1、“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 提升解题技能(五)“文言文翻译题”如何做到字通意畅理解和翻译文中的句子，就是根据语境读懂、领会某一个句子的意思，能从语句内容、语意阐释和语气效果等方面把这个句子用现代汉语的形式表达出来。文言文翻译对理解文言文来说是一项系统工程，它涉及文言实词、文言虚词、文言句式、文学文化常识等多方面的知识，考查的是考生文言文的综合能力和做题的细心程度，是文言文的重点，也是高考的难点。做好文言文翻译题，可按以下两步骤进行。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 一、找准 3处着眼点明确考查点在哪里文言文翻译和很多题目一样，也是按得分点赋分的。命题人设置文段中的某一句作
2、为翻译题，说明此句有特殊之处。或考其中的某实词、某虚词，或考其中的某句式，在做文言文翻译题时，首先要思考所翻译句的命题点在哪里，抓住了命题点，也就抓住了基本的得分点。这3个得分点在本专题“打牢文言基础”部分中已详细讲解，此处仅作简要说明。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 “文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 应用体验阅读下面的文言文，将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(提示：在翻译句子之前，请先找出“关键实词”“关键虚词”“文言句式”并加以解释)常同字子正，邛州临邛人，绍圣御史安民之子也。登政和八年进士第。靖康初，除大理司直。高宗南渡，辟浙帅机幕。建炎四年，诏：“故监察御史常安民，
3、抗节刚直，触怒权臣，摈斥至死。今其子孙不能自振，朕甚悯之。”召同至行在，至则为大宗丞。绍兴元年，乞郡，得柳州。三年，召还，首论朋党之祸：“朋党之结，盖缘邪正不分，但观其言行之实，察其“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 朋附之私，则邪正分而朋党破矣。愿陛下始终主张善类，勿为小人所惑。”时韩世忠屯镇江，刘光世屯建康，以私忿欲交兵。同奏：“昔汉诸侯王有过，犹责师傅，今两军幕属赞画无状，乞先黜责。”上以章示两军。吕颐浩再相，同论其十事，且曰：“陛下未欲遽罢颐浩者，岂非以其有复辟之功乎？臣谓功出众人，非一颐浩之力。”颐浩罢相。论张浚丧师失地，遂诏浚福州居住。同与辛炳在台同好恶，上皆重之。伪齐宿迁令
4、张泽以二千人自拔来归，泗州守徐宗诚纳之，韩世忠以闻。朝论令世忠却泽等，而械宗诚赴行在。同奏，诏处来归者于淮南，释宗诚罪。张浚乞复其田产税役，令一卒持书瑞昌，而凌悖其令郭彦参，彦参系之狱。浚诉于朝，命罢彦参，同并封还二命。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 1故监察御史常安民，抗节刚直，触怒权臣，摈斥至死。今其子孙不能自振，朕甚悯之。关键实词：关键虚词：文言句式：译文：“故”译为“已故、故去”；“抗节”译为“坚守节操”；“摈斥”译为“排斥”，“子孙”偏义复词，偏指“儿子”；“振”译为“振作”；“悯”译为“怜悯”。“其”，代词，他的；“之”，代词，他。“摈斥至死”为无被动标志的被动句，“今其
5、子孙不能自振”为宾语前置句，翻译时调整句序为“今其子孙不能振自”。已故监察御史常安民，坚守节操、刚直不阿，触怒权贵，被排斥而死。如今，他的儿子不能自立，我非常怜悯他。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 2朋党之结，盖缘邪正不分，但观其言行之实，察其朋附之私，则邪正分而朋党破矣。愿陛下始终主张善类，勿为小人所惑。关键实词：关键虚词：“结”，症结；“观、察”，观察、察看；“私”，私心；“破”，消除；“主张”为古今异义词，译为“为做主”；“善”，形容词用作名词，译为“好人”。“盖”发语词，不译；“缘”，介词，由于；“之”均为助词，译为“的”；“则”，连词，“那么”；“而”表承接的连词。“文言文
6、翻译题”如何做到字通意畅 结 束 文言句式：译文：“勿为小人所惑”为被动句，“为所”表被动，翻译时要译成带“被”字的语句“不要被小人迷惑”。朋党的症结，是由于邪正不分，只要观察他们的实际言行，知晓他们互相勾结的私心，那么邪正就会分明，朋党也就消除了。希望陛下始终为好人做主，不要被小人迷惑。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 3陛下未欲遽罢颐浩者，岂非以其有复辟之功乎？臣谓功出众人，非一颐浩之力。关键实词：关键虚词：文言句式：译文：“罢”，罢免；“复辟”为古今异义词，译为“恢复帝位”；“谓”，认为。“遽”，副词，立即；“以”，介词，因为；“岂”，副词，难道；“其”，代词，他；“之”均为助词
7、，的。“非一颐浩之力”为判断句，翻译时要译成带“是”字的语句。陛下不想立即罢免吕颐浩，难道不是因为他有帮助陛下恢复帝位的功劳吗？我认为功劳出自众人，并不是吕颐浩一个人的功劳。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 4张浚乞复其田产税役，令一卒持书瑞昌，而凌悖其令郭彦参，彦参系之狱。关键实词：关键虚词：文言句式：译文：“乞”，请求；“复”，恢复；“凌悖”，欺侮违背；“系”，拘禁。“其”，第一个为代词，他的；第二个为代词，那里。“之”，代词，指代士卒。“令一卒持书瑞昌”为省略句，翻译时要补充省略的谓语，“令一卒持书(之)瑞昌”；“彦参系之狱”为省略句，翻译时要补充省略的介词，“彦参系之(于)狱”
8、。张浚请求恢复他的田产税役，派一名士卒带书信到瑞昌，欺侮违背县令郭彦参，郭彦参把士卒拘囚在监狱。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 参考译文：常同，字子正，邛州临邛人，是绍圣年间御史常安民的儿子。常同政和八年考中进士。靖康初年，被授任为大理司直。高宗南渡，征召任用常同为浙帅机幕。建炎四年，皇帝下诏说：“已故监察御史常安民，坚守节操、刚直不阿，触怒权贵，被排斥而死。如今，他的儿子不能自立，我非常怜悯他。”征召常同到皇帝所在地，到了以后便任命他为大宗丞。绍兴元年，向朝廷请求到郡县任职，得以担任柳州知州。绍兴三年，朝廷召他回朝，他首次论述了朋党的祸患：“朋党的症结，是由于邪正不分，只要观察他们
9、的实际言行，知晓他们互相勾结的私心，那么邪正就会分明，朋党也就消除了。希望陛下始终为“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 好人做主，不要被小人迷惑。”当时韩世忠驻守镇江，刘光世驻守建康，因为私人恩怨想互相动用武力。常同上奏说：“从前汉朝诸侯王有过失，还责罚师傅，现在两军幕属辅助无功，请先加贬黜责罚。”皇帝把奏章给两军看。吕颐浩再次担任宰相，常同论说他十件事情，并且说：“陛下不想立即罢免吕颐浩，难道不是因为他有帮助陛下恢复帝位的功劳吗？我认为功劳出自众人，并不是吕颐浩一个人的功劳。”吕颐浩的宰相职位被罢免。(常同上奏)论说张浚损失军队、失守土地，于是皇帝下诏让张浚闲居福州。常同与辛炳在御史台
10、好恶相同，皇帝都重用他们。伪齐宿迁县令张泽率领两千人脱身来归附宋，泗州太守徐宗诚接纳了他们，韩世忠把这件事上报朝廷。朝廷商议命令韩世忠赶走张泽等人，并押送徐宗诚到皇帝所在地。常同上奏，皇帝下诏把来归附的人安置在淮南，赦免了徐宗诚的罪过。张浚请求恢复他的田产税役，派一名士卒带书信到瑞昌，欺侮违背县令郭彦参，郭彦参把士卒拘囚在监狱。张浚向朝廷申诉，朝廷命令罢免郭彦参，常同一并密封退还二命。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 二、合理运用 6字诀变考查点为得分点通过“从3处着眼”，让我们找到了题目的命题点和翻译的采分点，接下来就是动手翻译的过程。先直译，确保字字落实，直译不畅再意译。翻译时注意
11、合理运用6字诀。运用6字诀翻译语句，并非是单纯考虑某种方法和技巧，而应是两种甚至多种方法的综合运用。为了方便同学们更好地掌握6字诀，我们特地把6字诀分开详细讲解。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 “留”即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。包括：在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语，一般人都能够理解，可以保留不译(译了，反而显得不通顺)，如“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”(鸿门宴)，“劳苦功高”这个成语就可以保留不译；朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词，也可保留不译。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 满分观摩考题 (2016全国甲
12、卷)翻译文中画横线的句子。岁大饥，人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之。答案 副使崔应麟看见百姓吃湖泽中的雁屎，便装入袋中给陈登云看，陈登云随即送到朝廷。评注 文中的“副使”是官职名，“崔应麟”“登云”是人名，“雁”是物名，翻译时应该保留，有的学生该留不留，强行翻译。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 应用体验把下面文段中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用保留法)荀伯玉，字弄璋，广陵人也。祖永，南谯太守。父阐之，给事中。伯玉仕宋为晋安王子勋镇军行参军。齐高帝镇淮阴，伯玉为高帝冠军刑狱参军。高帝为宋明帝所疑，被征为黄门郎，深怀忧虑，伯玉劝
13、高帝遣数十骑入魏界，安置标榜。魏果遣游骑数百履行界上，高帝以闻，犹惧不得留，令伯玉占。伯玉言不成行，而帝卒复本任，由是见亲待。后随高帝还都，除奉朝请。高帝使主家事。武帝罢广兴注还，立别宅，遣人于大宅掘树数株，伯玉不与，驰以闻，高帝善之。(选自南齐书，有删改)注 广兴：地名。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 高帝为宋明帝所疑，被征为黄门郎，深怀忧虑，伯玉劝高帝遣数十骑入魏界，安置标榜。保留词语关键词语关键句式译文高帝、宋明帝、黄门郎、伯玉、魏界征、安置、标、榜高帝被宋明帝怀疑，被征召做黄门郎，高帝深感忧虑。伯玉劝高帝派遣数十骑兵进入魏界，设置界标表示占据该地。“为宋明帝所疑”(“为所”式
14、被动句)，“被征为黄门郎”(“被”表被动的被动句)“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 魏果遣游骑数百履行界上，高帝以闻，犹惧不得留，令伯玉占。保留词语关键词语关键句式译文魏、高帝、伯玉履、闻、占魏国果然派遣数百骑兵在魏齐边界游荡，太祖(高帝)把这种情状上报，但还是害怕不能留驻淮阴，让荀伯玉占卜。“魏果遣游骑数百履行(于)界上”(状语后置句、省略句)，“帝以(之)闻，(帝)犹惧不得留”(省略句)“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 武帝罢广兴还，立别宅，遣人于大宅掘树数株，伯玉不与，驰以闻，高帝善之。保留词语关键词语关键句式译文武帝、广兴、伯玉、高帝罢、与、驰、善武帝离开广兴返回京城大
15、肆修建别苑，派人在伯玉宅子里挖掘几株树，伯玉不给，武帝迅速把这件事上报高帝，高帝认为伯玉做得很好。“伯玉不与(之)”(省略句)，“驰以(之)闻”(省略句)“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 参考译文：荀伯玉，字弄璋，是广陵人。祖父荀永，是南谯太守。父亲荀阐之，官任给事中。荀伯玉在宋朝做官，担任晋安王刘子勋镇军行参军。齐高帝镇守淮阴，伯玉担任冠军刑狱参军。高帝被宋明帝怀疑，被征召做黄门郎，高帝深感忧虑，伯玉劝高帝派遣数十骑兵进入魏界，设置界标表示占据该地。魏国果然派遣数百骑兵在魏齐边界游荡，太祖(高帝)把这种情状上报，但还是害怕不能留驻淮阴，让荀伯玉占卜。荀伯玉断卦说不要动身前去，而明帝果
16、然有诏恢复太祖本任官职，荀伯玉由此更被太祖当作亲信看待。后来伯玉跟随高帝回到京都，被授官奉朝请(朝廷给予闲散大官的优厚待遇)。高帝让他主管家里的事情。武帝离开广兴返回京城大肆修建别苑，派人在伯玉宅子里挖掘几株树，伯玉不给，武帝迅速把这件事上报高帝，高帝认为伯玉做得很好。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 “换”即翻译时把文言文中的部分词语替换成符合现代汉语习惯的词语：将文言词替换成现代汉语词；将古汉语的单音节词替换成现代汉语的双音节词；将古今异义词替换成古代汉语的意思；将通假字替换成本字；将活用的词替换成活用后的词等。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 满分观摩考题 (2014山东
17、高考)翻译文中画横线的句子。上怒，欲举兵诛之。莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。答案 皇帝读了奏表，说：“谁说方国珍没有人才呢？这就可以用来使他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。评注 文中的“无人”“可以”是古今异义词，“没有人才”“可以用来”；“活”为动词的使动用法，“使活命”；“孰谓”“是”“其”应换成现代汉语词；“乃”“赦”应换成双音节词。翻译语句时有的学生该换不换，文白混杂。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 应用体验阅读下面一段文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用替换法)光宗即位，差(陆九渊)知荆门军
18、。民有诉者，无早暮，皆得造于庭，复令其自持状以追，为立期，皆如约而至，即为酌情决之，而多所劝释。其有涉人伦者，使自毁其状，以厚风俗。唯不可训者，始置之法。其境内官吏之贪廉，民俗之习尚善恶，皆素知之。有诉人杀其子者，九渊曰：“不至是。”及追究，其子果无恙。有诉窃取而不知其人，九渊出二人姓名，使捕至，讯之伏辜，尽得所窃物还诉者，且宥其罪使自新。因语吏以某所某人为暴，翌日有诉遇夺掠者，即其人也，乃加追治。吏大惊，郡人以为神。申严保伍之法，盗贼或发，擒之不逸一人，群盗屏息。(选自宋史陆九渊传，有删节)“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 其有涉人伦者，使自毁其状，以厚风俗。唯不可训者，始置之法。替
19、换词语关键句式译文其、涉、毁、厚、训、置其间有涉及人伦关系的，陆九渊就让他们自己撤销诉状，以使社会道德风尚淳厚。只有对那些不可教导的人，才按照法律处置。“始置之法”(省略句、状语后置句)“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 使捕至，讯之伏辜，尽得所窃物还诉者，且宥其罪使自新。替换词语关键句式译文捕、讯、伏辜、宥、自新“使捕至”“讯之伏辜”“且宥其罪使自新”(均为省略句)(陆九渊)派人把他们逮捕回来，一审讯他们就服罪了，并没收他们偷盗来的财物归还给起诉的人，还宽宥了他们的罪过，让他们改过自新。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 参考译文：光宗即位后，陆九渊被派去管理荆门军。老百姓有告状
20、的，无论早晚都可以到公堂上，又让上诉者亲自持状子追索被告，为他们立下期限，大家都能如约而至，于是陆九渊根据实际情况加以裁决，劝开了许多人。其间有涉及人伦关系的，陆九渊就让他们自己撤销诉状，以使社会道德风尚淳厚。只有对那些不可教导的人，才按照法律处置。对自己境内官吏的贪污或廉洁，民俗风尚的好坏，陆九渊一向了如指掌。有人控告某人杀了自己的儿子，陆九渊说：“不至于如此。”等到追查清楚，其子果然无“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 恙。有人控告遭窃但不知何人所为，陆九渊列出两个人的名字，派人把他们逮捕回来，一审讯他们就服罪了，并没收了他们偷盗来的物品归还给起诉的人，还宽宥了他们的罪过，让他们改过
21、自新。陆九渊对一属吏说，某人在某地施暴，第二天，有人控诉说遭遇抢劫，劫者即为陆九渊所说之人，于是加以追查处置，那个属吏十分惊异，郡人也把陆九渊视为神人。陆九渊还申令严格遵守保伍之法，盗贼有时生事，抓住他们不漏掉一人，群盗因而消失。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 “调”即按照现代汉语的习惯，在对译的基础上，将特殊句式的语序调整过来，使译句畅达。翻译时需要调整语序的句子主要有以下几种：介宾短语后置句，翻译时要将介宾短语移至谓语的前面。定语后置句，翻译时要把定语移到被修饰、限制的中心语之前。如廉颇蔺相如列传中“求人可使报秦者，未得”，应翻译为“寻求(寻找)一个可以出使回复秦国的人，没有找到
22、”。谓语前置句，翻译时必须将主谓成分颠倒过来。如愚公移山中“甚矣，汝之不惠”，应翻译为“你也太不聪明了”。宾语前置句，翻译时要将宾语移到动词或介词之后。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 满分观摩考题 (2015全国卷)翻译文中画横线的句子。越五日，无肯承其事者。傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。答案 金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。评注 文中的“不吾索”是否定句中代词作宾语的宾语前置句，翻译时，应调为“不索吾”，有的学生该调不调，翻译出来的语句不合现代汉语规范。“文
23、言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 应用体验把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用调序法)周浚随王浑伐吴，攻破江西屯戍，与孙皓中军大战，斩伪丞相张悌等首级数千，俘馘万计，进军屯于横江。时闻龙骧将军王浚既破上方，别驾何恽说浚曰：“张悌率精锐之卒，悉吴国之众，殄灭于此，吴之朝野莫不震慑。今王龙骧既破武昌，兵威甚盛，顺流而下，所向辄克，土崩之势见矣。窃谓宜速渡江，直指建邺，大军卒至，夺其胆气，可不战而擒。”浚善其谋，便使白浑。恽曰：“浑暗于事机，而欲慎己免咎，必不我从。”浚固使白之，浑果曰：“受诏但令江北抗衡吴军，不使轻进。贵州虽武，岂能独平江东！今者违命，胜不足多；若其不胜，为罪已重。且诏
24、令龙骧受我节度，但当具君舟楫，一时俱济耳。”恽曰：“龙骧克万里之寇，以既济之功来受节度，未之闻也。且握兵之要，可则夺之，所谓受命不受辞也。今渡江必全克获，将有何虑？若疑于不济，不可谓智；知而不行，不可谓忠，实鄙州上下所以恨恨也。”浑执不听。(选自晋书周浚传，有删改)“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 张悌率精锐之卒，悉吴国之众，殄灭于此，吴之朝野莫不震慑。关键词语调整句式译文悉、殄灭、莫、震慑张悌统率着精锐的部队，都是吴国的部众，在此地被我们消灭了，吴国朝野无不震撼慑服。“殄灭于此”(状语后置句)“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 浚善其谋，便使白浑。恽曰：“浑暗于事机，而欲慎己免
25、咎，必不我从。”关键词语调整句式译文善、使、白、暗、事机、慎、咎“必不我从”(宾语前置句)周浚认为这是条妙计，便派人禀告王浑。何恽说：“王浑在把握时机方面昏聩糊涂，就想行事谨慎保全自己免于过失，一定不会同意我们的计策。”“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 龙骧克万里之寇，以既济之功来受节度，未之闻也。且握兵之要，可则夺之，所谓受命不受辞也。关键词语调整句式译文克、以、济、受、节度、要、则、夺、受、命、辞“未之闻也”(宾语前置句)龙骧将军攻克了万里敌寇，凭借已成战功来接受我们的指挥，这是不曾听说过的事。再说掌握兵权的关键是，时机允许就夺取，这就是说只接受上级布置的任务，而如何完成则不受上级
26、指令的约束。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 参考译文：周浚跟随王浑攻吴，攻破江西的戍军，与孙皓的中军激战，斩了伪丞相张悌等共千人的首级，俘虏数以万计，进军驻扎在横江。当时听说龙骧将军王濬已经攻克上游城镇，别驾何恽劝说周浚道：“张悌统率着精锐的部队，都是吴国的部众，在此地被我们消灭了，吴国朝野无不震撼慑服。现在王龙骧已经攻克武昌，军威很强盛，沿江顺流而下，所向无敌攻无不克，吴已显现出土崩瓦解之势。我私下认为应该迅速渡江，直奔建邺，大军突然而至，夺了吴军胆量气势，可以不用交战就擒获敌人。”周浚认为“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 这是条妙计，便派人禀告王浑。何恽说：“王浑在把握时
27、机方面昏聩糊涂，就想行事谨慎保全自己免于过失，一定不会同意我们的计策。”周浚坚持派人禀告王浑，王浑果然说：“我接受的诏命只是让我在江北与吴军抗衡，不让我轻率进军。您的辖区即使武力强大，难道能独自平定江东！现在违背了皇命，即便取胜也不值得称赞；如果不能取胜，罪责更重。再说诏令龙骧将军要接受我们的指挥，只应该备齐你们的舟楫，同时渡江罢了。”何恽说：“龙骧将军攻克了万里敌寇，凭借已成战功来接受我们的指挥，这是不曾听说过的事。再说掌握兵权的关键是，时机允许就夺取，这就是说只接受上级布置的任务，而如何完成则不受上级指令的约束。现在渡江必定大获全胜，还有什么顾虑呢？如果犹疑不决迟迟不渡江，不能叫作明智；如
28、果明知能取胜却不去行动，不能叫作忠诚，这真的将会成为我州上下遗憾不已的原因。”王浑固执己见不肯听从。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 “删”即把无实义或不必译出的衬词、虚词删去。文言句子中有些词，如句首语气词“盖”“夫”、音节助词“之”、用于特殊场合的连词“而”等，在翻译时删去之后也不影响译文的准确、通顺，便可删去不译。如兰亭集序“夫人之相与，俯仰一世”句中的“夫”为助词，引起下文，无实义，翻译时需删去。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 满分观摩考题 (2015四川高考)翻译文中画横线的句子。夫学者不患才不及，而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也。又曰锲而舍
29、之，朽木不知；锲而不舍，金石可亏。斯非其效乎！答案 学习的人不担心才智赶不上(别人)，而担心不能立志，所以说羡慕骏马的马，也就能成为骏马这一类的马；仰慕颜渊的人，也就能成为颜渊这一类的人。评注 “夫”是发语词，“也”为语气词，这两类词在翻译时可以不译。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 应用体验把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用删削法)墨者有钜子腹，居秦，其子杀人。秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也，寡人已令吏弗诛矣。先生之以此听寡人也。”腹对曰：“墨者之法曰：杀人者死，伤人者刑。此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹不可不行墨者之法。”不许
30、惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，钜子可谓公矣。(节选自吕氏春秋)“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 注 钜子：墨家学派对墨家有成就的人称“钜子”。腹：人名，战国时墨家学派领袖。此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。删削词语关键词语译文所以、禁也(第一个)、夫这是用来禁止杀人和伤人的方法。而禁止杀人和伤人的法，是天下(人应该遵守)的大义啊。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 子，人之所私也。忍所私以行大义，钜子可谓公矣。删削词语关键词语译文之私、忍、行、公儿子，是每个人偏爱的，忍痛(杀掉)偏爱的人来施行大义，领袖腹可称得上大公无私了。“文言文翻译题”如何做到字
31、通意畅 结 束 参考译文：墨家有一个领袖叫腹，居住在秦国。他的儿子杀了人。秦国的惠王(对他)说：“先生你的年事已高，又没有别的儿子，寡人已经命令官吏不杀你的儿子了。先生你这件事就听我的吧。”腹回答道：“墨家的法律说：杀人的人处死，伤人的人处刑。这是用来禁止杀人和伤人的方法。而禁止杀人和伤人的法，是天下(人应该遵守)的大义啊。王您虽为了他开恩而命令官吏不要杀他，我却不可以不按照墨家的法行事。”腹不听惠王的，还是杀了儿子。儿子，是每个人偏爱的，忍痛(杀掉)偏爱的人来施行大义，领袖腹可称得上大公无私了。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 “补”即补出文言文中省略的成分或隐含的成分，如句子中省略
32、的主语、谓语、宾语以及介词“于”等，从而使句意完整。如游褒禅山记“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”一句中“见”后省略了宾语“景象”，翻译时应该补充完整。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 满分观摩考题 (2016江苏高考)翻译文中画横线的句子。甲午正月朔，即入南都，读书鸡鸣山，昼夜不辍，病目眚，下帏静坐者三月。友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。答案 朋友用经书中的考题彼此商量，(考题)一传入他耳中文章马上就形成了，后来再有谈到(考题)的，(他)就堵住耳朵不敢听了。评注 句中的“入耳文立就”省略了主语“题”，“及”后省略了宾语“题”，“辄塞耳不敢听”省略了主语“他”，
33、这些省略的成分，在翻译时应该补出来，有的学生该补不补，翻译出来的语句意思不通，语意不明。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 应用体验把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用增补法)公明仪为牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞注而听。(选自弘明集)注 蹀躞(dixi)：小步走路。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 公明仪为牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。增补词语关键词语译文(牛)伏食如故、(曲调)不合其耳也为、伏、合公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛依然像刚才一样埋头吃草。牛并非没有听见，而是这种曲调不适合它听罢了。
34、“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞而听。增补词语关键词语译文(公明仪)转为蚊虻之声，(及)孤犊之鸣，(牛)即掉尾奋耳，蹀躞而听为、即、奋耳、蹀躞公明仪于是用琴模仿蚊牛蝇的叫声，以及孤独的小牛犊的声音。牛就摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 “变”指根据语境，灵活变通地翻译。这往往是上述五种方法都用上了，还难以准确翻译时的一种方法。尤其是碰到文言文中运用修辞或典故的地方时，应学会变通地翻译。如：对比喻句的翻译，应尽量保留比喻的说法，如果不能保留，只译出本体即可。如过秦论中“金城千里”，可译为“辽阔的国土，坚固的
35、城池环绕，牢固可靠”。对借代句的翻译，一般只要把所代的事物写出来就可以了，如可以将“缙绅”“三尺”“纨绔”分别翻译成“官员”“法律”“富家子弟”。对委婉说法的翻译，只要将委婉语句按照现代汉语的用语习惯表述出来就可以了，如可将“会猎”“更衣”翻译成“出兵征伐”“上厕所”。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 满分观摩考题 (2015安徽高考)翻译文中画横线的句子。暇即与其友汪琬、刘体仁、董文骥、王士禛辈出游丰台、草桥诸胜地，或会食浮屠、老子之宫。诸子酒酣耳热，辨难蜂起，各负气不肯相下。先生默坐，或微笑不发一语。偶出一语，则人人自失，觉我言为烦。答案 众人酒兴正浓时，辩驳问难纷然并起，人人凭恃
36、意气不肯服输。评注 句中的“蜂起”使用了比喻的说法，意思是说众人的辩驳和问难像蜜蜂飞一样成群起来，在翻译时不能直译，只能改变表面意思，用意译的方式翻译。而有的学生该变不变，翻译出来的语句意思不通畅，语意表达不清楚。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 应用体验阅读下面一段文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用变通法)文长为山阴秀才，大试辄不利，豪荡不羁。总督胡梅林公知之，聘为幕客。文长与胡公约：“若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入。”胡公皆许之。文长乃葛衣乌巾，长揖就坐，纵谈天下事，旁若无人。胡公大喜。是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头；而文长以部下一诸生傲
37、之，信心而行，恣臆谈谑，了无忌惮。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 文长乃葛衣乌巾，长揖就坐，纵谈天下事，旁若无人。变通词语译文长揖文长于是穿葛布衣服，戴黑色头巾，拱手行礼入座，放言畅谈天下大事，好像旁边没有人一样。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 变通词语译文是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头。介胄之士、膝语、蛇行那时胡宗宪统率着几个方面的兵将，威震东南一带，军人畏惧他以至跪着说话，匍匐在地像蛇一样爬行，不敢抬头。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 参考译文：文长是山阴的秀才，乡试多次未被录取。性格直爽，无拘无束。总督胡宗宪知晓他的才能，聘请他做幕客
38、。文长与胡宗宪讲定：“如果要我做幕客的话，要按照接待宾客的礼节，不规定时间，自由进出。”胡宗宪都答应了他。文长于是穿葛布衣服，戴黑色头巾，拱手行礼入座，放言畅谈天下大事，好像旁边没有人一样。胡宗宪非常高兴。那时胡宗宪统率着几个方面的兵将，威震东南一带，军人畏惧他以至跪着说话，匍匐在地像蛇一样爬行，不敢抬头；而文长作为部下一秀才而对他高傲自得，随心所欲地行事，任意谈论和开玩笑，丝毫没有畏惧顾虑。“文言文翻译题”如何做到字通意畅 结 束 “文言文翻译题”验收达标练点击此处特别提示：文言文翻译顺口溜熟读全文，领会文意；扣住词语，谨慎翻译。字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。国年官地，保留不译；遇有省略，补充整齐。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。重回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。“文言文阅读”专题综合提能练点击此处