1、2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页二、抓住4个增分点，考前再提20分2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页同学们经过一轮和二轮的复习，综合能力有了很大的提高，像是登山快要到达了山顶，像是三千米比赛到了最后一百米，在此阶段怎样才能使成绩再提高？考前虽然时间不长，抓住高考4个增分点，完全可以使考试成绩再提20分。2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页1立足高频考点，挖掘解题有效信息，寻找答题切入点考试说明是高考命题的依据，高考试题是考试说明的具体体现，通过分析典型的高考试题，可以感受高考试题的深度和广度，了解高考试题的命题规律，把握高考命题的高频考点。通过模拟训练，突破解题的三个难
2、关：(1)审题关全面准确获取题目的实质性信息。(2)破题关整合信息，联想知识，将复杂问题分解成简单问题，破解题目。2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页(3)答题关选择合适的方法解答，并进行准确的语言表达。重视归纳每个考试热点在备考时的常见错误，注重解决自己审题不够仔细、基础不够扎实、思维不够灵活、书写不够规范、表达不够准确等问题。2链接必考考点，串联解题必备知识，展示答题得分点考前备考复习时，由于对知识点的掌握过于零碎，对知识体系掌握不够熟练，导致主干知识不能串联成网，易错知识不能正确辨析。要通过对每个考试热点主干知识进行全面梳理总结，使其更加系统化、网络化，全面揭示知识间纵向、横向的联
3、系。2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页3练习最新考题，揣摩解题经典思路，找准答题关键点通过演练经典题目、经典考题，将基础知识落实到位，再通过解决问题来提高备考前的各种能力，如解题的速度和准确度、思维的敏捷性和严密性、认真审题和规范答题的能力、信息迁移解题的能力。4.归类总结、反思错题，消除答题的失分点高三后期，同学们都做过不少综合训练题目，也参加过不少模拟考试。这些试卷中，不乏有很多好题，应把这些好题进行归类整理，并总结同类题目的解题规律、方法技巧，从而达到弄透一题，旁通一类的目的。2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页错题暴露了你知识的薄弱环节和思想方法的缺陷。错误往往带有劣根性
4、、反复性。有些错题当时理解了，过后可能又模糊了；有些错误其知识点本身就比较难理解；有些错误概念很容易出现模棱两可，需反复强化才能解决问题。考前你把这些错题都搞清了，高考中你就会最大限度地避免在同类错误上重蹈覆辙。2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页(2015云南名校模拟)下表是某生物小组研究光照对植物光合作用影响的实验装置图、实验条件及各实验组玻璃罩内的 CO2含量变化，实验过程中室温恒定且适宜，BCD 三组中植物生理状况相似，ACD 三组中小鼠均健康且生理状况相似。请分析回答：2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页组别ABCD 实验装置图实验条件黑暗黑暗光照为3klx光照为6klx
5、CO2含量变化(mgh1)363？2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页(1)B组植物叶肉细胞中能产生ATP的结构有_。(2)C组植物光合作用1h固定了_mg CO2。此状态下钟罩C内的植物能不能正常生长？答：_。(3)D组钟罩内的CO2含量变化可能_(填“”或“”或“”)3mgh1。(4)C组中给植物提供H 182 O，最先在小鼠的_(填物质名称)中检测出放射性标记(不考虑蒸腾作用释放的H2O)，该物质产生于_(填细胞结构)。2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页高效审题信息1：实验过程中室温恒定且适宜，BCD三组中植物生理状况相似。信息2：ACD三组中小鼠均健康且生理状况相似。信息
6、3：A组实验中：在黑暗环境中小鼠细胞呼吸1h产生 3 mg CO2。信息4：B组实验中，在黑暗环境中植物细胞呼吸1h产生 6 mg CO2。信息5：C组实验中，小室中同时放入小鼠和植物，光照为3klx条件下，1h小室中CO2增加3 mg。信息6：C组实验中，小室中同时放入小鼠和植物，光照为6klx条件下，小室中CO2变化未知。2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页快速破题思考1：B组植物处于黑暗条件下，叶肉细胞产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体。思考2：C组植物和小鼠细胞呼吸会产生63 mg CO2，小室中CO2增加3 mg，因此植物光合作用1h固定了6 mg CO2。此时，植物光合作用
7、固定的CO2量与细胞呼吸产生的CO2量相等，因此植物不能正常生长。思考3：D组实验的光照为6klx，光照强度大于C组的3klx，植物的光合作用加快，固定的CO2增多，因此，D组钟罩内的CO2含量变化应3 mgh1。思考4：C组中给植物提供HO在光合作用中水的光解先会在氧气中有放射性，氧气参与小鼠的有氧呼吸形成水。思考5：氧气与H结合生成水，发生在线粒体中。2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页规范答题(1)细胞质基质、线粒体(疏忽了B组的黑暗条件，答出叶绿体，不能得分)(2)6(弄不清实验条件和植物光合作用与细胞呼吸的关系，不能计算出结果)不能(弄不清植物的光合作用与细胞呼吸的量和关系，不
8、能答出结果)(3)(弄不清实验条件的变化及植物光合作用与细胞呼吸的关系，不能作出判断)(4)水 线粒体(对细胞呼吸和光合作用过程不清楚，不能作出判断)2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页(2015武汉调研)一个正常眼色的果蝇种群由于受到射线照射，出现了两只褐眼雌果蝇，分别记为果蝇 A 和果蝇 B。为研究果蝇 A 和果蝇 B 的突变是否为同一突变，进行了如下实验：实验一：果蝇 A纯合正常雄果蝇F1中 40 正常()38 褐眼()42 正常()实验二：果蝇 B纯合正常雄果蝇F1中 62 正常()62 褐眼()65 正常()63 褐眼()实验三：实验二中 F1 褐眼雌雄果蝇互相交配F2 中 2
9、5 正常()49 褐眼()23 正常()47 褐眼()2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页综合上述实验结果，请回答：(1)果蝇 A 发生的突变是_(填“显”或“隐”)性突变，且该突变具有致死效应，突变基因位于_染色体上。请解释实验一出现异常比例的原因，用遗传图解表示(用基因 D、d 表示)。(2)果蝇 B 发生的突变是_(填“显”或“隐”)性突变，该突变也具有致死效应。果蝇 B 的突变发生在_上，理由是_。(3)若上述突变基因均能独立控制褐色素的合成而表现褐眼，让果蝇 A 与实验二中 F1 代褐眼雄果蝇杂交，则褐眼的遗传遵循_定律，其后代出现褐眼果蝇的概率是_。2016版二轮专题复习上一
10、页返回首页下一页若上述突变基因均能独立控制褐色素的合成而表现褐眼，让果蝇A与实验二中F1代褐眼雄果蝇杂交，则褐眼的遗传遵循_定律，其后代出现褐眼果蝇的概率是_。2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页高效审题信息1：正常眼色的果蝇种群由于受到射线照射，出现了两只褐眼雌果蝇。信息2：实验一中，果蝇A纯合正常雄果蝇，F1雌果蝇中，正常眼褐眼的比例为11，雄果蝇都为正常眼。信息3：实验二中，果蝇B纯合正常雄果蝇，F1雌果蝇中，正常眼褐眼的比例为11；雄果蝇中，正常眼褐眼的比例也为11。信息4：实验三，让实验二中，F1褐眼雌雄果蝇互相交配，F2雌果蝇中，正常眼褐眼的比例为12；雄果蝇中，正常眼褐眼的
11、比例也为12。信息5：两种突变都有致死效应。2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页快速破题思考1：实验一中，F1雌、雄果蝇正常眼与褐眼的比例不同，说明突变基因位于X染色体。思考2：实验一的F1雌果蝇中，正常眼褐眼的比例为11，雄果蝇都为正常眼，判断突变基因为显性，且纯合时出现致死现象。思考3：实验二中，F1雌、雄果蝇正常眼褐眼的比例都为11，说明突变基因位于常染色体上。若为隐性突变，F1雌、雄果蝇都为正常眼，因此判断突变为显性突变。思考4：实验三的F2雌、雄果蝇正常眼褐眼的比例为12，说明突变基因有显性纯合致死效应。思考5：若上述突变基因均能独立控制褐色素的合成而表现褐眼，因此褐眼的遗传遵
12、循基因的自由组合定律。思考6：让果蝇A(bbXDXd)与实验二中F1代褐眼雄果蝇(BbXdY)杂交，后代出现褐色眼果蝇(B_和bbXDXd)的概率为1/21/21/32/3。2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页规范答题(1)显 X(答性染色体不恰当)遗传图解如下图(遗传图解要完整，规范)(2)显 常实验二与实验三中子代眼色性状与性别无关(3)基因的自由组合 2/32016版二轮专题复习上一页返回首页下一页1(2015唐山模拟)研究发现，植物的 Rubicon 酶具有“两面性”，CO2 浓度较高时，该酶催化 C5与 CO2 反应，完成光合作用；O2 浓度较高对，该酶催化 C5与 O2 反应
13、，产物经一系列变化后到线粒体中会产生 CO2，这种植物在光下吸收 O2 产生 CO2 的现象称为光呼吸。请回答：(1)Rubicon 酶 的 存 在 场 所 为 _，其“两 面 性”与 酶 的_(特性)相矛盾。2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页(2)在较高 CO2浓度环境中，Rubicon 酶所催化反应的产物是_，该产物进一步反应还需要_。(3)与光呼吸相区别，研究人员常把细胞呼吸称为“暗呼吸”，从反应条件和场所两方面，列举光呼吸与暗呼吸的不同_。(4)若通过实验测定水稻光呼吸速率，方法是：分别在低氧和大气条件下测定水稻_，再根据两种状态之间的差异推算光呼吸的速率。(5)有人认为光呼吸
14、是有害的过程，理由是_。2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页【解析】(1)Rubicon 酶催化 C5 与 CO2的反应，为光合作用的暗反应，酶的存在场所为叶绿体基质。Rubicon 酶的两面性与酶的专一性相矛盾。(2)在较高 CO2浓度环境中，Rubicon 酶催化 CO2C5C3，C3 被H和 ATP还原生成 C5 和(CH2O)(3)光呼吸发生在 O2 浓度较高时，即光照条件下，暗呼吸有光无光均能进行；暗呼吸的场所为细胞质基质和线粒体，光呼吸的场所为叶绿体和线粒体。(4)测定光呼吸速率，要排除暗呼吸速率的影响。在低氧条件下植物只进行暗呼吸。(5)光呼吸消耗有机物，不利于植物的生长。
15、2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页【答案】(1)叶绿体基质专一性(2)C3(或三碳化合物)ATP 和H(酶)(3)光呼吸需要光，暗呼吸有光无光均可以；光呼吸的场所是叶绿体和线粒体，暗呼吸的场所是细胞质基质和线粒体(4)CO2吸收速率(5)光呼吸消耗有机物，产生 CO22016版二轮专题复习上一页返回首页下一页2(2015成都市二模拟)美国神经生物学家埃里克坎德尔因对海兔缩鳃反射的习惯化和敏感化的杰出研究，获得 2000 年诺贝尔生理学或医学奖。敏感化是指人或动物受到强烈的或伤害性刺激后，对其他刺激的反应更加敏感。下图1 表示海兔缩鳃反射敏感化的神经调节模式图，图 2 表示短期敏感化前后
16、有关神经元轴突末梢的生理变化。2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页图 12016版二轮专题复习上一页返回首页下一页正常敏感化图 22016版二轮专题复习上一页返回首页下一页(1)图 1 中最简单的反射弧只含有_个神经元，海兔缩鳃反射弧中的效应器为_。(2)图 2 显示，当海兔受到强烈的或伤害性刺激后，易化性中间神经元轴突末梢释放 5HT，这种信号分子与感觉神经元轴突末梢上的_结合后，引起 Ca2内流量增加，从而使感觉神经元轴突末梢发生易化，即末梢释放神经递质的量_。(3)如果实验中不小心将海兔缩鳃反射效应器中的某一处损坏，刺激喷水管时鳃不再发生反应。此时，若刺激图 1 中的 a 处，在运
17、动神经末梢的最末端检测不到电位变化，表明_受损；若直接刺激鳃，鳃没有反应，表明鳃受损；若_，表明运动神经末梢与鳃的接触部位受损。2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页【解析】(1)由图 1 和图 2 分析可知，图 1 中有 3 种神经元，而最简单的反射弧只含有 2 个神经元，就是只有感觉神经元和运动神经元，而没有图 1 中的中间神经元。海兔缩鳃反射弧中的效应器是传出神经末梢及其所支配的鳃。(2)图 2 显示，当海兔受到强烈的或伤害性刺激后，易化性中间神经元轴突末梢释放 5HT，这种信号分子与感觉神经元轴突末梢上的特异性受体结合后，引起Ca2内流量增加，从而使感觉神经元轴突末梢发生易化，即末
18、梢释放神经递质2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页的量增加。(3)如果实验中不小心将海兔缩鳃反射效应器中的某一处损坏，刺激喷水管时鳃不再发生反应。此时，若刺激图 1 中的 a 处，在运动神经末梢的最末端检测不到电位变化，表明运动神经末梢受损，a 处产生的兴奋不能传导到运动神经末梢的最末端；若直接刺激鳃，鳃没有反应，表明鳃受损；若刺激图1 中的 a 处，在运动神经末梢的最末端能检测到电位变化，表明运动神经末梢与鳃的接触部位受损。2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页【答案】(1)2运动神经末梢及其支配的鳃(2)特异性受体增加(3)运动神经末梢刺激 a 处，在运动神经末梢的最末端能检测到
19、电位变化，直接刺激鳃，鳃有反应2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页3(2015贵州七校模拟)家猫的性别决定为 XY 型，其毛色受非同源染色体上的两对基因(基因 A、a 和基因 B、b)的控制。其中基因 A 位于常染色体上，表现为白色，并对基因 B、b 起遮盖作用。B 是斑纹色，b 为红色，而杂合体是玳瑁色。(1)请设计最简单的方法，来判断基因 B、b 位于常染色体还是位于 X 染色体上。选表现型为_母猫和红色公猫交配若后代_则在常染色体上；若后代中_则在X 染色体上2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页(2)若基因 B、b 位于 X 染色体上，回答下面相关问题。玳瑁色猫的基因型为_。
20、玳瑁色猫与红色猫交配，生下 3 只玳瑁色和 1 只红色小猫，他们的性别是_。一只白色雌猫与一个斑纹雄猫交配，出生的小猫是：1 只红色雄猫、1 只玳瑁雌猫、1 只斑纹雌猫、1 只白色雄猫、1 只白色雌猫。小猫母亲的基因型是_。2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页【解析】(1)弄清两对基因的互作关系，有基因 A，为白色，aaBB 为斑纹色，aabb 为红色，aaBb 为玳瑁色。判断基因 B、b 位于常染色体上还是位于X 染色体上时，可来用假说演绎法分别假设 B、b 位于常染色体上和 X 染色体上，推出不同的结果。若 B、b 位于 X 染色体上，XBXBXbYXBXbXBY，若 B、b 位于常
21、染色体上 BBbbBb。(2)若基因 B、b 位于 X 染色体上，玳瑁色猫的基因型为 aaXBXb，aaXBXbaaXbYaaXBXbaaXbXbaaXBYaaXbY，玳瑁猫一定为雌性，红色猫可能为雌性，也可能为雄性。白色雌猫为 AXX，斑纹雄猫为 aaXBY，后代有白色猫和有色猫，雌猫亲本为 Aa；小猫中有红色雄猫为 aaXbY，玳瑁雌猫为aaXBXb，斑纹雌猫为 aaXBXB，由小猫的基因型推小猫母亲为 AaXBXb。2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页【答案】(1)斑纹色都是玳瑁色母猫都为玳瑁色，公猫都为斑纹色(2)aaXBXb全部雌性或三雌一雄(至少三只雌性)AaXBXb2016
22、版二轮专题复习上一页返回首页下一页4(2015湖南三十校联考)某地的常绿阔叶林等因过度砍伐而遭到破坏。停止砍伐一段时间后，常绿阔叶林逐步得以恢复。图 1 为恢复过程每一次更替的群落类型及其植物组成。图 2 为科学家通过研究其中种间捕食关系，构建的捕食者被捕食者模型(图中箭头所指方向代表曲线变化趋势)。2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页植物种类数/种演替阶段群落类型草本植物 灌木 乔木 1草丛3400 2针叶林52121 3针、阔叶混交林672417 4常绿阔叶林1063116图12016版二轮专题复习上一页返回首页下一页图 22016版二轮专题复习上一页返回首页下一页(1)该常绿阔叶林
23、恢复过程中群落演替的类型为_，在演替过程中，群落对光能的利用能力_(填“提高”、“降低”或“不变”)，在该演替过程中，由于群落的物种数目即_提高，导致生态系统的_稳定性会逐渐提高。(2)图 1 群落构成的生态系统中，恢复力稳定性最强的是_。(3)图 2 模型曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的_调节。仅从该模型分析，图中最可能代表被捕食者和捕食者 K 值的数据分别为_和_。2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页【解析】(1)该常绿阔叶林是因曾过度砍伐而遭到破坏后逐步得以恢复的，群落的演替为次生演替。常绿阔叶林遭到破坏后又得以恢复的原因除了植物的种子或繁殖体可能得到保留外，原来的土壤条件也
24、得到基本保留。在演变过程中，群落对光能的利用能力是提高的。(2)草丛生态系统生物种类最少，恢复力稳定性最强，常绿阔叶林生态系统生物种类最多，抵抗力稳定性最强。2016版二轮专题复习上一页返回首页下一页(3)用来描述一个系统或它的性质的坐标轴形式属于数学模型，由图可知曲线变化是个圆形说明生态系统中存在负反馈调节，让其维持相对稳定；被捕食者是横坐标代表的数值，由图可知种群数量维持在 N2 左右，相当于生态系统的种群数量维持在 K 值，而纵坐标代表的是捕食者的种群数量，由图可知经过调节种群数量维持在 P2，故 P2为 K 值。【答案】(1)次生演替提高物种丰富度抵抗力(2)草丛生态系统(3)负反馈N2P2