1、高考资源网（） 您身边的高考专家兴宁一中高三语文下午第八节测试姓名： 班级： 座号： 请用2B铅笔规范填涂答案：1 5 12 2 6 13 3 7 4 8 一、本大题4小题，共12分。1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）（3分）湖畔挑衅沆瀣伉俪瓜蔓藤蔓水疱匏瓜筵席谚语露宿露头稗官裨益窥探岿然拗断执拗砒霜纰漏橄榄鸟瞰孱头孱弱2下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（ ）（3分）公安部第123号令规定“闯黄灯”也要被罚款扣分，此新规一出台便引起轩然大波。这条新规实施前没有广泛征求意见，涉及的问题没有及时得到解决，争议和置疑都被推到了实施之后，使得此法规陷入每况愈下的境地。“黄灯”对
2、我们的改革也有着深刻的隐喻，我们生活中处处都有规则，如何划定合法与非法的界线，这一次的争论是很生动的一课。A轩然大波 B置疑 C每况愈下 D界线3下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A智慧对于人类就像鸟儿对于翅膀一样重要。只要我不断地努力学习，不断地努力工作，我就会拥有一双隐形的翅膀，蓝天就会任我飞翔。B在金融危机肆虐之时，我国政府以一个负责任大国的态度，保持了人民币汇率稳定，赢得了国际社会的普遍认可与赞扬。C有人曾对近几年各省文、理科高考状元进行跟踪调查，发现其专业发展很不理想，这就是因为他们过早地偏科、分科，而导致知识结构不合理造成的。D从融化的永久冻土带释放出的甲烷有可能产生反馈，
3、导致全球气候失控假如更多的甲烷被释放出来，那么，我们无论再怎样大幅消减温室气体排放，地球都会变得更热。4给下面一段打乱顺序的语句排序，正确的一项是（）（3分）这种艺术上的形式化往往遭浅人唾骂。这些风格的创始者，他们的目的正在使艺术和自然之中有一种距离。古希腊和中国旧戏的角色表演时用歌唱的声调，不像平常说话。它固然时有流弊，其实也含有至理。如果艺术的最高目的仅在于这样妙肖人生和自然，又何取乎艺术呢?艺术上有许多地方，乍看起来，似乎不近情理。ABCD二、阅读下面的文言文，完成59题。（12分）游千山记程启充千山在辽阳城南六十里，秀峰叠嶂，绵亘数百里。东引瓯脱，南抱辽阳，蓊郁而时有佳气。予丙申迁盖州
4、，道出辽阳，乃与同志徐、刘二子游焉。南折入山，数里，抵祖越寺。路颇峻，稍憩于寺之禅堂，乃登万佛阁。阁在山半，缘崖旋转，越飞梁而入。凭栏四望，天风泠然，因宿于寺。时戊子日也，循东山，望螺峰，附太极石，入岩涧。俯看万佛阁，已在下方矣。自一览亭迤西而北，入龙泉寺。晡时，往香岩寺，乱溪而东，岩壑窈窕。明晨，寺僧设斋，乃行，憩大树下。人境空寂翛然，有遗世之想。东峰危险，徐、刘二子浮白引满，其间适有吹笳者，声振林樾，闻之愀然。自龙泉至此，二十余里，陡绝洿陷，悬崖怪石，后先相倚，抚孤山，瞰深壑，奇花异卉，杂然如绣。翼日，晴霁，登中峰，顾瞻京国，远眺荒徼，山海混茫无际。数息，抵仙人台，峭壁断崖，北隅以木梯登望
5、之，股栗。健者匍匐而上，有石枰，九仙环弈焉。自仙人台寻中会寺，入溪，穿石，荆棘塞路，不可杖，径仅容双趾。以匹布缚胸使人从后挽之扶滕侧足盘跚而步危甚刘子先之徐子与余相去数步摘山花以诗赠余余亦倚声和之。坐石上，一老进麦饼。值饥，食之厌，问其姓氏，笑而不答，乃至寺。行几二十里，因惫，坐僧房。久之，乃自中会反祖越。回望诸峰，如在天上矣。兹山之胜，弘润秀丽，磅礴盘结，不可殚述。使在中州，当与五岳等；僻在东隅，高人、游士罕至焉。物理之幸不幸，何如也？昔柳州山水以子厚显，予之劣陋，弗克传其胜，姑撮其大概如此。（选自古今图书集成山川典，有删改）【注】程启充，明代正德进士，曾任御史、江西按察使，后被人诬告，贬戍
6、抚顺、盖州等处十六年。瓯脱：泛指边界。浮白：满饮。5对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）(3分)A南抱辽阳 抱：环绕B阁在山半，缘崖旋转 缘：沿着C值饥，食之厌 厌：满足D物理之幸不幸，何如也？ 理：条理6下列各组句子中，加点字的意义和用法都相同的一组是（ ）(3分)A. 天风泠然，因宿于寺 行几二十里，因惫，坐僧房B. 稍憩于寺之禅堂，乃登万佛阁 寺僧设斋，乃行C. 久之，乃自中会反祖越 予之劣陋D. 姑撮其大概如此 其间适有吹笳者 7.辨析下列句式，不同于其他三句的一项是（ ）（3分） A予丙申迁盖州 B稍憩于寺之禅堂C天风泠然，因宿于寺 D奇花异卉，杂然如绣8下列对原文内容的分
7、析和概括，不正确的一项是（ ）(3分)A.千山毗邻辽阳城，地处边界，山中草木繁盛，作者携同徐、刘二人取道辽阳上千山。B.位于龙泉寺的万佛阁，从半山腾空而出，气势磅礴，游人凭栏远望，顿觉寒风四起。C.作者用移步换景的手法，描述游览千山的全过程，突出了千山“险峻秀丽”的特点。D.作者运用平实质朴的笔法，细致地描绘了千山的自然之美，触发了作者对自己境遇的感叹。三、阅读下面的文字，完成1213题。联想与审美童庆炳 有些理论家和艺术家力主用联想来解释审美体验，并不认为有什么纯粹的音乐、绘画、舞蹈等。白居易的琵琶行写琵琶女所弹的声音，就是用各种联想的意象来描写来表现的，如“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”
8、。有的理论家根据这样一些事例，认为人们喜爱音乐，从音乐中获得愉悦，并不是因为欣赏声音本身的和谐等，而是因为音乐能唤起视觉或听觉的意象(即联想)。 然而，也另有一些理论家和艺术家认为，审美体验不但与联想无关，而且联想还会妨碍审美体验。在他们看来，自然和艺术的美都在形式而不在内容，欣赏者不能靠题材唤起的联想来获得美感。反之，只能在摒弃联想的情况下，靠对艺术形式的直观以获取美感。要是在欣赏这些艺术时产生联想，那恰好是走出了艺术境界，进入了实用境界，审美体验就丧失殆尽。他们认为，在审美体验中，只有让我们的注意力专注于一个独立的意象上面凝神于一，不左顾右盼，才能沉醉于审美的愉悦之中。而联想则使欣赏者精神
9、不集中，从而导致意识由审美对象向非审美对象的转换。所以联想是妨碍审美体验的。 联想究竟是有助于审美体验还是妨碍审美体验呢?我以为应该从以下两点来把握它： 第一，应该把审美联想和非审美联想区别开来。非审美联想相当于心理学上的自由联想，这是一种偶然的、随意的、杂乱的、不定向的联想。英国美学家布洛称这种联想为“非融化的”联想，即这种联想所引起的实用情感与审美对象所展示的情境不相融合，从而与审美无关。譬如：当我们心中想到船时，便想到它航行的海，想到海便想到风暴等等”。尽管这种联想是对一种接近事物的联想，人们是容易理解的，但它没有定向性，没有主旨，不能构成审美的情境，因而是与审美无关的非审美性联想。审美
10、联想相当于心理学上的控制联想，它的最大特点是联想时所展示的情境的定向性和整体性。按一定的情致、具有定向选择、沉入整体情境的联想就是审美联想。审美联想是人的心灵自由的一种表现，它给人带来美感的愉悦。布洛称审美联想为“融化的”联想，即这种联想所引起的情感与审美对象本身的情感是相融化的，不是隔离、孤立的。由此看来，笼统地说联想可以解释审美体验是不对的，只有审美联想才与审美体验相关，只有用审美联想才能解释审美体验。 第二，应该考虑到美有“依存美”和“纯粹美”的区别。“纯粹美”就是重形式的美，某些艺术品种，由于社会历史等各种原因，内容已淡化，人们直接感知到的仅是线、形、色、光、声、质等媒介及其组合方式，
11、如图案画、花边装饰、建筑、陶瓷造型等等，就是以形式感取胜的“纯粹美”，对于这些艺术品的欣赏，只能靠艺术直觉，而不能靠审美联想。要是运用联想，就会离开特定的艺术世界，审美体验也就立刻消失了。与审美联想相契合的往往是“依存美”。所谓“依存美”就是重内容的美，像小说、戏剧、散文和古典诗歌等等，人们欣赏这类艺术品，就不能不借助审美联想，只有在审美联想中，作品所描绘的形象和形象体系，才能在欣赏者的头脑中呈现出来，而欣赏者也才能沉入艺术世界，并获得审美愉悦。审美联想是审美活动中实际存在的、不可缺少的。来源:学 （选自中国社会科学报，有删改）12下列选项中符合文意的两项是（ ）（ ）（5分）A.作者认为人们
12、从音乐中获得愉悦，是因为音乐能唤起视觉或听觉的联想。B.心理学上的控制联想和自由联想，分别与审美联想和非审美联想相类似。C.审美联想给人美感的愉悦，联想时所展示的情境的定向性和整体性是它的最大特点。D.对于以形式感取胜的艺术品的欣赏，仅仅凭审美联想是不够的，还要依靠艺术直觉。 E.文章认为，运用何种联想方法是由审美对象属于“依存美”还是“纯粹美”决定的。13下列不属于“非审美联想”的一项是（ ）（3分）A见到博物馆展出的清代官窑瓷器，就联想到它比金子还值钱。B见到西湖中鱼儿游动，就联想到今天晚餐也许会有红烧鲤鱼。C读到贺知章的“二月春风似剪刀”，就联想到花匠用剪子精巧地把柳叶剪成绿丝绦。D.
13、读到张若虚的春江花月夜，就联想到我国发射的“嫦娥一号”飞行器绕月飞行。四、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）女也不爽， 。 ，二三其德。（氓诗经) ，金块珠砾， ，秦人视之，亦不甚惜。(杜牧)解鞍少驻初程， ， 。(姜夔扬州慢) ，大块假我以文章。会桃花之芳园， 。（李白春夜宴诸从弟桃李园序）兴宁一中高三语文下午第八节测试参考答案1.（popo、ynyn、llu；项pnxn、hn/kn、wn；项bib、ku、oni；项p、nkn、cnchn）2A（A轩然大波：高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子，指不好的影响。B置疑：怀疑，多用于否定式。这里应该用“质疑”。C每况愈下：比喻形势或情况越来越
14、坏。这里应该用“进退两难”。D界线：指两个地区的分界线，意义较具体。这里应该用“界限”。） 3B（A主客颠倒，“鸟儿”和“翅膀”应调换位置。C句式杂糅，“主要原因是”与“是造成的”任选一种结构。D关联词语位置不当，“无论”应在“我们”之前。） 4C(本文段是围绕着“艺术形式”的话题而谈的。第句引起话题，句针对该话题，呈现具体事例。第句中“这种的形式”是对第句内容的指代，第句承上启下，从对这种艺术形式的表层批评转向深层探究，第句阐释这种艺术形式的实质，第句以反问的形式总结全文。) 5D（理：规律）语境物 理 之幸 不幸， 何如 也？翻译世间万物的规律是幸运还是不幸运，又是怎样的呢？6B（B.副词
15、，表条件、结果，“才”；A副词，“于是”/连词，“因为”；C.助词，用在时间词或不及物动词后面，凑足音节，无义/ 结构助词，主谓之间，无义；D.代词，“它的”指代“千山的”/代词，“这”）7. A（A.为“被动句”，BCD均为“状语后置”，其中BC还省略了主语“我们”）8 B选项B.位于龙泉寺的万佛阁，从半山腾空而出，气势磅礴，游人凭栏远望，顿觉寒风四起。在原文第二段，“万佛阁”在“祖越寺”而不是“龙泉寺”，张冠李戴了。原文南折入山，数里，抵祖越寺。路颇峻，稍憩于寺之禅堂，乃登万佛阁自一览亭迤西而北，入龙泉寺。12BC A选项A作者认为人们从音乐中获得愉悦，是因为音乐能唤起视觉或听觉的联想。解
16、说：原文出现在第一段第三、四行。选项“作者认为”错，应该是“有的理论家认为”。原文有的理论家根据这样一些事例，认为人们喜爱音乐，从音乐中获得愉悦是因为音乐能唤起视觉或听觉的意象(即联想)。D选项D对于以形式感取胜的艺术品的欣赏，仅仅凭审美联想是不够的，还要依靠艺术直觉。解说：原文出现在第五段第四行。选项“仅仅凭还要靠”错，应该是“只能靠而不能靠”。原文对于这些艺术品的欣赏，只能靠艺术直觉，而不能靠审美联想。E选项E文章认为，运用何种联想方法是由审美对象属于“依存美”还是“纯粹美”决定的。解说：原文出现在第五段四、五行。“依存美”或“纯粹美”决定的是要不要联想的问题，而不是运用何种联想方法的问题。原文“纯粹美”而不能靠审美联想。要是运用联想，就会离开特定的艺术世界，审美体验也就立刻消失了。与审美联想相契合的往往是“依存美”。13CC选项C读到贺知章的“二月春风似剪刀”，就联想到花匠用剪子精巧地把柳叶剪成绿丝绦。解说：C句联想的内容，仍处在一首清新的咏柳诗的情境中，是按诗所提供的独特情感，定向地进行联想的。其它三项则纯属随意的、无定向的、不受控制的联想原文本题是推理题，要透彻理解文中“非审美联想”的概念。四、士贰其行 士也罔极 鼎铛玉石 弃掷逦迤过春风十里 尽荠麦青青 况阳春召我以烟景 序天伦之乐事 - 7 - 版权所有高考资源网
