1、高考资源网（） 您身边的高考专家【使用说明】1、 课前25分钟根据课前预习案部分，把握教材体系，掌握重点内容。2、 课堂上学习小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。3、 检测题限时5分钟内完成；【课前预习思考】、什么是联系？ 、联系有哪些特点？一、世界是普遍联系的1.联系的观点是唯物辩证法的 。2.联系的普遍性（1）联系的含义，就是 之间以及 之间的 、 、 。（2）联系的普遍性表现在：第一，世界上一切事物都与 有着这样或那样的联系。第二，每一事物 各个部分、要素之间是相互联系的。第三， 是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，其中没有一个事物是孤
2、立存在的。、联系的客观性（1）联系的客观性：联系是事物本身所 ，不以人的意志为转移。（2）联系的客观性分类：就其与实践的关系来说，可以分为 和人为事物的联系。 （3）联系的客观性方法论要求：我们要从事物 联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，人们可以根据事物 联系，改变 ，调整原有的联系，建立新的具体联系。、联系的多样性（1）事物的联系是 的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。编制人：曾晓珍 审核人：唐梅 审批人： 组内评价： 教师评价： （2）联系的多样性要求我们 。我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重 ，又要恰当运用自身的
3、；既要把握事物的 ，又要关注事物的 ；既要认识事物的 ，又要重视事物的 。总之，一切以 、 、 为转移。原理与方法论归纳原理内容（世界观）要求（方法论）联系的普遍性原理1、 联系是普遍的2、 整个世界是一个普遍联系的有机整体。用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题联系的客观性原理联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性联系的多样性原理世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。注意分析和把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点和条件为转移。【课内探究案】要求：1.小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组
4、内不能解决的问题，准备展示。2.思考、讨论、展示以下活动。1、判断并说明理由（1）事物是普遍联系的，因此任何两个事物都存在相互联系。 答案见金牌学案P40点津1（1）（2）事物的联系是客观的，因此我们在联系面前无能为力答案见金牌学案P40点津1（2）2、判断下列联系属于哪种联系形式？鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 直接联系 城门失火，殃及池鱼。 间接联系唇亡齿寒。 内部联系和外部联系时势造英雄。 必然联系和偶然联系无风不起浪。 因果联系一分耕耘，一分收获。 因果联系牵一发而动全身。 整体和部分一着不慎，满盘皆输。 整体和部分“我看到了苹果落地，为什么没有看见万有引力？” 本质联系和非本质联系3、
5、材料：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。根据材料，运用联系的观点分析生态问题？答案要点：（1）从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人
6、们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机【课堂检测】1.著名诗人雷抒雁曾有一段描写枯树和柔藤的诗句，读来令人感动：“枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。”这段描写说明 （ ）A事物是普遍联系着的 B事物之间都是对立的 C事物间都有本质联系 D事物内部存在着和谐2漫画中的母亲把自己牌桌上的失利（“输”）迁怒于身后看“书”的孩子，这一做法（图中妈妈说：别在妈后边看“输”） 漫画呢违背了联系的客观性 是唯心主义世界观的表现
7、违背了联系的普遍性 违背了事物规律的客观性A B C D3. 1吨废报纸=850公斤再生纸=少砍17棵树。废报纸的循环再利用与树木、环境、经济、社会的关系表明，事物之间的联系是 A复杂多样的 B不可捉摸的 C因人而异的 D固定不变的4一旦生物链某个环节出现问题，整个生态系统就会失去平衡，结果会导致各种灾难的发生。下边的漫画吃提示人们 A价值观不同，人们对客观事物的评价就不同B人类活动遵循的规律是永恒的，必须按规律办事C联系是普遍的、客观的，必须用联系的观点看问题D人们能根据事物固有的联系建立起新的联系解析A项不符合题意，漫画反映的是行动而不是评价；B项错误，规律是客观的，是不以人的意志为转移的
8、，规律是否发生作用会因其存在条件的变化而变化；D项与题干无关。答案C5、右图漫画蕴涵的哲理是A、一切从实际出发是做好各项工作的起码要求B、人们不能把主观联系强加给事物C、任何事物都与周围的事物相联系D、联系是普遍的、无条件的6.“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说法( )A、肯定了联系的普遍性和多样性 B、揭示了意识能够正确反映客观事物C、否定了意识的能动作用 D、忽视了联系的客观性和条件性7.下列观点、做法中不能正确反映事物普遍联系原理的有（ ）A.雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳B.地震预示国家兴衰，闰八月将有灾难C.庄稼一枝花，全靠肥当家D.台湾自古以来就是中国神对领土
9、不可分割的一部分7.2用联系的观点看问题【学习目标】1.知识目标：识记整体与部分的辩证关系，把握系统优化的方法，学会运用综合性思维方式认识和处理问题。2.能力目标：初步具有坚持和把握整体与部分辩证关系的能力，初步具有运用系统优化的方法安排自己学习和生活的能力。3.情感、态度与价值观目标：树立整体意识，培养全局观念，正确处理好个人与集体或他人、个人与社会的关系，努力把自己融入集体，融入社会。【重点、难点】整体与部分是辩证统一的关系；掌握系统优化的思维方法。【课前预习案】要求：利用课前25分钟时间，自主复习，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己还不明白的问题。1、整体和部分的辩证关
10、系？（区别和联系）2、理解整体和部分关系的意义？（方法论）3、系统的含义、基本特征？掌握系统优化的方法必须做到？【创设情境】“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”的故事体现了什么哲学原理？1.坚持整体和部分的统一w.w.w.zxxk.c.o.m（1）整体和部分相互区别：整体是事物的 和发展的 。部分是事物的 和发展的 。从数量上看，整体是 ，部分是 。整体和部分在事物发展过程中的 、 和 各不相同。整体居于 地位，整体 着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展中处于 地位，部分服从和 整体（2）整体和部分相互联系：二者又是 、 的。整体是由 构成的，离开了 ，整体就不
11、复存在。部分的 及其变化会影响整体的 ， 关键部分的 及其变化甚至对整体的 起决定的作用。部分是 中的部分，离开了 ，部分就不成其为部分。整体的 及其 也会影响到部分。（3）试总结整体和部分的辩证关系原理及方法论要求强调整体（原理）： 整体与部分的关系要求我们应当树立 ，立足 ，统筹全局，选择最佳方案；强调部分（原理）：必须重视 的作用，搞好局部，用 的发展推动整体的发展。 2.掌握系统优化的方法（1）系统的概念和基本特征。系统的含义：系统的基本特征是 、 和 。 （2）掌握系统优化的方法的方法论要去：从实践方面来说，要着眼于事物的 ；要注意遵循事物内部结构的 ；要注重系统内部结构的 。 从认
12、识方面来说，系统优化的方法要求我们用 方式来认识事物，既要着眼于事物的 ，从整体出发，又要把事物和系统的 、 联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。【知识拓展】1、整体与部分的关系与系统与要素的关系，二者不能完全等同整体与部分的关系，在一定意义上也是系统与要素的关系。使用“一定意义上”就是说这两对关系还是有区别的，不能完全等同。这里讲的“一定意义上”主要是指两对关系具有共性的方面，即两对关系强调整体性原则，都是相互依赖等方面。至于系统论中讲的层次性原则等，整体和部分的关系就没有。2、整体功能总是大于局部功能之和，你认为呢？ 部分是事物的局部和发展的各个阶段，从
13、数量上看它是多。整体和部分既相互区别又相互联系。其区别是二者的地位和作用不同。当各个部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和；而当部分以无序、欠佳的状态及结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥，力量削弱，甚至相互抵消，这时整体功能只会小于各部分功能之和。对此应具体分析、区别对待。【课内探究案】要求：1.小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。2.思考、讨论、展示以下活动。 31.材料一：2013年6月11号，神舟十号载人飞船发射成功。载人航天的圆满飞行，与广大航天工作者严谨细致的科学作风是分不开的。神舟十号
14、此次飞行，技术难度非常大，状态变化非常复杂，针对此种情况，航天人制定了组织实施的具体措施，胜利实现了“准确入轨、正常运行、对接活动圆满，顺利开展相关空间科学试验，安全健康返回”的目标。材料二：神舟十号载人航天飞行的圆满成功，充分显示科学发展观在实践中的巨大威力。广大航天人自觉坚持以人为本，统筹兼顾，全面协调的原则，确保了各个环节运转的高效有序，为任务顺利实施提供重要保证。(1) 结合材料用辩证唯物主义联系观分析中国航天事业取得成功的原因？8分31.(1)因为我们既具有全局观念，又能搞好局部。整体和局部的辩证关系表明任何事物都有它的整体和部分，整体统帅部分，又离不开部分。航天这个伟大的事业就是因
15、为这些千千万万工作人员承担了研制建设任务，集合起来成就伟大的事业。4分由于航天事业是系统工程，因此取得成功必须掌握系统优化的方法，特别要注意系统内部结构的有序和优化，使整体功能大于部分功能之和。正是由于各部门的通力合作成就了中国人九天揽月的豪情。4分【课堂检测】1、苏轼在琴诗中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明（ ）A、事物与事物之间是有区别的 B、系统与要素是可以相互转化的C、整体具有部分所不具有的功能 D、整体功能总大于部分功能之和2、俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话的哲学寓意是( )A、普遍性寓于特殊性之中。 B、局部离不开整体。 C、既要统观全局，又要照顾局部。 D、事物的存在和发展不以人的意志为转移。3、掌握系统优化的观点要求我们A、注意矛盾双方的转化 B、要着眼于事物的整体性、有序性C、要坚持两点论和重点论的统一 D、要具体问题具体分析4、社会主义新农村建设是一个系统工程，事关全面建设小康社会和社会主义现代化的全局。说明：A整体与部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系 B整体功能是各部分功能之和C.要树立全局观念，立足整体，统筹全局 D. 搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 - 5 - 版权所有高考资源网