1、四川省江油中学2018-2019学年高一语文上学期第三次（12月）月考试题（含解析）第I卷一、基础题1.下列词语加点字的注音，正确的一项是（ ）A. 精悍（hn） 憎恨（zn） 剽窃（pio） 解（ji）甲归田B. 鞭笞（ch） 喷（pn）香 轧（g）账 一哄(hng)而散C. 冰雹（bo） 箴言（zhn） 弄(lng)堂 封妻荫(yn)子D. 哨卡（k） 浸（jn）泡 禅让（shn） 心宽体胖(pn)【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查汉字字音的辨析和修改。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，平时要注意识记和辨析。正确的读音为：A项，憎恨zng 剽窃pio B项，一哄
2、而散hng D项，哨卡qi 故本题选 C项。【点睛】高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种。由于生活中那些容易读错的字往往也就是高考字音考查的重点内容，因此，归纳出误读的常见类型对我们复习备考是很有帮助的。同时。针对每一种误读类型，我们都要采取积极的措施，从而能够有的放矢地掌握好字音这个考点。字音的误读的原因主要有以下几种。（1）把多音字的甲音误读成乙音。（2）形声字类推偏旁引起误读。（3）习惯误读字，如“玫瑰”中的“瑰”。（4）生僻字。生僻字，因其不常见而容易被忽略，易误读。考生平时要做有心人，注意积累。对于字形来讲在学习是要注意：1、平时加强识记，尽
3、力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。对汉字字形的识记要化大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。2、加强练习。3、学会区别同音字。4、学会以音辨形。 5、学会以义辨形。6、学会根据语境辨形。2.下列各项中，书写全部正确的一项是（ ）A. 不加思索 沧海一粟 黯然神伤 名门旺族B. 万马齐喑 铤而走险 直截了当 唉声叹气C. 头晕目眩 不记其数 一筹莫展 中流砥柱D. 入不敷出 美伦美奂 生杀与夺 至高无上【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查汉字字形的辨析和修改。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，平时要注意识记和辨析。正确的是：A项，不假思索
4、名门望族 C项，不计其数 D项，美轮美奂 生杀予夺 故本题选B项。【点睛】字形题方法指点：1、对读音相同或相近的字要辨明其义。考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。2、要学会对字形进行分析、比较。如果对形声字的形旁表示的意义分析、理解得比较好，就能准确判断出词语的书写正误与否。3.了解成语典故。成语形成之初往往与某个典故相关联，因此要记准记牢成语中的字形，就必须追本溯源，这样才不会混淆。如“破釜沉舟”比喻下定决心，不顾一切干到底。而根据史记项羽本纪的记载：项羽与秦兵打仗，过河后沉掉渡船，打破铁锅，只带上三天的干粮以示决一死战，不胜利不再回来。因此，只能用表示
5、“锅”的意思的“釜”字。3.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）A. 鲁迅对于请愿的事，一向就不以为然。他认为在“三一八”惨案中遇难的爱国群众，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子，此外深的意义很寥寥。B. 丁香花纤小文弱，清香幽雅。古代诗人以此立意，写出不少古今传诵的佳作，丁香成了古代诗词中人们耳濡目染的意象之一。C. 入夜，月色溶溶，水天相接，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上扣弦高歌，或立于小石桥上对月凝思。D. 1926年3月18日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，打死打
6、伤二百余人，制造了耸人听闻的“三一八”惨案。【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题考查成语的辨析和修改。本题要求选择成语使用正确的一项。成语题误点设置：望文生义；错用对象；褒贬误用；颠倒尊卑；搭配不当，具体又分为前后矛盾、语意重复、不合惯用句式、错带成分等。A项，“不以为然”：不认为是对的。表示不同意或否定。合乎语境“鲁迅对于请愿的事”意象不认为是对的，使用正确。B项，“耳濡目染”：濡，沾湿；染，沾染。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。望文生义，使用错误。C项，“谈笑自若”：自若，跟平常一样。指能平静地对待所发生的情况，说说笑笑，不改常态。断章取义，使用错误，应改为“谈笑风生”
7、。D想，“耸人听闻”：耸，惊动。夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。应改为“骇人听闻”。故本题选A项。【点睛】分析成语可从以下五个方面入手：要分辨成语的语义，有的成语有表层意和深层意，切忌望文生义。要分清成语的适用范围和对象。要分清成语的感情色彩。要识别成语与其他词语的搭配。比如说修饰语与中心与不搭配，动词与宾语不搭配等。要分析成语使用是否符合逻辑。成语使用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。成语使用要仔细分析语境。还可以用排除法做成语题。4.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 学习千古流传的古代叙事散文，不仅我们可以从中领略古人的才华和品德，而且还可以欣赏和借鉴古人叙事的艺术。B. 即
8、使在“说谎成风”的时期，人们对自己也不会讲假话，何况在今天？我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示道歉。C. 论语是我国古代经典著作之一，也是一部内涵丰富、思想深刻的书，值得我们认真阅读和仔细品味。D. 对联是一种特殊的文学题材，欣赏对联，可以使同学们了解风俗人情，享受审美乐趣和陶冶情操，增长人文知识。【答案】C【解析】试题分析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，语序不当，“不仅而且”所接内容互换，并把“我们”提到“不仅”前。B项“我想向它表示道歉”搭配不当，应为“表示歉意”。D项，“了解风俗人情，享受
9、审美乐趣和陶冶情操，增长人文知识”语序不当，应为“增长人文知识，了解风俗人情，享受审美乐趣和陶冶情操”。【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。比如B项，“表示”与后面的“道歉”搭配不当。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自
10、然。比如A项考查关联词语的位置，同时又考查递进复句的语序；D项考查动词短语的语序。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。5.下列句子的排列顺序准确的一项是（）百般不能排解思情,不妨往诗文中寻个消遣处。王维的乡思亦有画意:来日绮窗前,寒梅著花未?从古自今,乡愁是诗人的惆怅。没有什么再像乡愁一样令我悲伤,这么美丽的文字,这么伤感的情怀,只有诗人才能表达。诗云:今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。这段文字讲的是话题是“乡愁”，话题的中心是“乡愁”
11、与诗歌的关系, 首先确立总起句，句中“百般不得排解思情”与句中的“惆怅”联系，句紧承句举例， 句中的“亦”字最关键，应放在第句后，而句中的“这么”显然是在指示前文。正确，故本题选C项。【点睛】排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题：1、揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。2、分析选项内容与整体语段的语境联系。3、进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。4、
12、通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。从命题的基本形式看，语句排序题型又可分语境类和非语境类两种。1、非语境类。这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。2、语境类。这类排序题由于增设了语境，因此，在排序的基础上，又增加了与整个语境谐调的考查。从命题的形式上看，这类题又可分为两类：一类是直接设置语境，即提供出具体的上下文；一类是间接设置语境，即按特定的要求调整语序。这两类题从具体操作上又有所不同。下面，结合具体实例，就其连缀的基本技巧分别予以说明。A、直接
13、设置语境类。由于设置了具体语境，这类调整语序的题目在具体完成时必须充分考虑到与上下文的衔接问题。否则，即使内部排序得当，也会因与上下文衔接不当而功亏一篑。一般来说，解答这类题需按三步进行：（1）内部连缀排序。首先对需要排序的各句进行分析，依照前文对“非语境类”排序的有关方法，对语句进行初步排序。（2）分析整体语境。内部连缀排序，只是对需排序语句的初步层次性整理，是否合理并符合要求，还要看一看上下文的语境，分析整个语段的基本内容、层次顺序、观点倾向等。（3）审察调整确定。在对整体语境把握的基础上，贯通总体思路，理顺语段层次。经过审读分析，可最后确定。B、间接设置语境类。此类题虽然无具体的语境设置
14、，但是有明确的要求限制，因而，排序之前应当首先考虑到这些要求，然后再进行排序。6.下列说法有误的是（ ）A. 史记与汉书后汉书三国志合称“四史”。它们都是纪传体。而史记是通史，后三者都是断代史。B. 鲁迅是我国现代新文学的奠基人。他的两部小说集是呐喊彷徨，散文诗集是野草。故乡社戏孔乙己等都出自呐喊。C. 左传亦称春秋左氏传或左氏春秋，是儒家经典之一。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。春秋与公羊传谷梁传合称“春秋三传”。D. 巴金是我国著名作家，代表作品爱情三部曲雾雨电，激流三部曲家、春、秋。【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时
15、学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。C项，错在“春秋与公羊传谷梁传合称“春秋三传”。”正确的是：春秋三传，即左氏春秋传春秋公羊传春秋谷梁传，合称“春秋三传”。故本题选 C项。【点睛】复习时识记、积累大量的文化常识是解题的关键，而且掌握一些识记技巧对应考是十分必要的。介绍三种常用的记忆方法：1穿针引线法。这根线可以是时间、空间、风格、内容等。例如记忆中国古代文学史，可以以内容为线索，用时间线穿起各个朝代文学现象。具体如下：韵文类：诗经楚辞乐府民歌唐诗宋词元曲。散文类：尚书先秦散文六朝陶渊明散文唐宋八大家明初诗文三大家明中叶唐宋派明末
16、公安派清代桐城派。2联想记忆法。识记文化常识要进行相关的联想，或相似联想，或相反联想。比如记忆屈原：屈原离骚 中国浪漫主义文学的源头李白、李贺。这样能较系统地记住许多知识。3积累法。对于一些常识性知识，要加强梳理和记忆。如古代的“官职常识”“人物称谓常识”“文集命名常识”“科举常识”“地理常识”“古籍常识”等，可以将所有需要记忆的文学文化常识化整为零，分配在各个时间段里予以记忆。文化常识推断“两法”：1联系课内。高考对文化常识的考查，是由课内到课外的一个延伸拓展过程，许多知识来自课内，只要能把课文中出现的一些常识性的东西记牢，就能轻易解答此类题目。2语境推断。对文化常识的考查，高考其实不主张“
17、死记硬背”，所有考题，均与语 境有密切的联系，可以根据前后语境推断。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。樊毅，字智烈，南阳湖阳人也。毅累叶将门，少习武善射。侯景之乱，毅率部曲随叔父文皎援台。文皎于青溪战殁，毅将宗族子弟赴江陵，仍隶王僧辩，讨河东王萧誉，以功除假节、威戎将军、右中郎将。代兄俊为梁兴太守，领三州游军，随宜丰侯萧循讨陆纳于湘州。军次巴陵，营顿未立，纳潜军夜至，薄营大噪，营中将士皆惊扰，毅独与左右数十人，当营门力战，斩十馀级，击鼓申命，众乃定焉。以功授持节、通直散骑常侍、贞威将军，封夷道县伯，食邑三百户。寻除天门太守，进爵为侯，增邑并前一千户。及西魏围江陵，毅率兵赴援，会江陵陷，
18、为岳阳王所执，久之遁归。高祖受禅，毅与弟樊猛举兵应王琳，琳败奔齐，太尉侯瑱遣使招毅，毅率子弟部曲还朝。天嘉二年，授通直散骑常侍，仍随侯瑱进讨巴、湘。累迁武州刺史。太建初，转丰州刺史，封高昌县侯，邑一千户。入为左卫将军。五年，众军北伐，毅率众攻广陵楚子城，拔之，击走齐军于颍口，齐援沧陵，又破之。七年，进克潼州、下邳、高栅等六城。及吕梁丧师，诏以毅为大都督，进号平北将军，率众渡淮，对清口筑城，与周人相抗，霖雨城坏，毅全军自拔。寻迁中领军。十一年，周将梁士彦将兵围寿阳，诏以毅为都督北讨前军事，率水军入焦湖。寻授镇西将军、都督荆、郢、巴、武四州水陆诸军事。十二年，进督沔、汉诸军事，以公事免。十三年，征
19、授中护军。寻迁护军将军、荆州刺史。后主即位进号征西将军改封逍遥郡公邑三千户馀并如故入为侍中护军将军。及隋兵济江，毅谓仆射袁宪曰：“京口、采石，俱是要所，各须锐卒数千，金翅二百，都下江中，上下防捍。如其不然，大事去矣。”诸将咸从其议。会施文庆等寝隋兵消息，毅计不行。京城陷，随例入关，顷之卒。 （节选自陈书列传二十五）7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 后主即位/进号征西将军/改封逍遥郡公/邑三千户/馀并如故/入为侍中/护军将军B. 后主即位/进号征西将军/改封逍遥郡公/邑三千/户馀并如故/入为侍中/护军将军C. 后主即位/进号征西将军/改封逍遥郡公/邑三千/户馀并如故入/为侍中
20、/护军将军D. 后主即位/进号征西将军/改封逍遥郡公/邑三千户/馀并如故入/为侍中/护军将军8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 字，古人成年取字，和名使用有别。一般晚辈或属下只许称尊长的字而不呼其名。B. 假节，假以符节，持节，皇帝将节借给执行临时任务的臣子使用，用后会被收回。C. 爵，又称爵位，古代皇帝对贵戚功臣的封赏，旧说周代有王、侯、伯、子、男五种。D. 部曲，本为军队编制及私兵之称，后又为家仆之称。身份高于奴婢，有私财，无独立户籍。9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 樊毅出身显贵，年少多才。他家世代将门，年少就习武射箭。侯景叛乱时，随叔父
21、樊文皎支援台城。B. 樊毅胆识过人，勇毅无比。陆纳夜间偷袭，军营混乱，樊毅与左右数十人，竭力奋战，力阻外敌。C. 樊毅身经百战，功劳赫赫。樊毅与弟弟率兵响应侯瑱，也曾随侯瑱进军巴、湘，还曾击败齐军。D. 樊毅高瞻远瞩，深谋远虑。在隋朝军队进逼时，樊毅分析了当时形势，力主重兵护卫京口、采石。10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）及西魏围江陵，毅率兵赴援，会江陵陷，为岳阳王所执，久之遁归。（2）会施文庆等寝隋兵消息，毅计不行。京城陷，随例入关，顷之卒。【答案】7. A 8. C 9. C 10. （1）等到西魏围攻江陵后，樊毅率兵奔赴救援，恰逢江陵陷落，被岳阳王拘捕，许久后逃回。（2）正
22、值施文庆等人封锁隋兵消息，樊毅的计策未能实施。京城陷落，樊毅随旧例入关，不久离世。【解析】【7题详解】此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“邑三千户”是指有三千人的封地，“三千户”不能断开，排除BC；比较AD两项，结合前后文，“入为侍中”更合文意。故选A。【8题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课
23、本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。题中C项，“王、侯、伯、子、男”错，应该是：公、侯、伯、子、男。故选C。【9题详解】此题考核归纳内容要点，概括中心意思的能力，是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。题中C项，“樊毅与弟弟率兵响应侯瑱”错误，樊毅与弟弟率兵响应的是王琳。故选C。【10题详解】这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注
24、意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，及：等到；赴援：奔赴救援；为所：被动；执：捉住/逮捕；遁：逃；会：恰逢/正值；寝：封锁；不行：未能实行；随例：按照惯例；顷：不久。【点睛】文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。【参考译文】樊毅字智烈，南阳湖阳人。樊毅世代将门，少年时即习武善射。侯景之乱，樊毅率家兵随叔父樊文皎援台城。文皎于青溪阵亡，樊毅带宗族子弟赴江
25、陵，归属王僧辩，征讨河东王萧誉，因功授职为假节、威戎将军、右中郎将。樊毅代兄樊俊任梁兴太守，领三州游军，随宜丰侯萧循征讨陆纳于湘州。军驻扎巴陵，还未安营扎寨，陆纳潜军夜袭，营内叫嚷不安，将士们惊恐不已，樊毅只与左右数十人，于营门前奋力拼杀，斩十多首级，接着击鼓发布命令，军心才定。因功授职为持节、通直散骑常侍、贞威将军，封为夷道县伯，食邑三百户。不久任天门太守，晋爵为侯，增加食邑到一千户。等到西魏围攻江陵后，樊毅率兵奔赴救援，恰逢江陵陷落，被岳阳王拘捕，许久后逃回。高祖受禅，樊毅与弟樊猛起兵响应王琳，王琳兵败逃往北齐，太尉侯瑱派使者招降樊毅，樊毅率子弟部伍还朝。天嘉二年，授任通直散骑常侍，仍随侯
26、瑱进讨巴、湘，多次升迁武州刺史。太建初年，转任丰州刺史，封为高昌县侯，食邑一千户。入朝任左卫将军。太建五年，众军北伐，樊毅率部攻打广陵楚子城，攻下广陵楚城后，在颍口打败齐军，齐军支援沧陵，又击败它。太建七年，攻克潼州、下邳、高栅等六城。到吕梁一战丧失军队，皇帝下诏令任樊毅为大都督，进称号为平北将军，率领众兵渡过淮水，面对清口筑城，与北周人相对抗，连绵大雨使城池毁坏，樊毅全军自行开拔。不久改任中领军。太建十一年，北周将领梁士彦带兵包围寿阳，齐宣帝诏令以樊毅为都督征讨北方的前线军事，率领水军入焦湖。不久授镇西将军，统领荆、郢、巴、武四州水陆各项军事。太建十二年，又令统领沔、汉各项军事，因公事免职。
27、太建十三年，朝廷征授他为中护军。不久升任护军将军、荆州刺史。后主即位，进号征西将军，改封为逍遥郡公，食邑三千户，其他照旧。入京任侍中、护军将军，到了隋兵渡江，樊毅对仆射袁宪说：“京口、采石，都为要冲，各需精兵数千，战船二百，战船都到江中，水陆共同防卫。假如不这样，大势已去了。”诸将都赞同他的建议。正值施文庆等人封锁隋兵消息，樊毅的计策未能实施。京城陷落，樊毅按照旧例入关，不久离世。第II卷三、古代诗文阅读阅读下面这首唐诗，完成小题。 晚桃花白居易一树红桃亚拂池，竹遮松荫晚开时。非因斜日无由见，不是闲人岂得知。寒地生材遗校易，贫家养女嫁常迟。春深欲落谁怜惜，白侍郎来折一枝。【注】亚，通“压”。校
28、，通“较”，比较，较为。白侍郎：白居易时为刑部侍郎。11. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 首联勾画出桃花灼灼盛开、绰约动人的形象，以及它的清幽的生活环境。B. 颔联写作者只因为忙中偷闲，这才发现了幽僻处“竹遮松荫”下的桃花。C. 颈联采用议论和比喻的手法，既显露出锐利的讽喻，又含蓄蕴藉，发人深思。D. 尾联紧承颈联的议论和慨叹，写出了诗人独具慧眼，折取一枝，以及惜花之情。12. 请结合全诗来分析，这首诗表达了诗人怎样的思想情感?【答案】11. B 12. 对迟开的桃花的喜爱，同时也对晚来的桃花充满了怜惜之情；诗人自折一枝，也表达了诗人对人才的不同看法，识别人才不应因其家世
29、贫寒而不用，选拔人才应当唯贤是举；隐含了对官场上选拔人才时看重门第、不重贤能的风气的不满（或讽刺）。【解析】【11题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。B项，“作者只因为忙中偷闲，这才发现了幽僻处竹遮松荫下的桃花”分析错误，不仅是因为作者是悠闲、不被重视的人，才会发现晚桃花，还有若不是斜日临照，与红花相映，人们便观赏不到这“一树春桃”。故选B。点睛：诗歌鉴赏的选择题综
30、合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。【12题详解】试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。这首诗属于咏物言志，通过对晚桃花的描写，不仅描绘了“春深欲落”的“晚开”桃花的冷清与孤寂，而且通过对桃花的怜惜和咏叹，抒发了诗人对人才的重视与怜惜之情。颈联诗
31、人把警策的议论和形象化的比喻结合起来。因为生长在贫寒的地方，便容易受到冷落和轻视，花木是这样，人亦如此。作者用贫家女儿的迟嫁这一常见的社会现象，生动譬比，实际上提出了“识别人才”和“选拔人才”的问题。尾联写出了诗人对桃花的怜惜与珍爱。诗人独具慧眼，折取一枝，这种与众不同的惜花之情，反映出诗人对人才问题不同流俗的见解。通过颈联与尾联的分析，可以看出诗人对选拔人才的不同观点，诗人当时在朝为官，对于人才的选拔非常重视，选拔人才不应该看出身，而应该唯贤是举。13.名篇名句默写。（1）沁园春长沙中表现革命者关注国家大事的言行的句子是：_，_。（2）纪念刘和珍君中作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是
32、：_，_；_，_。（3）己欲立而立人，_。（论语）（4）岁寒，_。（论语）【答案】（1）指点江山，激扬文字。（2）惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（3）己欲达而达人（4）然后知松柏之后凋也【解析】【详解】试题分析：考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“激扬”“惨象”“忍”“己”“凋”，理解字义去记忆。【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识
33、记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。四、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。成都的春天刘大杰成都天气，热的时候不过热，冷的时候不过冷，水分很多，阴晴不定，宜于养花木，不宜于养人。因此，住在成都的人，气色没有好的，而花木无一不好。在北平江南一带看不见的好梅花，成都有，在外面看不见的四五丈高的玉
34、兰，二三丈高的夹竹桃，成都也有。据外国人说，成都的兰花，在三百种以上。外面把兰花看重得宝贝一样，这里的兰，真是遍地都是，贱得如江南一带的油菜花，三分钱买一大把，你可以插好几瓶。从外面来的朋友，没有一个人不骂成都的天气，但没有一个不爱成都的花木。成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。他们都懂得培植，懂得衬贴。一丛小竹的旁面，栽着几树桃，绿梅的旁面衬着红梅，蔷薇的附近，植着橙柑，这种衬贴扶持，显出调和，显出不单调。成都的春天，恐怕要比北平江南早一月到两月罢。二月半到三月半，是梅花盛开的时
35、候，街头巷尾，院里墙间，无处不是梅花的颜色。绿梅以清淡胜，朱砂以娇艳胜，粉梅则品不高，然在无锡梅园苏州邓尉所看见的，则全是这种粉梅也。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，林和靖先生的诗确是做得好，但这里的好梅花，他恐怕还没有见过。碧绿，雪白，粉红，朱红，各种各样的颜色，配合得适宜而又自然，真配得上“香雪海”那三个字。现在是三月底，梅兰早已谢了，正是海棠玉兰桃杏梨李迎春各种花木争奇斗艳的时候。杨柳早已拖着柔媚的长条，在百花潭浣花溪的水边悠悠地飘动。大的鸟小的鸟，颜色很好看，不知道名字，飞来飞去地唱着歌。薛涛林公园也充满了春意，有老诗人在那里吊古，有青年男女在那里游春。有的在吹箫唱曲，有的在垂钓弹
36、筝，这种情味，比起西湖上的风光，全是两样。花朝，是成都花会开幕的日子。地点在南门外十二桥边的青羊宫。花会期有一个月。这是一个成都青年男女解放的时期。花会与上海的浴佛节有点相像，不过成都的是以卖花为主，再辅助着各种游艺与各地的出产。平日我们在街上不容易看到艳妆的妇女，到这时候，成都人倾城而出，买花的，卖花的，看人的，被人看的，磨肩擦背，真是拥挤得不堪。高跟鞋，花裤，桃色的衣裳，卷卷的头发，五光十色，无奇不有，与其说是花会，不如说是成都人展览会。好像是闷居了一年的成都人，都要借这个机会来发泄一下似的，醉的大醉，闹的大闹，最高兴的，还是小孩子，手里抱着风车风筝，口里嚼着糖，唱着回城去，想着古人的“无
37、人不道看花回”的句子，真是最妥当也没有的了。到百花潭去走走，那情境也极好。对面就是工部草堂，一只有篷顶的渡船，时时预备在那里，你摇一摇手，他就来渡你过去。一潭水清得怪可爱，水浅地方的游鱼，望得清清楚楚，无论你什么时候去，总有一堆人在那里钓鱼，不管有鱼无鱼，他们都能忍耐地坐在那里，谈谈笑笑，总要到黄昏时候，才一群一群地进城。堤边十几株大杨柳，垂着新绿的长条，尖子都拂在水面上，微风过去，在水面上摇动着美丽的波纹。没有事的时候，你可以到茶馆里去坐一坐。茶馆在成都真是遍地都是，一把竹椅，一张不成样子的木板桌，你可以泡一碗茶（只要三分钱），可以坐一个下午。在那里你可以看到许多平日你看不见的东西。有的卖字
38、画，有的卖图章，有的卖旧衣服，你有时候，可以用最少的钱，买到一些很好的物品。郊外的茶馆，有的临江，有的在花木下面，你坐在那里，喝茶，吃花生米，可以悠悠地欣赏自然，或是读书，或是睡觉，你都很舒服。高起兴来，还可以叫来一两样菜，半斤酒，可以喝得醺醺大醉，坐着车子进城。你所感到的，只是轻松与悠闲，如外面都市中的那种紧张的空气，你会一点也感不到。我时常想，一个人在成都住得太久了，会变成一个懒人，一个得过且过的懒人。一九三六年三月末日于成都14. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是A. 文章从成都的天气写起，接着写成都有京派风味，再重点写成都的春天，脉络清晰。B. 第段以梅园邓尉及
39、林和靖之“梅”做陪衬，突出成都的梅花品种多而且好的特点。C. 第段写百花潭的钓鱼人，“无论”“不管”等词写出了成都人的爱热闹、喜谈笑。D. 本文语言平实、笔调轻松，读起来十分亲切，很容易感受到作者对成都的喜爱之情。15. 作者写成都春天的哪些特点？请结合段简要概括。16. 文章最后一句包含了作者怎样的感情？请结合文章内容，谈谈你的理由。【答案】14. C 15. 春比江南来得早花繁似锦，各种花木争奇斗艳花朝时节热闹非凡轻松和悠闲 16. 情感：既有对成都的喜爱，也有对成都轻松、悠闲生活的担忧。从文章内容看，作者对成都是喜爱的，但这篇文章写于抗战爆发前一年，外面都市中已透着“紧张的空气”。因此“
40、懒人”“得过且过的懒人”是一语双关，作者担忧因此消磨了斗志，有“生于忧患，死于安乐”之意。【解析】【14题详解】试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。C项，结合第六节内容分析，“写出了成都人爱谈笑、喜热闹的特点”错，应是表现成都人的轻松、悠闲。故选C。点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1
41、）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。【15题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。文章前四段是对“成都的春天”特点的阐述，找出这四段中表明成都特点的主要信息便可。结合“在北平江南一带看不见的好梅花，成都有，在外面看不见的四五丈高的玉兰，二三丈高的夹竹桃，成都
42、也有”“成都的春天，恐怕要比北平江南早一月到两月罢”“梅兰早已谢了，正是海棠玉兰桃杏梨李迎春各种花木争奇斗艳的时候。杨柳早已拖着柔媚的长条，在百花潭浣花溪的水边悠悠地飘动”“薛涛林公园也充满了春意，有老诗人在那里吊古，有青年男女在那里游春。有的在吹箫唱曲，有的在垂钓弹筝，这种情味，比起西湖上的风光，全是两样”等内容分析概括即可。【16题详解】试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及评价作品表现出的价值判断和审美取向的能力。答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答。从文章的第五段到最后一段，作者写了成都人生活的一个个特写镜头，由这些镜头可看出成都人的日常生活特点，并由此总结出“一个人
43、在成都住得太久了，会变成一个懒人，一个得过且过的懒人”。可见，答案信息可主要在这几个段落中筛选。结合文本内容“无论你什么时候去，总有一堆人在那里钓鱼，不管有鱼无鱼，他们都能忍耐地坐在那里，谈谈笑笑，总要到黄昏时候，才一群一群地进城”“你坐在那里，喝茶，吃花生米，可以悠悠地欣赏自然，或是读书，或是睡觉，你都很舒服。高起兴来，还可以叫来一两样菜，半斤酒，可以喝得醺醺大醉，坐着车子进城。你所感到的，只是轻松与悠闲”分析可知，既有对成都的喜爱，也有对成都轻松、悠闲生活的担忧。结合文本内容“如外面都市中的那种紧张的空气，你会一点也感不到”“一九三六年三月末日于成都”分析，这篇文章写于抗战爆发前一年，外面
44、都市中已透着“紧张的空气”。因此“懒人”“得过且过的懒人”是一语双关，需要结合创作背景，分析它的意思。五、语言运用17.请仿照示例，自选二个汉字理解，要求紧扣字形，有积极意义，语言简洁（每句不超过20字）。例：劣学习少用力，最后成绩总会比别人差一点。(1)(2)【答案】选被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的。值人生要有“价值”，首先要求人要正直。起欲要崛“起”，就必须走自己的路。【解析】【详解】试题分析：本题考查对语言文字中字形字义的分析理解。汉字是音、形、义的结合体。首先要选择两个汉字，这两个汉字要结合该字的字形，结合个人的感悟对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊意义，理解字形时要用简洁
45、的语言，写出其积极意义。有字数限制。如“舒”，是由“舍”和“予”合成。“舍”有“舍弃”的意思，“予”在文言文中有“我”的意思，“舒”可以理解为“忘我”，尔“忘我”是一种高尚的境界。18.阅读下面一则消息，完成下列小题。当前，中国已经进入高铁时代，高铁已然成为一张闪亮的国家名片。2017年9月21日，拥有自主知识产权的“复兴号”动车组在京沪高铁率先实现350公里时速运营，可以在4小时30分钟内跑完从北京到上海的1200公里，我国成为世界上高铁商业运营速度最快的国家。“复兴号”运行阻力更小，使得350公里速度级综合能耗下降10%左右，而远程数据传输系统可以实时监控速度，一旦异常，监控系统会在紧急情
46、况下自动使列车减速。此外，“复兴号”的噪声控制做到了全世界同行业最高水平，乘客可以在安静的车厢里享受WIFI全覆盖，多种照明控制模式还能为旅客提供不同的光线环境。（1）请为该消息拟定一个标题，不超过15个字。（2）请用自己的话概括“复兴号”的核心优势，不超过20个字。【答案】（1）示例：“复兴号”为中国名片增色/“复兴号”动车组领跑世界。（2）速度世界最快，节能环保，安全可靠/系统智能，安静舒适/体验良好。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致，标题的论断在新闻中要有充分的依据，标题可以对新闻中的事实进行评论，但论断一定要以新闻的内容为依据。
47、结合“中国已经进入高铁时代，高铁已然成为一张闪亮的国家名片”分析，标题可以为“复兴号”为中国名片增色。概括“复兴号”的核心优势，结合材料内容“我国成为世界上高铁商业运营速度最快的国家”“使得350公里速度级综合能耗下降10%左右，而远程数据传输系统可以实时监控速度，一旦异常，监控系统会在紧急情况下自动使列车减速”“复兴号的噪声控制做到了全世界同行业最高水平光线环境”概括即可。六、作文19.阅读下面的文字，按要求写一篇不少于700字的记叙文请以“的滋味”为题，书写一段你的真实经历或抒发你的真情实感。要求：（1）选好角度，确定立意（2）适当的运用描写、抒情等表达方式（3）不得抄袭和套作、不得透露个
48、人相关信息【答案】冰激凌和汗水的滋味盛夏的骄阳依旧如火地烘烤着大地，妈妈依旧问我想不想吃冰激凌，可是今年我改变了回答。现在天气再热，我也不再吃冰激凌，因为去年暑假，我约了几个同学出去玩，从天蒙蒙亮一直玩到烈日当空。经过商量，中午不回家，就在餐馆吃饭。于是一顿胡吃海喝之后，我发现点的饭菜根本无法吃完，看着满桌狼藉，几个人无所谓地摇摇头，浪费就浪费了吧。我们继续争分夺秒地疯狂。这时，有人提议去学校打篮球，大家都表示赞成，于是我们呼啦一下向学校奔去。路上，我越走越热，就近在商店里买了一盒冰激凌，吃着它清凉甜爽，真觉得是一种享受。在桥上，我又遇到了他。一辆破旧不堪的木板车，轮与轴之间吱呀作响。车上堆满
49、了乌黑油亮的煤块，他拉着这样一辆煤车，在桥面的上坡上艰难“爬”行。他上身只搭了一件背心，晒得黝黑的皮肤青筋暴起，瘦弱的身板上流满了汗水，背心早已湿透，粘在他佝偻的背上。与高高叠起的煤堆相比，他简直就成了蚂蚁。桥的坡度并不大，但他的身体几乎与桥面平行。他的两臂死死拽住车，为了防止手滑松，他的腰上还系了一条与车相连的粗绳。我不禁为他担心：“要是他不小心跌倒了可怎么办？”于是我走到车后，准备必要时帮他一把。幸好，我的担心没有成为现实。车仍在缓缓上爬，车后的地上却清晰可见一行汗滴。终于爬上了坡，我为他松了一口气，但也许下坡时比上坡更困难，更危险。我突然立住脚。仔细一想，无论风霜雨雪，他都拉着在我可能无
50、法移动半步的车，上坡下坡，叫卖煤炭。日起三更，费力地赚取那微薄的收入，也许还时常捉襟见肘。想我刚才在餐桌上浪费了多少他们乞望不到的佳肴，平时面对丰盛的饭菜，我还不时地作贱。可是又有多少人吃不饱饭，又有多少人为了不饿肚子而拼命挣钱？猛地低头，冰激凌正融化成水，我脸上的汗水正滴进去，吃一口，香甜全无，却有丝丝苦涩。我回头告诉他们，我不同他们去玩了。回家的路上，我一口一口将咸苦的冰激凌吃掉，任凭汗水的滋味在我心中回荡。【解析】【详解】试题分析：这是一篇命题文，作文题目是：以“ 的滋味”为题作文。写作要求：书写一段自己的真实经历或抒写自己的真情实感。审题：关于文体：虽有文体要求，但这种文体也很自由，注
51、意分辨大杂烩、四不像的文体。关于补题：补题作文一定要审清题目，看清题目的意向，做好最为关键的一步，即补题，为自己的作文打开思路。补全题目常用方法：.避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。关于内容：这个半命题作文可写的东西很多，如读书的滋
52、味、获奖的滋味、失败的滋味、成功的滋味、当家的滋味、淋雨的滋味等等，不一而足。注意不要写那种四面开花，没有重点，浮光掠影，眉毛胡子一把抓却无多少实际内容的文章。关于立意：高一学生虽无多少人生阅历和知识积淀，但在已有的水平下，完全可以品出成长的喜怒哀乐、生活的酸甜苦辣、人生的个中况味。故立意可以深刻高远些。注意分辨事不真、情不真、意不真、无病呻吟或低幼化的文章。写作记叙文，要适当的运用描写，尤其是景色描写和细节描写，可以运用记叙、描写、抒情等表达方式，叙事人称可以根据文章需要自行选择。【点睛】命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。（一）从结构上来说，命题作文有三
53、种类型：1词语式命题：作文命题是一个词或者是词语。如尝试，等等。2短语式命题。作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如诗意的生活3句子式命题。作文命题是一个完整的句子，如时间不会使记忆风化。（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：1完全式命题作文。只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。2材料式命题作文。这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：1观点型命题作文。命题就是我们文章要表达的观点，如人生处处是考场。2论题型命题作文。命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切谈意气。3寓意型命题作文。命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如门路。4关系型命题作文。命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如人与路。
