像没有那么悠长，何况只有简单的几种节奏。我站的地方是一片乡下的农田，左右两面是延展到远处的稻田，我的后面是一座山，前方是一片麻竹林。音乐显然是来自麻竹林，而后面的远方仿佛也在回响。竹林，里是不是有人家呢？小时候我觉得所有的林间，竹林是最神秘的，尤其是那些历史悠远的竹林。因为所有的树林再密，阳光总可以毫无困难的穿透，唯有竹林的密叶，有时连阳光也无能为力；再大的树林也有规则，人能在其间自由行走，唯有某些竹林是毫无规则的，有时走进其间就迷途了。因此自幼，父亲就告诉我们“逢竹林莫人”的道理，何况有的竹林中是有乱刺的，像刺竹林。这样想着，使我本来要走进竹林的脚步又
12、迟疑了，在稻田田埂坐下来，独自听那一段音乐。我看看天色尚早，离竹林大约有两里路，遂决定到竹林里去走一遭我想，有音乐的地方一定是安全的。等我站在竹林前面时，整个人被天风海雨似的音乐震慑了，它像一片乐海，波涛汹涌，声威远大，那不是人间的音乐，竹林中也没有人家。竹子本身就是乐器，风是指挥家，竹子和竹叶的关系便是演奏者。我研究了很久才发现，原来竹子洒过了小雨，上面有着水渍，互相摩擦便发生尖利如笛子的声音。而上面满天摇动的竹叶间隙，即使有雨，也阻不住风，发出许多细细的声音，配合着竹子的笛声。每个人都会感动于自然的声音，譬如夏夜里的蛙虫鸣唱，春晨雀鸟的跃飞歌唱，甚至刮风天里滔天海浪的交响。凡是自然的声音没
13、有不令我们赞叹的，每年到冬春之交，我在寂静的夜里听到远处的春雷乍响，心里总有一种喜悦的颤动。我有一个朋友，偏爱蝉的歌唱。孟夏的时候，他常常在山中独坐一日，为的是要听蝉声，有一次他送我一卷录音带，是在花莲山中录的蝉声。送我的时候已经冬天了，我在寒夜里放着录音带，一时万蝉齐鸣，使冷漠的屋宇像是有无数的蝉在盘飞对唱，那种经验的美，有时不逊于在山中听蝉。后来我也喜欢录下自然的声籁，像溪水流动的声音，山风吹抚的声音，有一回我放着一卷写明溪水的录音带，在溪水琤琮之间，突然有两声山鸟长鸣的锐音，盈耳绕梁，久久不灭，就像人在平静的时刻想到往日的欢愉，突然失声发出欢欣的感叹。但是我听过许多自然之声，总没有这一次
14、在竹林里感受到那么深刻的声音。原来在自然里所有的声音都是独奏，再美的声音也仅弹动我们的心弦，可是竹林的交响整个包围了我，像是百人的交响乐团刚开始演奏的第一个紧密响动的音符，那时候我才真正知道，为什么中国许多乐器都是竹子制成的，因为没有一种自然的植物能发出像竹子那样清脆、悠远、绵长的声音。可惜的我并没有能录下竹子的声音，后来我去了几次，不是无雨，就是无风，或者有风有雨却不像原来配合得那么好。我了解到，原来要听上好的自然声音仍是要有福分的，它的变化无穷，是每一刻全不相同，如果没有风，竹子只是竹子，有了风，竹子才变成音乐，而有风有雨，正好能让竹子摩擦生籁，竹子才成为交响乐。失去对自然声音感悟的人是最
15、可悲的，当有人说：“风景美得像一幅画”时，境界便低了。那一天，我在竹林里听到竹子随风吹笛，竟忘记了时间的流逝，等我走出竹林，夕阳已徘徊在山谷。雨已经停了，我却好像经过一场心灵的沐浴，把尘俗都洗去了。我感觉到，只有自然，人就没有自暴自弃的理由。（选自林清玄散文选）1文章由“远远的地方吹过来一股凉风。风里夹着呼呼的响声”开篇，有什么作用？（4分）2解释下列两句话在文中的含义。（6分）（1）整个人被风海雨似的音乐震慑了。（2）当有人说“风景美得像幅画”时，境界更低了。3在描写“竹林的交响”时，还插入了很多描写蛙声、鸟声、雷声、蝉声、溪水声等的笔墨，有什么用意？（6分）4作者通过写“随风吹笛”得出了哪
16、些感悟？请简要概括。（6分）二轮复习之散文练习2 答案1、（1）照应题目（2分）（2）为揭示“笛声”真相做铺垫（引出下文“笛声”）（2分）2、(1) 竹林乐声声势宏大，不同凡响，让作者心存敬畏。（3分）(2) 如果把自然风景简单的理解为一幅静态的画，那是没有真正感悟自然。（3分）3、多角度渲染“自然的声籁”，使内容更加充实；（3分）与“竹林的交响”映衬比较，彰显“竹林的交响”的美妙。（3分）4、（1）自然的声音是美好的（2分） (2) 自然的声音能净化人的心灵（2分）(3)人要亲近崇敬自然（2分）二轮复习之散文练习2 答案1、（1）照应题目（2分）（2）为揭示“笛声”真相做铺垫（引出下文“笛声
17、”）（2分）2、(1) 竹林乐声声势宏大，不同凡响，让作者心存敬畏。（3分）(2) 如果把自然风景简单的理解为一幅静态的画，那是没有真正感悟自然。（3分）3、多角度渲染“自然的声籁”，使内容更加充实；（3分）与“竹林的交响”映衬比较，彰显“竹林的交响”的美妙。（3分）4、（1）自然的声音是美好的（2分） (2) 自然的声音能净化人的心灵（2分）(3)人要亲近崇敬自然（2分）二轮复习之散文练习2 答案1、（1）照应题目（2分）（2）为揭示“笛声”真相做铺垫（引出下文“笛声”）（2分）2、(1) 竹林乐声声势宏大，不同凡响，让作者心存敬畏。（3分）(2) 如果把自然风景简单的理解为一幅静态的画，那
18、是没有真正感悟自然。（3分）3、多角度渲染“自然的声籁”，使内容更加充实；（3分）与“竹林的交响”映衬比较，彰显“竹林的交响”的美妙。（3分）4、（1）自然的声音是美好的（2分） (2) 自然的声音能净化人的心灵（2分）(3)人要亲近崇敬自然（2分）二轮复习之散文练习2 答案1、（1）照应题目（2分）（2）为揭示“笛声”真相做铺垫（引出下文“笛声”）（2分）2、(1) 竹林乐声声势宏大，不同凡响，让作者心存敬畏。（3分）(2) 如果把自然风景简单的理解为一幅静态的画，那是没有真正感悟自然。（3分）3、多角度渲染“自然的声籁”，使内容更加充实；（3分）与“竹林的交响”映衬比较，彰显“竹林的交响”
19、的美妙。（3分）4、（1）自然的声音是美好的（2分） (2) 自然的声音能净化人的心灵（2分）(3)人要亲近崇敬自然（2分）二轮复习之散文练习3雪域夜色 邹济时十月的雪域，杨树叶子已褪去绿色，换成了一身鹅黄的衣裳。从日喀则出发时已是黄昏时分，太阳逐渐消散了所有的炙热，像一双温暖的手轻轻抚着行人的皮肤。远处荒凉的山脊统统被镀上了层金黄色的暖意，迭荡在岁月的漩涡深处，直逼人的视线。此刻，浩瀚的广漠与窗外的朔风纠缠在一起，卷动地上堆积的树叶，穿透那牛皮线装书的史帙，令凝滞的美与动态的美在无垠的空间纠缠。车沿着雅鲁藏布江继续在窄窄的柏油路上奔驰，太阳悄然翻过山坳，地面于是便呈显山岭投下的巨大阴影，在光
20、与影的分割线中，“冷竣”从深潜的地府渗了出来，给人的心灵以哆嗦。当太阳被时光拽入玄宇，把所有橘红的辉茫收敛入匣子时，夜的幕帷才轻缓地拉开，令高原顿时失去了白日的生机。飞翔的野鸽早早地收起自己的羽翅，栖身于悬崖或是桥洞里打着盹，聒噪的麻雀也躲到了不知名的地方哑了声，田垅里的虫子在失去青稞的庇护也不再歌唱，周边的一切都显得如此安静与宁谧，惟有的仅是车轮辗过路面发出的“唰唰”声。窗外的月铺满了河山，可以借着这清幽令人欣赏到外界另一种非凡的美。河面荡漾着一层银波，碎鳞般地倒映着月牙儿粗糙的轮廓，隔河的山峦像一幅巨大的屏风以淡蓝色的天幕为背景，逶迤伫立，虽然只是黝墨的影像，正前方的天空没有一丝云彩，月牙
21、儿的周边是一圈银晕，浸润着无际的穹窿，几枚稀疏的星盏遥遥地闲搁在月亮的周际，较往日少了几分颜色。车继续行走，过了曲水县，公路两侧的树林愈加浓密起来，密密匝匝的像一列列古阵中站立的士兵，令路面显得逼仄起来。当车绕过聂当大佛，闯入了开阔的河谷，右侧的拉萨河默无声息的像条墨绿的色带流淌，月出现在河对岸的山巅，清幽而寂寥的在天空中徜徉。突然公路侧几只水鸟，许是被汽笛声所惊扰，鸣叫着窜出栖身的树木，划过天空消逝于茫茫的月色之下。月明、水幽，看着窗外的美景，唐代诗人张若虚的诗句不由从心隅飘然而出，“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”。虽月是残月，但毫无疑问，面对此景我无法找到适当的词语加以描述和修饰。雪域夜
22、色之美，大概也就是这种自然之美、纯粹之美，天地和谐之美吧。是夜，枕着那月色清风酣然一梦。 （摘自散文百家）1文章第2段写的雪域黄昏时分景色，似乎跟“雪域夜色”没有联系，可否删去？请说明理由。（4分）2赏析文中划线的句子。（6分）（1）太阳悄然翻过山坳，地面于是便呈显山岭投下的巨大阴影，在光与影的分割线中，“冷竣”从深潜的地府渗了出来，给人的心灵以哆嗦。（2）公路两侧的树林愈加浓密起来，密密匝匝的像一列列古阵中站立的士兵，令路面显得逼仄起来。3作者写雪域夜色做到了“写难状之景，如在眼前”，请简要分析本文的行文思路和主要描写手法。（5分）4本文意蕴丰富，请结合作品，分别对下面两个问题进行探究。（7
23、分）（1）王国维说“一切景语皆情语。”文中雪域奇异的夜色引发了作者多种情愫，请任选一个角度加以探究。（3分）（2）谈谈作者在文章中多次写到雪域高原人与自然和谐相处的用意？（4分）二轮复习之散文练习3答案1（5分）不可以。（1分）内容上，描绘了黄昏时分的雪域高原的荒凉、冷峻、浩瀚、坚毅的特点；（2分）结构上，为下文写夜色降临后雪域高原的清幽与安谧作烘托、铺垫。（2分）（言之成理即可）2（6分）（1）运用拟人和比喻的修辞手法，（1分）写出了夕阳西下时的景色给作者强烈的视觉冲击和心理上的极大震撼，表达了高原的庄严和肃穆给作者带来的崇敬、敬仰之情。（2分）（言之成理即可）（2）运用比喻、叠词的修辞手法
24、，（1分）通过“密密匝匝”“一列列”的叠词强化了夜色中树林阴森的氛围，描绘了雪域高原的清幽之景。（2分）（言之成理即可）3、深邃的黑暗、月牙初现时河面天宇的清幽之美、开阔的河谷的苍茫月色（3分）。全文采用化虚为实的手法，（1分）从光线的变化、鸟蛙声音的有无、河谷高原天宇的特征写出雪域高原的夜色之美。（1分）4（8分）（1）示例：面对壮美的自然的震撼崇敬之情；面对安静的景色的惬意之情；面对清幽月色的愉悦之情；面对动物与自然和谐相处的高兴之情；面对明月引发的思古之情；面对没有被破坏的自然的欣慰之情。（4分。就一个角度进行阐述即可。如果另选角度，言之成理也可。）（2）示例：作者笔下的高原景色，有着丝
25、毫没有被破坏的安静与宁谧，人与动物和谐相处，人是自然的一分子，旨在希望人们热爱自然、保护自然，与之和谐相处。（4分。言之成理即可。）二轮复习之散文练习3答案1（5分）不可以。（1分）内容上，描绘了黄昏时分的雪域高原的荒凉、冷峻、浩瀚、坚毅的特点；（2分）结构上，为下文写夜色降临后雪域高原的清幽与安谧作烘托、铺垫。（2分）（言之成理即可）2（6分）（1）运用拟人和比喻的修辞手法，（1分）写出了夕阳西下时的景色给作者强烈的视觉冲击和心理上的极大震撼，表达了高原的庄严和肃穆给作者带来的崇敬、敬仰之情。（2分）（言之成理即可）（2）运用比喻、叠词的修辞手法，（1分）通过“密密匝匝”“一列列”的叠词强化
26、了夜色中树林阴森的氛围，描绘了雪域高原的清幽之景。（2分）（言之成理即可）3、深邃的黑暗、月牙初现时河面天宇的清幽之美、开阔的河谷的苍茫月色（3分）。全文采用化虚为实的手法，（1分）从光线的变化、鸟蛙声音的有无、河谷高原天宇的特征写出雪域高原的夜色之美。（1分）4（8分）（1）示例：面对壮美的自然的震撼崇敬之情；面对安静的景色的惬意之情；面对清幽月色的愉悦之情；面对动物与自然和谐相处的高兴之情；面对明月引发的思古之情；面对没有被破坏的自然的欣慰之情。（4分。就一个角度进行阐述即可。如果另选角度，言之成理也可。）（2）示例：作者笔下的高原景色，有着丝毫没有被破坏的安静与宁谧，人与动物和谐相处，人是自然的一分子，旨在希望人们热爱自然、保护自然，与之和谐相处。（4分。言之成理即可。）