1、高考资源网（） 您身边的高考专家C单元 细胞的代谢目录C1 酶、ATP及代谢类型2C2 物质的输入和输出2C3 植物的水分代谢与植物的矿质营养2C4 细胞呼吸2C5 光能在叶绿体中的转换及光合作用2C6 影响光合作用速率的因素和提高光能利用率2C7 C3、C4植物2C8 光合作用和呼吸作用的综合应用2C9 人和动物体内三大营养物质的代谢2C10 生物固氮2C11 细胞的代谢综合2C1 酶、ATP及代谢类型【生物卷（解析）2015届山东省潍坊一中高三10月第一次月考（201410）】21下列甲图表示在一个细胞周期中不同时期所需时间的示意图，乙图表示一定温度条件下酶活性的变化曲线。关于这两幅图的描
2、述，正确的是 （ ） A利用一定剂量射线处理，基因突变较易在b时期产生B观察有丝分裂装片时，视野中的大多数细胞都处于a时期C在c点所对应的温度会使酶的分子结构被破坏Dd点表示高温条件，是酶的最适温度【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】B 解析：甲图中a是分裂间期，b是分裂期，基因突变发生在分裂间期；c点对应的温度属于低温，酶的分子结构不会被破坏；d点时酶的活性较高，但不能反映是最高，因而不能表示酶的最适温度。【思路点拨】根据有丝分裂及温度与酶活性的关系进行分析【生物卷（解析）2015届山东省潍坊一中高三10月第一次月考（201410）】16.下图是油菜种子在发育和萌发过程中
3、，糖类和油脂的变化曲线。下列分析错误的是()A干重相等的可溶性糖和油脂，所贮存的能量油脂多于糖B种子发育过程中，由于可溶性糖更多地转变为油脂，种子需要的氮增加C种子萌发时，油脂酶的活性很高D种子萌发时，油脂转变为可溶性糖【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】B 解析：糖类与脂肪的组成元素都是C、H、O，因而可溶性糖转变为油脂时不需要氮。【思路点拨】注意糖类与脂肪的元素组成。【生物卷（解析）2015届山东省潍坊一中高三10月第一次月考（201410）】15.下列关于ATP的叙述正确的是()线粒体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的消耗叶绿体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的产
4、生在生命活动旺盛的细胞中ATP的含量较多ATP与ADP的转化速率越快，细胞代谢耗能越多夜间，叶绿体中C3化合物的还原所需的ATP可以来自线粒体白天，叶肉细胞基因表达所需ATP来自叶绿体和线粒体A B C D【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】A 【生物卷（解析）2015届山东省潍坊一中高三10月第一次月考（201410）】12.细胞代谢中某种酶1与其底物、产物的关系如下图所示，下列有关叙述不正确的是()A酶1与产物B结合后失活，说明酶的功能可由其空间结构决定B酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列等C酶1有两种底物且能与产物B结合，因此酶1不具有专一性D酶1与
5、产物B的相互作用可以防止细胞生产过多的产物A【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】C 解析：从表中可知，两种底物及产物B在酶1上的结合部位不同，因而不能说明酶1不具有专一性。【思路点拨】根据图示及酶的特异性知识分析。【生物卷（解析）2015届山东省潍坊一中高三10月第一次月考（201410）】7乳糖酶催化乳糖水解。有两项与此相关的实验，其实验条件均设置为最适条件实验结果如下： 以下分析正确的是（ ） A实验一如果继续增加酶浓度，相对反应速率不再加大 B实验一增加乳糖浓度，相对反应速率将降低 C实验二若继续增大乳糖浓度，相对反应速率不再加大 D实验二若提高反应温度条件5，相对反
6、应速率将增大【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】C 解析：从实验一可知，当酶浓度达到5%，相对反应速率较前大，因而无法判断如继续增加酶浓度相对反应速率的变化，可能会继续增大，也可能不变；实验一如增加乳糖浓度，相对反应速率会增大；由于题干中所述为最适条件，如实验二提高反应温度，则相对反应速率会下降。【思路点拨】根据表格结合酶与温度反应物浓度的关系分析。【生物卷（解析）2015届山东省日照一中高三10月第一次阶段复习质量达标检测（201410）】20、下图表示甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系，图表示外界环境温度与某一哺乳动物体内酶活性的关系。下列叙述不正确
7、的是A图中乙酶活性的改变可能是因为其分子结构的改变B图中甲酶可能是核酸C图表示的酶可以是人体细胞内的呼吸酶D图表示酶的活性不随环境温度的变化而变化，说明酶已经失活【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】D解析：图中乙酶活性的降低甚至失活应该是因为其分子结构的改变，A正确；因为加入的是蛋白酶酶而甲不受影响最可能是RNA，B正确；外界环境温度改变但人体内是稳态酶的温度不变故人体细胞内的呼吸酶活性不变，C正确，D错。【生物卷（解析）2015届山东省日照一中高三10月第一次阶段复习质量达标检测（201410）】18、下列过程能使细胞中ADP含量增加的是A甘油通过细胞膜进入细胞 B线粒体
8、中H与O2结合生成水C叶绿体基质中C3合成葡萄糖 D细胞质基质中葡萄糖分解成丙酮酸【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】C解析：ADP含量增加是由于ATP水解所致，表明消耗能量。甘油通过细胞膜进入细胞是自由扩散过程，不需要消耗能量，A错；线粒体中H与O2结合生成水是形成ATP的合成过程，B错；叶绿体基质中C3合成葡萄糖时将ATP中的能量转移到有机物中储存起来，C正确；细胞质基质中葡萄糖分解成丙酮酸是释放能量，合成ATP的过程，D错。【生物卷（解析）2015届山东省日照一中高三10月第一次阶段复习质量达标检测（201410）】17、下列有关ATP的叙述，不正确的是AATP直接为
9、生命活动供能的过程消耗水B人体在饥饿状态下，细胞中ATP的含量仍可保持动态平衡CATP脱去两个磷酸基团后可以参与合成RNADATP的合成与水解所需的酶相同【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】D解析：ATP直接为生命活动供能的过程为ATP的水解过程，消耗水，A正确；人体在饥饿状态下，细胞中ATP的含量仍可通过和ADP的相互转化保持动态平衡，B正确；ATP脱去两个磷酸基团后为腺嘌呤核糖核苷酸，腺嘌呤核糖核苷酸是合成RNA的原料，C正确；ATP的合成需要合成酶，ATP水解需要水解酶，酶存在专一性，两种酶不同，D错。【典型总结】ATP中文名称是三磷酸腺苷，其结构式是:A-PPP，A
10、代表腺苷，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键。它的大量化学能就储存在高能磷酸键中。 ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高。细胞内的ATP合成场所有细胞质基质、叶绿体类囊体薄膜、线粒体基质和线粒体内膜。【生物卷（解析）2015届山东省日照一中高三10月第一次阶段复习质量达标检测（201410）】8、下图中 表示的是生物体内3种有机分子的结构。其中仅存在于植物细胞中。有关说法正确的是 A-存在于所有植物细胞 B中含有与中a类似的结构C细胞中没有就不能产生 D中含有密码子【答案】【知识点】A2 蛋白质和核酸C1 酶、ATP及代谢类型F2 DNA分子的结构、复制和与基因的关系【答案解析】
11、B解析：由图可知，为叶绿素，为tRNA，为ATP，a为腺嘌呤核糖核苷酸 。植物根尖细胞没有叶绿素，A错；腺嘌呤核糖核苷酸是构成RNA的基本单位，tRNA上含有与腺嘌呤核糖核苷酸类似的结构，B正确；细胞呼吸作用也能产生ATP，C错； tRNA上是反密码子，密码子位于mRNA上，D错。物卷（解析）2015届江西省师大附中高三10月月考（201410）】13右图表示在最适温度下，反应物浓度对酶所催化的化学反应速率的影响。据图分析，错误的是（）A如果A点时温度升高10，会使反应速率下降B在B点时，反应物浓度限制了反应速率的提高C如果在C点时加入少量的酶，会使反应速率加快DAB段，随着反应物浓度的增加，
12、反应速率加快【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】B解析：实验本身是在最适温度下，若将A点温度升高10，就会超过最适温度，会使反应速率下降，A正确；在B点时，限制反应速率的提高的因素是酶的浓度，B错；C点时限制反应速率的提高的因素是酶的浓度，如果在C点时加入少量的酶，会使反应速率加快，C正确；AB段，限制反应速率的提高的因素是反应物浓度，随着反应物浓度的增加，反应速率加快，D正确。【生物卷（解析）2015届江西省师大附中高三10月月考（201410）】12下列有关酶的叙述有几项是正确的 （ ）是有分泌功能细胞产生的 有的从食物中获得，有的在体内转化而来 凡是活细胞都含有酶 酶
13、都是有机物 有的酶是蛋白质，有的是固醇 酶在代谢中有多种功能 在新陈代谢和生殖发育中起调控作用 酶能起催化作用 A1 B2 C3 D4【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】C解析：酶是由活细胞所产生的一类特殊的有机物，绝大多数是蛋白质，极少数是RNA，在代谢过程中起催化作用，作用机理是降低化学反应的活化能。所有活细胞都能产生酶，错；绝大部分酶的化学本质是蛋白质，食物中的酶会被消化道内的酶分解掉，错；酶绝大多数是蛋白质，极少数是RNA，错；酶只有催化功能，、错。、正确，本题选C。【生物卷（解析）2015届江西省师大附中高三10月月考（201410）】11某些制糖厂用淀粉做原料进
14、行工业制糖。其技术基本要求是：调节温度来影响淀粉酶的活性。下图甲表示温度对淀粉酶活性的影响，图乙表示一定量的淀粉酶在催化足够量的淀粉水解时逐渐提高温度对麦芽糖产量的影响，图中的积累量表示在一段时间内生成麦芽糖的总量。下面关于X、Y、Z三点温度值的判断正确的是（ ）。AX点代表Ta 、Y点代表Tb BX点代表TB、Y点代表TcCY点代表TB、Z点代表Tc DX点代表Ta 、Z点代表Tc【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】B解析：通过图解可知，Tb是淀粉酶的最适温度，Tc高温使酶变性失活，X应为酶活性最高的温度，Y和Z温度，麦芽糖积累量一致，说明酶变性失活，所以B选项正确。【生
15、物卷（解析）2015届江西省师大附中高三10月月考（201410）】10下列有关实验的叙述，不正确的是（ ）A探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，不能用斐林试剂检验还原糖的生成B探究酶的最适温度的实验，不能选用过氧化氢酶作为实验对象C验证光合作用产生淀粉的实验中，需先对实验对象进行饥饿处理，再选取一片叶，令其一半遮光、一半曝光，一段时间后用碘蒸气熏蒸D验证蛋白酶能水解蛋白质实验中，含等量蛋清液的A、B试管分别加入等量的蛋白酶和蒸馏水，充足时间保温后，用双缩脲试剂检测【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】D解析：斐林试剂检测还原糖需要水浴加热，而温度会影响酶的活性，A正确；温度既影
16、响酶的活性，又影响过氧化氢的分解，B正确；验证光合作用产生淀粉的实验中，需先对实验对象进行饥饿处理，以消耗掉叶片内原有的淀粉对实验结果的干扰，再选取一片叶，令其一半遮光、一半曝光，形成对照实验，C正确；因为蛋白酶的化学本质也是蛋白质，这会导致A、B试管均出现紫色，D错。【生物卷（解析）2015届江苏省盐城中学高三10月月考（201410）】24如图为酶催化反应效率关系图，AB代表酶催化效率坐标：0到100%，AC代表温度坐标：0到70 ，CB代表溶液酸碱度坐标：pH0.1到pH14的范围，分析合理的是 AJH和HK可以用来体现胃蛋白酶和胰蛋白酶在不同酸碱溶液环境下的反应特点BKG线段所代表的酶
17、，其最适温度在EF范围内CGK和HK所代表的某酶的催化效率差异，其关键影响因素是温度D某酶因为温度改变从JH偏移为JG，那么在AE和EC之间各有一个温度取值【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】ABD【生物卷（解析）2015届江苏省盐城中学高三10月月考（201410）】14有人进行实验以研究化合物P对淀粉酶活性的影响，结果如图所示。下列分析不正确的是A反应温度升高A点上移B实验中应保持pH不变C曲线1代表对照组的实验结果D化合物P对淀粉酶有抑制作用【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】A解析：反应温度超过最适温度后，酶的活性会下降。【思路点拨】根据酶的活性
18、与温度PH的关系结合曲线图分析【生物卷(解析）2015届黑龙江省哈师大附中高三第一次月考（201409）】33细胞中每时每刻进行的化学反应都离不开酶，下列有关酶的叙述，错误的是A过氧化氢酶能够供给过氧化氢能量，从而降低过氧化氢分解反应的活化能B每一种酶只能催化一种或一类化学反应C0左右时，酶的活性很低，但酶的空间结构稳定D科学家采用定量分析的方法，分别在不同的温度和pH条件下测定同一种酶的活性【答案】【知识点】 C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】A解析：真正理解酶催化作用的原理，过氧化氢酶并没有给过氧化氢供能，而是通过降低过氧化氢的分解反应的活化能提高催化效率，A错误；酶具有专一性，每一种
19、酶只能催化一种或一类化学反应，B正确；低温只是抑制酶的活性，并没有破坏酶的空间结构，C正确；可以通过测量同一种酶在不同条件下的活性，来研究温度和PH对酶活性的影响，D正确。【生物卷(解析）2015届黑龙江省哈师大附中高三第一次月考（201409）】31如图(1)表示某酶促反应过程，图(2)表示图(1)的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线(物质a的起始浓度为10 mmolL1)。下列叙述不正确的是A物质a可能是麦芽糖但不可能是蔗糖B在该实验条件下物质a在2 min内可被完全分解C若曲线表示不同温度下酶促反应速率，则曲线温度一定低于曲线和D若曲线表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线酶浓度高于曲
20、线和【答案】【知识点】 C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】C解析：图1中酶促反应后的两种产物是相同的，因此可以是麦芽糖但不可以是蔗糖，因为蔗糖水解后的产物为葡萄糖和果糖，A正确；曲线中物质a在2分钟时间内物质浓度降为0，意味着被酶完全分解，B正确；若曲线表示不同温度下酶促反应速率，则曲线代表的温度为最适温度，曲线代表的温度可以在最适温度的同一侧或两侧，C错误。在底物一定的前提下，酶浓度越高，分解底物所用的时间越短，D正确。【典型总结】探究影响酶活性的条件(1)用淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用的实验，来探究酶的专一性时，所选择的检测试剂宜选用斐林试剂，不能用碘液。因为：其一碘液无法检测蔗糖，其二碘
21、液只能证明淀粉的存在，对淀粉没有被水解和淀粉未完全水解的检测结果是相同的。(2)实验过程中可以变化的因素称为变量，其中人为改变的变量叫自变量，随自变量的变化而变化的变量叫因变量。除自变量之外，实验过程中可能会存在一些可变因素，对实验结果造成影响成为无关变量。在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”中，自变量是催化剂的不同；在“探究温度对酶的活性实验中”自变量是温度的不同；在“探究pH对酶活性的影响”中自变量是pH的不同。(3)在对照实验中，一般设置对照组和实验组，这两组的条件指除了自变量不同之外，其余因素都保持相同且适宜。【生物卷(解析）2015届黑龙江省哈师大附中高三第一次月考（201409）】
22、30下列关于ATP的说法，正确的是A只有绿色植物可利用光能来合成ATPB病毒繁殖所需要的能量也直接来自ATP的水解CATP彻底水解可产生一分子腺苷和三个磷酸分子D细胞呼吸生成的ATP可以用于光合作用的暗反应【答案】【知识点】 C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】B解析： 呼吸过程中也合成ATP，A错误；病毒的繁殖必须依赖活细胞，细胞中ATP是生命活动的直接来源，B正确；ATP彻底水解可产生腺嘌呤，核糖和磷酸分子，C错误；用于光合作用暗反应的ATP来自光反应，D错误【生物卷(解析）2015届黑龙江省哈师大附中高三第一次月考（201409）】24. 生物体进行生命活动所需的直接能源，主要能源和最
23、终能源依次是 A太阳能、糖类、ATP B.ATP、糖类、脂肪CATP、脂肪、太阳能 D.ATP、糖类、太阳能【答案】【知识点】 C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】D解析生命活动的直接能源物质是ATP，结构简式为A -PPP分解时离腺苷最远的那个高能磷酸键断裂放出大量能量。主要能源是糖类，最常用的葡萄糖，可供有氧呼吸合成ATP。最终能源是太阳能，植物通过光合作用合成有机物中的化学能，动物通过呼吸作用在利用其中的能量；脂肪是良好的储能物质。【生物卷（解析）2015届甘肃省兰州一中高三9月月考（201409）】38、（每空2分，共10分）从小鼠的唾液、胰液和新鲜肝脏细胞中分别提取到酶E1、E2、
24、E3，它们与三种物质混合后的情况如表1，且S3与E3混合后产生较多气泡，产生的气体能使带火星的卫生香复燃。表2为有关的颜色反应实验。据表回答(表中“”表示有反应，“”表示无反应)：(1)依据表中的信息，可以说明酶具有的特性是_，E2是_酶。(2)在酶E1、E2、E3中，不能用于探究温度对酶活性影响的是_，理由是 。(3)表2试管4、5、6中液体均能与双缩脲试剂反应的原因是 。【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】(1)专一性 蛋白酶(或胰蛋白酶)(2) E3 温度会影响过氧化氢的分解，不能分清过氧化氢分解速率的变化是由温度变化引起的，还是由酶的活性变化引起的。 (3)由于酶E
25、1、E2、E3均为蛋白质，且酶在反应前后质和量都不变，所以表2试管4、5、6中液体均能与双缩脲试剂产生紫色反应。 解析：根据表2中的1、2试管中的颜色反应可判断S1是淀粉，S2是蛋白质，因而酶E2是蛋白酶。再根据S3与E3混合后产生较多气泡，产生的气体能使带火星的卫生香复燃。可知S3是H202，酶3是过氧化氢酶。过氧化氢在高温条件下能发生分解，因而不能用于探究温度对酶活性影响。酶E1、E2、E3均为蛋白质，且酶在反应前后质和量都不变，所以表2试管4、5、6中液体均能与双缩脲试剂产生紫色反应。【思路点拨】根据表中的信息及题干的信息判断三种酶具体是什么酶，另外明确三种酶的本质都是蛋白质。【生物卷（
26、解析）2015届甘肃省兰州一中高三9月月考（201409）】36、（第3小题4分，其余每空1分，共10分）将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤，得到提取液。取6支试管分别加入等量的淀粉溶液后，分为3组并分别调整到不同温度，如图所示，然后在每支试管中加入等量的玉米子粒提取液，保持各组温度30分钟后，继续进行实验（提取液中还原性物质忽略不计）：（1）若向A、C、E三支试管中分别加入适量的班氏试剂或斐林试剂，沸水浴一段时间，观察该三支试管，其中液体颜色呈砖红色的试管是_；砖红色较深的试管是_，颜色较深的原因是_；不变色的试管是_，不变色的原因是_ _。（2）若向B、D、F三支试管中分别加入等量的碘
27、液，观察三支试管，发现液体的颜色是蓝色，产生该颜色的原因是_ _。（3）以上实验的三种处理温度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最适温度。你怎样设计实验才能确定最适温度？（只要求写出设计思路） 。【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】(1)A和C C 淀粉酶在40度时相对活性较高，淀粉酶分解淀粉产生的还原性糖多 E 酶失活（2）剩余的淀粉遇碘变蓝（3）在20和100之间每隔一定温度设置一个实验组，其它实验条件保持一致。 以反应液和上述试剂（或答碘液或答斑氏试剂或答斐林试剂）发生颜色反应的程度为指标确定最适温度。 解析：玉米种子提取液中含有淀粉酶，能催化淀粉水解为还原性糖，还
28、原性糖遇班氏试剂或斐林试剂在沸水浴条件下会显砖红色沉淀，温度相对高，淀粉酶的活性增强，种子提取液中还原性糖的含量增多，遇斐林试剂后颜色更深，但高温使酶失活，E试管中没有还原性糖，不会出现砖红色沉淀。B、D试管中仍有部分淀粉没有分解，F试管中淀粉没有分解，淀粉遇碘变蓝。根据实验设计的原则设计实验确定最适温度。【思路点拨】本题的关键是知道种子在萌发过程中淀粉酶的活性增强。另根据还原性糖的鉴定原理进行分析。【生物卷（解析）2015届甘肃省兰州一中高三9月月考（201409）】35、甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图。下列分析错误的是 A、甲酶能够抗该种蛋白酶降解B、甲酶不可能
29、是RNA学科C、乙酶的化学本质为蛋白质D、乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】B 解析：酶大多数是蛋白质，少数酶是RNA，图中甲酶用蛋白酶处理后活性不变，说明甲酶不是蛋白质，可能是RNA。【思路点拨】根据酶的本质进行分析。【生物卷（解析）2015届甘肃省兰州一中高三9月月考（201409）】34、下图曲线OABC表示在最适温度下，反应物浓度对某种酶促反应速率的影响，下列相关说法不正确的是 A、曲线OABC一定是温度低于最适温度时反应物浓度对该酶促反应速度的影响B、在B点反应物的浓度足够大，是酶的数量限制了反应速度的提高C、在A点限制该酶促
30、反应速度的主要因素是反应物的浓度D、在C点时加入少量的该酶，会使该酶促反应的速度大大加快【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】A 解析：曲线OABC表示反应速率比OABC的低，可能是温度低于最适温度时的影响也可能是温度高于最适温度时的影响。【思路点拨】根据影响酶活性的因素进行分析。【生物卷（解析）2015届甘肃省兰州一中高三9月月考（201409）】32、酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子，其抑制作用原理如右图B、C所示（图A所示为酶催化底物发生变化的作用原理）。下列有关叙述正确的是 A、非竞争性抑制剂会使酶的结构改变B、两种抑制剂均只降低酶的催化效应C、非竞争性抑制剂与该
31、酶催化的底物化学结构相似D、竞争性抑制剂与酶的活性位点具有互补结构，可被该酶催化分解【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】A 解析：从图中可知，竞争性抑制剂与底物竞争活性部位但不影响酶的催化效应，竞争性抑制剂不会被酶分解；非竞争性抑制剂结合到酶活性部位以外的位置，使酶的分子结构发生改变，从而影响酶的催化效应。【思路点拨】从图中获取相关信息结合酶的知识分析。【生物卷（解析）2015届甘肃省兰州一中高三9月月考（201409）】30、光能转化成骨骼肌细胞内ATP的能量，需经过的主要生理过程依次是 光合作用 呼吸作用 消化吸收 主动运输A、 B、 C、 D、【答案】【知识点】C1
32、酶、ATP及代谢类型【答案解析】A解析：光能通过光合作用转变有机物中的化学能，有机物需经过消化成小分子物质以主动运输方式被动物吸收，在动物体细胞内通过呼吸作用释放的能量用于合成ATP。【思路点拨】需依次分析能量的变化途径。【生物卷（解析）2015届甘肃省兰州一中高三9月月考（201409）】29、图实验装置用于研究温度对凝乳酶催化乳汁凝固的影响。先将酶和乳汁分别放入2个试管，然后将2个试管放入同一水浴（温度用T表示）中保温15min，再将酶和乳汁倒入同一试管中混合，保温并记录凝乳所需要的时间。通过多次实验，并记录在不同温度下凝乳所需要的时间，结果如下表。关于该实验的下列叙述中，错误的是 水温/
33、T2cm3酶液 2cm3乳汁酶、乳混合物A、该实验说明酶的活性受温度的影响，40左右是凝乳酶比较适宜的温度B、将装置A内的混合物加温到40会发生乳汁凝固C、可先将酶和乳汁倒入同一试管中混合，再保温并记录乳汁凝固所需要的时间D、将F内混合物降温到40不会发生乳汁凝固【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】C 解析：由于酶有高效性，先将酶与乳汁倒入同一试管中混合后，乳汁中的蛋白质就会被酶催化分解，不能反映温度对酶催化活性的影响。【思路点拨】根据表中结果结合酶的特性进行分析。【生物卷（解析）2015届甘肃省兰州一中高三9月月考（201409）】5、下列关于生物体内ATP与RNA的叙述
34、，正确的是 A、两者含有相同的组成成分B、RNA可以是某些原核生物的遗传物质C、叶肉细胞产生ATP的过程称为光反应D、细胞质中可以合成ATP，而不能合成RNA【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】A 解析：ATP与RNA中都含有核糖，A正确；原核生物的遗传物质是DNA，B错误；叶肉细胞中呼吸作用也会产生ATP，C错误；细胞质中的线粒体、叶绿体中可以合成RNA。【思路点拨】注意区分产生ATP的生理活动及RNA的合成场所。【生物卷（解析）2015届甘肃省兰州一中高三9月月考（201409）】4、能使植物细胞壁和细胞膜结构均破坏的一组酶是 A、淀粉酶、纤维素酶、DNA聚合酶 B、纤
35、维素酶、果胶酶、淀粉酶 C、果胶酶、蛋白酶、纤维素酶 D、磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】C【生物卷(解析）2015届浙江省温州市十校联合体（温州中学等）高三第一次月考（201410）】9.下列生命活动中ADP含量会增加的是 ()A.消化道内蛋白质的消化过程 B.神经细胞兴奋时去极化Na进入膜内过程C.线粒体基质中丙酮酸的氧化分解过程 D.细胞中由氨基酸合成肽链过程【答案】【知识点】 C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】D解析：反应过程中只有消耗ATP的才能够使生命活动中ADP含量增加；消化道内的消化属于细胞外消化，只有酶的作用，是不需要ATP提
36、供能量，A错误；神经细胞兴奋时去极化Na 是协助扩散，不消耗能量，B错误；线粒体基质中丙酮酸的氧化分解过程是合成ATP的过程使ADP含量下降，C错误；氨基酸合成肽链过程是耗能过程，D正确【思路点拨】本题主要了解ATP与ADP的相互转化过程，以及相关生理过程是否耗能这是解决问题的关键【生物卷（解析）2015届陕西省西安一中高三上学期二模考试（201410）】28（7分）下面的三个图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果。请回答下列有关问题： (1) 图1、2、3所代表的实验中，实验自变量依次为_、_、_。(2) 根据图1可以得出的实验结论是_ _。(3) 图2曲线bc段产
37、生的最可能原因是_。(4) 若图2实验过程中增加过氧化氢酶的含量，请在图2中，利用虚线绘出曲线的变化情况。(5) 能否以H2O2为材料来探究温度对H2O2酶活性的影响？并说明原因_【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】(1)催化剂种类H2O2浓度pH(2) 酶的催化作用具有高效性(3)过氧化氢酶数量(浓度)有限(4)如图(5)不能H2O2在加热条件下会分解，影响实验结果的观测解析：（1）由以上分析可知，图1、2、3所代表的实验的自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度、pH。（2）由图1可以看出过氧化氢酶的催化效率明显高于Fe3+，说明酶的催化作用具有高效性。（3）图2曲线bc段
38、，随着H2O2浓度的升高，酶促反应速率不再加快，最可能原因是过氧化氢酶的数量有限。（4）增加过氧化氢酶的含量，能加快化学反应速率，因此其曲线比原来的曲线高。（5）因为H2O2在加热条件下会分解，所有不能以H2O2为材料来探究温度对H2O2酶活性的影响。【生物卷（解析）2015届陕西省西安一中高三上学期二模考试（201410）】9图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是A该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶B可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解C如果温度升高或降低5，f点都将下移D限制fg段上
39、升的原因是酶的数量，故整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定”【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】B解析：酶在反应前后数量和化学性质都不发生变化，所以A代表麦芽糖酶，从图中可以看出，酶A和反应底物D专一性结合使D分解为E和F，说明酶具有专一性，A正确；麦芽糖在麦芽糖酶的作用下被分解为葡萄糖，麦芽糖和葡萄糖都是还原性糖都能和斐林试剂反应出现砖红色沉淀，故无法用斐林试剂来鉴定麦芽糖酶是否完成了对麦芽糖的催化分解，B错；因图乙表示在最适温度下，故温度升高或降低都会使酶活性下降，而导致催化速率下降，C正确；从图乙可以看出，e-f段催化速率随着麦芽糖量的变化而变化，说明麦芽糖为单一变量，
40、酶量为无关变量，则限制fg段上升的主要因素是酶的数量是有限的，D正确。【生物卷（解析）2015届陕西省西安一中高三上学期二模考试（201410）】2. 关于酶的叙述，正确的是A酶提供了反应过程所必需的活化能 B酶活性的变化与酶所处环境的改变无关C酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失D酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】C解析：酶在化学反应过程中是降低化学反应的活化能，A错；酶活性的变化与酶所处环境的改变有关，如温度、PH均会对酶的活性产生影响，B错；结构决定功能，酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失，C正确；酶分子在催化反应前后质
41、与量不变，D错。【生物卷（解析）2015届山东省枣庄三中高三第一次学情调查（201410）】15图甲表示酶催化反应过程的示意图，图乙表示在最适温度下该酶促反应生成氨基酸的量与时间的关系曲线。下列叙述错误的是（ ）A.图甲中b表示二肽 B.反应前后a的化学性质不发生变化C.适当降低温度，图乙中M值不变 D.图乙中cd段形成的主要原因是酶的数量有限【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】D解析：据图甲所示，b被a催化生成两个氨基酸，可知b是二肽，A正确；a是在反应前后形状没有变化，可推知a是酶酶在反应前后结构不变，化学性质不发生变化，B正确；适当降低温度，只使酶促反应速率降低，M值
42、不变，C正确；图乙中c-d段形成的主要原因是反应物彻底被催化分解生成氨基酸，D错误。【生物卷（解析）2015届山东省枣庄三中高三第一次学情调查（201410）】11用同一种蛋白酶处理甲、乙两种酶，两种酶活性与处理时间的关系如图所示。据此能得出的正确结论是 （ ）A甲酶的基本组成单位是氨基酸B甲酶的活性不受环境因素影响C乙酶能催化蛋白质水解D乙酶的化学本质是蛋白质【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型【答案解析】D解析：蛋白酶处理以后，甲酶的活性没有变化，表明甲酶的本质不是蛋白质，很可能是RNA，其基本组成单位是核糖核苷酸，A错；酶的活性都受到温度和pH值的影响，B错；乙酶的本质是蛋白质，
43、但是其催化的底物不一定是蛋白质，C错；乙酶的本质是蛋白质，D正确。【典型总结】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活）。C2 物质的输入和输出【生物卷（解析）2015届山东省潍坊一中高三10月第一次月考（201410）】11.为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁
44、分离的影响，将细胞分别移到不同的培养液中继续培养3天，结果如表。下列叙述错误的是()注：“+”表示有添加，添加后NaCl浓度为100mmolL-1，茉莉酸浓度为10-3mgL-1；“-”表示无添加。ANaCl为自变量，茉莉酸为因变量 B质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小C胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水D茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】A 解析：根据实验设计的知识分析，从表中可知自变量有两种，NaCl、茉莉酸都是的。【思路点拨】根据实验设计的知识分析。【生物卷（解析）2015届山东省潍坊一中高三10月第一次月考（201410）】5.
45、 用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗，假设两植物的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比（如右图所示），该实验的结果不能说明（ ）A水稻吸收水的相对速率比吸收Ca2、Mg2的大B不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的C植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关D与番茄相比，水稻对SiO需要量大，对Ca2需要量小【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】C 解析：从柱形图中各离子浓度与实验开始时的各离子浓度比可得出A、B、D的结论，但无法反映C项结论。【思路点拨】根据图示信息分析。【生物卷（解析）2015届山东省日照一中高三
46、10月第一次阶段复习质量达标检测（201410）】16、携有单克隆抗体的磷脂微球体抗癌药物进人细胞的方式最可能是 A主动运输 B自由扩散 C细胞胞吞 D协助扩散【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】C解析：单克隆抗体是大分子物质，磷脂做为保护膜，与细胞膜接触后会发生融合现象，应属于胞吞。C正确。【生物卷（解析）2015届江西省师大附中高三10月月考（201410）】9将相同的洋葱表皮细胞分别放置在不同浓度的物质M溶液中，并测定洋葱表皮细胞吸收M的速率，结果如右图。对结果的解释最合理的是（）A.细胞吸收M的方式为自由扩散 B.细胞吸收M的方式为主动运输C.细胞吸收M需载体蛋白的参与
47、 D.细胞吸收M所需能量供应不足【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】C解析：自由扩散的影响因素是浓度差，而物质M溶液浓度增加，细胞吸收速率没有增加，则不属于自由扩散，A错误；主动运输的影响因素是载体和能量，而通入空气后吸收速率没有增加，则不属于主动运输，B错误；物质M溶液浓度增加，而物质运输速率没有增加，说明M载体蛋白的数量是有限的，C正确；通入空气后不没有改变吸收速率，说明与能量供应无关，D错。【生物卷（解析）2015届江西省师大附中高三10月月考（201410）】8植物细胞液浓度为0.3g/ml，将其放在清水A中足够长时间后，再移到0.1g/ml的蔗糖溶液B中，一段时间后，
48、蔗糖溶液B的浓度将 （ ）A变大B变小C不变D先变小后变大【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】B解析：植物细胞放在清水中足够时间细胞吸水，细胞液浓度降低，细胞变大，由于细胞壁作用，变大的不明显，然后放在蔗糖溶液中，细胞失水，体积变小。B正确。【生物卷(解析)2015届江苏省扬州中学高三10月质量检测（201410）】21、用完全相同的培养液，在相同条件下分别培养水稻和番茄幼苗。在二者吸水速率几乎相同的情况下，72小时后培养液中部分离子浓度发生了如下表的变化(表中数据为72小时后溶液中部分离子浓度占开始时的百分比)。分析下表能得出的结论是A不同植物对矿质元素的吸收量是不同的B不同
49、植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的C与番茄相比，水稻对Si032吸收量大，对Ca2吸收量小D植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度呈正相关【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】ABC由表可知不同植物对矿质元素的吸收不同，A正确；不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的，B正确；与番茄相比，水稻对Si032吸收量大，对Ca2吸收量小，C正确；植物对离子的吸收方式是主动运输，吸收速率与离子的浓度无关，与根尖细胞膜上载体的种类和数量有关，D错误。【生物卷(解析)2015届江苏省扬州中学高三10月质量检测（201410）】5、右图所示为物质进出细胞的三种方式，下列说法不正确
50、的是 A可代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖BK+和葡萄糖分别以、方式进入红细胞C胰岛B细胞分泌胰岛素是通过方式进行 D细胞衰老，其细胞膜通透性改变，物质运输的功能降低【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】A由图可知中由低浓度到高浓度，需要载体蛋白的协助，应是协助扩散，小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖是主动运输，A错误；是由低浓度到高浓度，需要能量和载体蛋白是主动运输，钾离子进入红细胞是主动运输，葡萄糖进入红细胞是协助扩散，B正确；是胞吐，胰岛B细胞分泌的胰岛素是蛋白质是通过胞吐方式进行的，C正确；细胞衰老，其细胞膜通透性改变，物质运输的功能降低，D正确。【生物卷（解析）2015届江苏省盐
51、城中学高三10月月考（201410）】30（6分）如图表示渗透作用的装置，其中半透膜为膀胱膜，请思考下列问题：注：图1、3溶液A、B、a、b浓度分别用MA、MB、Ma、Mb表示，图2、4分别表示一段时间后，液面上升的高度为h1、h2。葡萄糖能透过半透膜，蔗糖不能通过半透膜。（1）如果A为清水，a为30%的葡萄糖溶液。则图1漏斗中的液面 。如果B为清水，b为30%的蔗糖溶液，则图3 中的液面 。（2）如果A、B、a、b均为蔗糖溶液，且MAMB、Ma=MbMA，达到平衡后，h1 h2，两个漏斗内溶液浓度大小为Ma Mb。 （3）如果A、B、a、b均为某种物质，且MA=MB、Ma=Mb，则达平衡后h
52、1=h2，如果在a、b中分别加入两种不同的物质(微量，直接影响溶液的浓度)，发现h1上升，而h2下降。那么在a、b中加入的物质最可能是 、 。 （选水解酶或聚合酶）【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】（6分）（1）先上升，后下降 上升 （2） （3）水解酶（使某种物质分解成小分子的物质） 聚合酶（使某种物质变成大分子的物质）解析：（1）装置1中开始由于漏斗内溶液浓度大于清水浓度，漏斗液面会上升，但由于葡萄糖能通过半透膜，漏斗内溶液浓度下降，液面也慢慢下降；装置2中由于蔗糖不能通过半透膜，因而由于漏斗内浓度大于清水，使液面上升（2）根据MAMB、Ma=MbMA可知，达到平衡后，h
53、1 Mb。（3）根据加入物质后h1上升、而h2下降分析，a中溶质分子增多，b中溶质分子减少，可判断a中加入的是水解酶，b中加入的是聚合酶。【思路点拨】根据教材渗透作用原理进行分析【生物卷（解析）2015届江苏省盐城中学高三10月月考（201410）】7用完全相同的培养液，在相同条件下分别培养水稻和番茄幼苗。在二者吸水速率几乎相同的情况下，72小时后培养液中部分离子浓度发生了如下表的变化（表中数据为72小时后溶液中部分离子浓度占开始时的百分比）。分析下表不能得出的结论是 离子品种K+Mg2+Ca2+SiO32-水稻17.00105.00117.0019.50番茄19.1086.0059.6011
54、8.00A不同植物对矿质元素的吸收量是不同的B不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的C与番茄相比，水稻对Si032吸收量大，对Ca2吸收量小D植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度呈正相关【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】D【生物卷(解析）2015届黑龙江省哈师大附中高三第一次月考（201409）】29.如图示甲、乙两种物质跨膜运输的情况，相关表述正确的是 A.甲的跨膜运输只能顺浓度梯度运输B.运输乙的载体镶在磷脂双分子层表面C.果脯腌制时蔗糖进入细胞的方式与图中物质乙相同D.Q点时细胞吸收乙物质不需要消耗能量 【答案】【知识点】 C2 物质的输入和输出【答案解析】
55、A解析：甲的跨膜运输与细胞外的浓度有关，为自由扩散，A正确；物质乙的运输方式是主动运输，需要载体协助，细胞膜上的蛋白质，有的镶嵌或贯穿于磷脂双分子层中，有的与糖分子结合成一种复合蛋白(糖蛋白)位于细胞表面，B错误；蔗糖进入果脯细胞是因为在腌制过程中果脯细胞死亡，细胞膜失去了生理活性，C错误；Q点时细胞吸收乙物质需要消耗能量，D错误。【生物卷(解析）2015届黑龙江省哈师大附中高三第一次月考（201409）】28将同一植物细胞依次浸入蒸馏水、0.3molL的蔗糖溶液和0.4 molL的KN03溶液中，测得细胞的体积随时间的变化曲线如右图所示，则曲线A、B、C分别代表细胞所处的溶液是A清水、蔗糖溶
56、液、KN03 BKN03、清水、蔗糖溶液C清水、KN03、蔗糖溶液 D蔗糖溶液、KN03、清水【答案】【知识点】 C2 物质的输入和输出【答案解析】C解析：分析清水会使细胞体积增大，蔗糖会使细胞失水而体积变小，KN03会使细胞先失水后吸水；植物细胞满足发生渗透作用的条件，从图中可以看出，与细胞的起始体积相比，曲线A的细胞体积比原来的大，呈吸水状态，表示浸在外界溶液浓度比细胞液浓度低的蒸馏水中；曲线B的细胞体积先变小后又恢复到与原体积一样，表示细胞先质壁分离后自动复原，是浸入KN03中的结果；曲线C的细胞体积比原来的小，呈失水状态，表示细胞处于外界溶液浓度比细胞液浓度高的蔗糖溶液中。【思路点拨】
57、本题考查细胞的吸水和失水，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【生物卷(解析）2015届黑龙江省哈师大附中高三第一次月考（201409）】27用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图1所示。图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系。据图不能体现的信息是A由图2可知，植物根细胞吸收离子的方式为主动运输B由图1可知，水稻对SiO32-需求量最大，番茄对SiO32-需求量最小C图1水稻培养液里的Mg2浓度高于初始浓度，说明水稻不吸收Mg2D图2中a点，离子吸收速率很低主要是受能量供应的限制【答案
58、】【知识点】 C2 物质的输入和输出【答案解析】C解析：根据图2可知，吸收速率与氧气浓度有关，氧气浓度影响有氧呼吸，由此可判断该吸收方式消耗能量，故为主动运输，A正确；由图1可以看出，与番茄相比，水稻培养液中SiO32-的浓度下降较多，说明水稻对SiO32-的需求量大，B正确：水稻培养液中Mg2浓度稍高于初始浓度，说明水稻吸水的速率大于吸收离子的速率，对Mg2的需求量小，C错误；因为离子吸收方式是主动运输，a点是氧气浓度为0，植物进行无氧呼吸，产生的能量较少，限制了吸收速率，D正确。【思路点拨】本题考查植物对离子的吸收，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问
59、题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【生物卷(解析）2015届黑龙江省哈师大附中高三第一次月考（201409）】26成熟植物细胞的主要吸水方式是渗透吸水。某兴趣小组为研究渗透吸水做了一个实验，该实验的简易渗透吸水装置如图甲所示，图甲中液面上升的高度与时间的关系如图乙所示，一成熟植物细胞被放在某外界溶液中发生的一种状态(此时细胞有活性)如图丙所示。请判断下列相关叙述中错误的是A由图甲中漏斗液面上升可知，实验伊始b侧液体的浓度大于a侧的B由图乙可知图甲中漏斗里溶液的吸水速率在下降C图丙中相当于图甲中c结构的是D把图丙所示状态的细胞放在清水中，会发生质壁分离【答案】【知识点】 C
60、2 物质的输入和输出【答案解析】D解析：漏斗内液面上升是由渗透吸水引起的，水从浓度低的一侧向浓度高的一侧移动，由图甲中漏斗内液面上升可知，实验伊始b侧液体的浓度大于a侧的，A正确；图乙反映的是随吸水时间的延长，漏斗内液面的高度趋于定值，这是图甲中c两侧液体浓度差逐渐缩小造成的，因此溶液吸水速率在下降，B正确；图甲中c表示半透膜，在图丙中可将细胞膜、液泡膜和两层膜之间的细胞质视作一层半透膜，C正确；成熟的植物细胞是一个渗透系统，原生质层相当于半透膜，当细胞液浓度低于外界溶液浓度时发生质壁分离现象，而把细胞放在清水中细胞会吸水，D错误【典型总结】与质壁分离实验有关图解析图：甲图中L是细胞壁，M是失
61、水后的液泡，N是细胞壁与细胞膜之间充满的外界溶液。甲图中液泡的颜色比实验前深，此时水分仍双向流动。甲图实验材料可用根尖成熟区细胞，但不可用根尖分生区细胞。甲图可在低倍镜下观察，但观察不到染色体(不分裂)和叶绿体(无)，细胞核也不明显(视野中主要是大液泡)。乙图中A、B分别表示细胞和原生质层的长度，B/A可表示失水的程度，其中A保持不变，细胞壁的伸缩性很小，但B的数值随外界溶液的变化程度明显。【生物卷(解析)2015届河南省实验中学高三上学期第一次月考（201410）】6、很多人认为把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去水果或蔬菜表面的残留农药。为探究此种处理方法的正确性，某生物兴趣小组做了如下
62、实验。实验一：取相同的青菜各1 kg作为样本，并对其用不同方法进行处理，结果如下：实验二：取相同的青菜500 g，并将其浸入一定量纯水中，每隔一段时间，取出一小片菜叶，测定其细胞的细胞液浓度，所得数据可绘出如下曲线。研究表明，植物细胞既可以吸收水也可以吸收可溶性农药,以下说法不正确的是A.在实验一中，甲、乙两组对照可以说明青菜的残留农药经纯水冲洗可以去掉一部分B实验一丁组农药残留量比丙组农药残留量多，最可能的原因是农药分子溶于水后又被植物细胞吸收C在实验二中，在AB段，细胞对水分子的吸收速率大于对农药分子的吸收速率,在BC段，细胞对农药分子的吸收速率大于对水分子的吸收速率D.综合上述分析，植物
63、细胞吸收水分和吸收可溶性农药应为同一过程【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】D甲、乙两组对照可以说明青菜的残留农药经纯水冲洗可以去掉一部分，A正确；实验一丁组农药残留量比丙组农药残留量多，最可能的原因是农药分子溶于水后又被植物细胞吸收，B正确；在AB段，细胞对水分子的吸收速率大于对农药分子的吸收速率,在BC段，细胞对农药分子的吸收速率大于对水分子的吸收速率，C正确；若两者是同一过程，则细胞液浓度在B点之后应该是趋于平衡，不会上升，D错误。【生物卷（解析）2015届河南省开封高级中学等中原名校高三上学期第一次摸底考试（201409）word版】7.下图为渗透作用实验，开始如图（一
64、），A代表清水，B.C代表蔗糖溶液，过一段时间后结果如图（二），漏斗管内液面不再发生变化，H1、H2表示漏斗管内液面与清水的高度差。下列说法错误的是()A.图（一）中B的浓度大于C的浓度B图（二）中B的浓度等于C的浓度C.图（一）中A中水分子扩散到B的速率大于A中水分子扩散到C的速率D.图（二）中A中水分子扩散到B的速率等于B中水分子扩散到A的速率【答案】【知识点】C2物质的输入和输出【答案解析】B 解析：根据图二可判断图一中B的浓度大于C的浓度，但不能判断图二中B的浓度等于C的浓度。【思路点拨】根据教材中渗透装置原理进行分析。【生物卷（解析）2015届河南省开封高级中学等中原名校高三上学期第
65、一次摸底考试（201409）word版】6.已知神经细胞膜上有钠、钾离子的通道蛋自（该路径不消耗ATP）和载体蛋白（该路径可能消耗ATP），下表列出了神经细胞内外钠、钾离子的浓度情况。下列属于主动运输的是()A.钾离子与有关载体蛋白结合进入细胞B.钠离子经有关通道蛋白进入细胞C.钠离子与有关载体蛋白结合进入细胞D钾离子经有关通道蛋自进人细胞【答案】【知识点】C2物质的输入和输出【答案解析】A 解析：根据题意离子通过载体蛋白运输的是主动运输，通过通道蛋白运输的是被动运输，B、D错误，主动运输是离子从低浓度进入高浓度，从表中可知，A项符合。【思路点拨】根据题意结合表格分析。【生物卷（解析）2015
66、届甘肃省兰州一中高三9月月考（201409）】37、（每空2分，共14分）根据材料回答问题。彼得阿格雷由于发现了细胞膜上的水通道而获得2003年诺贝尔化学奖。我们知道，人体有些细胞能很快吸收水，而另外一些细胞则不能吸收水或吸水很慢。早在19世纪中期，科学家就猜测细胞膜有允许水分和盐分进入的孔道，每个通道每秒种有几十亿个水分子通过。但这一猜想一直未得到证实。 1988年，阿格雷成功地分离了存在于红细胞膜和肾脏微管上的一种膜蛋白，后来他认识到这个蛋白有水通道的功能，这就是科学家们长期搜寻的水分子通道。他画出了清晰的水通道蛋白的的三维结构图，详细解释了水分子是如何通过该通道进入细胞膜的，而其他微分子
67、或离子无法通过的原因。罗德里克麦金农由于对离子通道结构和机制的研究也获此奖。离子通道是细胞膜的另一种通道。他提示了当离子穿过细胞膜时，不同的细胞通过电位变化发出信号，控制离子通道的开户或关闭。同时，离子通道通过过滤机制，只让特定离子通过，而不让其他离子通过。(1) 细胞膜的结构特性是 ，功能特性是 。(2) 离子通道运输离子 （填“需要”或“不需要”）先与载体结合，属于 过程。(3)离子通道的特性是由 决定的。(4)水通道、离子通道和离子载体运输物质时的共同特点有 性。(5)肾脏中肾小管和集合管能迅速吸收原尿中的水，最可能的原因是 。【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】（1）具
68、有一定的流动性 选择透过性；（2）不需要 被动运输；（3）DNA；（4）特异性；（5）肾小管和集合管细胞膜上有大量的水通道蛋白 解析：细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特性是选择透过性；离子通过运输离子时不需要与载体结合，它是从高浓度到低浓度，属于被动运输。离子通道是蛋白质，它的特异性是由DNA决定的；水通道、离子通道和离子载体运输物质时都有特异性。肾脏中肾小管和集合管能迅速吸收原尿中的水，最可能的原因是肾小管和集合管细胞膜上有大量的水通道蛋白。【思路点拨】根据题意结合载体的知识分析。【生物卷（解析）2015届甘肃省兰州一中高三9月月考（201409）】28、右图为氨基酸和Na+进出肾小
69、管上皮细胞的示意图。正确的选项是 【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】D 解析：分析示意图可知，管腔中氨基酸上皮细胞是从低浓度进入高浓度，为主动运输；管腔中Na+上皮细胞是从高浓度进入低浓度且通过蛋白质，为被动运输；上皮细胞中氨基酸组织液是从高浓度进入低浓度，且通过蛋白质，为被动运输。【思路点拨】根据图示结合物质进出细胞的方式进行分析。【生物卷（解析）2015届甘肃省兰州一中高三9月月考（201409）】27、比较生物膜和人工膜（双层磷脂）对多种物质的通透性，结果如图。不能得出的推论是 A、生物膜上存在着协助H2O通过的物质B、生物膜对K+、Na+、Cl-的通透具有选择性C、离
70、子以协助扩散方式通过人工膜D、分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】C 解析：比较H2O在生物膜和人工膜上的通透性大小，可看出在生物膜上的通透性大于人工膜上的通透性，生物膜上存在着协助H2O通过的物质，A项正确。K、Na、Cl在人工膜上的通透性相同，而在生物膜上的通透性不同，说明生物膜对3种离子具有选择透过性，B项正确。曲线图能看出3种离子在人工膜中的通透性相同，但离子的运输方式不能看出，不能确定离子以易化扩散方式通过人工膜，C项错误。通过比较甘油、CO2和O2的通透性大小，可看出分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率，D项正确。【思路点拨】注意
71、人工膜与生物膜的区别，人工膜上没有蛋白质，只有双层磷脂，而人工膜上有载体蛋白。【生物卷（解析）2015届甘肃省兰州一中高三9月月考（201409）】26、将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则 A、实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高B、浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组C、a组细胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组D、使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于 0.40.5molL-1之间【答案】
72、【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】D 解析：比较图中a组、b组可知，a组实验后长度大于b组，表明a组吸水比b组多，则a组液泡中的溶质浓度比b组的低。比较图中f组与b组柱形高度可知，f组细胞失水，而b组细胞吸水，f组细胞中液泡的失水量应大于b组；细胞的吸水和失水都不需要消耗ATP。【思路点拨】图中的比值小于1表明细胞吸水，等于1表示细胞处于稳定状态，大于1表示细胞失水。【生物卷（解析）2015届甘肃省兰州一中高三9月月考（201409）】17、关于植物细胞通过主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述，正确的是 A、吸收不同矿质元素离子的速率都相同 B、温度会影响矿质元素离子的吸收速率C、
73、细胞壁可对矿质离子进行初步的筛选 D、矿质离子只能被根吸收【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】B 解析：植物细胞吸收不同矿质元素离子的速率不相同；温度可以影响酶的活性，影响呼吸作用而影响矿质元素离子的吸收速率；细胞壁是全透性的，对矿质离子没有初步筛选作用；矿质离子也可被植物叶吸收。【思路点拨】根据影响主动运输的因素进行分析。【生物卷（解析）2015届甘肃省兰州一中高三9月月考（201409）】13、甜菜块根细胞的液泡中含有花青素，使块根为红色。将块根切成小块放在蒸馏水中，水无明显的颜色变化，但用盐酸处理这些块根后，则能使溶液变红。这是因为 A、盐酸破坏了细胞壁 B、盐酸破坏了细
74、胞膜的选择透过性C、盐酸破坏了原生质层的选择透过性 D、花青素不溶于水而溶于盐酸【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】C 解析：用盐酸处理细胞会使细胞死亡，原生质层的选择透过性会失去变成全透性，红色素可通过原生质层进入溶液中。【思路点拨】注意活细胞中的原生质层才有选择透过性。【生物卷（解析）2015届甘肃省兰州一中高三9月月考（201409）】12、如图为“探究植物细胞的吸水和失水”实验中所观察到的细胞图,下列判断正确的是 A、图中126组成了细胞的原生质层 B、图中细胞处于质壁分离状态,此时6处的浓度一定大于7处的浓度C、图中1是细胞壁,6中充满了蔗糖溶液D、图中7是细胞液,在
75、细胞发生质壁分离过程中,其颜色逐渐变浅【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】C 解析：图中1是细胞壁，2是细胞膜，3是细胞核，4是液泡膜，5是细胞质，6是细胞壁与细胞膜间的空隙，7是细胞液；由2、4、5组成了原生质层；图中细胞也可能处于质壁分离复原过程中或处于相对平衡过程中，因而6处的浓度不一定大于7处的浓度；在细胞发生质壁分离过程中,7的颜色逐渐变深。【思路点拨】根据质壁分离及复原的知识进行分析。【理综卷（生物解析）2015届浙江省台州中学高三上学期第二次统练（201410）】5下图所示为物质进出细胞的三种方式，下列说法不正确的是 AK+和葡萄糖分别以、方式进入红细胞B胰岛B细
76、胞分泌胰岛素是通过方式进行 C此三种运输方式的共同点是都需要载体蛋白的参与D细胞衰老，其细胞膜通透性改变，物质运输的功能降低【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】C解析：由图可知，图中是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，表示协助扩散，需要载体和能量，表示主动运输，表示胞吐。K+以主动运输的方式进入红细胞，葡萄糖以协助扩散的方式进入红细胞，A正确；胰岛素是大分子是以胞吐的方式分泌到细胞外，B正确；主动运输和协助扩散需要载体蛋白的参与，而胞吐不需要载体蛋白的参与，C错；细胞衰老，其细胞膜通透性发生改变，并且其各种功能降低，包括细胞膜识别和选择透过性的降低，因此衰老细胞的物质运
77、输的功能下降，D正确。【生物卷(解析）2015届浙江省温州市十校联合体（温州中学等）高三第一次月考（201410）】10.下图是几种物质进出细胞方式中运输速率与影响因素间的关系曲线图，下列与此图相关的叙述中，正确的是 () A与水进出细胞相符的图有 B与葡萄糖进入红细胞相符的图有C与K进入丽藻细胞相符的图有 D与蛋白质进出细胞相符的图有【答案】【知识点】 C2 物质的输入和输出【答案解析】A解析：水进出细胞的方式是自由扩散，A正确；葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，与相符的图有，B错误；K进入丽藻细胞的方式是主动运输，符合的图有，C错误；蛋白质进出细胞是胞吐和胞吞，符合的图有，D错误【生物卷(
78、解析）2015届浙江省温州市十校联合体（温州中学等）高三第一次月考（201410）】8.下图表示植物细胞正常生活过程中的细胞膜对物质的运输。物质运输的方向如箭头所示，黑点的数量表示物质的浓度，则该物质可能是 ()A甘油 B叶绿素 C呼吸酶 DNa【答案】【知识点】 C2 物质的输入和输出【答案解析】D解析：根据图中信息分析;该物质是从细胞内逆浓度运输到细胞外而且需要载体和能量，甘油进行自由扩散不符合，A错误；叶绿素和呼吸酶都是大分子进出细胞要通过胞吐或胞吐，BC错误；D正确【生物卷(解析）2015届云南省玉溪一中高三上学期第二次月考（201410）】3现有四瓶失去标签的蔗糖溶液(编号为A、B、
79、C、D)，用实验来测定其浓度，装置如下图。已知四瓶蔗糖溶液的浓度不同。一段时间后，半透膜袋和变得胀硬、萎缩。四种蔗糖溶液中浓度最低的是（ ）A溶液A B溶液B C溶液C D溶液D【答案】【知识点】 C2 物质的输入和输出【答案解析】B解析：根据图示按照渗透作用分析，AD,BD,CD，因此四种蔗糖溶液中浓度最低的是溶液B ，B正确【生物卷（解析）2015届陕西省西安一中高三上学期二模考试（201410）】10下图表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜的运输方式。下列说法正确的是A若是根毛细胞的细胞膜，通过中耕松土可促进b物质的吸收B若是线粒体膜，b和
80、c过程运输的气体分别是O2 、CO2C若是突触前膜，则突触间隙位于图示膜的下部D动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有选择透过性【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】B解析：a物质的吸收需要能量，中耕松土可促进细胞进行有氧呼吸提供能量，从而促进根毛细胞吸收物质a，A错；O2、CO2进出细胞的方式为自由扩散，O2是运输进入细胞，CO2是运输出细胞，B正确；D表示糖蛋白，只分布在细胞膜外侧，若是突触前膜，则突触间隙位于图示膜的上部，C错；动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有一定的流动性，D错。【生物卷（解析）2015届陕西省西安一中高三上学期二模考试（201410）】1
81、. 新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。这两种物质分别被吸收的方式是A主动运输、主动运输 B. 被动运输、主动运输 C主动运输、胞吞 D胞吞、主动运输【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】D解析：免疫球蛋白是大分子物质，进入细胞的方式只能是胞吞；由题意可知，小肠上皮细胞吸收半乳糖是通过消耗ATP来完成的，而半乳糖是小分子物质，所以吸收半乳糖的方式是主动运输。D正确。【生物卷（解析）2015届山东省枣庄三中高三第一次学情调查（201410）】39.下列与实验相关的叙述,错误的是()A.马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质B.光学显微镜可用于观
82、察植物细胞的质壁分离现象C.检测酵母菌培养过程中是否产生CO2,可判断其呼吸方式 D.在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度【答案】【知识点】A3 细胞中糖类、蛋白质、脂质及核酸的实验C2 物质的输入和输出C4 细胞呼吸C5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】C解析：马铃薯块茎中的主要成分是淀粉，但也含有蛋白质，因此在其提取液可检测出蛋白质，A正确；质壁分离及复原实验光学显微镜下可以观察到，B正确；酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2，因此不能根据酵母菌培养过程中是否产生CO2来判断其呼吸方式，C错误；无水 Na2CO3可以与95%酒精中的水分子结合生成10H2ONa
83、2CO3，提高乙醇纯度，利于色素的溶解，D正确。（解析）2015届山东省枣庄三中高三第一次学情调查（201410）】20.某哺乳动物神经细胞内外的K+和Na+浓度见下表。下列属于主动转运的是 （ ）A. K+经钾离子通道排出细胞B. K+与有关载体蛋白结合排出细胞C. Na+经钠离子通道排出细胞D. Na+与有关载体蛋白结合排出细胞【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】D解析：K+经钾离子通道排出细胞，属于被动运输，A错；K+与有关载体蛋白结合排出细胞，是从高浓度到低浓度，不需要能量，不是主动运输，B错；Na+经钠离子通道排出细胞，属于被动运输，C错；Na+与有关载体蛋白结合排出
84、细胞，是从低浓度到高浓度，需要能量，是主动运输，D正确。【生物卷（解析）2015届山东省枣庄三中高三第一次学情调查（201410）】17.右图中“”表示出入细胞的物质，该物质出入细胞的方式是 （ ）A渗透B协助扩散C主动转运D胞吞【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】B解析：据图分析，载体蛋白分子会与被转运的分子或离子结合而改变形状，把分子或离子从高浓度一侧转运至低浓度一侧。渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧，不需要载体，A错；协助扩散是物质从高浓度一侧运输到低浓度一侧，需要载体，不需要能量，B正确；主动转运的特点是需要载体和能量，物质从低浓度一侧
85、运输到高浓度一侧，C错；胞吞体现细胞膜的流动性，需要能量，不需要载体，D错误。【生物卷（解析）2015届山东省枣庄三中高三第一次学情调查（201410）】16将马铃薯块茎去皮后切成大小相同的5块，分别置入不同浓度的蔗糖溶液中，数小时后取出称重，增减的重量与蔗糖溶液的浓度关系如图所示。由此可推知，马铃薯块茎细胞的细胞液浓度最接近（ ）A04 B08 C1.0 D. 1.6【答案】【知识点】C2 物质的输入和输出【答案解析】C解析：马铃薯在与其细胞液等浓度的溶液中既不失水，也不吸水；看图可知：马铃薯块茎细胞在蔗糖浓度为：0.4、0.8的溶液中吸水，重量增加，在蔗糖浓度为：1.2、1.6、2.0的溶
86、液中失水水，重量减轻，故马铃薯块茎细胞的细胞液浓度在0.81.2之间。C正确。C3 植物的水分代谢与植物的矿质营养【生物卷（解析）2015届山东省日照一中高三10月第一次阶段复习质量达标检测（201410）】15、将三种洋葱鳞片叶表皮放在相同浓度的蔗糖溶液中，一段时间后制成临时装片放在显微镜下观察到右图不同状态的细胞图像。这3个细胞原来细胞液浓度的高低关系是A乙甲丙 B甲乙丙 C丙乙甲 D甲=乙=丙【答案】【知识点】C3 植物的水分代谢与植物的矿质营养【答案解析】C解析：据图分析，甲细胞的原生质层与细胞膜贴在一起，说明甲细胞液浓度大于或等于蔗糖溶液浓度。乙和丙都处于质壁分离状态，说明它们细胞液
87、浓度都小于蔗糖溶液浓度，但是丙质壁分离程度较大，故丙与蔗糖溶液浓度差更大，说明丙细胞液浓度小于乙细胞液浓度，故这3个细胞原来细胞液浓度的高低关系是丙乙甲，C正确。C4 细胞呼吸【生物卷（解析）2015届山东省日照一中高三10月第一次阶段复习质量达标检测（201410）】24、下图表示生物体部分代谢过程，有关分析正确的是A噬菌体进行过程为自身生命活动提供能量 B能进行过程的生物无核膜，属于生产者C和过程只能发生于不同生物的细胞中 D过程只能在植物细胞的叶绿体中进行【答案】【知识点】B3 细胞的结构及功能综合C4 细胞呼吸C5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】B解析：由图可知，图中分别代
88、表光合作用、有氧呼吸、化能合成作用、酒精发酵。噬菌体是病毒，营寄生生活，是由宿主细胞为其提供原料和能量的，A错；能进行化能合成作用的生物，是原核细胞，比如硝化细菌，能利用氨氧化分解释放的能量，把二氧化碳和水合成有机物，在生态系统中充当生产者的角色，B正确；酵母菌属于兼性厌氧性生物，既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，C错；蓝藻是原核生物，虽然没有叶绿体，但是含有与光合作用有关的色素，能进行光合作用，D错。物卷（解析）2015届山东省日照一中高三10月第一次阶段复习质量达标检测（201410）】22、右图表示某高等植物的非绿色器官的细胞呼吸与氧浓度的关系，下列叙述正确的是A当氧气浓度为b时，该器
89、官只进行有氧呼吸B当氧气浓度为a时，该器官有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖相等C曲线中该器官细胞呼吸发生的场所是线粒体D曲线也可以表示酵母菌的细胞呼吸与氧浓度的关系【答案】【知识点】C4 细胞呼吸【答案解析】A解析：当氧气浓度为b时，无氧呼吸停止，该器官只进行需氧呼吸，A正确；当氧气浓度为a时，二氧化碳释放量大于氧气吸收量，若厌氧呼吸消耗了Amol的葡萄糖释放的二氧化碳量，与在氧浓度为a时需氧呼吸作用释放的二氧化碳相等，则消耗的葡萄糖为A/3mol，B错误；曲线表示，有氧呼吸二氧化碳释放量，细胞呼吸发生的场所是细胞质基质与线粒体，C错误；曲线表示酵母菌的细胞无氧呼吸与氧浓度的关系，D错误。【思路
90、点拨】本题涉及了无氧呼吸、有氧呼吸以及细胞总呼吸与氧气浓度的关系。分析题图可知，是无氧呼吸释放的二氧化碳量，表示细胞总呼吸量，表示有氧呼吸释放的二氧化碳量。无氧呼吸反应式为，有氧呼吸的反应式为。【生物卷（解析）2015届山东省日照一中高三10月第一次阶段复习质量达标检测（201410）】21、参加2010年广州亚运会的运动员处于平静状态和剧烈运动状态下的骨骼肌细胞，分解葡萄糖过程中产生的CO2摩尔数与消耗的O2摩尔数的比值分别是A相等、小于1.0 B相等、大于10 C相等、相等 D小于1.0、小于10【答案】【知识点】C4 细胞呼吸【答案解析】C解析：运动员处于平静状态进行有氧呼吸，分解葡萄糖
91、过程中产生的CO2摩尔数与消耗的O2摩尔数的比值是1。剧烈运动状态下同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，无氧呼吸产生乳酸，不产生二氧化碳，故其比值也是1。C正确。【生物卷（解析）2015届江西省师大附中高三10月月考（201410）】27用培养液培养3种细菌，让它们在3支不同的试管中生长，下图显示了细菌的生长层。如果此时往3支试管中通入氧气，则细菌的繁殖速度可能发生的变化是( )【答案】【知识点】C4 细胞呼吸【答案解析】B解析：由图可知，细菌只在试管的底部繁殖，该细菌的呼吸方式应是无氧呼吸，该细菌在试管的上部、中部、底部都繁殖，说明该细菌即进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，该细菌只在试管的上部繁殖，说明该
92、细菌只进行有氧呼吸。若此时通入氧气，由于试管的细菌只进行无氧呼吸，有氧气时无氧呼吸反而受抑制，细菌繁殖速度减慢；试管中的细菌既可以进行有氧呼吸也可以进行无氧呼吸，通入氧气后有氧呼吸加快，产生能量更多，细菌的繁殖速度加快；试管中的细菌进行有氧呼吸，通入氧气后有氧呼吸加快，细菌繁殖速度加快。B正确。【生物卷（解析）2015届江西省师大附中高三10月月考（201410）】14水稻根尖细胞呼吸过程中，若单位时间内CO2的释放量与O2的吸收量的比值大于1，可能是( )A.分解了脂肪 B.有氧呼吸强度大于无氧呼吸C.只进行无氧呼吸 D.进行了无氧呼吸【答案】【知识点】C4 细胞呼吸【答案解析】D解析：由题
93、意可知，水稻根细胞呼吸过程中CO2的释放量多于O2的吸收量，因此水稻根细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸。若分解了脂肪，则CO2的释放量与O2的吸收量的比值小于1，与题意矛盾，A错；由题意判断水稻根细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，但是不能判断有氧呼吸与无氧呼吸的大小，B、C错，D正确。【典型总结】细胞有氧呼吸过程中产生的二氧化碳与释放的氧气相等，无氧呼吸不吸收氧气，释放二氧化碳，因此可以通过比较氧气的吸收量与二氧化碳的释放量判断细胞呼吸的方式，若细胞释放二氧化碳，不吸收氧气，细胞进行无氧呼吸，若细胞释放的二氧化碳大于细胞吸收的氧气，则既有有氧呼吸也有无氧呼吸，若细胞释放的二氧化碳与吸收氧气的量
94、相等，则细胞只进行有氧呼吸。【生物卷（解析）2015届江苏省盐城中学高三10月月考（201410）】23某研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸，实验设计如下。关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化。实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化)。下列有关说法正确的是A. 甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物进行乳酸发酵B. 乙组右管液面变化，表示的是微生物呼吸CO2的释放量和O2消耗量之间的差值C甲组右管液面升高，乙组不变，说明微生物只进行有氧呼吸D. 甲组右管液面变化，表示的是微生物呼吸氧气的消
95、耗量【答案】【知识点】C4 细胞呼吸【答案解析】BCD解析：如果微生物进行乳酸发酵，则既不消耗氧气也不产生CO2，两装置内气体体积不变，因而甲乙两组右管液面应都不变。【思路点拨】根据有氧呼吸无氧呼吸产物的特点及两者的关系进行分析。U形管内液面的变化与装置内的气体体积变化有关，NaOH溶液可吸收呼吸作用产生的CO2【生物卷(解析）2015届黑龙江省哈师大附中高三第一次月考（201409）】38以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述错误的是A甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点 B甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的CD段C甲图的a、b、c、
96、d四个浓度中c是最适合贮藏的 D甲图中氧浓度为d时没有酒精产生【答案】【知识点】 C4 细胞呼吸【答案解析】B解析：结合题意分析图解：图甲中不同氧浓度条件下进行的呼吸作用不同，判断呼吸作用方式主要根据产生的二氧化碳和消耗氧气的量的比例氧浓度为a时，只进行无氧呼吸，氧浓度为d，只进行有氧呼吸无氧呼吸化学反应式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量有氧呼吸化学反应式：甲图中氧浓度为a时，细胞只释放CO2不吸收氧气，说明细胞只进行无氧呼吸，对应乙图中的A点，A正确；氧浓度为b时，CO2的释放量远远大于氧气的吸收量，说明细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，且无氧呼吸强度大，应在乙图中的AC段之间
97、，B错误；贮藏植物器官应选择CO2产生量最少即细胞呼吸最弱时，对应甲图中的c点，C正确；氧浓度为d时，CO2释放量与氧气的吸收量相等，细胞只进行有氧呼吸，因此没有酒精产生，D正确【生物卷(解析）2015届黑龙江省哈师大附中高三第一次月考（201409）】37甲种子萌发时释放CO2的量大于吸入O2的量，乙种子萌发时吸入O2的量大于释放CO2的量，最可能的原因是A甲的呼吸底物有糖类和脂肪，乙的呼吸类型为有氧呼吸和无氧呼吸并存B甲的呼吸类型为有氧呼吸和无氧呼吸并存，乙的呼吸底物有糖类和脂肪C甲的无氧呼吸强度大于有氧呼吸强度，乙的呼吸消耗脂肪的量大于糖类D甲的呼吸消耗脂肪的量大于糖类，乙的无氧呼吸强度
98、大于有氧呼吸强度【答案】【知识点】 C4 细胞呼吸【答案解析】B解析：分析不同呼吸方式氧气和二氧化碳的关系：有氧呼吸消耗的氧气与释放CO2的量相等，无氧呼吸没有消耗氧气，只产生CO2，有氧呼吸和无氧呼吸并存时，种子萌发时释放CO2的量大于吸入O2的量；呼吸底物是糖类时，消耗的氧气与释放CO2的量相等，呼吸底物是脂肪时，消耗的氧气大于释放CO2的量，呼吸底物有糖类和脂肪共存时，种子萌发时吸入O2的量大于释放CO2的量，B正确。【思路点拨】本题考查不同呼吸方式的相关知识的内在联系以及糖类和脂质的区别【生物卷(解析）2015届黑龙江省哈师大附中高三第一次月考（201409）】36下列有关酵母菌细胞呼
99、吸方式的探究实验的叙述，错误的是A用酵母菌来研究细胞呼吸的不同方式的原因之一是酵母菌属于兼性厌氧菌B依据石灰水混浊程度和速度可以判断培养液中酵母菌的呼吸方式C溴麝香草酚蓝水溶液可用来检验CO2D检验是否有酒精产生的方法是直接向培养液中加入橙色的重铬酸钾溶液【答案】【知识点】 C4 细胞呼吸【答案解析】D解析：酵母菌属于兼性厌氧菌，可作为探究细胞呼吸方式的材料，A正确；酵母菌有氧呼吸产生二氧化碳的量比无氧呼吸多，因此依据石灰水混浊程度和速度可以判断培养液中酵母菌的呼吸方式，B正确；可用澄清石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液来检验CO2，C正确；重铬酸钾溶液应在酸性条件下才能够检测酒精， D错误【生物卷(
100、解析）2015届黑龙江省哈师大附中高三第一次月考（201409）】32下列生产措施或生活现象所涉及的细胞呼吸知识，解释不正确的是A提倡慢跑，可防止无氧呼吸产生乳酸使人体肌肉酸胀B零度以上低温贮存果蔬，可降低呼吸酶活性，减少有机物的分解C马铃薯块茎腐烂的原因是无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用D作物种子贮藏前需要干燥，主要是通过减少水分以抑制细胞有氧呼吸【答案】【知识点】 C4 细胞呼吸【答案解析】C解析：提倡慢跑，提倡有氧呼吸运动，A正确；零度以上低温贮存果蔬，可降低呼吸酶活性，又不会冻伤果蔬，又可减少有机物的分解，B正确；马铃薯块茎腐烂的原因是无氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用，C错；作物种
101、子贮藏前 需要干燥，在晒干的过程中，失去的是自由水，因为自由水越多代谢活动越旺盛，D正确。【生物卷(解析)2015届河南省实验中学高三上学期第一次月考（201410）】7、现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通入不同浓度的氧气时，产生酒精和二氧化碳的量如图所示，以下说法不正确的是( )A.曲线a表示二氧化碳量，曲线b表示酒精量B.氧气浓度为a时，酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖量约占葡萄糖总消耗量的C.曲线的初始端ab的量相等，故不能确定此时酵母菌是否进行有氧呼吸D.酵母菌无氧呼吸的产物可用溴麝香草酚蓝和酸性重铬酸钾鉴定【答案】【知识点】C4 细胞呼吸【答案解析】C由图可知，随着氧气浓度的增加，a逐
102、渐增加，b逐渐减少，可知a为二氧化碳，b为酒精，A正确；氧浓度为a时，酵母菌无氧呼吸产生的酒精是6，无氧呼吸产生的二氧化碳也是6，有氧呼吸产生的二氧化碳则是15-6=9，根据无氧呼吸的反应式可知，无氧呼吸消耗的葡萄糖是3，有氧呼吸消耗的葡萄糖是1.5，无氧呼吸消耗葡糖糖占葡萄糖总消耗的2/3，B正确；曲线的初始端ab的量相等，故不能确定此时酵母菌是无氧呼吸你，C错误；二氧化碳和酒精可用溴麝香草酚蓝和酸性重铬酸钾鉴定，D正确。【生物卷（解析）2015届河南省开封高级中学等中原名校高三上学期第一次摸底考试（201409）word版】8.“有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇，得到很多学者和专家的推
103、崇，它是指人体吸入的氧气与需求相等，达到生理上的平衡状态。如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗率的关系。结合所学知识，分析下列说法正确的是()A. ab段为有氧呼吸，bC段为有氧呼吸和无氧呼吸，cd段为无氧呼吸B.运动强度大于c后，肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量C.无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失，其余储存在ATP中D.若运动强度长时间超过c，会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力【答案】【知识点】C4细胞呼吸【答案解析】D 解析：从图中可判断，cd段既有有氧呼吸又有无氧呼吸；运动强度大于c后，虽然无氧呼吸增强，但人体无氧呼吸不产生CO2，有氧呼吸细胞CO2的产生量等于
104、O2消耗量；无氧呼吸的产物是乳酸，乳酸中仍贮存有部分能量。【思路点拨】根据曲线图中乳酸的变化分析有氧呼吸和无氧呼吸之间的关系，再结合人进行有氧呼吸无氧呼吸产物进行分析。【生物卷（解析）2015届安徽省黄山市屯溪一中高三上学期第二次月考（201410）】1.酵母菌无氧呼吸产生A摩尔CO2，人在正常情况下消耗同样量的葡萄糖，可形成CO2 （ ）A.2A摩尔 B.1/12A摩尔 C.6A摩尔 D.3A摩尔【答案】【知识点】C4 细胞呼吸【答案解析】D解析：根据酵母菌无氧呼吸的总反应式可知，产生A摩尔的CO2需要消耗A/2摩尔的葡萄糖。根据人有氧呼吸的总反应式可知，消耗1摩尔的葡萄糖可以产生6摩尔的C
105、O2，因此消耗A/2摩尔的葡萄糖可以产生3A摩尔的葡萄糖，A、B、C错，D正确。【生物卷(解析）2015届浙江省温州市十校联合体（温州中学等）高三第一次月考（201410）】12如图表示氧气浓度对培养液中的草履虫、乳酸菌（营无氧呼吸）和酵母菌的呼吸作用的影响，试问呼吸曲线a、b、c分别代表 ()A、草履虫、乳酸菌、酵母菌 B、乳酸菌、酵母菌、草履虫C、酵母菌、乳酸菌、草履虫 D、酵母菌、草履虫、乳酸菌 【答案】【知识点】 C4 细胞呼吸【答案解析】D解析：草履虫是专性好氧型生物，乳酸菌属于专性厌氧性生物，酵母菌是兼性厌氧型生物，根据图可以判断a曲线说明既可以进行有氧呼吸又可以进行无氧呼吸，b曲
106、线说明只进行有氧呼吸，c曲线说明只进行无氧呼吸，故D正确【生物卷（解析）2015届陕西省西安一中高三上学期二模考试（201410）】27（7分）酵母菌是一种单细胞真核生物，是生物学实验中的常用菌种。请依据所学知识回答下列问题：（1）右图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，其中既进行无氧呼吸，也进行有氧呼吸发生在_时间段内，此时细胞呼吸的场所是_。（2）在密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得容 器中的氧气减少24mL，二氧化碳增加48mL，则一小时内酵母菌无氧呼吸所消耗的葡萄糖是有氧呼吸的_倍，此时酵母菌无氧呼吸的终产物经_方式跨膜运输到细胞外。（3）下图是酵
107、母菌实验示意图：其中条件X是_。请描述现象Z：_。请写出对物质Y的两种鉴定方式： 。【答案】【知识点】C4 细胞呼吸【答案解析】（1）T1T2 细胞质基质和线粒体（2）3 自由扩散（3）密封 由橙色变为灰绿色 可使澄清的石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄解析：（1）酵母菌有氧呼吸的产物是水和二氧化碳，无氧呼吸的产物是乙醇和二氧化碳。由图可知，在T1之前，无乙醇的产生，表明只进行有氧呼吸，T1T2之间有乙醇的产生，表明酵母细胞既进行无氧呼吸，也进行有氧呼吸，T2之后乙醇量不再增加，表明酵母菌不再进行无氧呼吸。有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质。（2）
108、根据有氧呼吸和无氧呼吸的反应式，氧气减少了24ml，可知有氧呼吸产生了24mlCO2，又因CO2共增加了48mol，可知无氧呼吸产生了24mlCO2。一小时内酵母菌无氧呼吸所消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍。酵母菌无氧呼吸的终产物为乙醇和二氧化碳，均是通过自由扩散的方式跨膜运输到细胞外。（3）如图可知，酵母菌呼吸作用的产物中有酒精，表明是无氧呼吸，应处于密封的条件下。酒精用酸性的重铬酸钾进行检测，颜色由橙色变为灰绿色。图中Y为CO2，CO2可使澄清的石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。【生物卷（解析）2015届陕西省西安一中高三上学期二模考试（201410）】21人的皮肤生发层细
109、胞中，下列物质产生及运输途径正确的是ADNA聚合酶：核糖体合成一细胞质基质一细胞核B葡萄糖：内环境一细胞膜一细胞质基质一线粒体CCO2：细胞质基质产生一细胞膜一内环境D抗体：核糖体合成一内质网一高尔基体一细胞膜一内环境【答案】【知识点】B1 细胞质和细胞器C4 细胞呼吸【答案解析】A解析：DNA聚合酶的化学本质为蛋白质，蛋白质的合成场所为核糖体，作用场所为细胞核，用于DNA分子的复制，A正确；人体中的葡萄糖均是通过内环境从外界吸收的，内环境中的葡萄糖可以被组织细胞吸收进入细胞质基质，然后在细胞质基质中分解成丙酮酸，再进入线粒体，B错；二氧化碳产生于线粒体内，细胞质基质不能产生二氧化碳， C错；
110、人体生发层细胞不产生抗体，抗体是由效应B细胞产生的，D错。【生物卷（解析）2015届陕西省西安一中高三上学期二模考试（201410）】15三甲基锡可以抑制ATP水解酶的活性，从而影响细胞内能量的直接供应。一般情况下，植物细胞内受此物质影响的场所是A所有发生放能反应的部位 B仅在叶绿体和细胞质基质C仅在线粒体和叶绿体及细胞质基质 D所有发生吸能反应的部位【答案】【知识点】C4 细胞呼吸【答案解析】D解析：放能反应的部位，如叶绿体的类囊体膜、细胞质基质和线粒体释放能量用于合成ATP，需要ATP合成酶， A错；细胞质基质和叶绿体的类囊体膜合成ATP，而叶绿体基质进行暗反应需要消耗ATP受到影响，B错
111、；叶绿体的类囊体膜、线粒体和细胞质基质部位合成ATP，C错；TBT的类似物三甲基锡可以抑制三磷酸腺苷酶的活性，则抑制ATP的水解，影响所有吸能反应，D正确。【生物卷（解析）2015届陕西省西安一中高三上学期二模考试（201410）】8. 下列关于细胞结构与功能的说法不正确的是A. 神经细胞轴突末梢有大量突起，有利于附着更多的神经递质受体蛋白B. 小肠绒毛细胞膜有大量突起，有利于附着更多的载体蛋白C. 线粒体内膜向内突起形成嵴，有利于附着更多的有氧呼吸酶D. 叶绿体类囊体结构增大了膜面积，有利于附着更多的光合色素【答案】【知识点】B3 细胞的结构及功能综合C4 细胞呼吸【答案解析】A解析：神经细
112、胞轴突末梢有大量突起，有利于神经递质的释放，A错；小肠绒毛细胞细胞膜上的大量突起可以附着更多载体蛋白，有利于营养物质的吸收，B正确；线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，内膜突起形成的嵴后，增大内膜面积，有利于附着更多有氧呼吸酶，C正确；叶绿体中类囊体垛叠形成基粒，这样可以增大膜面积，有利于附着更多光合色素，D正确。【生物卷（解析）2015届山东省枣庄三中高三第一次学情调查（201410）】12不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，则下列对呼吸作用方式的判断错误的是（ ）A若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行厌氧呼吸B若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进
113、行需氧呼吸也进行厌氧呼吸C若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行需氧呼吸D若既不吸收O2也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡【答案】【知识点】C4 细胞呼吸【答案解析】D解析：若细胞只释放CO2，不消耗O2，说明只进行无氧呼吸，A正确；细胞进行有氧呼吸释放的CO2等于O2的吸收量，若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，B正确；若CO2 的释放量多于 O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸B正确；若 CO2的释放量等于 O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸，C正确；若既不吸收O2也不释放 CO2，也有可能是进行无氧呼吸如乳酸菌细胞，D错。C5 光能
114、在叶绿体中的转换及光合作用【生物卷（解析）2015届山东省潍坊一中高三10月第一次月考（201410）】13.据报道，美国华盛顿大学圣路易斯分校的研究人员找到了一种叫作集胞藻6803（一种单细胞蓝藻）的微生物，其通过光合作用可生产出乙醇、氢、正丁醇、异丁醇和潜在的生物柴油。下列有关描述正确的是（ ）A集胞藻6803光合作用的光反应阶段在类囊体薄膜上进行B集胞藻6803是异养需氧型生物C和传统化工技术相比，该技术无论昼夜都能进行D集胞藻6803既有助于减缓全球变暖，又可维持能源供应【答案】【知识点】C5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】D 解析：由于集胞藻6803是一种单细胞蓝藻，蓝藻
115、是原核生物，没有叶绿体当然没有类囊体薄膜；集胞藻6803能进行光合作用，因而是自养型生物；光合作用需光才能进行，因而该技术在晚上不能进行！【思路点拨】抓住题干中“集胞藻6803（一种单细胞蓝藻）的微生物”是解题的关键。【生物卷（解析）2015届山东省潍坊一中高三10月第一次月考（201410）】8下图为光合作用联系示意图，如在适宜条件下栽培的小麦，突然将c降低至极低水平(其他条件不变)，则a、b在叶肉细胞中的含量将()Aa上升、b下降Ba、b都将上升Ca、b都将下降 Da下降、b上升【答案】【知识点】C5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】B 解析：图中abc分别为H、ATP、CO2，
116、突然降低CO2，则形成的C3少，C3的还原过程将减弱，光反应为C3还原提供的H、ATP消耗减少，会积累。【思路点拨】根据光反应与暗反应的关系进行分析。【生物卷（解析）2015届山东省日照一中高三10月第一次阶段复习质量达标检测（201410）】28、 对下列四幅图的描述正确的是A图1中a，b阶段均用秋水仙素处理，可分别导致基因突变和染色体变异B图2中的温度在a时酶分子结构改变、活性较低C图3中bc段和de段的变化都会引起C3化合物含量的下降D图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是不同的【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型C5 光能在叶绿体中的转换及光合作用G1 基因突变和基
117、因重组G2 染色体变异【答案解析】A解析：从图1可知，a为分裂间期，b为分裂期，秋水仙素处理a可导致基因突变，处理b可导致染色体变异，A正确；图2中的温度在a时酶分子结构没有改变、活性较低，B错；图3中bc段的变化都会引起C3化合物含量的下降，de段的变化会导致C3上升，C错；图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是相同的，是染色单体分离成为染色体，D错。（解析）2015届山东省日照一中高三10月第一次阶段复习质量达标检测（201410）】23、如图为叶绿体的结构与功能示意图，请据图判断下列有关说法中不正确的是A叶片呈绿色是由于上含有大量叶绿素B能够将光能转换为稳定的化学能的过程是在
118、上完成的C中CO2被固定并还原成图中的甲物质D、上酶的种类、功能不相同【答案】【知识点】B1 细胞质和细胞器C5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】B解析：由图可知，I为叶绿体的类囊体，色素分布在叶绿体中类囊体的薄膜上，叶绿素反射绿光，A正确；为叶绿体的基质，光能转换为稳定的化学能的过程是在叶绿体基质中，B错；甲物质为有机物，中CO2被固定并还原成有机物，C正确；上含有与光反应有关的酶，上含有与暗反应有关的酶，D正确。【生物卷（解析）2015届江苏省盐城中学高三10月月考（201410）】33(6分)据图回答问题：.据右图：T0-T1表示的是适宜条件下生长的小球藻叶绿体（H、ADP、C
119、3或C5）中某两种化合物的含量， T1-T3则表示改变其生长条件后两种化合物的含量变化。B相对含量A相对含量BAT0 T1 T2 T3（1）若T1时刻降低了培养液中NaHCO3的浓度，则物质A、B分别指的是 。（2）若T1时刻降低了光照强度，则物质A、B分别指的是 。.某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度（气孔开放程度）与光合速率的变化如图所示。请回答：（1）在适宜的温度下,图中A点与B点相比，光饱和点低的是 点，其主要原因是 。（2）停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是 。此时类囊体结构破坏，提供给暗反应的 减少。【答案】【知识点】C5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】（6分
120、）.（1）C5、H（2）ADP、C3.（1）B 气孔开度降低，CO2吸收减少（2）叶绿素合成速率变慢或停止或叶绿素分解，类胡萝卜素的颜色显露出来 H和ATP解析：.（1）T1时刻降低了培养液中NaHCO3的浓度，即为降低了CO2浓度，则会导致C3减少，C5增加，H增加，ADP减少；（2）T1时刻降低了光照强度，则光反应减弱，产生的H减少，C3增加，C5减少，ADP增加.（1）比较A、B点可知，B点时气孔开放度小，CO2吸收减少，因而光饱和点低（2）停止供水，会影响叶绿素的合成，叶绿素含量减少，而呈现类胡萝卜素的颜色使叶片发黄，类囊体结构破坏，光反应受影响，为暗反应提供的H和ATP减少。【思路点
121、拨】根据不同条件对光合作用的过程影响进行分析。【生物卷（解析）2015届江苏省盐城中学高三10月月考（201410）】27（7分）美国生物化学家卡尔文和他的同事在上个世纪50年代应用同位素示踪技术，即14CO2饲养小球藻，观察在小球藻光合作用中碳的转化和去向，从而首次揭示了自然界最基本的生命过程。（1）光照下卡尔文给小球藻悬浮液通入14CO2，一定时间后杀死小球藻，同时提取产物并分析。实验发现，仅仅30秒的时间，放射性代谢产物多达几十种。缩短时间到7s，发现放射性代谢产物减少到12种，想要探究CO2转化成的第一个产物是什么，可能的实验思路是不断 后杀死小球藻，同时提取产物并分析，直到最终提取物
122、中只有 （一种、两种）反射性代谢产物，该物质即为CO2转化成的第一个产物。（2）在卡尔文循环中究竟哪种物质直接与CO2结合，卡尔文采用的方法是：突然停止供应14CO2，若某该物质与CO2直接结合，则其含量变化为 ，若是不同阶段的产物，则其含量变化刚好相反。（3）若符号C6代表六碳糖，每产生1分子C6，需通过 次卡尔文循环。（4）某除草剂的作用机理之一是阻断光反应中的电子传递过程，直接影响 的形成，进而影响光合作用暗反应的 反应，最终抑制杂草的生长。（5）图中H+跨膜运输方式为 。【答案】【知识点】C5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】（7分）（1）缩短时间 一种 （2）增加 （3）6
123、 （4）NADPH C3的还原 （5）协助扩散解析：（1）根据题意，时间越短，测到的代谢产物越少，因而要想得到第一个产物，可不断缩短时间，提取产物分析，只到只有一种产物时即可知（2）突然停止供应14CO2，与CO2直接结合的物质含量会增加（3）从图中可知，一次卡尔文循环只需1分子CO2，要形成1分子C6，则需通过6次卡尔文循环（4）从图中可知，NADPH的形成需经过电子的传递，NADPH的作用是参与暗反应中C3的还原（5）图中H+是从高浓度运输到低浓度，通过载体，因而为协助扩散。【思路点拨】从图中获取信息结合光合作用过程进行分析【生物卷（解析）2015届江苏省盐城中学高三10月月考（20141
124、0）】26(9分)I红掌是半阴生高等植物，下图表示夏季时红掌在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线，请分析回答相关问题。（1）适当遮光，叶绿素含量会增加，叶片对 _光的吸收能力将显著增强。（2）曲线ab段叶肉细胞内能合成H的场所有 ；曲线cd段，植物体内有机物总量的变化情况是 。（3）M点时，对红掌体内所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO2量 （填“大于”“等于”或“小于” ）细胞呼吸产生的CO2量。（4）若将植物突然转移到高温、强光照、干燥的环境中，此时叶肉细胞内C3物质含量的变化是 。30%遮光处理避免了强光照和过高温度对植株的不利影响，与曲线相比，曲线未明显出现“午休”现象
125、的原因是 。（5）6:30左右，在不遮光的条件下适当增加该植物周围的CO2浓度，光合速率的变化情况基本不变，原因是 。II凤眼莲原产南美州，作为入侵生物对我国生态环境构成威胁。科研人员对某地生长的凤眼莲、玉米的光合作用特性进行测量，获得如下数据： 凤眼莲玉米光饱和点（lx）245869255037最大净光合速率umol/（m2s）34500723036042光补偿点（lx）20252602975242与玉米相比较，能说明凤眼莲生长较快的原因 ； ； 【答案】【知识点】C5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】(9分).（1）红光和蓝紫光 （2）细胞质基质、线粒体、叶绿体 增加（3）大于
126、（4）减少 遮光30%情况下，（起降温增湿作用），植物气孔一般不关闭（5）6：30左右限制光合速率的主要因素是光照强度. 最大净光合速率高，强光条件下能大量积累有机物光补偿点低，弱光条件下也能积累有机物解析：（1）叶绿素对红光和蓝紫光的吸收效率高（2）曲线ab段叶肉细胞既能进行光合作用又能进行有氧呼吸，这两个过程中都有H的产生，因而场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体，曲线cd段，净光合速率为正值，表明植物体内有机物总量增加（3）M点时植物整体上光合作用消耗的CO2量等于呼吸作用产生的CO2量，由于植物体内大多数细胞不进行光合作用只进行呼吸作用，因而所有进行光合作用的细胞消耗的CO2量大于呼吸作用
127、产生的CO2量。（4）在高温、强光照、干燥的环境中，植物叶片的气孔关闭，吸收的CO2少，固定产生的C5减少；遮光30%情况下，（起降温增湿作用），植物气孔一般不关闭（5）6：30左右光照较弱，光反应弱而影响到光合速率.从表中数据比较可得出结论。【思路点拨】根据光合作用与呼吸作用的关系及曲线图中不同条件不同时间下光合作用的变化进行分析。【生物卷（解析）2015届江苏省盐城中学高三10月月考（201410）】21光合作用通过密切关联的两大阶段光反应和暗反应实现。对于改变反应条件而引起的变化，说法正确的是A突然中断CO2供应会暂时引起叶绿体基质中C5/C3比值减少B突然中断CO2供应会暂时引起叶绿体
128、基质中ATP/ADP比值增加C突然将红光改变为绿光会暂时引起叶绿体基质中C5/C3比值减少D突然将绿光改变为红光会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP比值减少【答案】【知识点】C5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】BC【生物卷（解析）2015届江苏省盐城中学高三10月月考（201410）】16将某植物(其叶片如图一所示)放置在黑暗中两天后，根据图二所示处理其中一块叶片，然后将整株植物置于阳光下4小时，取该叶片经酒精脱色处理后，滴加碘液显色，下列有关对该实验结果和现象的描述中正确的是图一正常叶片示意图 图二实验装置图AY和木塞夹着的叶片部分的对照实验能证明光合作用需要光BW和X两部分的对
129、照实验能够证明光合作用的场所是叶绿素CX和Y两部分的对照实验能证明光合作用需要水D该实验后的结果显示出X为蓝色、Y为棕黄色【答案】【知识点】C5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】D解析：碱石灰可以吸收水分与可以吸收瓶中的CO2，Y和木塞夹着的叶片部分及X和Y部分的对照都不只是一个自变量，不能得出结论；光合作用的场所是叶绿体不是叶绿素。【思路点拨】明确碱石灰的作用是关键，再根据实验设计的原则进行分析。【生物卷（解析）2015届江苏省盐城中学高三10月月考（201410）】11甲图为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底，然后将等
130、量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO3溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间(见图乙)，以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系。有关分析正确的是A在ab段，随着NaHCO3溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐减小B在bc段，单独增加光照或温度或NaHCO3溶液浓度，都可以缩短叶圆片上浮的时间C在c点以后，因NaHCO3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降D因配制的NaHCO3溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶圆片不能进行呼吸作用【答案】【知识点】C5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】C解析：在ab段，随着NaHCO3溶液浓度的增加，光
131、合作用速率逐渐增大；光合作用有最适温度，超过最适温度后，再增加温度后光合作用速率反而下降，叶圆片上浮时间延长；整个实验过程中叶圆片可以通过叶绿体产生的氧气进行有氧呼吸。【思路点拨】NaHCO3溶液可以产生CO2用于光合作用，光合作用产生的氧气使叶圆片上浮。【生物卷(解析)2015届河南省实验中学高三上学期第一次月考（201410）】8、进行正常光合作用的叶片，如果叶绿体中H的含量相对稳定，在A点时突然停止供给CO2，能表示叶绿体中H含量变化的曲线是( )。 【答案】【知识点】C5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】B突然停止二氧化碳供应，体内C3减少，C3还原所需要的ATP和H因利用的
132、少，在细胞内含量上升，但一段时间后会达到平衡，故选B。【思路点拨】【生物卷（解析）2015届河南省开封高级中学等中原名校高三上学期第一次摸底考试（201409）word版】9.提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是()A.未见色素带，说明材料可能为黄化叶片B.色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液C提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b较多D.胡萝卜素处于滤纸条最上方，是因为其在提取液中的溶解度最高【答案】【知识点】C5光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】C 【生物卷(解析）2015届浙江省温州市十校联合体（温州中学等）高三第一次月考（201410）】13.
133、某经济植物光合作用的研究结果如图所示，下列分析不正确的是()A. 据图分析，该植物可通过增加叶绿素含量以增强对弱光的适应能力B. 8：00到12：00光照强度增强而净光合速率降低，主要原因是呼吸作用增强，光合速率与呼吸速率的差值减小C. 实验过程中，若去除遮光物，短时间内叶肉细胞的叶绿体中3-磷酸甘油酸含量减少D. 叶绿体色素提取后可用无水乙醇进行分离【答案】【知识点】 C5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】D解析：通过甲图分析随遮光比例增加叶绿素含量不断增加，所以可通过增加叶绿素含量以增强对弱光的适应能力，A正确；8：00到12：00光照强度增强而净光合速率降低，净光合作用速率=实
134、际光合作用速率-呼吸速率，影响实际光合作用速率的因素光照强度一直增加，但气孔导度相对稳定，CO2供应受限制，实际光合作用速率增加，但幅度不大，且由于该时间段内温度升高，呼吸作用速率也增加，实际光合作用增加的速率小于呼吸作用增加的速率，因此净光合作用速率下降B正确；若去除遮光物，相对于光合作用过程中光照强度上升短时间内消耗的3-磷酸甘油酸多了，二氧化碳浓度前后不变和碳五化合物结合形成 的3-磷酸甘油酸的量不变，这样3-磷酸甘油酸来源不变消耗增加所以整体含量会下降，C正确；叶绿体色素提取利用的是层析夜，D错误【思路点拨】对于叶绿体的结构和功能、叶绿体中色素的提取和分离实验、光反应与暗反应之间的关系
135、、光合作用与呼吸作用之间的关系、温度光照强度和二氧化碳浓度对光合作用的影响的综合理解并把握知识点之间的内在联系是解题的关键，分析题图获取信息并利用相关信息和所学知识综合解决问题的能力是本题考查的重点【生物卷(解析）2015届浙江省温州市十校联合体（温州中学等）高三第一次月考（201410）】11.若植物光合作用所利用的水中有0.45的水分子含18O，所用的CO2中有0.58的分子含18O，那么植物光合作用释放的O2中含18O的比例为()A.0.42B.0.45C.0.55D.0.58【答案】【知识点】 C5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】B解析：光合作用所利用的水在光反应阶段被光解
136、生成氧气光合作用产生的氧气全部来自水的光解CO2中的放射性O是用于暗反应形成糖类的，与氧气的产生无关，只以水中含有18O的比例计算即B正确【生物卷（解析）2015届陕西省西安一中高三上学期二模考试（201410）】23下列叙述正确的有一个ATP彻底水解需要消耗1分子的水自然界中的光能，热能，机械能，电能和化学能都可以转化为细胞中的ATP红细胞运输的氧气被肝脏细胞用于有氧呼吸，至少经过6层磷脂分子层在研究光合色素时，可采用纸层析法对叶绿体中的色素进行提取细胞分裂的间期某段时间，由于遗传物质的解旋，染色体逐渐恢复为染色质从某种生物中提取的一个核酸分子，经过分析A占a，G占b，且a+b=50，C占2
137、0，腺嘌呤共150个，鸟嘌呤共225个。则该生物不可能是T2噬菌体A 零项 B 一项 C 二项 D 三项【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型C5 光能在叶绿体中的转换及光合作用F2 DNA分子的结构、复制和与基因的关系【答案解析】B解析：一个ATP含两个高能磷酸键和一个普通化学键，彻底水解需要消耗3分子的水，错；自然界中的热能、机械能、电能不能转化成细胞内ATP中的化学能，错误；红细胞运输的O2被肝细胞用于有氧呼吸，至少经过6层生物膜（单层红细胞膜+层毛细血管壁细胞膜+单层毛细血管壁细胞膜+单层肝细胞膜+双层线粒体膜），错；在研究光合色素时，可采用纸层析法对叶绿体中的色素进行分离，错；
138、细胞分裂的间期某段时间，染色质变为染色体，错；T2噬菌体中的核酸只有DNA，DNA分子为双链结构，其中A=T、G=C，而根据选项中数据：A占a%，G占b%，且a+b=50，C占20%，则T占30%，而腺嘌呤共150个，占20%，A不等于T，因此确定不是噬菌体，正确。物卷（解析）2015届陕西省西安一中高三上学期二模考试（201410）】18下列关于光合作用和细胞呼吸的图，叙述正确的是A甲图中氧气浓度为a时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖相等B乙图中如果再提高CO2浓度，则b点不一定上移C丙图中，温度为t4时，植物净光合作用最大D用塑料大棚种植蔬菜时，最好选用蓝紫色或红色的塑料大棚【答案】【知识点
139、】C5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】B解析：甲图中氧气浓度为a时，植物有氧呼吸和无氧呼吸释放的二氧化碳量相等，但是消耗的有机物(葡萄糖)的量并不相等，故有氧呼吸和无氧呼吸的强度不同，A错；乙图中如果再提高CO2浓度，b点是否上移决定于植物对于二氧化碳的利用能力，不同的植物是不一样的。例如阳生植物对于二氧化碳的利用能力就强于阴生植物，故b点有可能上移，也可能不动，甚至有可能下降，B正确；丙图：植物的净光合作用的大小是植物光合作用和呼吸作用的差值，图中在温度为t2到t3之间才有最大值，C错；丁图：植物叶绿体中的色素对于不同色光的吸收，胡萝卜素主要吸收蓝紫光，而叶绿素主要吸收红橙光和蓝
140、紫光，白光为复色光，光照时，比单色光时光合效率更高，所以种植蔬菜时，最好选用无色的塑料大棚，D错。【生物卷（解析）2015届陕西省西安一中高三上学期二模考试（201410）】3下列有关实验的叙述不正确的是A在研究光合色素时，可采用纸层析的方法对叶绿体中色素进行分离B探究不同浓度生长素对插条生根的影响时，插条上芽的数量应相等C在光学显微镜下观察，可见真核细胞和原核细胞中都含有核糖体D观察植物细胞的减数分裂，不可选用开放的豌豆花的花药作为实验材料【答案】【知识点】B3 细胞的结构及功能综合C5 光能在叶绿体中的转换及光合作用E4 减数分裂和受精作用I1 生长素的发现及生理作用【答案解析】C解析：在
141、研究光合色素时，可采用纸层析的方法对叶绿体中色素进行分离，A正确；探究不同浓度生长索对插条生根的影响时，插条上芽的数量属于无关变量，插条上芽的数量应相等，B正确；在光学显微镜下看不到核糖体，C错；开放的豌豆花的花药减数分裂已经完成，不能选用开放的豌豆花的花药作为观察植物细胞减数分裂的实验材料，D正确。【思路点拨】用纸层析的方法对叶绿体中色素进行分离；无关变量是对实验结果有影响，但是不是我们所要研究的量，无关变量一般要遵循等量性原则；在光学显微镜下看不到核糖体。（解析）2015届山东省枣庄三中高三第一次学情调查（201410）】40.关于细胞代谢的叙述,错误的是()A.无氧呼吸能产生ATP,但没
142、有H的生成过程B.有氧呼吸过程中生成的H可在线粒体内氧化生成水C.某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物D.光合作用光反应阶段产生的H可在叶绿体基质中作为还原剂【答案】【知识点】C4 细胞呼吸C5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】A解析：无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段相同，都有H的生成，A错；有氧呼吸过程产生的H的作用是在线粒体内还原氧气生成水，B正确；硝化细菌等微生物可以利用氧化无机物产生的能量合成有机物而进行化能合成作用，C正确；光合作用的光反应阶段产生的H的作用是在暗反应中还原三碳化合物，D正确。第卷 （共40分） 注意事项：1. 第卷共3大题，共40分。2.考
143、生用0.5毫米黑色签字笔将答案和计算步骤、过程填写在答题纸相应位置，直接在试卷上作答的不得分。【生物卷（解析）2015届山东省枣庄三中高三第一次学情调查（201410）】38.关于叶绿素的叙述,错误的是()A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光【答案】【知识点】C5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】D解析：叶绿素中心元素是镁离子，A正确；色素的作用是吸收、传递、转化光能，进行光合作用，B正确；叶绿素a比叶绿素b在红光区的吸收峰值高，C正确；植物主要的吸收峰在蓝紫光区和
144、红光区，绿光吸收最少，反射多，所以叶片呈现绿色，D错误。【生物卷（解析）2015届山东省枣庄三中高三第一次学情调查（201410）】34.某植物叶片（右图）不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置 48 h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示。在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。其中，没有出现蓝色的部位是 （ ）A a、b 和 d B a、c 和 e C c、d 和 e D b、c 和 e 【答案】【知识点】C5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】B解析：图中a侧黄白色，由于缺乏叶绿素不能进行光合作用，无淀粉生成，不会出现蓝
145、色；b和d绿色，有叶绿体，在光照下，能进行光合作用产生淀粉，会出现蓝色；c和e部位遮光，并且e部位也无叶绿素，因此不能进行光合作用，无淀粉生成，不会出现蓝色。B符合题意。【生物卷（解析）2015届山东省枣庄三中高三第一次学情调查（201410）】13某同学对新鲜菠菜叶片中的色素进行了提取和分离，如图是他绘制的四种色素的分离情况。可推知，在层析液中溶解度最大的色素是（ ）A甲 B乙 C丙 D丁【答案】【知识点】C5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】D解析：采用纸层析法分离色素的原理是：各种色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，溶解度越大，随着层析液扩散的速度越快图中丁扩
146、散的距离最远，说明其在层析液中的溶解度最大。C6 影响光合作用速率的因素和提高光能利用率【生物卷（解析）2015届山东省潍坊一中高三10月第一次月考（201410）】9在农业生产上常将玉米和大豆间作种植，间作就是在一个生长季节内，在同一块田地上将两种或两种以上不同的作物分行或分带间隔种植。间作的意义在于()间作种植可充分利用光能，提高光能利用率充分利用CO2，提高农作物总产量可充分利用不同地层的水和矿质元素增加土壤肥力，改良土壤ABCD【答案】【知识点】C6 影响光合作用速率的因素和提高光能利用率【答案解析】D 【理综卷（生物解析）2015届浙江省台州中学高三上学期第二次统练（201410）】
147、6下表是在适宜条件下测得某植物叶绿体色素吸收光能的情况，有关分析不正确的是AO2的释放速率变化与全部色素吸收光能百分比变化基本一致B由550nm波长的光转为670nm波长的光时，叶绿体中三碳酸的量会增加C该植物缺乏Mg时，叶绿素a吸收的光能百分比的减少幅度更大D环境温度降低，该植物对光能的利用能力降低【答案】【知识点】C6 影响光合作用速率的因素和提高光能利用率【答案解析】B解析：植物进行光合作用时，光反应阶段能吸收光能并产生H和ATP，释放出氧气，因此在一定范围内，色素吸收利用光能越多，氧气释放量越大，A正确；当光波长由550nm波长的光转为670nm波长的光时，植物吸收光能的百分比增加，光
148、反应阶段加快，造成H和ATP增多，C3的还原加快，因此C3的含量会减少，B错误；当植物缺乏Mg时，叶绿素a不能合成，因此叶绿素a吸收光能的减少幅度更大，C正确；当环境温度降低时，酶的活性降低，植物对光能的利用能力降低，D正确。【典型总结】叶绿体中的色素包括：叶绿素和类胡萝卜素，其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光色素对绿光吸收最少，因此绿光被反射出来，使得叶片呈现绿色。【生物卷（解析）2015届山东省枣庄三中高三第一次学情调查（201410）】35.植物的光合作用受CO2浓度、温度与光照强度的影响。如图为在一定CO2浓度和适宜温度条件下，测定的某植物叶片在不同光照条件下的光
149、合作用速率。下列有关说法不正确的是 ()A在a点所示条件下，该植物的叶肉细胞内能够产生ATP的部位是线粒体B该植物叶片的呼吸速率是5 mg/(100 cm2叶小时)C在一昼夜中，将该植物叶片置于c点光照强度条件下11小时，其余时间置于黑暗中，则每100 cm2叶片一昼夜中CO2的净吸收量为 45 mgD已知该植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25 和30 。若将温度提高到30 的条件下(原光照强度和CO2浓度不变)，则图中b点将右移，c点将左下移动【答案】【知识点】C6 影响光合作用速率的因素和提高光能利用率【答案解析】A解析：a点时植物只进行呼吸作用，呼吸作用的三个阶段均能产生ATP，其
150、产生的场所有细胞质基质和线粒体， A错；图中可以看出，光照强度为0时a点对应的值即为呼吸速率，B正确；图中可得，在c点光照下植物的净光合速率为10mg/（100cm2小时），则每100cm2叶片一昼夜中CO2的净吸收量=光照时净光合作用总量-黑暗时呼吸作用量=1011-513=45mg，C正确；若将温度提高到30的条件下，光合作用酶活性下降，光合速率下降，而呼吸作用酶活性上升，呼吸速率上升，因此要打到光补偿点，必须光照增强，即b点右移，而净光合作用=光合作用总量-呼吸作用量，此值将减小，c点下移，D正确。【生物卷（解析）2015届山东省枣庄三中高三第一次学情调查（201410）】14当某植物所
151、处环境温度为25(该植物光合作用的最适温度)时，其光合作用强度随光照强度的变化如图中曲线a所示。曲线b变化的原因可能是m点时（ ）A适当提高了温度B适当增加了CO2浓度C适当降低了温度D适当降低了CO2浓度【答案】【知识点】C6 影响光合作用速率的因素和提高光能利用率【答案解析】B解析：由题意可知，25为该植物光合作用的最适温度，适当提高温度会超过最适温度，植物的光合速率将降低，A错；适当降低了温度会低于最适温度，植物的光合速率将降低，C错；CO2是光合作用的原料，适当增加光合作用增强，适当降低光合作用减弱，B增强，D错。C7 C3、C4植物C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【生物卷（解析）2
152、015届山东省潍坊一中高三10月第一次月考（201410）】42（12分）下图甲为研究光照强度对某植物光合作用强度实验示意图，图乙表示其细胞气体交换情况，图丙表示光照强度与光合速率的关系，图丁表示夏季晴朗的一天，某种绿色植物在24小时内02吸收和释放速率的变化示意图（单位：mg/h）。A、B点对应时刻分别为6点和19点。 甲 乙 丙 丁(1)图乙中光反应的具体部位字母及名称是 _ ，反应中的能量变化是_ 。(2)叶肉细胞处于图乙状态时，对应图丙中的区段是_。(3)图丙中限制AC段光合速率的主要因素是_。若提高温度，曲线的变化是_(上移；下移；不动；无法确定)(4)丁图中24小时内不进行光合作用
153、的时段是 。(5)丁图中测得该植物一昼夜的O2净释放量为300mg，假设该植物在24小时内呼吸速率不变，则该植物一天通过光合作用产生的O2总量是 mg，光合作用速率最高时，光合作用每小时利用CO2的量是 mg。图中阴影部分所表示的O2释放量_（大于、等于、小于）300mg。(6)丁图中，若适当增加植物生长环境中CO2浓度，B点将向 （左/右）移动。在生产实践中，常采用施用农家肥的方法增加CO2的浓度，其原理是 。【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】（1）a类囊体薄膜 光能转化为ATP中活跃的化学能 （2）B点以后 （3）光照强度 无法确定(4)0-5和20-24 (
154、或205) (5)588 77 大于(6)右 农家肥富含有机物，分解者的分解作用释放出大量C02解析：（1）光反应发生在叶绿体的a类囊体薄膜上，发生的能量变化是光能转化为ATP中活跃的化学能。（2）乙图表示的是光合作用大于呼吸作用，在丙图中应是B点以后（3）图丙中限制AC段的主要因素是光照强度，由于题干没有明确图丙曲线的温度条件，因而提高温度，曲线的变化无法确定（4）丁图中氧气的吸收速率不发生变化的时段表示植物不进行光合作用，即0-5和20-24 (或205)段。（5）该植物一天通过光合作用产生的O2总量=该植物一昼夜的O2净释放量+呼吸作用消耗的O2总量=300+1224=588；从表中可知
155、，光合作用速率最高时，植物产生的O2总量为12+44=56，然后根据光合作用化学反应方程式可计算出利用的CO2的量是77mg。图中阴影部分所表示的O2释放量大于300mg；（6）若适当增加植物生长环境中CO2浓度，植物光合速率增大，B点右移，农家肥富含有机物，通过分解者的分解作用释放出大量C02，而增强光合作用。【思路点拨】根据图示信息结合光合作用与呼吸作用的关系进行分析。【典型总结】对于光合作用呼吸作用综合的曲线图来说，曲线中的O2释放速率或CO2吸收速率表示的是净光合速率，实际光合速率需用净光合速率+呼吸速率。【生物卷（解析）2015届山东省潍坊一中高三10月第一次月考（201410）】1
156、0.某科研所为提高蔬菜产量进行了相关生理活动的研究（均在最适温度下进行），结果如右图所相关分析合理的是()。A图一可见呼吸底物为葡萄糖、O2浓度为A时，O2的吸收量等于CO2的释放量B图一中DE段CO2的释放量有所下降可能是由于温度抑制了酶的活性C图二可见乙品种比甲品种呼吸速率低，且乙品种比甲品种更适于生长在弱光环境中D图二中F点时甲的叶肉细胞中消耗ADP的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】C 解析：图一中呼吸底物为葡萄糖、O2浓度为A时，植物既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，有氧呼吸中O2的吸收量等于CO2的释放量，无氧呼吸也会释放C
157、O2。图一都是在最适温度下进行的，因而DE段CO2的释放量有所下降原因不是温度抑制酶的活性造成的，可能是由于CO2浓度过高反而抑制了呼吸作用；图二中F点时光照强度0，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用，因而甲的叶肉细胞中消耗ADP的场所是细胞质基质和线粒体。【思路点拨】根据曲线图分析有氧呼吸与无氧呼吸的关系及光照强度与光合作用的关系。【生物卷（解析）2015届山东省日照一中高三10月第一次阶段复习质量达标检测（201410）】44、(14分)如图是某植物光合作用和细胞呼吸过程示意图。I代表物质，代表过程。据图回答下列问题。 (1)在甲图中，消耗CO2的场所是_，在强光下ATP的移动方向是_。
158、(2)在光照条件下，叶肉细胞中消耗ADP的场所有 _。若将该植物由1的CO2浓度突然置于03CO2浓度下(光照强度不变)，甲图中的C3的含量将_，C5的含量将_。(3)乙图与马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢相比，特有的步骤是_(填数字)，这些过程发生在_部位。 (4)若用18O标记甲图中的H2O，则在细胞呼吸产物中能首先测到放射性的是_，甲、乙两图中不同数字代表同一物质的标号是_。（5）右图表示温室内光照强度（E）与作物光合速率（v）的关系。在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，当EB时，增大光合速率的主要措施是_；当BEC时，可采取_措施，保证作物的最大用合速率，如遇连阴天，温室需补光，选用_光最
159、有效。【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】（1）叶绿体基质 从叶绿体类囊体薄膜到叶绿体基质（2）叶绿体、细胞质基质、线粒体（不全不得分） 减少 增加（3） 线粒体的基质和内膜（或线粒体）（4）水 II与VI III与VII（5）增大光照强度（增加CO2的浓度） CO2的浓度 遮光（遮阴） 红（蓝紫）解析：（1）消耗二氧化碳的场所是叶绿体基质，ATP的移动方向是从叶绿体类囊体薄膜到叶绿体基质。（2）光照条件下呼吸作用和光合作用同时存在，消耗ADP是产生ATP的场所，此时有叶绿体、细胞质基质、线粒体。二氧化碳浓度降低，固定形成的三碳化合
160、物会减少，利用的五碳化合物少，在体内其含量会上升。（3）乙图是有氧呼吸的过程，图中标号分别代表有氧呼吸的三个阶段。无氧条件下进行无氧呼吸和有氧呼吸第一步是相同的，其余不同。（4）标记水中的氧气，首先在光合作用中出现在氧气中，氧气参与有氧呼吸的第三阶段生成水，甲乙两图中II与VI代表的都是氧气，III与VII代表的都是二氧化碳。（5）由图可知，B点对应的光照强度为光的饱和点，当光照强度小于光的饱和点时，增大光合速率的主要措施是增大光照强度；当光照强度达到光的饱和点后，光照强度不再是限制光合作用的限制因素，此时限制作物增产的主要因素是CO2的浓度；当光照强度超过光的饱和点时，可采取遮光措施，保证作
161、物的最大用合速率。如遇连阴天，温室需补光，选用红（蓝紫）光最有效，因为叶绿体中的色素主要吸收红（蓝紫）光。2014-2015学年第一学期2012级第一次阶段学习达标检测生物参考答案 (4) 甲基绿和吡罗红混合染色剂 绿色、红色(5)、 (6)载体蛋白 X和P【生物卷（解析）2015届山东省日照一中高三10月第一次阶段复习质量达标检测（201410）】27、某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下光合作用和呼吸作用速率(密闭装置)，绘出图甲、乙和丙，图中光合作用速率与呼吸作用速率并不相等的点是AA BB CC DD【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】A解析：图
162、甲中光照下二氧化碳的吸收量代表的是净光合，黑暗下二氧化碳的释放量代表的是呼吸作用，A点含义是净光合等于呼吸作用速率，故A错误。图乙中B、C是拐点代表的都是光合作用等于呼吸作用强度，故B、C正确，图丙中D点也是光合作用等于呼吸作用强度，故D正确。【生物卷（解析）2015届山东省日照一中高三10月第一次阶段复习质量达标检测（201410）】26、农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果绘制成如下曲线。据此提出以下结论，你认为合理的是A光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度B阴影部分表示535时蔬菜的净光合速率小于零C光照越强，该蔬菜新品种的产量越高D温室栽培该蔬菜时温度最好控
163、制在2530【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】D解析：图中可见光合作用酶的最适温度低于呼吸作用酶的最适温度，A错误；阴影部分表示535时蔬菜的净光合速率大于零，B错误；在一定范围内，光照越强，该蔬菜新品种的产量越高，C错误；温室栽培该蔬菜时温度最好控制在2530，因为这一温度范围，植物净光合作用强度较高，D正确。【生物卷（解析）2015届山东省日照一中高三10月第一次阶段复习质量达标检测（201410）】25、将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如表所示：温度/
164、5101520253035光照下吸收CO2/(mgh1)100175250325375350300黑暗中释放CO2/(mgh1)050075100150225300350下面对该表数据分析正确的是A昼夜不停地光照，在35 时该植物不能生长B昼夜不停地光照，在20 时该植物生长得最快C每天光照12 h,20 时该植物积累有机物最多D每天光照l2 h,30 时积累的有机物是10 时的2倍【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】C解析：根据表格数据，光照下吸收CO2的量代表净光合速率，黑暗中释放 CO2的量代表呼吸速率，因此净光合速率=总光合速率-呼吸速率。如果昼夜不停的光照
165、，在35时该植物能生长，A错误，并且最适合植物生长的温度是25，B错误。如果每天光照、黑暗各进行12小时，则植物积累的有机物的量=12*净光合-12*呼吸，则在温度为20时，该植物积累的有机物为3.2512-1.5012=21(mg)，该植物积累的有机物为同种条件下最多，C正确；30时每天交替进行12小时光照，12小时黑暗，有机物积累是10时的一半，D错误。【典型总结】有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出大量的能量的过程。有氧呼吸是高等动植物进行呼吸作用的主要形式。通常所说的呼吸作用就是指有氧呼吸。有氧呼吸的场所是线粒体。
166、光合作用是植物、藻类等生产者和某些细菌，利用光能，将二氧化碳、水或是硫化氢转化为碳水化合物。光合作用是绿色植物将来自太阳的能量转化为化学能(糖)的过程。植物的凈光合作用等于实际光合作用与呼吸作用的差值。【生物卷（解析）2015届江西省师大附中高三10月月考（201410）】34（11分）下面是与高中生物实验有关的内容，请回答相关问题：组别实验材料实验试剂实验目的A杨树根的永久装片高倍镜的使用B新鲜的菠菜叶片无水乙醇（丙酮）、SiO2、层析液观察叶绿体中的色素C糖尿病人的尿液斐林试剂观察特定颜色D洋葱根尖解离液、龙胆紫溶液等观察细胞的有丝分裂（1）A组实验中用同一个显微镜观察了同一装片四次，每次
167、仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋，结果如下图所示。其中视野最暗的是_。（2）B组实验中还需要加入的试剂是_，其作用是_。下面表示B组实验新鲜菠菜叶中四种色素在滤纸条上的分离结果示意图。其中色素带c是_，呈现为_色。请指出该结果的错误之处_。（3）C组实验观察到特定的颜色是_，用正常人的尿液重复实验观察到的颜色是_。（4）做D实验时，主要观察根尖分生区细胞，呈_形；某同学绘制了细胞分裂期的四个时期模式图，下列四图出现的先后顺序为_（用字母表示）。【答案】【知识点】A3 细胞中糖类、蛋白质、脂质及核酸的实验C8 光合作用和呼吸作用的综合应用M1 显微镜的使用【答案解析】（1）D（2）CaCO3 防止研
168、磨中色素被破坏 叶绿素a 蓝绿色 色素带b的位置应当右移（3）砖红色 蓝色（4）正方 ADBC 解析：（1）显微镜放大倍数越大，视野越暗，放大倍数越小，视野越亮，因此视野最暗的图应是放大倍数最大的图，故选D。（2）B组实验为叶绿素的提取和分离试验，为防止研磨中色素被破坏，试验中还需要加入的试剂是CaCO3分离色素的原理是根据色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的在滤纸条上扩散速度最快，而色素带的宽窄取决于色素的含量。滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，其中胡萝卜素和叶黄素之间的距离最宽，故色素带b的位置应当右移。（3）糖尿病病人的尿液中含有葡萄糖，故会和斐林试剂发生反应
169、呈现砖红色，正常人的尿液中不含葡萄糖，但会呈现试剂硫酸铜的颜色，故呈蓝色。（4）观察细胞的有丝分裂试验中，观察到根尖分生区细胞较小，呈正方形；据图示染色体的行为特点可知，A为有丝分裂前期，B为有丝分裂后期，C为有丝分裂末期，D为有丝分裂中期。故四图出现的先后顺序为ADBC 物卷（解析）2015届江西省师大附中高三10月月考（201410）】32（11分）某研究小组从当地一湖泊的某一深度取得一桶水样，分装于六对黑白瓶中，剩余的水样测得原初溶解氧的含量为12 mg/L，白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。将它们分别置于六种不同的光照条件下（由ae逐渐加强），24小时后，实测获得六对黑白瓶中溶
170、解氧的含量，记录数据如下：（1）黑瓶中溶解氧的含量降低为4mg/L的原因是 ；该瓶中所有生物细胞在24 h内呼吸消耗的O2量为 mg/L。（2）当水层光照强度为c时，在24h内白瓶中植物产生的氧气量为 mg/L。光照强度至少为 (填字母)时，该水层产氧量才能维持生物正常生活耗氧量所需。（3）C3经一系列变化可形成 ，若将a光照下的白瓶移至d光照下，则较长一段时间内，瓶中植物细胞里C3含量的变化趋势是 。（4）写出该植物呼吸作用的总反应式：_。【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】（1）黑瓶中的生物呼吸消耗氧气，没有光照，植物不能进行光合作用产生氧气 8 （2）22 a
171、 （3） 糖类、C5 先减少再稳定（或先减少再回升后稳定） （4）总反应式略解析：（1）黑瓶中的生物呼吸消耗氧气，没有光照，植物不能进行光合作用产生氧气，所以黑瓶中溶解氧的含量降低为4mg/L。该瓶中所有生物细胞在24 h内呼吸消耗的O2量为1248mg/L。（2）当水层光照强度为c时，在24h内白瓶中植物产生的氧气量为2612+822mg/L。光照强度为a时，水层中植物产生的氧气量=所有生物呼吸作用消耗氧气量，该水层产氧量才能维持生物正常生活耗氧量所需。（3）C3经一系列还原，形成糖类、C5。将a光照下的白瓶移至d光照下，光照增强，光反应产生的ATP和NADPH增多，所以则瓶中植物细胞的光合
172、作用速率加快。【生物卷（解析）2015届江西省师大附中高三10月月考（201410）】19有氧呼吸可以分为三个阶段，光合作用的光反应和暗反应又各自可以分成两个阶段。在一个密闭的玻璃容器中培养着一株植物，用18O标记的H2O灌溉植物，并将其放在适宜光照下培养。请问18O要在糖类中出现，至少需要经过几个阶段？（ ）A1B2C3D4【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】B解析：18O标记的H2O灌溉植物被植物吸收用于有氧呼吸的第二阶段，产生C18O2；C18O2用于光合作用的暗反应用于形成含18O的糖类。B正确。【生物卷（解析）2015届江西省师大附中高三10月月考（201
173、410）】18下图表示某绿色植物在生长阶段内物质的转变情况，下列叙述正确的是（）A进行过程时需有水参与，产生少量ATPB进行过程的CO2只来自大气， 产生的C6H12O6都贮存于液泡中C图中四个过程中，产生的ATP最多，过程光能转变为化学能储存在ATP中D给植物浇H218O，叶肉细胞会产生C18O2，过程不会产生H218O【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】A解析：是有氧呼吸的第一、二阶段，第二阶段需要水参与，第一、二阶段产生少量的能量，A正确；进行过程的CO2可来自于空气中也可来自于自身细胞呼吸释放的二氧化碳，产生的C6H12O6可存在于液泡中，B错；图中四个过程
174、中，产生的ATP最多，过程光能转变为化学能储存在ATP中， C错；给植物浇H218O，参与有氧呼吸第二阶段会产生C18O2；H218O参与光反应产生18O2，接着参与有氧呼吸第三阶段能产生H218O，D错。【生物卷（解析）2015届江西省师大附中高三10月月考（201410）】16下列有关光合作用过程中物质变化的说法，正确的是（）A终止CO2的供应，C3的含量先短暂下降，再稍微回升后与C5形成新的平衡B增加光照，C3的含量将持续下降，C5的含量将持续上升，最终C3的含量远低于C5的含量CATP和还原氢的含量是由光照决定的，与CO2的变化没有关系D无论增加光照还是增大CO2的浓度，有机物的产量都
175、不一定增加【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】D解析：终止CO2的供应，CO2的固定减少，C3的含量下降，后不会回升，A错；增加光照，产生的ATP和【H】增加，对C3的还原增加，C3的含量将持续下降，C5的含量将持续上升，B正确；ATP和还原氢的含量主要是由光照决定的，与CO2的变化也有关系，CO2浓度高，产生的C3多，利用的ATP和还原氢就多，C错；增加光照或是增加CO2的浓度，有机物的产量都有可能增加，D错。【生物卷（解析）2015届江西省师大附中高三10月月考（201410）】15某研究小组在密闭恒温玻璃室内进行植物栽培实验，连续48h测定室内CO2浓度及植物
176、CO2吸收速率，得到如图所示曲线（整个过程呼吸作用强度恒定），下列叙述错误的是（ ）A图中光合作用强度等于呼吸作用强度的点有4个B21-27h的时间段叶肉细胞中产生的H来自细胞呼吸C前24h和后24h该植物积累的有机物量相同D48h时植物体内有机物总量增加【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】C解析：分析题图可知，光合作用与呼吸作用相等的点是曲线的拐点，图中共有4个，A正确；21-27h的时间段叶肉细胞中二氧化碳的吸收速率是负值，说明植物只进行呼吸作用，所以产生的H来自细胞呼吸，B正确；前24h和后24h相比前者室内的二氧化碳浓度高，所以前者积累的有机物比后者少，C错
177、误；48h时与0时相比，室内二氧化碳少了，说明植物体内有机物总量增加，D正确。【生物卷(解析)2015届江苏省扬州中学高三10月质量检测（201410）】27、（9分）请回答下列与生物呼吸作用相关的问题：.将水稻幼苗培养在不同氧气浓度的黑暗环境中，分别测得其无氧呼吸释放的二氧化碳量与有氧呼吸消耗的氧气量，结果如右图所示。（1）请在图中添加水稻释放的二氧化碳总量曲线。（2）请写出水稻无氧呼吸的反应式：_.课题小组同学利用下列装置探究微生物的细胞呼吸方式。（1）取甲、乙两套密闭装置设计实验，请补充下表有关的内容：装置反应瓶中加入的材料小杯内加入的材料测定项目甲一定浓度的葡萄糖溶液、微生物悬浮液各1
178、 mL细胞呼吸氧气的消耗量乙等量的蒸馏水_ _ _（2）将甲、乙装置均置于28恒温的条件下，分别在不同的氧气浓度下进行实验（实验过程中微生物保持活性，前三组实验所用的微生物种类相同，第四组实验的微生物是乳酸菌），60分钟后读数。请补充下表有关的内容。预期实验结果微生物的细胞呼吸方式级别甲乙第一组液滴向左移动液滴不变第二组液滴向左移动液滴向右移动第三组液滴不变液滴向右移动第四组不变不变只进行产生乳酸的无氧呼吸_；_；_ （3）除了可以测定细胞呼吸方式外，你认为用上述密闭装置和选用下列材料用具还可以开展哪些生物学的探究，请写出一个课题题目。材料用具：小麦种子、玉米幼苗、小麦幼苗、一定浓度的KOH溶
179、液和NaHCO3溶液、蒸馏水、一定浓度的葡萄糖溶液、恒温装置、暗箱。课题题目：_。【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】.（1）（2） C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+能量.（1）(1)适量(一定浓度)KOH或NaOH溶液(一定浓度)葡萄糖溶液、微生物悬浮液各1 mL细胞呼吸时二氧化碳释放量与氧气消耗量的差值(2)只进行有氧呼吸同时进行有氧呼吸和产生酒精与CO2的无氧呼吸只进行产生酒精与CO2的无氧呼吸不变不变(3)测定小麦种子的呼吸速率测定玉米幼苗的光合作用强度探究小麦幼苗、玉米幼苗光合作用强度的差异(任答一项，其他答案合理也可).（1）水稻释放的二
180、氧化碳总量=有氧呼吸过程产生的二氧化碳+无氧呼吸过程产生的二氧化碳（2）水稻无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，反应式为：C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+能量.（1） 根据表中甲乙试管中加入的物质能判断出：与甲相同、为KOH或NaOH、代表消耗氧气与产生二氧化碳的差值。(2)第一组：甲液滴向左移动，说明消耗了氧气，乙液滴不变说明消耗的氧气和产生的二氧化碳相等，由此得出只进行有氧呼吸；第二组：甲液滴向左移动，说明消耗了氧气，乙液滴向右移动，说明消耗的氧气少于产生的二氧化碳，由此得出进行有氧呼吸和无氧呼吸；第三组：甲液滴不移动，说明不消耗氧气，乙液滴向右移动说明产生了二氧化碳，由此得出
181、只进行无氧呼吸；第四组：乳酸菌只进行无氧呼吸，产生乳酸，因此甲液滴不变，乙液滴不变。(3)测定小麦种子的呼吸速率测定玉米幼苗的光合作用强度探究小麦幼苗、玉米幼苗光合作用强度的差异(任答一项，其他答案合理也可)【生物卷(解析)2015届江苏省扬州中学高三10月质量检测（201410）】25、将植物放在密闭透明的玻璃小室内，置于自然光下培养，假设玻璃小室内植物的生理状态与自然环境中相同。一昼夜测得玻璃小室内CO2浓度的变化如右图所示。下列叙述正确的是A植物光合作用发生在618时B与B点相比,C点光合作用产生ATP的速率较大CDE段光合作用速率下降的原因可能是气孔关闭, CO2吸收速率减小D经过一昼
182、夜的新陈代谢后，植物体内的有机物含量减少【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】BC根据密闭透明的玻璃小室内CO2浓度的变化情况，6时和18时为光合作用与呼吸作用速率相等的时刻，因此光合作用应发生于6时之前，结束于18时之后，A错误；C点时光照强于B点，光合作用速率大于B点，B正确；DE段处于12-16时，斜率变小，光合作用速率下降，原因可能是气孔关闭, CO2吸收速率减小，C正确；与0时相比，24时小室内CO2浓度下降，在此段时间内光合作用吸收的CO2多于呼吸作用释放的CO2，植物体内的有机物含量应增加，D错误。【生物卷(解析)2015届江苏省扬州中学高三10月质量检
183、测（201410）】7、下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是 A氧浓度为a时最适于贮藏该植物器官B氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 5倍C氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】B氧浓度为c时，有氧呼吸比较弱，而无氧呼吸处于被抑制状态，最有利于植物器官的储藏，A错误；据化学反应式可知，分解等量葡萄糖，有氧呼吸产生的二氧化碳是无氧呼吸的3倍，图中当氧浓度为b时有氧呼吸释放的二氧化碳是3单位，无氧呼吸释放的二氧化碳是5
184、单位，则无氧消耗的葡萄糖与有氧消耗的比值为533=5，B正确；氧浓度为c时，有氧呼吸比较弱，而无氧呼吸处于被抑制状态,C错误；氧浓度为d时，CO2释放量等O2吸收量，说明此时只进行有氧呼吸，D错误。【典型总结】结合题意分析图解：图中，不同氧浓度条件下进行的呼吸作用不同，判断呼吸作用方式主要根据产生的二氧化碳和消耗氧气的量的比例氧浓度为a时，只进行无氧呼吸，氧浓度为d，只进行有氧呼吸无氧呼吸化学反应式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量有氧呼吸化学反应式：【生物卷(解析)2015届江苏省扬州中学高三10月质量检测（201410）】6、下列是外界环境因素对某植物的光合作用强度和呼吸作用强
185、度影响的相关曲线图，据图分析错误的是A图1中影响A点上下移动的主要外界因素是光照强度B图2的数据需在适宜温度条件下测量，D点以后只进行有氧呼吸C若图3中的温度始终处于375的恒温，每天日照12h，植物体干重将减少D棚栽时为提高产量，光照强度应控制在C点对应的光照强度，温度在25左右最佳【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】A 图1中A点只进行呼吸作用，因此影响A点上下移动的主要外界因素是氧气浓度和温度，A错误；图2测量的是细胞的呼吸速率，因此测量时应在无光光照条件下进行，且D点以后无氧呼吸消失，细胞只进行有氧呼吸，B正确；若图3中37.5时，光合速率与呼吸速率相等，若
186、始终处于37.5的恒温，则白天有机物不积累，每天日照12h，植物体干重将减少，C正确；棚栽时为提高产量，光照强度应控制在C点（光饱和点），温度应该在25（最是温度），故D正确【思路点拨】分析图1：A点只进行呼吸作用；AB段，呼吸速率大于光合速率；B点是光补偿点，此时光合速率等于呼吸速率；B点之后，光合速率大于呼吸速率；C点时，光合速率达到最大值分析图2：虚线表示总的呼吸速率，且在D点时，无氧呼吸消失，只有有氧呼吸分析图3：25是光合速率的最适温度，且温度在37.5时，光合速率等于呼吸速率【生物卷（解析）2015届江苏省盐城中学高三10月月考（201410）】32.（7分）研究人员用不同植物做了
187、两组关于植物光合作用和呼吸作用的实验。利用紫苏进行了实验，图甲表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜O2含量的变化，据图分析：（1）图中B点后曲线上升的原因是光合作用过程中 阶段增强，此时产生的_为C3的还原提供条件,所产生的O2在细胞中的 被利用。（2）紫苏植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是 。（用图中字母回答）（3）该紫苏植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？ （填“是”或“否”）。（4）图乙表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中，在保持一定的pH值和温度时，给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图。据图回答问题：在图乙中的丙处添加CO2时，分析短时间内C5的变化为
188、，若在图乙中丁处给予适宜条件，使溶解氧的变化如图中的b，预计1小时后，实际产生的氧气量为 微摩尔。【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】(7分)（1）光反应 H 和ATP 线粒体（线粒体内膜） （2）B、C (3)否 （4） 减少 750解析：（1）图中B点后植物光作用的光反应增强，产生H和ATP为C3的还原提供条件，产生的O2被细胞中的线粒体利用进行有氧呼吸（2）图中B、C点表示紫苏植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点（3）比较A、D可知，D点小于A点，表明紫苏植株经过一昼夜后没有积累有机物（4）丙处添加CO2时，短时间内C5消耗增多，含量减少；从图
189、中甲乙黑暗时只进行呼吸作用可计算出呼吸作用速率=（210-200）/4=2.5微摩尔/分，丁处给予适宜条件后测得的是净光合速度=（290-260）/3=10微摩尔/分，则1小时后，实际产生的氧气量=（10+2.5）60=750微摩尔.【思路点拨】根据光合作用过程及光合作用呼吸作用的关系分析计算【生物卷（解析）2015届江苏省盐城中学高三10月月考（201410）】29（18分）下图甲是某植物细胞代谢过程示意图（图中数字代表物质，a、b、c代表细胞器），图乙是该植物置于密闭容器内1小时CO2的变化曲线图（标准状况）。根据图中所给信息回答：（1）图甲中细胞器a是 ，物质是 。（2）图甲中细胞器b、
190、c增大膜面积的方式分别是 、 。（3）根据图乙分析，在15、lklx光照条件下，该植物5小时内光合作用固定CO2 mL；A点总光合作用强度 B点（填大于、小于或等于）；P点为曲线在纵轴上的交点，它上下移动的主要影响因素是 。（4）根据图乙分析，在25、4klx光照条件下，此时叶绿体中ADP的运动方向是 。（5）在条件不变的情况下，若以O2吸收量为观测指标，在图丙中画出该植物在密闭容器内15条件下1小时O2的变化曲线图。【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】（18分）（1）液泡 丙酮酸 （2）细胞器b通过类囊体堆叠而成的基粒增大膜面积 细胞器c通过内膜向内腔折叠形成嵴的
191、方式增大膜面积 （3）112 小于 温度（4）从叶绿体基质到类囊体薄膜（5）解析：（1）结合光合作用和有氧呼吸过程可知，图甲中abc分别表示液泡、叶绿体、线粒体，物质是丙酮酸。（2）叶绿体通过类囊体堆叠而成的基粒增大膜面积，线粒体通过内膜向内腔折叠形成嵴的方式增大膜面积（3）从图乙可知，在15、lklx光照条件下植物固定的CO2=净吸收的CO2量+呼吸作用产生的CO2量=11.2+11.2=22.4ml，则5小时内光合作用固定CO2=22.45=112ml.A点与B点净光合速率相等，但由于15时的呼吸作用小于25时，因而A点总光合作用强度大于B点。P点时植物只进行呼吸作用，因而影响的主要因素是
192、温度。（4）叶绿体中ADP用于合成ATP，因而它的运动方向是从叶绿体基质到类囊体薄膜（5）02的变化曲线正好与CO2的变化相反【思路点拨】根据光合作用过程及光合作用与呼吸作用的关系分析图示内容。【生物卷（解析）2015届江苏省盐城中学高三10月月考（201410）】28. (6分) I.某研究性学习小组的同学将两株长势、叶面积等完全相同的同种植物放在甲、乙两种玻璃容器内，使之处于气密状态，甲玻璃容器无色透明，乙玻璃容器用黑纸罩住。实验处在一定适宜温度的暗室中，并从距玻璃0.3 m处用不同功率的灯泡分别给予光照1 h。其间用仪器记录了该容器内氧气浓度的变化(浓度单位为g/m3h)，结果如下。请据
193、表分析回答：15 W20 W25 W30 W35 W40 W45 W甲64202510乙10101010101010(1) 甲容器在光照25 W时产生氧气量 g/m3h，消耗氧气量 g/m3h。(2) 如果每天光照12 h，当光照强度 时，此植物才能正常生长发育。. 另一研究小组从植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片(见下图)，称其干重。在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下分析。(3) (yx)g可代表 。(4) 在下午4时至晚上10时这段时间里，呼吸作用的速率可表示为 。(5) 如果从上午10时到下午4时这段时间里，温度不变，呼吸作用速率不变(与下午4时至晚上10时呼吸速率相同)，
194、则这段时间里制造的有机物为 。【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】（6分） (1) 810 (2) 大于45 W (3) 经过光照后叶片光合作用积累的有机物量(4) （yz）/6 (g/h) (5) 2yxz (g)解析：（1）甲、乙形成对照，乙只进行有氧呼吸，乙中氧气浓度数据反映了有氧呼吸消耗氧气量为10，甲中测定到的数据为光合作用净释放氧量，在光照25 W甲中氧气减少了2，则实际产生的氧气为10-2=8.（2）植物表现生长现象需光合作用速率大于呼吸作用速率，从表中数据比较可知， 45 W条件时，每天光照12 h，植物白天制造的有机物正好等于晚上12h呼吸作用消耗
195、的有机物，因而只有大于45 W时，植物才能进行正常生长（3）从图中可知(yx)g代表经过光照后叶片光合作用积累的有机物量（4）呼吸作用的速率等于（yz）/6 (g/h)（5）制造的有机物=净积累的有机物+呼吸作用消耗的有机物= yx+ yz=2yxz (g)【思路点拨】理解表格中数据的含义及净光合速率、实际光合速率与呼吸作用速率的关系。【生物卷（解析）2015届江苏省盐城中学高三10月月考（201410）】15如图表示玉米体内的部分生理过程，有关分析正确的是A.能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有I、B.阶段I生成的H可作为还原剂用于过程生成水C过程可为叶肉细胞吸收Mg2等提供动力D过程进行
196、的场所分别是叶绿体基质、细胞质基质、线粒体【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】A解析：图中过程、分别表示光反应、暗反应、呼吸作用，又包括有氧呼吸和无氧呼吸，无氧呼吸的场所是细胞质基质，不属于生物膜。【思路点拨】先分析图中的生理过程是关键。【生物卷（解析）2015届江苏省盐城中学高三10月月考（201410）】13用同位素标记法研究光合作用和有氧呼吸过程中氧原子的来龙去脉，下列错误的结论是A.光合作用的产物O2中的O全部来自原料中的H2OB.光合作用的产物C6H12O6中的O全部来自原料中的CO2C.有氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2D.有氧呼吸的产物CO
197、2中的O全部来自原料中的C6H12O6【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】D【生物卷（解析）2015届江苏省盐城中学高三10月月考（201410）】10一同学研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸时，设计了如下操作：取三个相同的透明玻璃瓶标号a、b、c，并将a用不透光黑布包扎起来；将a、b、c三个瓶子均在湖中X深度取满水，并测定c瓶中水的溶氧量；将a、b两瓶密封后再沉入X深度水体中，24小时后取出；测定a、b两瓶中水的溶氧量，三个瓶子的测量结果如图所示。关于24小时内X深度水体中生物光合作用和有氧呼吸的分析正确的是A光合作用产生的氧气量为（k-w）mol/瓶B有氧
198、呼吸消耗的氧气量为（k-v）mol/瓶C光合作用产生的氧气量为（k-v）mol/瓶D有氧呼吸消耗的氧气量为v mol/瓶【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】C解析：有氧呼吸消耗的氧气量为(W-V) mol/瓶,b瓶中增加的氧气量为光合作用净释放量，即K-W，光合作用产生的氧气量=光合作用净释放氧气量+有氧呼吸消耗的氧氧量=K-W+W-V=K-V。【思路点拨】注意三个瓶中测得的氧气量表示的含义及实际光合作用与净光合作用、呼吸作用的关系。【生物卷(解析）2015届黑龙江省哈师大附中高三第一次月考（201409）】40大棚中种植的植物其光合作用会受到多种因素的影响，在下曲
199、线图中，有M、N、O、P、Q五个点，对它们的含义的叙述正确的有M点时，植物叶肉细胞内合成ATP的场所只有线粒体若适当降低大棚温度，则N点将会向右移动O点时，限制植物体的光合作用强度的主要因素是光照强度P点时，若想提高作物产量可以适当补充光照，绿光灯效果最好Q点光照强度时，适当使用二氧化碳发生器可以提高作物产量A B C D【答案】【知识点】 C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】B解析：M点时，光照强度为0，植物叶肉细胞进行呼吸作用，合成ATP的场所有细胞质基质和线粒体，错误；题中没有说明温度对植物的影响情况是否为适宜温度，因此无法确定改变温度后的结果，降低温度可能促进光合作用，则N点
200、将会左移；也可能使光合作用强度更低，则N点将会右移，错误；O点时，限制植物体的光合作用强度的主要因素是光照强度，因为不同二氧化碳浓度光合作用速率是一样的，错误；P点时，提高作物产量可以适当补充光照，但色素对绿光吸收最少，错误；Q点光照强度时，明显看出高CO2浓度下光合速率提高，因此适当使用二氧化碳发生器可以提高作物产量，正确【生物卷(解析）2015届黑龙江省哈师大附中高三第一次月考（201409）】39将植物放在密闭透明的玻璃小室内，置于自然光下培养，假设玻璃小室内植物的生理状态与自然环境中相同。一昼夜测得玻璃小室内C02浓度的变化如下图所示。下列有关说法正确的是A植物在618时之间光合作用速
201、率均大于细胞呼吸速率B图中只有C点状态时光合作用速率才等于细胞呼吸速率C在C点时若突然中断CO2气体的供应，短时间内C3化合物增多、C5化合物减少D经过一昼夜的新陈代谢后，植物体内的有机物含量减少 【答案】【知识点】 C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】A解析：密闭透明的玻璃小室内C02浓度的变化可以说明光合作用强度与呼吸作用强度的关系，以及有机物积累的情况：分析二氧化碳浓度变化可以看出6时和18时光合作用与呼吸作用速率相等，因此在618时之间光合作用速率均大于细胞呼吸速率，A正确；C点时光照强于B点，光合作用速率大于B点，B错误；C点光照强度不变二氧化碳减少C3化合物消耗不变来源减
202、少则短时间下降，C5化合物来源不变消耗减少则短时间增多，C错误；与0时相比，24时小室内CO2浓度下降，在此段时间内光合作用吸收的CO2多于呼吸作用释放的CO2，植物体内的有机物含量应增加，D错误【思路点拨】本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，一方面结合两者的关系，二是分析密闭容器为关键点【典型总结】光合作用与细胞呼吸应联系起来解题，考虑不到这一点则易出错：以温室内CO2浓度和时间关系的题为例。要清楚只有光合作用细胞呼吸时，室内CO2的含量才逐渐下降，当光合作用细胞呼吸时，室内CO2的含量要上升。在无光照的情况下，植物只进行细胞呼吸而没有光合作用，这时只有CO2的释放，无CO2的吸收。太阳
203、初升，植物有了光合作用，此时室内CO2的含量达到最大值，此后光合作用强度逐渐增强，植物对CO2的吸收量大于细胞呼吸CO2的释放量，室内CO2的含量逐渐下降。直到夕阳西下，植物光合作用停止，此时室内CO2的含量最低，这之后，只有细胞呼吸进行，所以室内CO2的含量又逐渐升高。【生物卷(解析)2015届河南省实验中学高三上学期第一次月考（201410）】31.科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的某植物突变体，该突变体对强光照环境的适应能力更强（如下图）。该突变体植物叶片发育过程中，净光合速率及相关指标的变化见下表（“”表示未测数据）。请回答下列有关问题。叶片发育时期叶面积(最大面积/%)气孔相对开放度
204、/%A新叶展开前192.8B新叶展开中871.1551.6C新叶展开完成1002.9812.7D新叶已成熟10011.11005.8(1)提取该植物突变体的光合色素，应在研磨叶片时加入_，以防止色素被破坏。用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素，缺失的色素带应位于滤纸条的_。(2)该突变体和野生型植物的O2释放速率与光照强度的关系如上图所示。当光照强度为n时，与野生型相比，突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率_。当光照强度为m时，测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大，据此推测，突变体固定CO2形成_的速率更快，对光反应产生的_消耗也更快，进而提高了光合放氧速率。(3)表格中的四组叶片，B的
205、净光合速率较低，推测原因可能是：叶绿素含量低，导致光能吸收不足；_，导致_。(4)将A、D分别置于光温恒定的密闭容器中，一段时间后，A的叶肉细胞中，将开始积累_；D的叶肉细胞中，ATP含量将_。(5)与C相比，D的叶肉细胞的叶绿体中，数量明显增多的结构是_。【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】(1)CaCO3最下端(2)较大C3H、ATP(1)气孔相对开放度小CO2吸收不足(2)乙醇增加(3)类囊体(基粒)32.(1)4(2)fg（1）提取色素时，为了防止色素被破坏，应在研磨叶片时加入CaCO3分离色素时，叶绿素b在层析液中溶解度最低，扩散的最慢，其色素带位于滤纸条
206、的最下端（2）据图示曲线知，当光照强度为n时，与野生型相比，突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率较大光照强度为m时，叶片气孔开放程度大的植株CO2供应充足，固定CO2形成C3的速率更快，消耗光反应产生的NADPH和ATP也更快，从而提高了光合放氧速率（3）分析表格中信息可知，与D组相比，B、C组气孔相对开放度低，二氧化碳供应不足，影响光合作用速率，同时B、C组叶绿素含量降低，光能吸收量减少，因此光合作用速率较低（4）将A、D两组分别置于光照温度适宜且恒定的密闭容器中A叶片净光合速率为-2.8mg/gfw，即光合速率小于呼吸速率，且由于是密闭的容器，导致容器内氧气越来越少而进行无氧呼吸，产生
207、酒精D叶片中，光合速率大于呼吸速率，且由于是密闭的容器，导致容器内二氧化碳越来越少，暗反应减弱，而光反应不变，导致ATP增多（5）相比成熟叶片，幼嫩的叶是合成生长素的主要部分之一；叶绿素分布在叶绿体中基粒的类囊体薄膜上，从表格中可推知，由于总叶绿素含量增长，因此D的叶肉细胞的叶绿体中，基粒明显增多【思路点拨】1、碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏2、各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b3、当光照强度为n时野生型和突变体释放速率相等，但由图可知突变体的呼吸作用大于野生型，所以与野生型相比
208、，突变体单位面积叶片叶绿体的氧气产生速率较大光合作用中固定CO2形成C3，需要消耗光反应产生的NADPH、ATP4、缺失叶绿素a不能完成光能转换突变体无法进行光合作用【典型总结】1、光合作用受温度、二氧化碳浓度、光照强度等外因的影响和叶绿体的数量、叶绿素含量、酶的数量、五碳化合物的含量等内因的影响。2、生长素合成的部位主要是根尖、茎尖、芽尖及幼嫩叶片和发育中的种子。3、生物体长大是细胞分裂和生长的结果。4、叶绿素的提取和分离的实验过程中，为了防止研磨过程中色素被破坏，常加入碳酸钙，层析法分离色素使应注意滤液细线不能触及层析液【生物卷（解析）2015届河南省开封高级中学等中原名校高三上学期第一次
209、摸底考试（201409）word版】41.（每空1分，共10分）图1为某植物所在密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，图2表示该植物在温度为A，光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况。图3为25时，a、b两种植物CO2吸收量随光照强度的变化曲线。回答下列问题：(1)图l乙丙段植物叶肉细胞中合成ATP的场所有_ ，甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是_ ，对应图2中的_（用a、b、c、d表示）点。光照强度为d时，植物光合作用需要从外界吸收_单位的CO2。(2)图3中，对于b植物，假如白天和黑夜各12小时，平均光照强度在_klx以上植物才能生长。对于a植物，光合作用和呼吸
210、作用最适温度为25和30。若使温度提高到30（其他条件不变），图中P、M点移动方向为.P点_ ，M点_ 。(3)要测得植物在温度为A且光照强度分别为d时的真正光合作用速率，至少需要设计两组实验：一组将植物置于_条件下，测得呼吸作用速率，可在装置中放置NaOH溶液，导致装置压强变化的原因是_。另一组将同种生长状况相同的植物置于光照强度为d的密闭环境中，可在装置中放置NaHCO3溶液或CO2缓冲溶液，所测得数值为_的差值。【答案】【知识点】C8光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】(每空1分，共10分) (1) 细胞质基质、叶绿体和线粒体； 乙和丙； c； 2；(2) X；右； 左下(3) 黑暗
211、；NaOH可吸收呼吸产生的CO2，呼吸作用可吸收O2；光合作用放出的氧气与呼吸作用吸收氧气 解析：（1）图1中乙丙段植物进行光合作用和呼吸作用，因而产生ATP的场所有细胞质基质、叶绿体和线粒体；图1中乙丙时光合速率等于呼吸速率；与图2中的c对应；从图2可知，植物呼吸作用可产生6个CO2，光照为d时，需8个CO2，则从外界吸收2个CO2.（2）对于b植物，光照为X时，光合作用等于呼吸作用，只有大于X光强时，植物才能正常生长；对于a植物，温度提高到30（其他条件不变），光合作用减弱，呼吸作用增强，P点右移，M点左下移。（3）测呼吸速率时需将植物置于黑暗条件下，装置中放置NaOH溶液的作用是吸收呼吸
212、作用产生的CO2，装置内气体体积的变化表示O2体积的变化，另一组装置植物既进行光合作用又进行有氧呼吸，因而测得的数据表示光合作用放出的氧气与呼吸作用吸收氧气的差值。【思路点拨】根据图示结合光合作用与呼吸作用的知识分析。【生物卷（解析）2015届安徽省黄山市屯溪一中高三上学期第二次月考（201410）】12农业生产上通常采取合理密植、轮作、套种等措施，其意义是（ ）增大光合作用的有效面积 增加农田生态系统的恢复力稳定性 充分利用生长季节 充分利用土地资源 充分利用水、肥和光能A. B. C. D. 【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】C解析：套种能增大光合作用的有效面
213、积，正确；农田生态系统的稳定有赖的是一系列耕作栽培措施，它的恢复力稳定性主要依靠物种的单一以及人的作用，所以合理密植、轮作、套种等措施不能增加农田生态系统的恢复力稳定性，错；合理密植、轮作、套种等措施能充分利用生长季节，提高农作物产量，正确；合理轮作能充分利用土地资源，正确；合理密植、轮作、套种等措施能充分利用水、肥和光能，正确。【理综卷（生物解析）2015届浙江省台州中学高三上学期第二次统练（201410）】32（20分）如图1表示银杏叶肉细胞内部分代谢过程，甲丁表示物质，表示过程。某科研小组研究了不同环境条件下CO2浓度对银杏净光合速率的影响，得到如图2所示曲线。请回答下列问题： (1)图
214、1中表示的过程，能够为银杏细胞吸收K+、NO3-等矿质离子提供ATP的过程包括 （填数字标号），物质乙为 。银杏缺乏氮元素时，会影响光合作用光反应阶段生成 和 ，从而影响碳反应的进行。(2)从图2可知，与20相比，温度为15时，增加CO2浓度对提高净光合速率的效果不显著，其原因是 。(3)从图2可知，当CO2浓度低于300molmol-1时，28条件下的银杏净光合速率明显低于20和l5下的原因可能是 。(4)适宜光照条件下，若将生活在20的银杏突然从CO2浓度为1600molmol-1移至CO2浓度为800molmol-1的环境，短时间内叶绿体中3-磷酸甘油酸的合成速率将会 ，RUBP的含量将
215、会 。(5)假如图2中15和28对应的两条曲线分别表示相同光照和温度下CO2浓度对某两种植物A和B的净光合速率的影响，那么将等大的A和B幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中，一段时间后， 植物先死亡，理由是 。【答案】【知识点】C1 酶、ATP及代谢类型C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】(1) 丙酮酸 ATP NADPH (2)温度低，酶活性低 (3)这种条件下，光合作用受CO2浓度的限制，而银杏的呼吸作用比20和l5时强 (4)变小 增加 (5)B A能利用低浓度CO2进行光合作用，B不能解析：（1）由图可知，甲是ATP，乙是丙酮酸，丙是CO2，丁是O2，所表示的具体过程名称，即是
216、光反应阶段，是暗反应阶段；是有氧呼吸第一阶段，是有氧呼吸第二阶段，是有氧呼吸第三阶段。能为银杏细胞吸收K+、NO3-等矿质离子提供ATP的过程包括有氧呼吸的三阶段，即；氮元素是ATP 和NADPH的组成元素，银杏缺乏氮元素时，光合作用光反应阶段生成ATP 和NADPH的量减少，从而影响碳反应的进行。（2）分析图2 知，与20相比，温度为15时，增加CO2浓度对提高净光合速率效果不明显，可能的原因是15温度低，酶活性低。（3）分析图2 知，当CO2浓度低于300umolmol-l时，28条件下的叶片净光合速率明显低于20和15，原因可能是，28条件下，人参的呼吸作用比20和15时强，消耗有机物多
217、。（4）适宜光照条件下，若将生活在20的银杏突然从CO2浓度为1600molmol-1移至CO2浓度为800molmol-1的环境，这时CO2的固定减少，短时间内叶绿体中3-磷酸甘油酸的合成速率将会变小，RUBP的含量将会增加。（5）由图可知，由于A能利用低浓度CO2进行光合作用，B不能，将等大的A和B幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中，一段时间后，B植物先死亡。【生物卷(解析）2015届浙江省温州市十校联合体（温州中学等）高三第一次月考（201410）】32.（14）某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培试验，连续48h测定温室内CO2浓度及植物吸收CO2速率，得到图1所示曲线（整个
218、过程呼吸作用强度恒定），请回答下列相关问题： （1）实验开始阶段的0-3小时，叶肉细胞产生ATP的场所有_，图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有_ _个。（2）6h时CO2在细胞内的移动方向是_，由12时到18时，叶绿体内三碳酸含量变化是_。（3）叶绿体利用CO2速率最大的时刻是_h时，前24小时比后24小时的平均光照强度_。（4）如果使用相同强度绿光进行实验，c点的位置将_（填“上移”、“下移”、“不变”），原因是_ _。（5）若已知植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25和30，图2为CO2浓度一定、环境温度为25时，不同光照条件下测得的植物的光合作用强度。请据图在答卷图中绘出环境
219、温度为30时，光合作用强度随光照强度变化的曲线。（要求在曲线上标明与图中A、B、C三点对应的a、b、c三个点的位置） 【答案】【知识点】C8 光合作用过程 光合作用和呼吸作用的关系 影响光合作用的因素【答案解析】（1）细胞溶胶和线粒体 4 （2）由线粒体移向叶绿体 增加 （3）36 弱 （4）上移 植物对绿光吸收很少，光合作用减弱，呼吸作用不变，吸收CO2将减少（5）如右图（曲线，标明abc，c在C的左上方）解析：根据图中信息可以判断室内二氧化碳浓度是由光合作用和呼吸作用强度共同决定的，二氧化碳的吸收速率可以表示真正的光合速率（1）由图可知实验前3小时内二氧化碳浓度上升，是因为呼吸作用释放的，
220、此时没有光照强度不能进行光合作用，故产生ATP的是细胞质基质和线粒体；根据二氧化碳吸收速率代表真正的光合速率分析6小时代表光合作用等于呼吸作用强度，此时是线粒体生成的二氧化碳到叶绿体被利用。（2）根据（1）的分析结果图中二氧化碳吸收速率与横坐标的交点有4个，说明光合作用等于呼吸作用速率的时间点有4个，叶绿体无氧气生成的时间有（3-0）+（27-21）+48-45）=12小时。（3）由图可知在36小时时二氧化碳吸收速率最大，由二氧化碳吸收速率可知前24小时的光照强度应该没有后24小时的强。（4）如果用绿光进行照射，由于色素对绿光吸收少，光合作用强度降低，呼吸作用强度不变光合作用强度减弱导致室内二
221、氧化碳浓度上升即c点会上移。（5）环境温度为25时为光合作用的最适温度，改变环境温度为30时为呼吸作用的最适温度，呼吸作用会增强，光合作用会减弱，原图中A点表示呼吸作用强度，B点表示呼吸作用强度等于光合作用强度，故改变条件后原图中A会上移，B点会右移，C点下移【思路点拨】本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形信息的分析能力。【生物卷(解析）2015届云南省玉溪一中高三上学期第二次月考（201410）】8. 如果将一株绿色植物栽培在含H2l8O的完全培养液中，给予充足的光照和CO2，经过较 长一段时间后，下列物质中可能会含18O的是（ ）周围的O2 周围的CO2 呼吸作
222、用产生的H2O 光合作用生成的C6H12O6A B C D. 【答案】【知识点】 C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】A解析： 通过光反应生成18O2。通过有氧呼吸产生C18O2，再通过光合作用生成C86。A正确【生物卷(解析）2015届云南省玉溪一中高三上学期第二次月考（201410）】7.如下图，甲图表示光合作用的部分过程，乙图表示夏季白天某植物叶片光合作用强度的曲线，丙图表示植物有氧呼吸的图解。下列说法错误的是（ ）A甲图表示光合作用的暗反应过程，此过程中三碳化合物被NADPH还原B乙图中曲线12点到14点变化的是气孔关闭引起的，17点到18点光合作用强度下降的原因主要是光照强
223、度减弱C丙图中4和7属于同一种物质，产生的8大多用于合成ATP D甲图中，突然减少CO2的供应，短暂时间内C5会增多，C3会减少【答案】【知识点】 C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】C解析：甲图表示光合作用的暗反应过程, 此过程中三碳化合物被光反应产生的NADPH还原，A正确；乙图中曲线12点到14点变化的是由于温度较高蒸腾作用较强，为了减少水分蒸发部分气孔关闭引起二氧化碳不足导致光合作用下降的，17点到18点光合作用强度下降的原因主要是光照强度减弱，B正确；分析丙图1为葡萄糖，2为丙酮酸，3是二氧化碳，6为氧气，7是水，4是水，5是H，8是能量，图中4和7属于同一种物质，产生的8
224、大多以热能形式散失了，C错误；甲图中，突然减少CO2的供应，短暂时间内消耗的C5会减少而生成过程不变所以短时间内会增多，同理分析C3会减少，D正确【生物卷（解析）2015届山东省枣庄三中高三第一次学情调查（201410）】43.(12分)为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响,设四组盆栽甜樱桃,其中一组淹入清水,其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率,结果如图。请回答:(1)细胞有氧呼吸生成CO2的场所是,分析图中A、B、C三点,可知点在单位时间内与氧结合的H最多。(2)图中结果显示,淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有作用,其中
225、mmolL-1的KNO3溶液作用效果最好。(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍,地上部分叶色变黄,叶绿素含量减少,使光反应为暗反应提供的H和减少;根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强,实验过程中能否改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标?请分析说明: 。【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】(1)线粒体基质 A (2)减缓 30(3)ATP不能,因为无氧呼吸可能会产生CO2解析：（1）细胞有氧呼吸中，第二阶段是丙酮酸与水反应生成二氧化碳，同时释放能量并产生H，此阶段的发生场所是线粒体基质。无氧呼吸的场所是细胞质基质中，酒精在此处生成。A、B、C三点中，A点有氧呼吸
226、速率最高，此时单位时间内产生的H最多，因此与氧结合的H最多。（2）从曲线走势分析，与清水组相比，KNO3浓度越高，有氧呼吸速率越高，说明淹水时KNO3浓度对有氧呼吸速率降低有减缓作用，由于KNO3浓度为30 mmolL-1的实验组有氧呼吸速率最高，说明此浓度下减缓有氧呼吸降低的效果最好。（3）光反应中，叶绿素可利用光能将水分解为O2和H并合成ATP，H和ATP分别是暗反应的还原剂和能量供应物质；实验中不能改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标，因为有氧呼吸和无氧呼吸均能产生CO2，对实验结果有干扰，最好用氧气的消耗速率作为检测有氧呼吸速率的指标。【生物卷（解析）2015届山东省枣庄三中高三第一次
227、学情调查（201410）】42.(12分)为探讨盐对某生物燃料树种幼苗光合作用的影响,在不同浓度NaCl条件下,对其净光合速率、胞间CO2浓度、光合色素含量等进行测定,结果如下图。检测期间细胞的呼吸强度没有显著变化。请参照图回答下列问题: (1)叶绿体中色素的功能是 。(2)光合作用产生的有机物(C6H12O6)中的氧来源于原料中的,有机物(C6H12O6)中的氧经细胞有氧呼吸后到终产物中。(3)当NaCl浓度在200250 mmol/L时净光合速率显著下降,自然条件下该植物在夏季晴朗的中午净光合速率也会出现下降的现象。前者主要是由于,后者主要是由于。(4)总光合速率可用单位时间内单位叶面积上
228、表示。【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】(1)吸收、传递、转换光能 (2)CO2 CO2(3)光合色素含量降低 胞间CO2浓度降低(4)光合作用消耗的CO2量(光合作用产生的O2量或光合作用产生的有机物的量)解析：（1）叶绿体中色素具有吸收、传递和转换光能的作用。（2）光合作用的原料有二氧化碳和水，水在光反应中分解产生氧气和H，氧气释放，因此光合作用产生的有机物中氧来自原料CO2；有氧呼吸的产物有二氧化碳和水，在有氧呼吸的第二阶段，丙酮酸和水在酶的作用下生成二氧化碳和H，第三阶段，H和氧气结合生产水，因此有机物中氧进入产物CO2中。（3）根据图可知NaCl浓度在2
229、00-250mmol/L时，光合色素含量降低，导致光合作用强度降低；夏季晴朗的中午，蒸腾作用过于旺盛，导致气孔关闭，胞间CO2供应不足，光合作用强度降低。（4）总光合作用速率可用单位时间内单位面积上光合作用消耗的CO2量或产生的O2量或产生的有机物量来表示。【生物卷（解析）2015届山东省枣庄三中高三第一次学情调查（201410）】37取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，平均分成四组，各置于相同的密闭装置内，在其他条件相同且适宜的情况下，分别置于四种不同温度下t1t2t3t4。测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值，结果如下表。经分析可知，下
230、列叙述错误的是A在实验的温度范围内，呼吸作用强度随着温度的升高而升高B在实验的四种温度下，植物在t3温度时经光合作用制造有机物的量最多C光照与黑暗处理相同时间后，t4温度下装置内O2的增加量与呼吸O2消耗量相等D在实验的四种温度下，若均给予24小时光照，植物有机物的积累量均大于0【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】B解析：由表格显示，t1t2t3t4在实验的温度范围内，随着温度的升高，黑暗下O2的消耗值越来越多，呼吸作用强度增强，A正确；光合作用制造有机物的量（用氧气量表示）=光照下O2的增加值+黑暗下O2的消耗值，其中植物在t4温度时光合作用制造有机物的量生成量最
231、多，B错；表格显示，t4温度下，光照下O2的增加值=黑暗下O2的消耗值，C正确；植物有机物的积累量即为净光合作用制造有机物量，用表中的光照下O2的增加值表示，D正确。C9 人和动物体内三大营养物质的代谢【生物卷(解析)2015届河南省实验中学高三上学期第一次月考（201410）】9、如图是绿色植物体内几项生理活动关系示意图，下列描述正确的是()。A能量A是光能，能量B、C和D中有一部分形成ATPB过程是光反应，过程是暗反应，过程都是无氧呼吸C过程是光合作用，过程都是有氧呼吸D过程只能发生在植物细胞内，过程只能发生在动物细胞内【答案】【知识点】C9 人和动物体内三大营养物质的代谢【答案解析】A光
232、反应能量来自光能，所以能量a是光能，细胞呼吸释放的能量包括热能和ATP中化学能，A正确；是光合作用，是有氧呼吸，是无氧呼吸，B错误；是光合作用，是有氧呼吸，是无氧呼吸，C错误；过程可发生植物细胞中，过程可发生在动物细胞中，某些植物细胞也可发生过程，如甜菜的根，D错误【思路点拨】由图可知，是光合作用是有氧呼吸是无氧呼吸生成乳酸过程，是无氧呼吸生成酒精和二氧化碳过程。【典型总结】【生物卷（解析）2015届山东省枣庄三中高三第一次学情调查（201410）】9.关于糖分解代谢的叙述，错误的是 （ ）A甜菜里的蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖 B乳汁中的乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖 C发芽小麦种子中的麦芽
233、糖经水解可产生果糖D枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖 【答案】【知识点】C9 人和动物体内三大营养物质的代谢【答案解析】C解析：蔗糖经水解可以产生葡萄糖和果糖，A正确；乳汁中乳糖水解可以产生葡萄糖和半乳糖，B正确；发芽小麦种子中麦芽糖水解可以产生葡萄糖，不能产生果糖，C错误；枯枝落叶的主要成分是纤维素，纤维素是由葡萄糖聚合形成的，微生物可以分泌纤维素酶，所以枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可以产生葡萄糖，D正确。【思路点拨】一分子蔗糖于酶作用下水解可以产生一分子葡萄糖和一分子果糖，一分子乳糖水解可以产生一分子葡萄糖和一分子半乳糖而纤维素是多糖，其组成单体为葡萄糖一分子麦芽糖水解则可以产
234、生二分子的葡萄糖。C10 生物固氮C11 细胞的代谢综合【生物卷（解析）2015届山东省日照一中高三10月第一次阶段复习质量达标检测（201410）】30、下列各组物质不能在人体同一细胞中合成的A干扰素和呼吸酶 BRNA聚合酶和抗体C解旋酶和促性腺激素 D胰岛素和淋巴因子【答案】【知识点】C11 细胞的代谢综合【答案解析】D解析：呼吸酶于细胞的呼吸有关，RNA聚合酶于转录有关，解旋酶与细胞复制有关，均可发生在生物体的同一细胞中。干扰素和淋巴因子由效应T细胞产生，抗体由浆细胞产生，促性腺激素由垂体细胞产生，胰岛素由胰岛B细胞产生。D符合题意。【生物卷(解析）2015届黑龙江省哈师大附中高三第一次
235、月考（201409）】35如图表示生物体内进行的能量释放、转移和利用过程。下列有关叙述正确的是Aa过程的完成一定伴随H2O和CO2的生成B在人体剧烈运动过程中，肌肉细胞产生的A中不含有乳酸C人体细胞中完成过程c的场所主要是线粒体D人体内的a过程会受肾上腺素和甲状腺激素的影响【答案】【知识点】 C11 细胞的代谢综合【答案解析】D解析：根据图示a表示细胞呼吸作用，但是无法确定是有氧呼吸还是无氧呼吸，无氧呼吸过程中没有水的生成，A错误；人在剧烈运动过程中，即进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸，无氧呼吸的产物是乳酸，无二氧化碳的释放，B错误；c主要指ATP的水解，只要生物活动需要ATP提供能量的都可以发生
236、该过程，C错误；a为物质的氧化分解，肾上腺素和甲状腺激素分泌多了会加快代谢活动，D正确【生物卷(解析）2015届黑龙江省哈师大附中高三第一次月考（201409）】34. 下图为植物的某个叶肉细胞中的两种膜结构以及膜上发生的生化反应。下列有关叙述不正确的是A甲、乙过程分别发生在类囊体薄膜和线粒体内膜B图甲中的H将要用于C3的还原，图乙中的H来自丙酮酸分解为CO2的过程C甲、乙两种生物膜产生 H 的过程不同D两种膜上发生的生化反应可以同时进行 【答案】【知识点】 C11 细胞的代谢合【答案解析】B解析：根据题意和图示分析可知：甲、乙两种膜分别是叶绿体类囊体薄膜和线粒体内膜，A正确；图甲进行的是光反
237、应，产生的H用于暗反应，图乙中的H来自有氧呼吸的第一二阶段，即葡萄糖氧化为丙酮酸和丙酮酸分解为CO2的过程，B错误；C正确；对于叶肉细胞等植物细胞，能同时进行光合作用和呼吸作用，D正确。【思路点拨】本题考查细胞的膜结构及其功能的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力。【生物卷(解析）2015届云南省玉溪一中高三上学期第二次月考（201410）】6植物体内的哪种生理活动与生物膜没有直接联系( )A.光合作用 B.主动运输 C.有氧呼吸 D.无氧呼吸【答案】【知识点】 C11 细胞的代谢综合【答案解析】D解析：光合作用的光反应在类囊体薄膜上，主动运输要
238、利用生物膜上的载体，有氧呼吸第三阶段发生在线粒体内膜上，无氧呼吸的场所在细胞质基质【生物卷(解析）2015届云南省玉溪一中高三上学期第二次月考（201410）】5下列曲线所示的生物学意义，错误的是（）A若图纵坐标表示细胞内呼吸速率，则横坐标表示O2供应量B若图纵坐标表示酶的活性，则横坐标可表示温度C若图纵坐标表示O2出入红细胞的速率，则横坐标可表示O2的浓度D若图纵坐标表示植物根对K+的吸收速率，则横坐标可表示O2浓度【答案】【知识点】 C11 细胞的代谢综合【答案解析】A解析：在没有氧气时无氧呼吸强度很大，随着O2供应量的增加，细胞内无氧呼吸不断减弱，有氧呼吸强度也逐渐加强，图纵坐标只能表示
239、细胞内有氧呼吸强度，横坐标可表示O2供应量，A错误；在最适温度之前，酶的活性随着温度的增加逐渐增强，在最适温度时酶的活性最高，超过了最适温度，酶的活性随着温度的增加逐渐减弱，所以如图纵坐标表示酶的活性，则横坐标可表示温度，B正确；氧气进入红细胞是自由扩散，不要载体，不需要消耗能量，图纵坐标表示氧气进入红细胞的速率，则横坐标能表示O2浓度，C正确；植物根对K的吸收是主动运输，需要载体和能量，当载体达到饱和以后，氧气不管怎么增加，细胞对K的吸收量不在增加，所以如图纵坐标表示植物根对K的吸收速率，则横坐标可表示O2浓度，D正确。【生物卷（解析）2015届陕西省西安一中高三上学期二模考试（201410
240、）】14在水稻根尖成熟区细胞中能完成的生理活动有核DNA核DNA 合成RNA聚合酶 RNADNAmRNA蛋白质 染色质染色体 HO2H2OH2OHO2 基因重组A B C D【答案】【知识点】C11 细胞的代谢综合【答案解析】B解析：根尖成熟区细胞已经高度分化，不再分裂，因此没有DNA的复制过程，错；细胞能转录、翻译形成蛋白质，而转录时需要RNA聚合酶，因此能合成RNA聚合酶，正确；正常动植物体细胞中不会发逆转录过程，逆转录过程只能发生在逆转录病毒侵入生物体的时候，错；成熟区细胞能合成相应的蛋白质，因此由翻译过程，正确；细胞分裂过程中，染色质会高度螺旋化形成染色体，但成熟区细胞已经高度分化，不再分裂，错；细胞有氧呼吸第三阶段能发生H+O2H2O，正确；根尖细胞没有叶绿体，不能发生H2OH+O2，错；根尖成熟区细胞已经高度分化，不再分裂，因此不会发生基因突变，错。【思路点拨】表示DNA的自我复制过程；RNA聚合酶能催化转录过程；表示翻译过程；表示逆转录过程；表示染色质高度螺旋化形成染色体的过程，出现在细胞分裂过程中；表示有氧呼吸的第三阶段；表示光反应过程中水的分解；基因突变发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂间期。- 85 - 版权所有高考资源网
