1、广东省佛山市高明区一中2019-2020学年高一语文下学期第一次月考试题（含解析）（考试时间：150分钟，总分150分）第卷 阅读题一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，共9分)阅读下面的文字，完成下面小题。“百戏之祖”的称号象征着昆曲在拥有三百来个剧种的中华戏曲版图内所拥有的崇高地位。其“盟主”之位的形成，往往可以追溯到一个独特的文化身份：昆曲几乎是所有剧种中唯一拥有雅文化传统的剧种，很受文人士大夫们的肯定和推崇。但这背后有一个看上去很怪异的现象：从事昆曲职业的艺人与伶人们，并没有改善千百年来形成的被丑化被侮辱的形象。作为昆曲文化真正的载体，他们虽然并没有在现实舞台上消
2、失，但却在文化象征体系里缺失了。昆曲演员也和其他传统戏曲一样，其文化体系中有一个致命的缺陷：演出文化长期处于评价系统中最弱势最低级的一端。演出文化中所包含的许多内容如演员、剧场、观众、剧目往往成为政治力量威权打击的对象。不过大量的史料又向我们证明：历代统治者对于戏曲演出文化真实的态度往往是矛盾的他们既打压又拉拢，既觉得卑俗低下又觉得兴味盎然。尤其到了明清时代，这种矛盾因为戏曲演出文化的高度发展而显得格外突出。其实从元杂剧开始，文人们就在寻找着一种可以被主流文化接纳的参与戏曲文化的方式。文人解决这个文化史上的矛盾，关键之处在于他们从戏曲整体之中单独提升了“曲（包括词和乐）”的价值，并将其拔高，高
3、于整体中其他一切元素之上。这个过程可以称为“曲的独立化”。到了明清，戏曲整体中两个最大的组成部分受到了国家体制完全不对等的待遇，有时候甚至是完全相反的待遇：一方面“曲”在被不断地雅化、美化、文人化；另一方面“剧”的内容在进一步丑化、俗化、受打击。打击与丑化主要有两点表现：一是国家威权的大规模删戏、禁戏；二是对艺人活动进行限制管制。国家政权频繁发布管制政令，反过来也让我们注意到问题的另一方面：昆曲中以演出为主体的“剧”，越禁越发展，甚至出现了一个“普及性”的现象，伴随着十八世纪昆曲普及化进程的一个重要现象是，中国戏曲基本完成了它的程式化体系建设。“曲”与“剧”，它们本是同宗同源，却不能同呼吸共命
4、运，一切肇始即是十八世纪昆曲内部的历史性分离。虽然从大的范畴看，它们还处于一个文化系统内，但各自的趋向造成了它们“平行发展”的命运。在各自发展成就的掩盖下，造成了昆曲事业整体的下行。进入新世纪，中国昆曲在2001年被联合国教科文组织遴选为第一批人类口头与非物质文化遗产代表作，这是否意味着昆曲作为一种完整的戏剧形式的回归已经开始？（节选自昆曲文化的结与解，有删改）1. 下列对昆曲文化真正的载体在文化象征体系里缺失的原因分析，错误的一项是（ ）A. 演出文化长期处于评价系统中最弱势低级的一端。B. 统治者对戏曲演出文化往往取“恩威并施”的矛盾态度。C. 演员、观众、剧场、剧目往往成为政治力量威权打
5、击的对象。D. 从事昆曲职业艺人和伶人们往往是被丑化被侮辱的形象。2. 下列关于“戏曲整体中两个最大的组成部分”的表述，错误的一项是（ ）A. “曲”“剧”之间保持一种“间离”。从元代开始，文人们就在寻找一种可以被主流文化接纳的方式。B. 文人从戏曲整体之中，单独提升了“曲”的价值，将“曲”“独立化”，说明“曲”比“剧”更受欢迎。C. 到了明清时期，国家威权之下采取的措施及对艺人活动的管制显示出“曲”“剧”完全不同的命运。D. 十八世纪昆曲内部开始分离，虽然从大的范畴看，“曲”“剧”还处于一个文化系统内，却各自“平行发展”，不能同呼吸共命运。3. 从全文看，下列表述符合作者观点的一项是（ ）A
6、. 正因为昆曲是所有剧种中唯一拥有雅文化传统的剧种，所以昆曲被称为中华戏曲的“盟主”。B. 十八世纪昆曲发展有一个重要现象，就是伴随昆曲的普及化进程，“曲”“剧”各自发展而昆曲事业整体下行。C. 虽然明清时期国家政权频繁发布管制政令，但昆剧却越禁越发展，甚至出现了“普及性”的现象。D. 中国昆曲被评为人类口头与非物质文化遗产代表作，说明昆曲作为一种完整的戏剧形式已经开始回归。【答案】1. B 2. B 3. C【解析】【1题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，看是否存在无中生有、张冠李戴、偷换概念、因果
7、颠倒等问题，从而判断正误。B项，“统治者对戏曲演出文化往往取恩威并施的矛盾态度”错，根据原文“从事昆曲职业的艺人与伶人们，并没有改善千百年来形成的被丑化被侮辱的形象。作为昆曲文化真正的载体，他们虽然并没有在现实舞台上消失，但却在文化象征体系里缺失了”，可知昆曲文化真正的载体是指从事昆曲职业的艺人与伶人们，选项说的是统治者，答非所问，不是缺失的原因。故选B。【2题详解】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，不要死抠字眼。B项，“说明曲比
8、剧更受欢迎”错，根据原文“到了明清，戏曲整体中两个最大的组成部分受到了国家体制完全不对等的待遇，有时候甚至是完全相反的待遇：一方面曲在被不断地雅化、美化、文人化；另一方面剧的内容在进一步丑化、俗化、受打击”，可知说的是“曲”“剧”受到了国家体制完全不对等的待遇，有时候甚至是完全相反的待遇，并没有“曲”比“剧”更受文人欢迎的意思，选项无中生有。故选B【3题详解】本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，不要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的
9、词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。A项，“正因为昆曲是所有剧种中唯一拥有雅文化传统的剧种，所以昆曲被称为中华戏曲的盟主”错，根据原文“其盟主之位的形成，往往可以追溯到一个独特的文化身份：昆曲几乎是所有剧种中唯一拥有雅文化传统的剧种，很受文人士大夫们的肯定和推崇”，可知是“几乎是所有剧种”，并非 “所有剧种”，且昆曲被称为中华戏曲的“盟主”，与昆曲几乎是所有剧种中唯一拥有雅文化传统的剧种构不成因果；B项，“曲剧各自发展而昆曲事业整体下行”错，根据原文“伴随着十八世纪昆曲普及化进程的一个重要现象是，
10、中国戏曲基本完成了它的程式化体系建设”，可知“与昆曲普及化进程相伴随”的应该是“中国戏曲基本完成了它的程式化体系建设”，选项张冠李戴；D项，“说明昆曲作为一种完整的戏剧形式已经开始回归”错，根据原文“进入新世纪，中国昆曲在2001年被联合国教科文组织遴选为第一批人类口头与非物质文化遗产代表作，这是否意味着昆曲作为一种完整的戏剧形式的回归已经开始？”可知原文是设问句，作者是持疑问态度的，并非说明昆曲作为一种完整的戏剧形式已经开始回归。故选C。【点睛】此类试题命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样
11、几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。暗物质天文学家们是从20世纪30年代开始意识到宇宙中存在着看不见的暗物质。1933年，瑞士的天文学家弗里茨兹成基（FritzZwicky）对距离地球3.2亿光年、由超过3000个星系组成的星系团进行了长期的观测
12、。他采用了两种不同的方法来测量星系团的质量。第一种方法是对大量星系的运动速度进行分析。因为速度与引力有关，所以可以间接估计出星系团的质量。用这个方法得到质量称为“力学质量”。另一种方法是通过星系团内星系的亮度来估计质量。因为恒星质量越大就越亮。这样得到的质量称为“光度质量”。按说力学质量和光度质量应该相近，然而实际得到的结果是，力学质量比光度质量高了400倍左右！也就是说，力学质量里的绝大部分是我们看不到（不发光）的物质。如果没有这部分“看不见的物质”的作用，那么这个星系团的引力就不足以将其中的星系像现在这样束缚在一起。20世纪80年代，科学家正式提出了“暗物质”这个名称。现在普遍认为，组成星
13、系团的质量中，星系只占了很小的比例，而星系际介质约占20%，暗物质的比例则高达70%80%。暗物质的所谓“看不见”，不单单是说用我们的肉眼在可见光波段看不见，而是说不论探测什么波段的电磁波，比如红外线、紫外线、X射线、伽马射线等，都看不到它。也就是说，暗物质不发出任何波段的光。但是暗物质到底是什么，现在还不清楚。我们先来看看科学家已经排除了哪些暗物质的“候选者”吧。人们首先想到暗物质会不会是那些用光学望远镜很难发现的暗天体，例如行星、褐矮星、衰老的白矮星、中子星、黑洞等。但是所有暗天体加起来，也达不到星系总质量的10%，不足以扮演暗物质的重要角色。那么，扩大范围，暗物质是由原子组成的吗？研究认
14、为，由原子构成的物质也不足暗物质的1/5，依然无法满足暗物质所需要的量。在宇宙的早期可能存在小型的“原初黑洞”，它们不是从原子组成的恒星演化而来的，所以并不能将之从暗物质候选者中排除掉。但是原初黑洞是否真的存在现在还并不清楚。子弹星系团是由两个星系团碰撞而形成的。科学家利用引力透镜研究其质量分布的变化发现，暗物质与其他物质几乎没有相互作用，在碰撞的过程中会相互穿越而过。这个性质使人想到了中微子，它既不是原子组成的，也很难与其他物质发生相互作用，而且中微子数量庞大，每秒钟都会有上百万个中微子穿过我们的身体。那么中微子是不是暗物质呢？20世纪70年代，科学家提出，宇宙中如果只有“可见物质”的话，那
15、么从宇亩宙诞生至今的这段时间里，就来不及形成现在所观测到的宇宙中的某些结构。1985年，英国苏塞克斯大学的卡洛斯弗伦克（CarlosFrenk）团队提出，暗物质对于宇宙中恒星和星系等小结构的产生起到了重要的作用：首先，由于偶然性，有些地方的暗物质会聚集得多一些，所以引力更强，暗物质就更易积聚，密度渐渐变大；接下来，由原子组成的物质（气体）也被引力拉过去，很快进一步坍缩，生成恒星和星系等结构；然后，一些星系进一步汇集，形成星系团。就这样，在暗物质的作用下，从星系到星系团，一步步形成了宇宙中的大尺度结构。但是上述方案的成立是有条件的，就是暗物质必须是很“冷”的，这意味着它们是由低速的粒子构成的。计
16、算显示，如果运动的速度太大，粒子弥散的范围太广，星系这样的小尺度结构就难以形成了。而中微子是以接近光速运动的“热”粒子，加上它的质量也太小，因此也被从暗物质的候选者中排除了。宇宙中有暗物质，但是暗物质到底是什么，现在还不清楚。（节选自2015年12月科学世界）4. 下列说法符合文意的一项是（ ）A. 力学质量里的绝大部分我们看不到（不发光）的物质，将星系团中的星系像现在这样束缚在一起。B. 因为速度与引力有关，所以科学家对大量星系的运动速度进行分析，就可以准确得出星系团的质量。C. 宇宙中因为有“可见物质”和“暗物质”的共同作用，从宇宙诞生至今的这段时间里，才可能形成现在所观测到的宇宙中的某些
17、结构。D. 暗物质必须是很“冷”的，因为它们是由低速的粒子构成的。而中微子是以接近光速运动的“热”粒子，因此也被从暗物质的候选者中排除了。5. 下列对文中“暗物质”的理解，不恰当的一项是（ ）A. 暗物质不发出任何波段光，所以不单单我们的肉眼在可见光波段看不见，而且探测任何波段的电磁波都看不到它。B. 现在普遍认为，组成星系团的质量中，暗物质所占比例比星系和星系际介质所占比例高得多。C. 20世纪80年代，有科学家提出，暗物质对于宇宙中恒星和星系等小结构的产生起到了重要的作用。D. 从20世纪30年代开始，经过近百年的研究，宇宙中存在的暗物质逐渐被科学家们认识。6. 请结合文章，总结成为暗物质
18、，都需要满足哪些条件？【答案】4. C 5. D 6. 组成星系团的质量中，暗物质的比例则高达70%80%；暗物质不发出任何波段的光；与其他物质几乎没有相互作用，在碰撞的过程中会相互穿越而过；是由低速的粒子构成的。【解析】【4题详解】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。解答这类题目，要找出文本中相对应的语句，注意将选项内容与原文内容逐一对照，概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒，同时注意选项之间的比较，如果选项内容有矛盾的必有一项错误，注意叙述角度和表达方式的转换，分辨可能与必然、必然与或然、已然与或然、全称与特称，推断不夸大不缩小，不无中生有。A项，“将星系团
19、中的星系像现在这样束缚在一起”错，根据原文“也就是说，力学质量里的绝大部分是我们看不到（不发光）的物质。如果没有这部分看不见的物质的作用，那么这个星系团的引力就不足以将其中的星系像现在这样束缚在一起”，可知原文中说的是“不发光”的物质对将星系束缚在一起起了作用，“不发光”和“发光”的物质的引力共同束缚了星系，选项以偏概全；B项，“就可以准确得出星系团的质量”错，根据原文“因为速度与引力有关，所以可以间接估计出星系团的质量”，可知是间接估计出星系团的质量，并非可以准确得出星系团的质量；D项，“因为它们是由低速的粒子构成的”错，根据原文“但是上述方案的成立是有条件的，就是暗物质必须是很冷的，这意味
20、着它们是由低速的粒子构成的”，可知说的是意味着它们是由低速的粒子构成的，选项强加因果。故选C。【5题详解】本题考查学生把握文中重要概念及对文本内容的筛选和分析概括能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握概念的等内涵和外延，尤其是对概念内涵的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。D项，“宇宙中存在的暗物质逐渐被科学家们认识”错，根据原文“宇宙中有暗物质，但是暗物质到底是什么，现在还不清楚”，可知是现在还不清楚暗物质是什么，并非逐渐被科学家们认
21、识。故选D。【6题详解】本题考查归纳内容要点的能力，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，最后组织语言规范答题，此题要求回答“总结成为暗物质，都需要满足哪些条件”，原文“现在普遍认为，组成星系团的质量中，星系只占了很小的比例，而星系际介质约占20%，暗物质的比例则高达70%80%”可概括出“组成星系团的质量中，暗物质的比例则高达70%80%”；原文“不单单是说用我们的肉眼在可见光波段看不见，而是说不论探测什么波段的电磁波，比如红外线、紫外线、X射线、伽马射线等，都看不到它。也就是说，暗物质不发出任何波段的光”可概括出“暗物质不发出任何波段的光”；原文“科
22、学家利用引力透镜研究其质量分布的变化发现，暗物质与其他物质几乎没有相互作用，在碰撞的过程中会相互穿越而过”可概括出“与其他物质几乎没有相互作用，在碰撞的过程中会相互穿越而过”；原文“但是上述方案的成立是有条件的，就是暗物质必须是很冷的，这意味着它们是由低速的粒子构成的”可概括出“是由低速的粒子构成的”。【点睛】做此类试题注意以下方面：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容
23、在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成后面的题目。走正门王春迪老街有句俗语：夏府的地，贺府的房，海府的银子用斗量。贺家发迹早，起初，海爷还是个小油贩子时，贺家就已经钟鸣鼎食，门阔院深，人称“贺半街”了。然而，家有数座金山，不敌一个败子。后来，贺府家道中落，只能靠典当度日。一日，海爷路过贺府门前，看到有个不肖子孙正在卖一只枯瘦的看门狗，海爷不禁喟叹，人无千日好，花无百日红。昔日金玉满堂的贺府，如今只剩下一个金砖碧瓦做的空壳了。贺府后来卖给了海爷。因为地势高，地段好，海爷用它做起了油行的门面。贺府后院有个百步宽的天井，青砖铺就
24、，景色幽静。还有几棵松柏，枝繁叶茂，傲然挺拔。如此院落，中间竟然立着贺家的祠堂，迁也迁不走，拆又不能拆，看着让人堵得慌。起初，每逢清明，贺家的子孙还三三两两前来祭祖。后来便不再有人来了。常有人跟海爷建议，这帮不肖子孙把老祖宗的家底都给败光了，也没脸来了，干脆把那个祠堂拆了吧。海爷却说，不可。后院鸽子多，鸽子屎常落得到处都是，海爷吩咐下人，隔些日子就要把贺家的祠堂打扫干净。到了清明，贺家没人来，海爷还让人烧香点烛，更新一些被老鼠啃坏的牌位。转眼几十个春秋过去了，海爷已白发苍苍。一日，正午时分，一阵锣鼓声响，老街的百姓像水一样涌过去，随即，又像拍在岩石上一样分在两边。海爷隐约看到，一个八人抬的轿子
25、在人群中似水浪般起伏。鸣锣十一响！这排场，唯京官才有！海爷微微闭着眼，低着头，垂着手，腰杆子挺直地跪在地上。身后的家人们，有的窃窃私语；有的自言自语，求佛保佑；有的甚至浑身发抖，跪在地上半边身子都斜了。不一会儿，轿子停在了海爷府前，下来一个官人，下了轿，经过海爷时，像经过一个脚底下的石子儿，啥也没说，径直走进海爷的油行。身后，知府、知县及各级官员都低着头鱼贯而入。街坊们瞧这架势，心想，生意人恩怨多，海爷得罪人了。海爷的几个儿子，嘴止不住地叨叨着怎么办，怎么办呀。海爷静静地回过头，眼神一扫，大伙不敢言语了，同时腰杆子也都挺了起来。一阵嘈杂的脚步声传来，官人从油行里走了出来，到海爷跟前将海爷扶了起
26、来。海爷觉得此人两手温软有力，微微抬头，见他天庭饱满，地阁方圆，髭须飘逸，两肩圆厚，一副贵人之相。再看那官服，绣的是孔雀，顶戴蓝宝石花翎。未等海爷说话，官人便说，本官乃贺家后人，一别数十年，如今故地重游，旧迹难辨，唯有当年祠堂，托您照料，仿如昨日。本官不胜感激；刚才失礼，颇有得罪。说着，官人要弯腰拜谢，被海爷一把托住。海爷气定神闲地微微一笑，道，举手之劳，荣幸之至。随后，两人有说有笑，一同走进了昔日的贺府。（11）当日，老街的每一个角落都在谈论着这件事，大伙都觉得，多亏海爷当初的仁义。倘若当初海爷一冲动把祠堂给拆了，保不准今儿个会出什么事情。（12）一日，外面下着大雨，海爷闲来无事，把几个儿子
27、儿媳妇叫到跟前喝茶，海爷若无其事地问他们，知道当初为啥我没拆贺家的祠堂吗？（13）小儿媳鬼精，抢嘴说，是老爷您仁义。（14）海爷笑笑，抿了一口茶，起身，眼睛望着窗外，好似看到了几十年前的情景。海爷说，贺家人搬走后的头几年，贺家还有不少后人来祭祖，其他人来的时候，都跟老鼠似的钻进钻出，拜祭时，有的说说笑笑，有的哭得撕心裂肺，进进出出，都走侧门，怕遇到熟人。（15）唯有一年轻女人，一手拎着篮子，一手领着一个孩子，清早最先来。娘儿俩大大方方地从正门进来，进来后，先将祠堂里里外外擦洗一遍，然后从篮子里拿出一个干净的蒲团，让孩子端端正正地跪拜。拜祭完，整理好衣裳，再昂首阔步地走出去。娘儿俩穿的都是粗布衣
28、服，有的地方还带着点补丁，却十分干净。这样的穿着，从富丽堂皇的大门进出，难免会被众人指点，但那娘儿俩，始终抬头挺胸，遇到认识的街坊，还让孩子有礼有节地问好。（16）海爷说，贺家有这样的娘儿俩，谁还敢拆他家的祠堂？这么些年了，也不知道那天那个官人，是不是当年那个孩子？（17）小儿媳没弄懂，嘀咕道，不就是没走侧门走正门吗？这有啥啊？（18）海爷听罢，长叹一声，背着手，回屋去了。（原文有删改）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）A. 小说开头以老街上的“夏府的地，贺府的房，海府的银子用斗量”这一俗语开篇，为下文写贺、海两府的遭际埋下伏笔。B. 起初，每至清明，贺家的子孙三
29、三两两前来祭祖，后来便不再有人来了，这说明贺家人的祭祖观念随着家境的变化越来越淡。C. 做了京官的贺家后人返乡时，海爷的家人“有的甚至浑身发抖，跪在地上半边身子都斜了”，说明海爷的家人因得罪了贺家而害怕。D. 海爷的小儿媳是个鬼精的人，她先是抢先回答海爷的话称赞海爷，后来又嘀咕，都是为了讨好海爷。8. 小说第段写贺府后院的环境有何作用？9. 海爷是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。【答案】7. B 8. （1）照应小说第段中对贺家“钟鸣鼎食，门阔院深，人称贺半街”的概括描写。（2）为下文写贺家后人衣锦还乡做铺垫。（3）后院中的贺家祠堂也是小说的线索。 9. （1）有经济头脑，善于经营。海
30、爷最初只是一个小油贩子，最后拥有“银子用斗量”的家产，并买下贺府。（2）有长远打算，居安思危。看到贺家不肖子孙卖看门狗而不禁发出“人无千日好，花无百日红”的感叹；听到小儿媳的嘀咕，长叹一声回到屋里。（3）善于识人，富有远见。由贺家的一对母子来祠堂祭祖的情景，察觉这对母子不同于贺家寻常子孙，于是没有听从别人的建议拆除贺家祠堂，还吩咐下人时常打扫贺家祠堂，事实证明他的决定是正确的。【解析】【7题详解】本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对
31、小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是”，要求选出“正确的”“一项”，立足考查“小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。A项，“为下文写贺、海两府的遭际埋下伏笔”错误，小说开头以老街上的“夏府的地，贺府的房，海府的银子用斗量”这一俗语开篇，主要是为了引出下文对贺、海两家的介绍。C项，无中生有，文中没有提到“海爷的家人得罪了贺家”。D项，“都是为了讨好海爷”错误，海爷的小儿媳的“嘀咕”并不是为了“讨好海爷”，而是因为她没有理解海爷的话的意思。故选B。【8题详解】本题考查学生鉴赏小说环境描写作用的能力。解答这类题目，首先要回顾小说中环境描写的作用有哪些，然后结
32、合环境的特点以及环境描写所在的位置来分析作用。景物描写的作用一般如下：点明故事发生的时间、节令和地点，为人物活动提供背景；映衬人物心情，烘托人物性格、心理；推动或预示故事情节发展；暗示或象征社会环境、人物命运，衬托主题。答题时要结合文章具体内容来分要点回答。一般的答题模式为：具体描写了景色，交代了(时间、地点、环境)；营造(创设)了一种气氛；渲染(定下)了的抒情基调；揭示人物心境，体现人物性格，烘托人物思想感情；为下文情节展开作了铺垫，推动情节发展。本题要求分析小说第段写贺府后院的环境的作用。根据文章具体内容可知，第段的环境描写在小说整体结构方面作用显著。小说开头写贺家“门阔院深”，有“贺半街
33、”之称，第段是对贺府进行具体描绘，与小说开头的描写相互照应，起到了照应开头的作用；再从贺家祠堂“迁也迁不走，拆又不能拆”来看，其中必有缘由，且该缘由在后文做了揭示，因而这段描写对下文写贺家后人衣锦还乡又起到了铺垫的作用。另外，从内容上看，小说内容主要是围绕与“祠堂”相关的事情展开的，所以“祠堂”也是小说的线索，贯穿小说情节发展的始终。【9题详解】本题考查欣赏作品人物形象的能力。欣赏作品人物形象，对人物形象的分析应把握住人物形象的描写方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写等。人物形象相当于分析概括人物性格，结合文本用两个字的词语或者四字短语概括出来，一般用形容词性。这
34、类题的设题角度一般有两大类，一是简要概括人物性格或人格魅力，这类题只需简要总结性格特点即提炼出关键词句。二是问塑造了什么样的人物形象，并简要分析，这类题做答案时应该包含两方面，首先提炼概括人物性格特点的关键词，然后举出文本中的相关事例来证明。题目要求结合文章内容简要分析海爷的形象特征。解答此题时，要结合文本举例子分析人物形象，首先提炼概括人物性格特点的关键词，然后举出文本中的相关事例来分析。小说中的海爷是作者着力刻画的主要人物形象，其性格特征鲜明突出，具有一定的代表性。结合具体的情节，可以归纳出海爷鲜明突出的性格特征。用四字短语两两一组总结海爷的性格特征：有经济头脑，善于经营；居安思危，打算长
35、远；善于识人，富有远见。最后分别找出对应的例子来：“老街有句俗语：夏府的地，贺府的房，海府的银子用斗量。贺家发迹早，起初，海爷还是个小油贩子时，贺家就已经钟鸣鼎食，门阔院深，人称贺半街了。”表明海爷有经济头脑，善于经营；“一日，海爷路过贺府门前，看到有个不肖子孙正在卖一只枯瘦的看门狗，海爷不禁喟叹，人无千日好，花无百日红。昔日金玉满堂的贺府，如今只剩下一个金砖碧瓦做的空壳了”“小儿媳没弄懂，嘀咕道，不就是没走侧门走正门吗？这有啥啊？海爷听罢，长叹一声，背着手，回屋去了”表明海爷居安思危，打算长远；“海爷说，贺家有这样的娘儿俩，谁还敢拆他家的祠堂？这么些年了，也不知道那天那个官人，是不是当年那个
36、孩子”表明海爷善于识人，富有远见。考生作答时，要结合文章内容简要分析。二、古诗文阅读（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。孙洙，字巨源，广陵人。羁丱能文，未冠擢进士。包拯、欧阳修、吴奎举应制科，进策五十篇，指陈政体，明白剀切。韩琦读之，太息曰:“恸哭流涕，极论天下事，今之贾谊也。”再迁集贤校理、知太常礼院。治平中求言，以洙应诏疏时弊要务十七事后多施行，兼史馆检讨、同知谏院，乞增谏员以广言路。凡有章奏，辄焚其稿，虽亲子弟不得闻。王安石主新法，多逐谏官御史，洙知不可，而郁郁不能有所言，但力求补外，得知海州。免役法行，常平使者欲加敛缗钱，以取赢为功，洙力争之。方春旱
37、，发运使调民浚漕渠以通盐舸，洙持之不下，三上奏乞止其役。旱蝗为害，致祷于朐山，撤奠，大雨，蝗赴海死。寻干当三班院。三班员过万数，功罪籍不明，前后抵牾，吏左右出入，公为欺奸。洙革其甚者八事，定为令。同修起居注，进知制诰。先是，百官迁叙，用一定之词，洙建言:“群臣进秩事理各异而同用一词至或一门之内数人拜恩名体散殊而格以一律苟从简便非所以畅王言重命令也”诏自今封赠荫补，每大礼一易，他皆随等撰定。元丰初,兼直学士院。澶州河平，作灵津庙，诏洙为之碑，神宗奖其文。擢翰林学士，才逾月，得疾。时参知政事阙，帝将用之，数遣中使、尚医劳问。入朝期日，洙小愈，在家习肄拜跽，偾不能兴，于是竟卒，年四十九。帝临朝嗟惜，
38、常赙外赐钱五十万。洙博闻强识，明练典故，道古今事甚有条理。出语皆成章，虽对亲狎者，未尝发一鄙语。文词典丽，有西汉之风。士大夫共以丞辅期之，不幸早世，一时悯伤焉。(节选自宋史孙洙传)注丱(gun)：儿童束发成两角的样子。三班院：北宋前期的人事管理机构，负责统计、考核、差遣三班使臣。10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（ ）A. 群臣进秩事/理各异/而同用一词/至或一门之内/数人拜恩/名体散殊/而格以一律/苟从简/便非所以畅王言/重命令也/B. 群臣进秩/事理各异/而同用一词/至或一门之内/数人拜恩/名体散殊/而格以一律/苟从简/便非所以畅王言/重命令也/C. 群臣进秩/事理各异/而
39、同用一词/至或一门之内/数人拜恩/名体散殊/而格以一律/苟从简便/非所以畅王言/重命令也/D. 群臣进秩事/理各异/而同用一词/至或一门之内/数人拜恩/名体散殊/而格以一律/苟从简便/非所以畅王言/重命令也/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（ ）A. “未冠”，古代指未成年人，古时女子和男子20岁行冠礼，就是成人了。童子，少年，均指不到20岁的人。B. 太常礼院：官署名。唐朝始置，属太常寺。掌教礼仪，事许专达。五代沿置，掌郊庙之制，检讨礼仪故事。和古代“庠序”的职责一样，商（殷）代叫序，周代叫庠。C. “元丰”是宋神宗年号。年号是我国封建王朝用以纪年的名号，一位皇帝可有
40、一个或多个年号。“庙号”是中国古代帝王死后在太庙里立宣奉祀时追尊的名号，一位皇帝也可以有一个或多个庙号。如过秦论里的“七庙隳”就是指秦始皇有多个庙号。D. 四书五经：四书、五经的合称，泛指儒家经典著作。四书指的是中庸大学论语孟子，五经指诗经尚书礼记周易春秋。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 孙洙年少登第，深受时人器重。他未冠考中进士，后被包拯等人举荐参加制科考试，进献五十篇策论，陈述政事切中事理，被韩琦誉为“今之贾谊”。B. 孙洙直言进谏，为官革除弊端。担任同知谏院时，他应诏上疏列举时弊和要务，并请求增加谏官数量；主管三班院时，明察官吏欺奸的弊端，革除其甚者。C
41、. 孙洙请求外任，为民阻止苛政。他不满王安石驱逐谏官御史，主动请求补任地方官职；在海州知州任上，常平使者欲多征缗钱以求政绩，他极力争辩。D. 孙洙学博言雅，文风典雅华丽。他熟悉典章旧制，谈论古今之事很有条理，且出口成章，对人不说粗鄙之语；他的文章典雅华丽，有西汉之风。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）发运使调民浚漕渠以通盐舸，洙持之不下，三上奏乞止其役。（2）时参知政事阙，帝将用之，数遣中使、尚医劳问。【答案】10. C 11. D 12. B 13. （1）发运使征调民夫疏通漕渠来使盐船通行，孙洙与他对抗不让步，多次（或“三次”）上奏请求停止这项徭役。（2）当时参知政事职位有空
42、缺，皇帝将要任用他，屡次派遣中使、尚医前往慰问。【解析】【10题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。“事理”的意思是“原因”，是一个词，中间不可断开，排除AD；“简便”的意思是“简单方便”，是一个词组，中间不可断开，排除B项。句意：群臣晋升品级，原因各不相同，却同用一套辞令；以致有时一门之内，数人晋升，名位身份各不相同，却格式一律。如果简单方便从事，这不是用来使王命畅通、重视诏命（该有）的做法。故选C。【11
43、题详解】本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。A项，“古时女子和男子20岁行冠礼”错，古男子20岁行冠礼，女子15岁行笄礼，表示成人；B项，“和古代庠序的职责一样”错，孟子滕文公上中说：“夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦也。”可知“庠序”的职责是进行学校教育，与太常礼院的职责不同；C项，“如过秦论里的七庙隳就是指秦始皇有多个庙号”错，“七
44、庙”指四亲（高祖、曾祖、祖、父）庙、二祧（高祖的父和祖父）庙和始祖庙，“七庙隳”指宗庙都毁坏，意思是秦朝灭亡了，并非指秦始皇有多个庙号。故选D。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、事件、手法以及重点词句的翻译上的错误。答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些内容。B项，“担任同知谏院时”错，原文“治平中求言，以洙应诏疏时弊要务十七事后多施行，兼史馆检讨、同知谏院”，意思是“宋英宗治平年间要求臣民上书言事，因为孙洙响应诏命上疏陈奏十七件当时弊病和紧要事务后大多得以施行，（朝廷让他）兼任史馆检讨、同知谏院”可
45、知应诏上疏是在兼任同知谏院之前，并非担任同知谏院时。故选B。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。题中重点词句：（1）浚，疏浚，疏通；以，连词，来；持，对抗；下，让步；止，停止。（2）阙，空缺；用，任用；数，屡次，多次；劳问，慰问。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方
46、法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，对古今词义大体一致的词语则“组词”，对特殊的地名、人名等要“保留”，对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：孙洙，字巨源，是广陵人。童年时就擅长写作文章，未满二十岁就考取了进士。包拯、欧阳修、吴奎举荐他应试制科，孙洙进献策论五十篇，阐述为政要领，明明白白，切中事理。韩琦读了策论，叹息说：“恸哭流涕，透彻论述天下事，这是当今的贾谊呀！”两次提拔后任集贤校理，掌管太常礼院。宋英宗治平年间要求臣民上书言事，因为孙洙响应诏命上疏陈奏十七件当时弊病和紧要事务后大多得以施行，（朝廷
47、让他）兼任史馆检讨、同知谏院，他恳请增加谏员以便广开言路。但凡他上奏皇帝的文书，就都焚毁底稿，即使是亲人子弟也不让他们知道。王安石主持推行新法，驱逐多位谏官御史，孙洙知道不应该这样，但心中苦闷不能言说，只能极力请求补任地方官，得以外任海州知州。免役法施行，常平使者想要多征收免役钱，把获取更多钱财当作政绩，孙洙竭力争辩。正逢春旱，发运使征调民夫疏通漕渠来使盐船通行，孙洙与他对抗不让步，多次上奏请求停止这项徭役。天旱蝗灾严重，孙洙到朐山进行祈祷，撤去祭品后，突发大雨，蝗虫都飞到海中死了。不久主管三班院。三班人员超过万数，功劳罪行登记不明，前后矛盾，三班吏们支配使臣出入，公然肆行欺诈奸猾之事。孙洙革
48、除八件特别严重的事，确定下来作为法令。任同修起居注，晋升知制诰。在此之前，百官职务变动，用固定的考核文辞，孙洙建议：“群臣晋升品级，原因各不相同，却同用一套辞令；以致有时一门之内，数人晋升，名位身份各不相同，却格式一律。如果简单方便从事，这不是用来使王命畅通、重视诏命（该有）的做法。”下诏从此封赠荫补，逢大礼改易文辞，其他的都随等次写定。元丰初年，兼任直学士院。澶州黄河水患平息，修建灵津庙，下诏命孙洙撰写碑文，神宗称赞他写得好。晋升为翰林学士，才月余，就染了病。当时参知政事职位空缺，皇帝将要任用他，屡次派遣中使、尚医慰问。入朝约定了时间，孙洙病稍好了些，就在家练习拜跽之礼，仆倒不能起来，病情渐
49、重最终死去，终年四十九岁。皇帝在朝堂上嗟叹惋惜，除常例丧金额外赐钱五十万。孙洙博闻强识，通晓典章旧制，讲述起古今事例都很有条理。随口说话都自成文章，即使对亲近狎昵的人，也未曾说一句粗鄙的话。他的文词典雅华丽，有西汉之风。士大夫们都期许他成为丞相辅臣，他却不幸早逝，一时人们都为他怜悯伤感。（二）诗歌鉴赏（共2题；共9分） 阅读下面这首诗，按要求作答。通泉驿南去通泉县十五里山水作唐杜甫溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。一川何绮丽，尽日穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。伤时愧孔父，去国同王粲。我生苦飘零，所历有嗟叹。注此诗作于公元762年通
50、泉县在今四川境内。孔父即孔子。王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。14. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是A. “溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重，“亭午气始散”表明雾气持续时间很长，直到正午才散。B. 诗人冬季出行，蚊蚋仍在飞舞，岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中。一路行来，层云密布，山路崎岖。C. 在观览通泉山水的途中，随着时间的推移和空间的转换，诗人所见景色呈现不同面貌，情感也产生了变化。D. 诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，运用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵，全诗体现了“沉郁顿挫”的风格。15. 全诗表达了诗人哪些情感，请简要分析。【答案
51、】14. B 15. 观览通泉山水的愉悦，生不逢时的苦闷，飘零他乡的哀痛，对家国命运的忧虑。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项”。B项，“岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中”错误，据诗句“人远凫鸭乱”可知是人已经走远野鸭才乱入河中，写出环境的幽僻。故选B。【15题详解】
52、本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“全诗表达了诗人哪些情感，请简要分析”，这是针对全篇设题，然后结合诗歌的标题、作者、注释、诗中的景以及直接流露情感的词语来分析情感。从诗中来看，“一川何绮丽，尽日穷壮观”“绮丽”壮观”描写通泉山水的壮丽美好，表达了诗人观览通泉山水的愉悦；“伤时愧孔父”，诗人借孔子叹风、泣麟的典故，表达自己“伤时”之痛，即生不逢时的苦闷；“我生苦飘零”，“苦”字道尽诗人飘零他乡的哀痛；“去国同王粲”是借王粲在国家动乱之时无奈依附刘表的典故，表达对国家命运的忧虑。考生可以结合这些内容分析作答。【点睛】鉴赏诗歌思想
53、情感这类题目解答时可从以下几方面入手：抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；分析景语。注意按照“意象意境诗情”的思路去揣摩；结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。（三）名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）师说中，对于为子择师自己却耻于学习这种
54、现象，韩愈最后评价是：“_，_”。（2）锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：“_，_”。（3）李白蜀道难中“_，_”两句，回顾了“五丁开山”的传说。（4）登高中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：_ ，_。（5）人们常说，活到老，学到老，荀子劝学篇中的_这句话印证了这句话。【答案】 (1). 小学而大遗 (2). 吾未见其明也 (3). 此情可待成追忆 (4). 只是当时已惘然 (5). 地崩山摧壮士死 (6). 然后天梯石栈相钩连 (7). 风急天高猿啸哀 (8). 渚清沙白鸟飞回 (9). 学不可以已【解析】【详解】此题考查考生对诗文的背诵、
55、理解、默写能力。本题考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“遗”“惘”“崩”“摧”“钩”“已”等字，默写时要写准确。【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长
56、的句子不能掉字。第卷 表达题三、语言文字运用（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。在全中国与新冠肺炎鏖战的紧急关头，黄冈卫健委唐主任因对疫情一问三不知而被就地免职，人们对此_。因为大家都明白一个非常浅显的道理人命关天，大意不得。但遗憾的是，不论是黄冈唐主任的一问三不知，还是湖北省红十字会的粗心回应，我们感受到了对人命关天的粗疏和轻慢。人们的愤怒，不可避免地带有情绪化，但这种情绪背后是对人命关天的敬畏。面对人命关天，所有关于失误、疏忽的_乃至歉意，都是苍白的，无力的。面对突如其来的疫情，广大党员干部、一线医务工作者和基层警察_,四处奔波，非常辛苦，让人心疼，令人敬佩。在抗疫工作中
57、虽然也出现了一些难以避免的失误或漏洞，但群众是通情达理的，话讲清楚了是能够接受的。由于这是一场只能赢不能输的大战役，面对这些失误、漏洞和空白，我们绝不可以推诿甩锅因为这是众目睽睽之下衡量你称职与否的一杆秤。群众不能接受_，不能接受揽功诿过，特别是在这样人命关天的事情面前。当前人们对疫病的认知已趋向统一，当来自全国的医护人员纷纷到位，当各类物资从四面八方运来，物资调配就成了重中之重。能不能做好抗疫工作，（ ）。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A. 拍手称快 辩解 夜以继日 文过饰非B. 拍手称快 争辩 夜以继日 涂脂抹粉C. 交口称赞 辩解 焚膏继晷 文过饰非D. 交口称赞
58、 争辩 焚膏继晷 涂脂抹粉18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A. 遗憾的是，不论是黄冈唐主任的一问三不知，还是湖北省红十字会的粗心回应，都让我们感受到了对人命关天的粗疏和轻慢。B. 遗憾的是，不论是黄冈唐主任的一问三不知，还是湖北省红十字会的粗心回应，都让我们感受到了对人命关天的轻慢和粗疏。C. 遗憾的是，不论是黄冈唐主任的一问三不知，还是湖北省红十字会的粗心回应，我们感受到了对人命关天的轻慢和粗疏。D. 遗憾的是，不论是黄冈唐主任的一问三不知，还是湖北省红十字会的粗心回应，我们感受到了对人命关天的粗疏和轻慢。19. 下列在文中括号补写的句子，最恰当的一项是（）A. 事
59、关社会稳定，事关抗疫成败，事关民心所向B. 事关抗疫成败，事关民心所向，事关社会稳定。C. 事关抗疫成败，事关社会稳定，事关民心所向。D. 事关民心所向，事关社会稳定，事关抗疫成败。【答案】17. A 18. B 19. C【解析】【17题详解】本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义
60、，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。第一组，拍手称快：拍掌叫好；多指仇恨得到消除或事情的结局(好的事情结局）使人感到满意。交口称赞：异口同声地称赞。根据语境“黄冈卫健委唐主任因对疫情一问三不知而被就地免职，人们对此”，填入“拍手称快”。 第二组，辩解：对受人指责的某种见解或行为的误解之处加以申辩解释。争辩：辩论，争论。根据语境“所有关于失误、疏忽的”，填入“辩解”。第三组，夜以继日：形容日夜不停，多指工作或学习等。焚膏继晷：形容夜以继日地勤奋学习、工作等。根
61、据语境“广大党员干部、一线医务工作者和基层警察”，填入“夜以继日”。第四组，文过饰非：掩饰自己犯下的过失和错误。涂脂抹粉：原指女性化妆，现多比喻对丑恶事物进行粉饰。根据语境“群众不能接受”，填入“文过饰非”。故选A。【18题详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。“遗憾的是，不论是黄冈唐主任的一问三不知，还是湖北省
62、红十字会的粗心回应，我们感受到了对人命关天的粗疏和轻慢”，句子存在的问题一是主客颠倒，“我们感受到了对人命关天的粗疏和轻慢”，应该是“让我们感受到了”；搭配不当，“黄冈唐主任”应该是“轻慢”，“湖北省红十字会”应该是“粗疏”，改为“遗憾的是，不论是黄冈唐主任的一问三不知，还是湖北省红十字会的粗心回应，都让我们感受到了对人命关天的轻慢和粗疏”。故选B。【19题详解】此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。根据语境“能不能做好抗疫工作”，填入内容从小到大，从具体到宏观，按照“抗疫
63、”“社会稳定”“民心所向”的排列组织句子，即“事关抗疫成败，事关社会稳定，事关民心所向”。故选C。【点睛】病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。20.下列各句中，语言表达得体的一句是A. 我们公司刚成立不久，欢迎各界朋友前来垂询，我们将在提供房地产投贸策略方面鼎力相助。B. 大学同学20年聚会定在明天，可我身体欠安，不能前去参加，实在是十分遗憾的事。C. 从我家楼上能看到附近超市的门上闪烁着八个大字：“物美价廉，欢迎惠顾。”D. 2017年高考出现奇葩事，
64、老人跳广场舞，拒绝让步高考，认为高考是白天的事，晚上必须得跳，不能阻止他们锻炼身体，还说：“身体不好了，谁垂怜我们呢？”【答案】C【解析】试题分析：此题考查“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。A项，“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请托或表示感谢，不能用于自己。B项，“欠安”是婉辞，称人生病，不能用于自己。D项，“垂怜”是敬辞，称对方( 多指长辈或上级)对自己的怜爱或同情。21.学校举办“传统文化节”，其中有以短视频介绍传统文化的活动，假设你有作品入选，请拟写一段文字放在短视频开头做
65、推介语。要求：(1)短视频可以戏曲、中国结、饺子、书法中任意一个为素材；(2)至少运用一种修辞手法；(3)90字左右。【答案】戏曲，一个台，一场戏，如怨如慕，如泣如诉。那真切细腻的表演、委婉动听的唱腔、优美抒情的风格，荟萃成一场视听盛宴。无论是红楼梦，还是梁山伯与祝英台，经过戏曲的诠释，情韵都变得更加浓郁醇厚。【解析】【详解】本题主要考查语言表达的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“学校举办传统文化节，其中有以短视频介绍传统文化的活动，假设你有作品入选，请拟写一段文字放在短视频开头做推介语”“短视频可以戏曲、中国结、饺子、书法中任意一个为素材”，选取自己平时有积累的素材，运用恰当的修
66、辞手法，用流畅的语言表述即可。“推介语”，重在“推介”，目的在于让人喜欢。指把好的人或事物向人或组织介绍，希望被任用或接受，有推广介绍之意。如“中国结”，在人们手指间缠绕出吉庆有余、福寿双全、双喜临门。赠与亲朋好友，将美好的节日祝愿传播到四方。“饺子”，一盘饺子，象征的是团圆；一盘饺子，代表的是思念；一盘饺子，蕴含的是中国古老的文化。“书法”，饱蘸浓墨，提笔悬腕，纸上便会诞生一个个艺术精灵。书法从古传到今，早已不是简单的书写，更承载着浓厚的中国文化。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。现在，有一个很奇怪的现象：睡前抖音熬半宿，早上头条看世界。小视频用户调查显示，抖音上的用户百
67、分之九十都在二十四岁以下，这个年纪或在读书或刚刚进入社会。对于这一现象，有人认为，小视频会让人更快地了解新鲜事物；有人认为，小视频会让人感受到生活中的快乐。也有人认为，刷多了小视频之后，会形成一种惯性，没有耐心去读一本书，不能静心去思考某一件事情；还有人认为，刷小视频使人虚度时光，没有更多的时间去提升自己。读了以上材料，你有怎样的感想？请结合材料内容，写一篇议论文，谈谈你的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：珍惜精力，为梦拼搏子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”每个人的时间与精力都是有限的，而对于高中生的我们来讲，时间
68、则显得更为宝贵。然而，游戏人依然难以抵抗抖音等网络小视频的诱惑，在网络上耗费大量时间。时光不容虚度，生命岂可空耗？我们应当珍惜有限的时间与精力，为梦想而搏。珍惜时光，不断提升自己。刷多了小视频之后，我们会形成一种惯性：没有耐心去读书，没有精力去思考。如果我们只是选择靠这些软件去虚度时光，那就没有更多的时间去提升自己。程开甲院士在生命历程中不放过每一个提升自己的机会，努力学习专业知识，经常挑灯夜读，后来投身大漠，为祖国的崛起提供战略保障即便已年过六旬，他依然坚持钻研，努力提升自己。“戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷。”身负国家未来与希望的我们难道不应该向程老前辈学习，提升自我，完善自我，为国家奉献
69、一份力量吗？我们一定要拒绝手机网络的诱惑，珍惜现在的时光，不断提升自己。静下心来，积蓄成长力量。尼尔波兹曼曾言“一切公众话语日渐以娱乐方式出现，其结果是我们成了一个娱乐至死的物种。”无数的事例证明，唯有耐下心来负重前行，才能有所成就，不负自己。对于尚未真正成熟的我们而言，外面的世界广阔而神秘，我们的心中也充满着好奇。但了解外界的前提是拥有辨别能力，不被外面的世界所裹挟。同学们，现在的我们正应该沉下心来，为成长积蓄力量。百二秦关终属楚，三千越甲可吞吴。曾有人卧薪尝胆，终功成名遂；曾有人凿壁借光，终金榜题名；曾有人忍辱胯下，终名震一方。为梦而搏，规划学习时间。孟子曾说“入则无法家弼士，出则无敌国外
70、患者，国恒亡。”信息化、现代化高度发达的今天，大量的娱乐信息如潮水般涌来，我们若无节制、无目的地耗费生命浏览这些信息，则无异于慢性自杀。正处于人生关键时期的我们，应当有一种忧患意识。合理规划自己的学习时间与娱乐方式，养成良好作息习惯，在人生的关键点上打出漂亮的一仗，不要让日后的自己心怀懊悔。明天的你一定会感谢现在努力的自己。让我们从现在开始为梦而搏，为自己而奋斗！相信我们终有一天会胸中有丘壑，勒马震山河。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。命题方式：材料作文审题要点：材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后注意材料中的关键词，材料的主旨，各要素之间的关系。
71、此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的关系进行立意。本题考查学生的写作能力。具体过程：抓住材料关键词：奇怪，现象，更快，了解，快乐，惯性，不能，虚度，时光。具体过程：本次作文，这是一道暗含权衡比较的思辨类材料作文，有比较评价，有辩证分析，有对材料的解剖，考生需围绕材料发散引申，然后找到最佳的立意方向。学生需注意：审题限制性：真实情境的限制。题中材料描述了一个奇怪的社会现象，正在读书或刚刚进入社会、进入职场的年轻人在不断地刷小视频，刷抖音、刷拼多多、刷头条、微信养生命题人由果溯因，说明这是猎奇心理在作怪。接着命题人指出刷多了小视频的危害:没有耐心去读书，没有精力去思考，没有更多时间去提升自己。
72、材料又引用尼尔波兹曼的“娱乐至死”理论，进一步指出选择靠这些软件去虚度时光的危害。这等于说，命题人已经对材料所述刷小视频的怪象设定好了立意方向，要求考生在这个方向上深入反思批判这种现象，并提出具体的解决方案，考生不可偏离题旨。价值判断的限制：材料的价值倾向非常明显要求考生必须正视如今我们已经熟视无睹的“奇怪”现象，否定这种“娱乐至死”的生活。可从多方面思考立意，如莫让娱乐成为生活习惯、何惧人生无路，只畏心陷娱乐、在娱乐洪流中坚守本我、青年风华正茂时，读书惜时擎壮志、抛浮躁娱乐之风，扬静以修身之气、热血报国当少年，学习奋斗正当时等等。【立意】1.莫让娱乐成为生活习惯。2.何惧人生无路，只畏心陷娱
73、乐。3.在娱乐洪流中坚守本我。【素材】1、宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。 罗曼罗兰2、生活就是战斗。 柯罗连科3、所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运险峰的人。4、我们不说为功名利禄而拼搏，最起码也该为自己的将来奋斗，所以我们一定要富有拼搏精神。5、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。 陶铸6、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 易卜生【结构】议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用并列式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可围绕“珍惜精力，为梦拼搏”这一中心论点从“珍惜时光，不断提升自己”“静下心来，积蓄成长力量”“为梦而搏，规划学习时间”三个角度论述；最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。【点睛】考场作文，首先要审清要求，把握好关键词，弄明白作文的立意。保证不偏离，不跑题。其次列提纲，对考场作文来说，这项很重要。最后表述成文。要想文采飞扬，逻辑缜密还需平时多读多练、多留心，多积累素材。
