1、Unit 1Whats he like?Part B第二课时Lets learnMatch and say教学目标：1.能听懂、会说，并认读本课时单词及词组polite,shy,helpful,hard-working,clever。2.能听懂、会说句型Whats he like?Hes 教学重点：能够表演词汇课里的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。教学难点：用英语准确询问并回答人物特征。教学准备：教学光盘，单词卡片，教师图片。教学过程：Step 1: Warm up1.以开火车的方式复习已经学过的形容外貌和性格的词汇,如:old,young,funny,kind,strict;教师指
2、到某个老师图片，学生能快速反映出与之相应的形容词。2.以小组竞赛方式复习交际对话：Whos your teacher?Mr/Miss Is he/she ?Yes,he/she is. No,he/she isnt.Step 2: Presentation1.Oliver and Amy正在谈论同学们的性格，让我们一起跟随Oliver和Amy一起去了解大家吧!2.完成表格。Chen Jie:politeWu Yifan:hard-workingZhang Peng:cleverSarah:helpful3.找出自己班上polite,hard-working,clever,shy,helpful
3、型的代表人物，根据人物联想法记忆单词。4.学生抢答刚记过的本课单词，教师指到某个讲台上的同学，学生快速反映出与之相应的形容词。5.运用句型Whats he/she like?He/She is 来询问人物特征，小组对话练习，并按照台上人物特征依次询问，达到训练效果。Step 3: Consolidation and extension1.完成Match and say。2.小组对话练习，继续巩固句型Whats he like?Step 4: Homework介绍自己小组成员的性格特征，用英语写下来，并在课堂上展示。板书设计：教学反思：本课时内容较简单，主要询问他人外貌和性格特征，熟练掌握句型Whats he/she like?He/She is
