1、七年级语文下册 第二单元写作指导学习抒情记叙文主要采用的表达方式是叙述和描写，但为了更鲜明地表现主题，增强文章的感染力，在记叙中恰当运用抒情的表达方式，可以起到画龙点睛的作用。方法讲解 典例分析 直接抒情 在作者情之所至时直接抒发感情，往往用在作者感受最深、感情最强烈的地方。没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。(土地的誓言)分析：用直白而感情强烈的语言，表达出对土地母亲的热爱、怀想、眷恋等情感，炽热而直接。间接抒情叙述抒情叙事中带着强烈的主观情感，是饱含情感的叙述，这种写法多用于叙事类作品。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆。(木兰诗)分析：简单的叙述，表明了家人对木兰的牵挂和
2、木兰归乡后大家的欣喜。方法讲解 典例分析 描写抒情写作时把感情倾注、融会在描写之中，使描写带有鲜明的感情色彩。描写抒情包括借景抒情、托物言志等。我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响(土地的誓言)分析：文段中作者写了许多富有关东气息的事物，斑斓多姿，很容易从中感受到作者对于故乡的炽热爱恋。议论抒情与一般议论有所不同，这里的议论只是抒情的手段，是为抒情服务的，是一种寓情于理的抒情方法。邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。(邓稼先)分析：这句简短凝练的评论，饱含了作者对邓稼先的肯定与敬爱之情。
3、我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以我的烦恼为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于 500 字。(一)图解写法(二)范文展示 例文展示点评 我的烦恼我习惯性地从枕头下拿出日记本，刚想打开，忽然觉得日记本好像被动过。这种感觉让我产生一种莫名的恐惧。回头查看放日记的地方，跟往日一样，没有任何值得怀疑的蛛丝马迹。会不会是错觉呢？也许是自己没放好，也许是下意识里有这种担心。忽然我想起曾经在一本杂志上看到，一个女孩担心父母看她的信件，就在信封口上放一根头发丝。对，我就用这种方法。设置悬念，让读者也想知道答案。第二天放学回家，我忐忑不安，我希望我做的一切都是枉费心机，是自己太多心，
4、错怪了妈妈，她依然是个值得信赖、令人尊敬的妈妈。心理描写，表现了“我”对妈妈的信任和内心的忐忑，为下文发现妈妈偷看日记的失望做铺垫。然而，事实证明了我的怀疑，我精心设计的头发丝不见了，希望彻底破灭了！“她怎么能这样！”我在心里愤怒地狂喊着，委屈的泪水一下涌出眼眶 晚饭桌上，我一声不吭，低着头只顾猛扒饭。“吃菜呀，尝尝我今天凉菜拌得怎么样？”妈妈有些讨好似的说。我白了妈妈一眼，没吭声，心里却想：“假惺惺，无聊！”运用心理、神态描写，表现了“我”的愤怒、委屈、伤心。沉默了一会儿，爸爸又装作聊天似的：“你们班又有什么消息？你最近好像很久没有跟我们说学校的事了。”平时，父母也常问这问那的，我没觉得怎么
5、，可今天听起来格外刺耳。他们俩一定是串通好的，让爸爸先来打探虚实。想到这儿，我实在忍不住了，“啪”地把筷子摔在桌上，说：“是你们从小教育我尊重人的吧？那你们为什么不尊重我？为什么要偷看我的日记？”我越说越委屈，泪水忍不住涌了出来。窗户纸既然已捅破，妈妈也没再兜圈子。她说：“你是我们的女儿，我们有责任过问你的一切。”我刚要反驳，爸爸又接过话：“你刚才说我们凭什么对吧？就凭我是你爸，她是你妈！我们在对你行使监护权。”我现在不需要任何的解释，站起身来，哭着跑回自己的房间，“砰”的一声关上门。我趴在床上，泪水像泉涌一样流出来。语言描写，父母的话表现了他们对孩子隐私的不尊重，这正是“我”的烦恼之源。爸爸妈妈，你们何时才能理解我？花季，我的美好的花季却夹杂着淡淡的忧愁。直接抒情，抒发了“我”渴望被父母尊重、理解的心声，以及不被父母理解的痛苦、忧愁。【总评】本文以父母偷看“我”的日记为线索，叙写了父母的不信任、不理解给花季的“我”带来的烦恼，表达了“我”渴望父母理解“我”、尊重“我”的真诚愿望。文章运用细腻的人物描写，生动地再现了父母与“我”的不同心理特点，也使矛盾一步步升级，使文末的抒情水到渠成。
