1、2020春季期期中考试高二年级理综试题注意事项：1.本试卷分为：第卷选择题126分，第卷非选择题174分。2.请将答案统一填写在答题卡上。3.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Zn-65 Se-79第I卷（选择题）一、单选题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求，每题6分，共108分）1. 基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制酶的识别序列和切点是GGATCC，限制酶的识别序列和切点是GATC。根据下图示判断下列操作正确的是A. 目的基因和质粒均用限制酶切割B. 目的基因和质粒均用限制酶切割C. 质粒用限制酶切割，目的
2、基因用限制酶切割D. 质粒用限制酶切割，目的基因用限制酶切割【答案】C【解析】【详解】限制酶也能将限制酶识别序列切割，而限制酶不能将限制酶的识别序列切割。获得目的基因需将目的基因两端切割，所以用限制酶切割；切割质粒只能切出一个切口，所以用限制酶切割，故选C。2. 利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需的产品。下列选项中能说明目的基因完成表达的是( )A. 棉花细胞中检测到载体上的标记基因B. 山羊乳腺细胞中检测到人的生长激素基因C. 大肠杆菌中检测到人的胰岛素基因转录出的mRNAD. 酵母菌细胞中提取到人的干扰素【答案】D【解析】【分析】检测目基因是否导入受体细胞用DNA分子杂交法；检测
3、目的基因是否转录分子杂交法；目的基因是否成功表达抗原抗体杂交法。【详解】目的基因成功表达指经过基因的转录和翻译，合成了相应的蛋白质，即需要检测出相应的蛋白质产物如生长激素、胰岛素、干扰素等。综上所述，ABC不符合题意，D符合题意。故选D。3. 将人的干扰素基因通过基因定点突变，使干扰素第17位的半胱氨酸改变成丝氨酸，改造后的干扰素比天然干扰素的抗病毒活性和稳定性显著提高，此项技术属于（ ）A. 蛋白质工程B. 细胞工程C. 胚胎工程D. 基因工程【答案】A【解析】【分析】蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的
4、蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要。【详解】A、通过改造基因来改造蛋白质，属于蛋白质工程，A正确；B、基因定点突变属于分子水平，不属于细胞工程，B错误；C、基因定点突变属于分子水平，不属于胚胎工程，C错误；D、基因定点突变属于分子水平，但由于制造的是自然界不存在的蛋白质，因此属于蛋白质工程，不属于基因工程，D错误。故选A。【点睛】4. 下列属于植物细胞工程实际应用的是( )制造人工种子微型繁殖培育抗病毒烟草培育单倍体生产脱毒植株A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】植物细胞工程技术的应用：（1）植物繁殖的新途径：微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子；（2）作物新品种的培育：培育单倍体
5、、突变体的利用；（3）细胞产物的工厂化生产，培育抗盐植物是基因工程的应用；制作“生物导弹”是动物细胞工程的应用。【详解】通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子，正确；用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，叫做植物的微型繁殖技术，也叫快速繁殖技术，正确；培育抗病毒烟草属于基因工程的应用，并且目前没有获得成功，错误；利用花粉离体培养技术培育单倍体幼苗，正确；利用分生区（如茎尖）细胞进行组织培养，形成脱毒苗，正确；故选C。【点睛】本题考查植物细胞工程的应用，意在考查考生的识记能力，属于容易题，植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞
6、仍然具有发育成完整植株的潜能；培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体。5. 如图为某二倍体植株花药中未成熟的花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。下列有关叙述正确的是（ ）A. 过程表示脱分化，过程表示再分化B. 过程需要照光C. 过程不能说明花粉细胞具有全能性D. 愈伤组织中形成的是高度液泡化的薄壁细胞【答案】D【解析】【分析】图示为花药离体培养过程，分析图示过程可知：为脱分化，形成愈伤组织；为再分化，产生丛芽；为移栽后继续生长发育，最终形成完整植株。【详解】A、过程表示脱分化，过程表示再分化，A错误；B、过程脱分化需要
7、避光，过程再分化和植物生长发育需要照光，B错误；C、花粉经过过程组织培养发育成完整植株，说明花粉细胞具有全能性，C错误；D、离体植物组织或细胞经脱分化形成的愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞，D正确。故选D。6. 从母羊甲的体细胞中取出细胞核，移植入母羊乙的去核卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，下列有关说法正确的是（ ）A. 出生小羊的性状与甲羊完全相同B. 一般来说出生小羊的核基因型与甲羊完全相同C. 出生小羊遗传物质由甲、乙两双亲共同决定，所以该过程为有性生殖D. 出生小羊的性状由甲、乙、丙三个亲本的基因型与环境共
8、同决定【答案】B【解析】【分析】动物克隆是一项通过核移植过程进行无性繁殖的技术，不经过有性生殖，而是通过核移植生产遗传物质与细胞核供体基本相同的动物个体的技术；细胞核是细胞遗传与代谢的调控中心；动物细胞的细胞质中也含有遗传物质DNA，DNA存在于线粒体中，也可以控制生物的性状。【详解】A、核移植获得克隆动物的生殖方式是无性生殖，遗传物质中甲羊的和乙羊的都有，故出生小羊的性状与甲羊完全相同是错误的，A错误；B、融合后的细胞的细胞核来自甲羊，故一般来说出生小羊的核基因型与甲羊完全相同，B正确；C、小羊的生殖过程没有两性生殖细胞结合成受精卵的过程，故属于无性繁殖，C错误；D、出生的小羊核基因来自于甲
9、羊，质基因来自于乙羊，性状与丙羊无关，D错误。故选B。7. 请根据基因工程的有关知识回答下列问题：（1）cDNA文库属于_文库，其构建方法是：用某种生物发育的某个时期的_反转录产生的cDNA片段，与载体连接后储存在一个受体菌群中。（2）基因工程中所使用的DNA连接酶有两类，其中只能“缝合”黏性末端的是_DNA连接酶；既可以“缝合”黏性末端，又可以“缝合”平末端的是_DNA连接酶。（3）将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是_；如果受体细胞是大肠杆菌，需要用_处理细胞，使之成为感受态细胞。【答案】 (1). 部分基因 (2). mRNA (3). Ecoli (4). T4 (5). 农杆菌转化
10、法 (6). Ca2【解析】【分析】基因工程至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体。限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端和平末端两种。DNA连接酶分为两类：EcoliDNA连接酶和T4DNA连接酶。基因工程常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。【详解】（1）cDNA文库属于部分基因文库，其构建方法是以mRNA为模板逆转录形成cDNA片段，与运载体结合储存在受体菌中。（2）基因工程中DNA连接酶中，EcoliDNA连接酶只能连接粘性末端，T4DNA连接酶能连接平末端和黏性末端
11、的磷酸二酯键。（3）将目的基因导入植物细胞的方法是农杆菌转化法；若受体细胞是大肠杆菌，则需要用钙离子处理细菌，使之成为感受态细胞，有利于吸收DNA分子。【点睛】本题主要考查基因工程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8. 下图是利用转基因技术培育抗病小麦的过程。请据图回答问题。（1）重组质粒T除含有目的基因外，还必须有_、_和_等。（2）图示中将基因表达载体构建完成后没有直接导入农杆菌，而是先将其导入大肠杆菌，目是_。（3）为了确认目的基因通过导入植物细胞后是否转录，通常采用_法进行检测；验证目的基因导入受体细胞后是否成功表达，通常采用_法从分子水平进行检测。（4）
12、假设该抗病基因D，通过基因工程导入小麦后连接到小麦的一条染色体上，则该小麦进行减数分裂的细胞在联会时有_个D基因。【答案】 (1). 启动子 (2). 终止子 (3). 标记基因（顺序可调换） (4). 获取大量重组质粒（让目的基因扩增） (5). 分子杂交 (6). 抗原抗体杂交 (7). 2【解析】【分析】分析图示转基因流程可知，过程是利用抗病基因的mRNA反转录获得cDNA，过程是利用PCR技术大量扩增目的基因，是利用EcoR和Sma对载体质粒进行酶切，是构建基因表达载体，是将重组质粒T导入大肠杆菌中进行复制，是从大肠杆菌中提取的重组质粒导入农杆菌，是利用农杆菌介导，将重组质粒导入受体细
13、胞，获得抗病小麦。【详解】（1）将目的基因和质粒重组成重组质粒的过程是基因表达载体的构建，基因表达载体的组成：目的基因、启动子、终止子、标记基因等。故重组质粒T除含有目的基因外，还必须有启动子、终止子、标记基因等。（2）图示中将基因表达载体构建完成后没有直接导入农杆菌，而是先将其导入大肠杆菌，目的是让重组质粒在大肠杆菌内扩增，获取大量重组质粒。（3）检测目的基因在植物细胞内是否转录，可根据转录的产物mRNA与DNA中的模板链的碱基互补配对，采用分子杂交法进行检测；验证目的基因导入受体细胞后是否成功表达出蛋白质，通常采用抗原抗体杂交法从分子水平进行检测。（4）假设该抗病基因为D，通过基因工程导入
14、小麦后连接到小麦的一条染色体上，经过减数第一次分裂间期的DNA复制，每条染色体上含有两个染色单体，故在减数第一次分裂前期同源染色体联会时细胞内有2个D基因。【点睛】本题综合考查基因工程的相关知识，意在考查考生能理解基因工程中相关技术的要点，从图示中获取有效信息，明确转基因抗病小麦的构建过程，并能把握知识间的内在联系，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。9. 野生马铃薯品种的植株具有较强的抗病、抗虫、抗盐碱、抗寒能力，但块茎不能食用。俄、德、芬兰专家共同做实验研究，用野生马铃薯与马铃薯的体细胞进行杂交，培育出了生活能力强的杂交系马铃薯。据图分析回答问题：（1）过程植物细胞原生
15、质体的分离需经过酶解，其中“酶解”所用的酶应该包括_和_。（2）过程常用的化学诱导剂是_，此过程诱导融合运用的原理是_。（3）在培养过程中，除了在培养基中添加营养物质以外，还需要添加_。（4）经过鉴别和筛选后，培育出了生活能力强的杂交系马铃薯，具备了两个亲本的优良性状，根本原因是_。【答案】 (1). 纤维素酶 (2). 果胶酶 (3). 聚乙二醇（PEG） (4). 细胞膜具有一定的流动性 (5). 植物激素（生长素和细胞分裂素） (6). 具有双亲的遗传物质【解析】【分析】分析图示过程可知，为酶解法去除植物细胞壁，获得原生质体，为利用诱导剂诱导原生质体融合，是融合细胞再生细胞壁形成完整杂种
16、细胞，为脱分化，为再分化。【详解】（1）由于植物细胞外有一层细胞壁，这层细胞壁阻碍着细胞间的杂交，因此过程植物细胞原生质体的分离需经过酶解，其中“酶解”所用的酶应该包括纤维素酶和果胶酶。（2）过程诱导原生质体融合常用的化学诱导剂是聚乙二醇（PEG），此过程诱导融合运用的原理是细胞膜具有一定的流动性。（3）在植物组织培养过程中，除了在培养基中添加营养物质以外，还需要添加植物激素（生长素和细胞分裂素），通过不同类型及比例的植物激素诱导细胞脱分化或再分化，调节植物生长。（4）经过鉴别和筛选后，培育出了生活能力强杂交系马铃薯，具备了两个亲本的优良性状，根本原因是通过原生质体融合使杂交系马铃薯具有双亲的
17、遗传物质。【点睛】本题考查植物组织培养和植物体细胞杂交相关知识，意在考查考生对植物体细胞杂交技术的原理和过程的掌握，需要准确辨析图示各个过程，然后根据要求作答。10. 利用B淋巴细胞杂交瘤技术制备出单克隆抗体的流程如下图所示。请据图回答问题：（1）通过过程得到的B淋巴细胞在从小鼠体内分离出之前，需对小鼠_。（2）该过程中区别于原生质体融合的方法是用_处理。（3）过程至少需要通过两次筛选和克隆培养，其中第一次筛选的目的是获得_。图中X细胞具有_的特点。单克隆抗体的特点是_。（4）经过筛选和克隆化培养得到杂交瘤细胞后，一般采用体内培养和体外培养两种方式进行培养，动物细胞的体外培养对环境条件的要求比
18、较高，如培养液需适宜的温度、_等。（答出两项即可）【答案】 (1). 注射特异性抗原 (2). 灭活病毒 (3). 杂交瘤细胞 (4). 既能产生特异性抗体，又能无限增殖 (5). 特异性强、灵敏度高、并可大量制备 (6). pH、动物血浆、气体环境、无菌、无毒的环境（答出两项即可）【解析】【分析】图示为单克隆抗体的制备过程，分析图示可知，过程为小鼠体内发生免疫反应，为已免疫的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合，为经过筛选、克隆化培养和抗体检测后获得产生专一抗体的杂交瘤细胞（X细胞）。【详解】（1）通过过程得到的B淋巴细胞在从小鼠体内脾脏分离出之前，需对小鼠注射特异性抗原，使其发生免疫反应，产生能分泌
19、特定抗体的B淋巴细胞。（2）该过程利用了动物细胞融合技术，与植物原生质体融合相比，动物细胞融合还可以利用灭活病毒进行诱导融合。（3）过程至少需要通过两次筛选和克隆培养，由于经过诱导融合的细胞中还包含同种细胞融合的细胞和未融合的细胞，因此第一次筛选的目的是获得杂交瘤细胞。经过第二次筛选获得的X细胞为能产生特异性抗体的杂交瘤细胞，由于其含有双亲的遗传物质，具有既能产生特异性抗体，又能无限增殖的特点。单克隆抗体的特点是特异性强、灵敏度高，并可大量制备。（4）经过筛选和克隆化培养得到杂交瘤细胞后，一般采用体内培养和体外培养两种方式进行培养，可以从细胞培养液或小鼠腹腔提取大量单克隆抗体。动物细胞的体外培
20、养对环境条件的要求比较高，如培养液需适宜的温度、pH、动物血浆、气体环境、无菌、无毒的环境等。【点睛】本题考查单克隆抗体的制备相关知识，要求考生能掌握单克隆抗体的制备原理、相关技术，准确识别图示各个过程，明确单克隆抗体的优点和动物细胞培养的条件，能根据要求作答。11. 下图为动物细胞培养过程示意图，请回答以下几个问题：（1）进行培养的细胞往往取自于胚胎或幼龄动物，原因是其细胞_。（2）容器A中的动物器官或组织首先要剪碎，然后用胰蛋白酶处理，其目的是_。（3）培养先在B瓶中进行，瓶中的培养基成分有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和_等。细胞增殖产生的新细胞会表现出_生长现象，当细胞分裂生长到表面相
21、互接触时，就会停止分裂增殖，这种现象称为_，需用胰蛋白酶处理后分瓶继续培养，称为_。（4）细胞在C瓶中培养一段时间后，大部分细胞衰老死亡，只有极少数细胞存活，这是因为存活的细胞发生了_，可无限增殖。【答案】 (1). 分裂能力强 (2). 使细胞分散成单个细胞 (3). 动物血清 (4). 贴壁 (5). 接触抑制 (6). 传代培养 (7). 基因突变【解析】【分析】动物细胞培养是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。分析图示过程可知，A过程为取动物组织块剪碎并用胰蛋白酶处理分散成单个细胞，B过程为转入培养液中进行原代培养，C过程为传代
22、培养。【详解】（1）进行培养的细胞往往取自于胚胎或幼龄动物，原因是胚胎或幼龄动物的细胞分化程度较低，分裂能力强，利于体外培养。（2）容器A中的动物器官或组织首先要剪碎，然后用胰蛋白酶处理，其目的是使细胞分散成单个细胞，有利于细胞与培养液充分接触，利于细胞的生长和增殖。（3）动物组织消化后初次在B瓶中的培养为原代培养，培养基成分有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等。动物细胞培养过程中有细胞贴壁生长的特点，当细胞分裂生长到表面相互接触时，就会停止分裂增殖，这种现象称为接触抑制，需用胰蛋白酶处理后分瓶继续培养，称为传代培养。（4）细胞在C瓶中传代培养一段时间，当传至50代以后，大部分细胞衰老死亡，只有极少数细胞会克服细胞寿命自然极限，获得不死性，这些细胞已经发生了基因突变，朝着癌细胞的方向发展，能无限增殖。【点睛】本题考查动物细胞培养相关知识，意在考查考生对动物细胞培养的原理、过程和培养条件的掌握，明确细胞培养过程中细胞生长和增殖的特点，并能理解原代培养和传代培养是解题关键。
