收藏 分享(赏)

山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc

上传人:高**** 文档编号:385059 上传时间:2024-05-27 格式:DOC 页数:31 大小:259KB
下载 相关 举报
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第1页
第1页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第2页
第2页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第3页
第3页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第4页
第4页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第5页
第5页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第6页
第6页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第7页
第7页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第8页
第8页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第9页
第9页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第10页
第10页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第11页
第11页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第12页
第12页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第13页
第13页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第14页
第14页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第15页
第15页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第16页
第16页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第17页
第17页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第18页
第18页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第19页
第19页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第20页
第20页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第21页
第21页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第22页
第22页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第23页
第23页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第24页
第24页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第25页
第25页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第26页
第26页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第27页
第27页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第28页
第28页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第29页
第29页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第30页
第30页 / 共31页
山东省枣庄八中东校区2015-2016学年高一下学期月考生物试卷(6月份) WORD版含解析.doc_第31页
第31页 / 共31页
亲,该文档总共31页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、2015-2016学年山东省枣庄八中东校区高一(下)月考生物试卷(6月份)一、说明:本卷包括30小题,每小题只有一个正确答案,110每题1分,1130每题2分1如图是人体某组织结构示意图,分别表示人体内不同部位的液体下列有关该图的说法,正确的是()A人体的内环境是由组成的B中含激素、蛋白酶、乳酸、CO2等物质C若产生大量乳酸会引起内pH的剧烈变化D组织细胞中二氧化碳排出的途径是2内环境必须保持相对稳定,细胞才能进行正常的生命活动下列有关说法,正确的是()A年龄、性别等个体差异会导致内环境的成分存在差异B内环境的温度、血糖、渗透压调节均与垂体有关C若人的体温太低,酶会永久失活进而影响代谢D血浆、

2、组织液和林巴中蛋白质含量相近3人在拔牙时,往往需要在相应部位注射局部麻醉药,使其感觉不到疼痛,这是因为麻醉药()A阻断了突触的兴奋传递功能B抑制感受器的活动C阻断了传入神经的功能D抑制效应器的活动4下列有关内环境稳态的说法,正确的是()A人体维持稳态的调节能力很强,即使外界环境剧变,人体稳态也可以维持平衡B人体各器官、系统协调一致地正常运行,是维持内环境稳态的基础C内环境稳态调节机制的现代观点是神经体液调节网络D稳态就是指内环境的各种理化性质处于不变的状态5如图表示动作电位传导的示意图,下列叙述不正确的是()A过程,细胞膜的钠离子通道开放B过程,钾离子流出细胞膜恢复静息电位C兴奋传到a处后,神

3、经递质才会合成D细胞膜内侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同6下列关于激素之间相互关系的叙述,正确的是()A促甲状腺激素能抑制甲状腺激素的分泌B促甲状腺激素能促进甲状腺激素释放激素的分泌C血糖浓度偏低时,胰高血糖素和肾上腺激素表现为协同作用D人感受到寒冷刺激时,甲状腺激素和肾上腺激素必须为拮抗作用7下列关于生命活动调节的说法,正确的是()A体液调节即激素调节B神经调节的基本方式是反射C体液调节的途径是血液的运输D跳水运动员一刹那做出精美复杂的动作只是由于神经调节的结果8“胰岛素抵抗”是指机体的胰岛素的敏感性降低,使胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降下列能引起“胰岛素抵抗”的是()胰岛B细胞受损

4、 靶细胞表面胰岛素受体减少 胰岛素与其特定受体识别发生障碍 胰高血糖素分泌增加ABCD9下列有关淋巴细胞的叙述,不正确的是()A所有的淋巴细胞都具有特异性识别功能BB细胞和T细胞都是由骨髓肿的造血干细胞分化、发育而成C在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞DB细胞和T细胞的细胞核基因都相同,但它们遗传信息的表达情况不同10下列关于神经递质、激素和酶的叙述,正确的是()A激素的作用原理是降低化学反应所需要的活化能B神经递质需经血液运输发挥作用C三者发挥作用后均失去活性D有些神经细胞可以分泌激素11关于寒冷环境中人体体温稳定的相关叙述中,正确的是()A寒冷时酶活性自然增强,因而代谢加快B寒冷时

5、皮肤散热对生命活动没有意义C寒冷时经皮肤散失的热量少于高温环境D寒冷时代谢增强与多种激素有关12下列关于免疫细胞和免疫物质的叙述,正确的是()A吞噬细胞在免疫过程中没有特异性识别能力B只要接触一次抗原,抗体就能长期记住该抗原的特征C再次接受相同抗原刺激后,记忆细胞的细胞周期将变长D机体自身的组织和细胞不可能成为抗原13如图为人体体液免疫的部分过程系列相关叙述,错误的是()AM细胞被同种抗原再次刺激时分化形成E细胞B图中“某物质”可能是抗体C人乳头瘤病毒侵入人体后,也需要体液免疫对其发挥作用DE细胞分泌的物质,可以特异性的与入侵异物结合14与激素调节相比,高等动物神经调节具有的特点是()调节速度

6、快 调节速度慢 作用范围广作用部位准确作用时间比较长作用时间短ABCD15艾滋病是严重威胁人类健康的免疫缺陷病它的可怕之处在于()A艾滋病可以借助蚊蝇来传播,传染性强B艾滋病患者极力隐瞒病情,令人防不胜防C攻击人体的T淋巴细胞,并且变异性强D艾滋病患者病发时,主要丧失细胞免疫的能力16下面是有关燕麦实验的示意图图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片请分析图中a至f的琼脂块中,生长素含量正确的一组是()Aab、c=d、efBab、c=d、e=fCab、c=d、e=fDab、c=d、ef17放在窗台上的花卉,整体整体弯向光源,且光向侧枝条繁茂,背光侧枝条稀疏下列说法错误的是()A向光侧生长素

7、密度高,促进了侧芽的发育B背光侧生长素浓度高,抑制了侧芽的发育C茎的向光侧生长素浓度低,该侧生长缓慢D茎的背光侧生长素浓度高,该侧生长迅速18如图是某生态系统食物网示意图,下列关于该图的叙述,不正确的是()A从能量流动的特点来看,E捕食生物D最不经济BG是一种杂食性动物,它占有三个不同的营养级C该食物网中共有6条食物链D若环境中有汞污染,通过富集作用可导致生物H体内汞的浓度最高19为了解决粮食生产和环境保护问题,实现农业可持续发展,当前科学、有效的途径是()合理开发海洋,寻找新的粮食资源;控制人口增长,协调人与自然和谐发展;增加化肥和农药的使用,提高作物产量;开荒辟地,围湖造田,扩大粮食种植面

8、积;利用现代生物技术,培育具有较高光合效率的作物品种ABCD20下列可以称为种群密度的是()A一定地区单位面积内的杂草数量B一个池塘单位体积内的鲢鱼数量C一片森林中单位面积内的乔木数量D一条河流中单位体积内的鱼数量21如图表示将绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况,对比叙述正确的是()A绵羊种群的数量增长到一定程度,就保持相对稳定B绵羊数量达到1000只时,绵羊的增长率最大C绵羊数量达到K时,种群的年龄结构为增长型D若不存在天敌的威胁,种群数量会一直增加22下列关于群落的垂直结构及其产生原因的叙述,正确的是()A只有森林群落才具有垂直结构B群落的垂直结构不利于对环境资源的利用C导致垂直结构产生的主

9、要非生物因素是温度D垂直结构提高了各种群的密度同时减弱了种间竞争23关于生态系统组成成分的正确叙述是()凡是细菌、真菌都是分解者 凡是自养型生物都是生产者植物都是生产者 动物都是消费者 异养型生物可以是消费者ABCD24如图示某海岛珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化,下列叙述不正确的是()A珊瑚礁群落的演替过程属于初生演替过程B珊瑚礁体积增加为鱼类生存提供了更复杂的空间C演替过程中鱼类丰富度逐渐增加并趋向稳态D演替过程中珊瑚礁体积与鱼类丰富度基本呈正相关25下列有关群落演替的叙述,错误的是()A群落自然演替是一个群落被另一个群落代替的过程B群落的初生演替在海洋和陆地均可

10、发生C群落的初生演替速度通常非常快D大火过后的草原的演替属于群落的次生演替26关于生态系统结构和功能的叙述,正确的是()A食物网中的生物之间全部是捕食关系B一个生态系统中的最高营养级生物储存有最多的能量C通过植物的光合作用和动物与植物的呼吸作用,碳就完成了全球化循环D生态系统的成分与营养结构决定着其自动调节能力的大小27如图表示某生态系统中4种成分之间的关系下列相关叙述,正确的是()A1和2包含着所有种群构成的群落B34过程的加强是温室效应形成的主要原因C代表光合作用,代表呼吸作用D4可以表示大气中的CO228下列关于生物多样性的叙述,不正确的是()A保护生物多样性,就要禁止对野生生物资源的开

11、发和利用B生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础C生物多样性的间接价值大于直接价值D生物多样性是生物进化的结果29在一个生态系统中,能量的输入与输出保持动态的平稳,说明这个生态系统是稳定的如果长期输出大于输入,生态系统就会退化,自动调节能力降低,你认为这种情况最可能是由于下列哪个因素造成的()A长期低温B连续阴雨C植被破坏D品种退化30如图为生态系统信息传递模式图,下列叙述不正确的是()A生态系统各成分之间都有相应形式的信息传递B信息传递是双向的,能量流动和物质循环也是双向的C生态系统的功能主要是能量流动、物质循环以及信息传递信息传递决定着能量流动和的方向和状态D物质循环是生态系统的基础,能

12、量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态2015-2016学年山东省枣庄八中东校区高一(下)月考生物试卷(6月份)参考答案与试题解析一、说明:本卷包括30小题,每小题只有一个正确答案,110每题1分,1130每题2分1如图是人体某组织结构示意图,分别表示人体内不同部位的液体下列有关该图的说法,正确的是()A人体的内环境是由组成的B中含激素、蛋白酶、乳酸、CO2等物质C若产生大量乳酸会引起内pH的剧烈变化D组织细胞中二氧化碳排出的途径是【考点】E8:内环境的组成;E9:内环境的理化特性【分析】1、体液是由细胞内液和细胞外液组成,细胞内液是指细胞内的液体,而细胞外液即

13、细胞的生存环境,它包括血浆、组织液、淋巴等,也称为内环境2、内环境中可以存在的物质:小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输:水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等;细胞分泌物:抗体、淋巴因子、神经递质、激素等;细胞代谢产物:CO2、水分、尿素等3、内环境中不存在的物质:血红蛋白、载体蛋白、H2O2酶、细胞呼吸酶有关的酶、复制转录翻译酶等各种胞内酶、消化酶等4、分析题图:题图是人体某组织结构示意图,分别表示人体内不同部位的液体,分析题图可知是淋巴,是血浆,是组织液,是细胞内液【解答】解:A、人体的内环境是由题图中的淋巴、血浆和组织液组成的,而细胞内液不属于内环境,A错误;B、题图中的是血

14、浆,血浆中含有中含血浆蛋白、激素、乳酸、CO2等物质,血浆中不含蛋白酶,B错误;C、题图中的和分别是细胞内液和组织液,若细胞内液中产生大量乳酸,由于内环境中缓冲物质的调节作用,组织液中的pH会保持相对稳定,C错误;D、二氧化碳在人体内的运输方式是自由扩散,其方向是从高浓度向低浓度,组织细胞中产生的二氧化碳需经血浆运输到肺部才能被排出,即题图组织细胞中二氧化碳排出的途径是细胞内液组织液血浆,D正确故选:D2内环境必须保持相对稳定,细胞才能进行正常的生命活动下列有关说法,正确的是()A年龄、性别等个体差异会导致内环境的成分存在差异B内环境的温度、血糖、渗透压调节均与垂体有关C若人的体温太低,酶会永

15、久失活进而影响代谢D血浆、组织液和林巴中蛋白质含量相近【考点】E9:内环境的理化特性【分析】内环境稳态是指正常机体通过调节作用,使各个器官,系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态所谓相对稳定,是指在某一个较短的时间段内,生理指标是变动的,而在长时间的范围内,生理指标总体是恒定的【解答】解:A、年龄、性别等个体差异会导致内环境的成分存在差异,A正确;B、内环境的温度、血糖调节均与垂体有关,而渗透压的调节与垂体无关,B错误;C、若人的体温太低,酶的活性会下降进而影响代谢,低温不会使酶永久失活,C错误;D、血浆中蛋白质是血浆蛋白含量明显高于淋巴和组织液,D错误故选:A3人在拔牙时,往往需要在相应

16、部位注射局部麻醉药,使其感觉不到疼痛,这是因为麻醉药()A阻断了突触的兴奋传递功能B抑制感受器的活动C阻断了传入神经的功能D抑制效应器的活动【考点】D9:神经冲动的产生和传导【分析】痛觉是由于感觉神经末梢受到刺激产生的神经冲动经传入神经传入大脑皮层感觉中枢形成的拔牙时注射的局部麻醉药可阻断传入神经的兴奋传导,从而使神经冲动无法到达大脑皮层,也就无法形成痛觉【解答】解:A、醉药只是阻断了传入神经的兴奋传导,不会抵制神经中枢(突触)的兴奋,A错误;B、痛觉是由于感觉神经末梢受到刺激产生的神经冲动经传入神经传入大脑皮层感觉中枢形成的,B错误;C、拔牙时注射的局部麻醉药可阻断传入神经的兴奋传导,C正确

17、;D、痛觉的产生不需要效应器,D错误故选:C4下列有关内环境稳态的说法,正确的是()A人体维持稳态的调节能力很强,即使外界环境剧变,人体稳态也可以维持平衡B人体各器官、系统协调一致地正常运行,是维持内环境稳态的基础C内环境稳态调节机制的现代观点是神经体液调节网络D稳态就是指内环境的各种理化性质处于不变的状态【考点】E1:稳态的生理意义【分析】本题主要考查内环境稳态的知识1、内环境稳态的概念:正常集体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定的状态2、内环境稳态的调节机制:神经体液免疫调节共同作用3、内环境稳态的意义:内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内,是细胞

18、代谢正常进行和机体进行正常生命活动的必要条件【解答】解:A、人维持稳态的条件能力是有一定限度,当环境变化过于剧烈,或人体自身的调节功能出现障碍,内环境的稳态就会遭到破坏,引起细胞代谢紊乱,A错误;B、人体各器官、系统协调一致地正常运行,是维持内环境稳态的基础,B正确;C、内环境稳态的调节机制的现代观点是神经体液免疫调节机制,C错误;D、稳态就是指内环境的各种成分和理化性质处于相对稳定的状态,D错误故选:B5如图表示动作电位传导的示意图,下列叙述不正确的是()A过程,细胞膜的钠离子通道开放B过程,钾离子流出细胞膜恢复静息电位C兴奋传到a处后,神经递质才会合成D细胞膜内侧局部电流的方向与兴奋传导方

19、向相同【考点】D6:细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】静息电位与动作电位:(1)静息电位静息状态时,细胞膜两侧的电位表现为外正内负,产生原因:K+外流,使膜外阳离子浓度高于膜内(2)动作电位受到刺激后,细胞两侧的电位表现为外负内正,产生原因:Na+内流,使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧(3)兴奋部位与为兴奋部位之间由于电位差的存在,形成了局部电流将兴奋向前传导,后方又恢复为静息电位【解答】解:A、过程,形成动作电位是由于钠离子通道打开,钠离子大量内流所致,A正确;B、状态时,为动作电位,此时钾离子通道关闭,钠离子通道大量开放,B错误;C、a处在兴奋传到后才能释放神经递质,神经递质之前

20、就已合成,C错误;D、细胞膜内侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同,D正确故选:BC6下列关于激素之间相互关系的叙述,正确的是()A促甲状腺激素能抑制甲状腺激素的分泌B促甲状腺激素能促进甲状腺激素释放激素的分泌C血糖浓度偏低时,胰高血糖素和肾上腺激素表现为协同作用D人感受到寒冷刺激时,甲状腺激素和肾上腺激素必须为拮抗作用【考点】DB:动物激素的调节【分析】1、下丘脑产生促甲状腺激素释放激素作用于垂体,垂体释放促甲状腺激素作用于甲状腺,甲状腺释放甲状腺激素,作用于全身所有的细胞,促进代谢2、当甲状腺激素含量升高,有反过来作用于垂体和下丘脑,抑制它们产生更多的相应的激素3、在甲状腺激素的分泌的分级调

21、节中体现了负反馈调节机制4、肾上腺素可促进机体代谢,增加产热;甲状腺激素促进细胞代谢,增加产热【解答】解:A、促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌,A错误;B、促甲状腺激素释放激素能促进促甲状腺激素的分泌,B错误;C、胰高血糖素和肾上腺激素都能促进血糖升高,具有协同作用,C正确;D、人感受到寒冷刺激时,甲状腺激素和肾上腺激素都能促进细胞代谢,增加产热量,表现为协同作用,D错误故选:C7下列关于生命活动调节的说法,正确的是()A体液调节即激素调节B神经调节的基本方式是反射C体液调节的途径是血液的运输D跳水运动员一刹那做出精美复杂的动作只是由于神经调节的结果【考点】D3:反射的过程;E2:神经、体液

22、调节在维持稳态中的作用【分析】1、体液调节是激素等化学物质(除了激素之外,还有其他调节因子,如二氧化碳等)通过体液传送的方式对生命活动进行调节,激素调节是体液调节的主要内容2、神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧,动物各项生命活动的调节常常同时受神经和体液的共同调节【解答】解:A、激素调节是体液调节的主要内容,但是体液调节不一定是激素调节,A错误;B、神经调节的基本方式是反射,B正确;C、体液调节的途径是经过体液运输,C错误;D、跳水运动员一刹那做出精美复杂的动作是由于神经调节和体液调节共同作用的结果,D错误故选:B8“胰岛素抵抗”是指机体的胰岛素的敏感性降低,使胰岛素促进葡萄糖摄

23、取和利用的效率下降下列能引起“胰岛素抵抗”的是()胰岛B细胞受损 靶细胞表面胰岛素受体减少 胰岛素与其特定受体识别发生障碍 胰高血糖素分泌增加ABCD【考点】DB:动物激素的调节【分析】(1)胰岛素:(降血糖)分泌部位:胰岛B细胞作用机理:促进血糖进入组织细胞,并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(抑制2个来源,促进3个去路)(2)胰高血糖素:(升血糖)分泌部位:胰岛A细胞作用机理:促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(促进2个来源)(3)血糖平衡的调节:(负反馈)血糖升高胰岛B细胞分泌胰岛素血糖降低血糖降低胰岛A细胞分泌胰高血糖素血糖升

24、高【解答】解:胰岛B细胞受损,胰岛素分泌不足,并不是胰岛素的敏感性降低,错误;靶细胞表面胰岛素受体减少,胰岛素没有足够多的特异性受体结合,导致胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降,正确;胰岛素与其特定受体识别发生障碍,靶细胞不能感受到胰岛素,导致机体的胰岛素的敏感性降低,正确;胰高血糖素分泌增加,促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,错误故选:B9下列有关淋巴细胞的叙述,不正确的是()A所有的淋巴细胞都具有特异性识别功能BB细胞和T细胞都是由骨髓肿的造血干细胞分化、发育而成C在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞DB细胞和T细胞的细胞核基因都相同,但它们遗传信息的表达情况不同【考点】E4:

25、人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】1、淋巴细胞的起源和分化:2、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫,其具体过程如下:【解答】解:A、浆细胞没有特异性识别功能,同时也不能识别抗原,A错误;B、B细胞和T细胞都是由骨髓肿的造血干细胞分化、发育而成,B正确;C、在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞,C正确;D、B细胞和T细胞都是由造血干细胞分裂分化而来,因此它们的细胞核基因都相同,但它们遗传信息的表达情况不同,D正确故选:A10下列关于神经递质、激素和酶的叙述,正确的是()A激素的作用原理是降低化学反应所需要的活化能B神经递质需经血液运输发挥作用C三者发挥作用后均失去活性D有些神经细胞可以分

26、泌激素【考点】DB:动物激素的调节;39:酶的特性;D9:神经冲动的产生和传导【分析】激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,只是作为信号分子使靶细胞原有的生理活动发生变化激素经靶细胞接受并起作用后会被灭活,体内需源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡激素调节的三个特点是微量和高效、通过体液运输和作用于靶器官、靶细胞靶器官、靶细胞上含有能和相应激素特异性结合的受体,当激素与受体结合后,引起细胞代谢速率的改变,从而起到调节作用激素产生后随血液运往全身,但只作用于靶器官和靶细胞不同的激素都有自己特定的靶器官、靶细胞,但范围有大有小酶作用的特点是具有高效性、专一性和作用条件温和等特点

27、神经递质有兴奋性神经递质和抑制性神经递质,可以引起下一神经元的兴奋会抑制【解答】解:A、酶促反应的原理是降低化学反应所需要的活化能,A错误;B、神经递质不需要经血液的运输,就能发挥作用,B错误;C、酶发挥作用后,结构和质量不会发生改变,不会失去活性,C错误;D、下丘脑中的有些神经细胞可以产生神经递质,也可以分泌激素,D正确故选:D11关于寒冷环境中人体体温稳定的相关叙述中,正确的是()A寒冷时酶活性自然增强,因而代谢加快B寒冷时皮肤散热对生命活动没有意义C寒冷时经皮肤散失的热量少于高温环境D寒冷时代谢增强与多种激素有关【考点】E3:体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】人体体温调节:(1)机理:

28、产热与散热达到动态平衡;(2)寒冷环境下:增加产热的途径:骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加;减少散热的途径:立毛肌收缩、皮肤血管收缩等(3)炎热环境下:主要通过增加散热在维持体温相对稳定,增加散热的措施主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张【解答】解:A、人是恒温动物,体温维持相对稳定,所以酶活性不变,A错误;B、体温维持恒定的机理是产热与散热达到动态平衡,所以寒冷时皮肤散热对生命活动有重要意义,B错误;C、体温维持恒定的机理是产热与散热达到动态平衡,寒冷时产热增多,散热也增多,所以寒冷时经皮肤散失的热量高于高温环境,C错误;D、寒冷时代谢增强与多种激素有关,如甲状腺激素、肾上腺素等,D正确

29、故选:D12下列关于免疫细胞和免疫物质的叙述,正确的是()A吞噬细胞在免疫过程中没有特异性识别能力B只要接触一次抗原,抗体就能长期记住该抗原的特征C再次接受相同抗原刺激后,记忆细胞的细胞周期将变长D机体自身的组织和细胞不可能成为抗原【考点】E4:人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥

30、免疫效应细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应,激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解【解答】解:A、吞噬细胞在免疫过程中能够是被抗原,但是没有特异性识别能力,A正确;B、只要接触一次抗原,记忆细胞就能长期记住该抗原的特征,而抗体短时间内会分解,B错误;C、再次接受相同抗原刺激后,记忆细胞的细胞周期将变短,即将迅速增殖分化形成效应细胞,C错误;D、机体自身的组织和细胞也可能成为抗原,如癌

31、细胞,D错误故选:A13如图为人体体液免疫的部分过程系列相关叙述,错误的是()AM细胞被同种抗原再次刺激时分化形成E细胞B图中“某物质”可能是抗体C人乳头瘤病毒侵入人体后,也需要体液免疫对其发挥作用DE细胞分泌的物质,可以特异性的与入侵异物结合【考点】E4:人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】分析题图:图示表示人体体液免疫的部分过程,首先吞噬细胞识别、吞噬和处理抗原,暴露出其抗原决定簇,呈递给T细胞,T细胞再呈递给B细胞;B细胞受到抗原刺激后,增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞;效应B细胞合成和分泌抗体,与抗原特异性结合【解答】解:A、M细胞是记忆细胞,被同种抗原再次刺激时能分化形成效应B细胞

32、(浆细胞),即图中E细胞,A正确;B、图中“某物质”表示淋巴因子,抗体是由浆细胞产生的,B错误;C、人乳头瘤病毒侵入人体后,先进行细胞免疫,在进行体液免疫将其清除,C正确;D、E细胞(浆细胞)分泌的物质(抗体),可以特异性的与抗原结合,D正确故选:B14与激素调节相比,高等动物神经调节具有的特点是()调节速度快 调节速度慢 作用范围广作用部位准确作用时间比较长作用时间短ABCD【考点】E2:神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】(1)神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动,使之相互配合,协调一致,使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动;(2)激素调节是体液调节的主要内容,是激

33、素通过血液的传送,对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节(3)在人体内,体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的,比较项目神经调节体液调节作用途径作用时间体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长【解答】解:通过分析可知神经调节速度快,正确;通过分析可知神经调节速度快,激素调节速度慢,错误;通过分析可知神经调节作用比较局限,激素范围广泛,错误;通过分析可知神经调节作用的部位准确,正确;通过分析可知神经调节作用的时间短,激素调节的时间比较长,错误;通过分析可知神经调节作用的时间短,正确则符合动物神经调节具有的特点是故选:A15艾滋病是严重威胁人类健康的免

34、疫缺陷病它的可怕之处在于()A艾滋病可以借助蚊蝇来传播,传染性强B艾滋病患者极力隐瞒病情,令人防不胜防C攻击人体的T淋巴细胞,并且变异性强D艾滋病患者病发时,主要丧失细胞免疫的能力【考点】E5:艾滋病的流行和预防【分析】艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒(HIV)后导致的免疫缺陷病HIV是一种逆转录病毒,主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞,随着T淋巴细胞的大量死亡,导致人体免疫力降低,病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤,艾滋病的传播途径有:性接触传播、血液传播和母婴传播等【解答】解:A、艾滋病的传播途径有:性接触传播、血液传播和母婴传播等,A错误;BC、HIV是一种逆转录病毒,遗传物质是

35、RNA,变异性强,主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞,导致人体免疫力降低,B错误,C正确;D、艾滋病患者病发时,几乎丧失一切特异性免疫能力,D错误故选:C16下面是有关燕麦实验的示意图图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片请分析图中a至f的琼脂块中,生长素含量正确的一组是()Aab、c=d、efBab、c=d、e=fCab、c=d、e=fDab、c=d、ef【考点】C3:生长素的产生、分布和运输情况【分析】阅读题干和题图可知,本题涉及的知识是生长素的运输,明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图结合问题的具体提示综合作答【解答】解:根据题意和图示分析可知:左侧的图中,受单侧光的影响,生长

36、素向背光一侧运输,所以b侧的生长素a侧的生长素;中间的图由于云母片的作用,导致生长素不能横向运输,以至c侧的生长素=d侧的生长素;燕麦胚芽鞘的感光部位是尖端,单侧光不会影响琼脂块上的生长素的分布,所以e侧的生长素=f侧的生长素故选:C17放在窗台上的花卉,整体整体弯向光源,且光向侧枝条繁茂,背光侧枝条稀疏下列说法错误的是()A向光侧生长素密度高,促进了侧芽的发育B背光侧生长素浓度高,抑制了侧芽的发育C茎的向光侧生长素浓度低,该侧生长缓慢D茎的背光侧生长素浓度高,该侧生长迅速【考点】C3:生长素的产生、分布和运输情况【分析】植物向光性产生的原因是:由于生长素分布不均单侧光照射,使生长素从向光一侧

37、运输到了背光一侧,背光侧的生长素浓度高,生长快,向光侧的生长素浓度低,生长慢,所以植物表现出了向光性因此植物的生长表现出向光性的原因是单侧光引起生长素分布的不均匀【解答】解:A、向光侧生长素浓度低,促进了侧芽的发育,A错误;B、背光侧生长素浓度高,生长的快,同时抑制了侧芽的发育,B正确;C、茎的向光侧生长素浓度低,该侧生长缓慢,表现为向光弯曲,C正确;D、茎的背光侧生长素浓度高,该侧生长快,D正确故选:A18如图是某生态系统食物网示意图,下列关于该图的叙述,不正确的是()A从能量流动的特点来看,E捕食生物D最不经济BG是一种杂食性动物,它占有三个不同的营养级C该食物网中共有6条食物链D若环境中

38、有汞污染,通过富集作用可导致生物H体内汞的浓度最高【考点】G3:生态系统的结构【分析】分析题图:图示是某生态系统食物网示意图,其中A和B为生产者,其余生物均为消费者该食物网中含有4条食物链,即AGH、AEFGH、BEFGH、BCDEFGH【解答】解:A、能量流动的特点是单向流动、逐级递减,因此食物链越短,消耗的能量越少,所以E捕食生物A和B最为经济,捕食生物D最不经济,A正确;B、生物G是一种杂食性动物,它占有三个不同的营养级,即第二、第四和第六营养级,B正确;C、该食物网中含有4条食物链,即AGH、AEFGH、BEFGH、BCDEFGH,C错误;D、重金属可以随食物链在最高营养级体内富集,如

39、果环境中有汞污染,则通过富集作用可导致生物H体内汞的浓度最高,D正确故选:C19为了解决粮食生产和环境保护问题,实现农业可持续发展,当前科学、有效的途径是()合理开发海洋,寻找新的粮食资源;控制人口增长,协调人与自然和谐发展;增加化肥和农药的使用,提高作物产量;开荒辟地,围湖造田,扩大粮食种植面积;利用现代生物技术,培育具有较高光合效率的作物品种ABCD【考点】H3:生物多样性保护的意义和措施;H1:人口增长对生态环境的影响【分析】人口的过度增长会带来粮食短缺、环境污染等一系列的问题,思考解答【解答】解:由于人口的过度增长,带来了粮食短缺、环境污染、资源能源危机等一系列的问题,因此我们应该适当

40、的控制人口增长,使人与自然和谐发展,为了解决粮食生产和环保问题,实现农业可持续发展,我们可以合理的开发海洋,寻找新的粮食资源,同时还可以利用现代生物技术培养高产作物品种,如袁隆平的高产杂交水稻,大大提高了水稻的产量,利于解决粮食问题开荒种地、围湖造田、多用农药、化肥等措施会污染环境,破坏生态系统,影响生态平衡,不利于长期发展可见B符合题意故选:B20下列可以称为种群密度的是()A一定地区单位面积内的杂草数量B一个池塘单位体积内的鲢鱼数量C一片森林中单位面积内的乔木数量D一条河流中单位体积内的鱼数量【考点】F1:种群的特征【分析】种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体,特点是个体间彼此可以交

41、配,实现基因交流种群密度是指单位面积或体积内某一种群个体的数量,是种群结构最基本的参数单位面积或体积内种群个体数量越多,种群密度越高【解答】解:A、杂草不是一个物种,A错误;B、一个池塘单位体积内的鲢鱼数量可以成为种群密度,B正确;C、一片森林中的乔木不是一个物种,C错误;D、一条河流中单位体积内的鱼也不是一个物种,D错误故选:B21如图表示将绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况,对比叙述正确的是()A绵羊种群的数量增长到一定程度,就保持相对稳定B绵羊数量达到1000只时,绵羊的增长率最大C绵羊数量达到K时,种群的年龄结构为增长型D若不存在天敌的威胁,种群数量会一直增加【考点】F4:种群数量的变化

42、曲线【分析】据图分析,一个绵羊群迁入一个新的生态系统后的生长曲线成S型,即自然界的资源和空间总是有限的,当种群密度增大时,种内竞争就会加剧,以该种群为食的动物的数量也会增加,这就使种群的出生率降低,死亡率增高,有时会稳定在一定的水平,形成“S”型增长曲线在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量,又称为K值【解答】解:A、由图可知绵羊种群的数量增长到一定程度,就保持相对稳定,A正确;B、绵羊的增长率最大时,其数量应为,由图可知应大于1000,B错误;C、绵羊数量达到K时,其数量保持相对稳定,种群的年龄结构应为稳定型,C错误;D、不存在天敌的威胁,种群数量还会受到

43、空间、资源的影响,不会一直增加,D错误故选:A22下列关于群落的垂直结构及其产生原因的叙述,正确的是()A只有森林群落才具有垂直结构B群落的垂直结构不利于对环境资源的利用C导致垂直结构产生的主要非生物因素是温度D垂直结构提高了各种群的密度同时减弱了种间竞争【考点】F5:群落的结构特征【分析】生物群落的结构包括空间结构垂直结构和水平结构,群落的外貌和时间节律,群落中的动植物在垂直方向上有分层现象,水平方向上有镶嵌分布现象,且其中的动植物的种类也不同,草原群落在垂直方向也有分层现象,只是没有森林群落的分层现象明显群落的空间结构特征是长期自然选择的结果,既有利于充分利用资源,又有利于缓解种间竞争,导

44、致这种结构特征的主要非生物因素是光照【解答】解:A、群落的空间结构特征是长期自然选择的结果,A错误;B、群落的空间结构有利于对资源的充分利用,B错误;C、导致这种结构特征的主要非生物因素是光照,C错误;D、群落的空间结构能充分利用光照等资源,提高了各种群的密度缓解了种间竞争,D正确故选:D23关于生态系统组成成分的正确叙述是()凡是细菌、真菌都是分解者 凡是自养型生物都是生产者植物都是生产者 动物都是消费者 异养型生物可以是消费者ABCD【考点】G3:生态系统的结构【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(腐生细菌、真菌)组成生产者

45、是自养生物【解答】解:只有营腐生生活细菌、真菌才能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环,如硫细菌就为生产者,错误;生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量,故凡是自养生物都是生产者,正确;只有绿色植物能够通过光合作用制造有机物,才是生产者,因为它们是自养生物,错误;有些动物如蚯蚓为腐生生活,是分解者,错误;动物异养型生物,多数是消费者,但有些营腐生生活细菌、真菌为异养型生物,但不是消费者,而是分解者,所以异养型生物可以是消费者但不一定都是消费者,正确;故选:D24如图示某海岛珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及

46、珊瑚礁体积的变化,下列叙述不正确的是()A珊瑚礁群落的演替过程属于初生演替过程B珊瑚礁体积增加为鱼类生存提供了更复杂的空间C演替过程中鱼类丰富度逐渐增加并趋向稳态D演替过程中珊瑚礁体积与鱼类丰富度基本呈正相关【考点】F6:群落的演替;F5:群落的结构特征【分析】分析曲线图:图示表示某海岛珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化随着演替的进行,海岛珊瑚礁群落中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积都是先增多或增大,后趋于平衡【解答】解:A、开始时,珊瑚礁中有少量生物,所以珊瑚礁群落的演替过程属于次生演替过程,A错误;B、珊瑚礁体积随着演替的进行也在增加,这能为鱼类生存提供了更复杂的空

47、间,B正确;C、由图可知,演替过程中鱼类丰富度逐渐增加并趋向稳态,C正确;D、由图可知,演替过程中珊瑚礁体积与鱼类丰富度基本呈正相关,D正确故选:A25下列有关群落演替的叙述,错误的是()A群落自然演替是一个群落被另一个群落代替的过程B群落的初生演替在海洋和陆地均可发生C群落的初生演替速度通常非常快D大火过后的草原的演替属于群落的次生演替【考点】F6:群落的演替【分析】群落演替分为初生演替和次生演替,初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替,如光裸的岩石上发生的演替;次生演替是指原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还

48、保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替,如农田弃耕后发生的演替【解答】解:A、群落演替是一个群落替代另一个群落的过程,A正确;B、在海洋和陆地均可发生群落的初生演替,B正确;C、初生演替是在一从来没有过植被,或者原来存在过植被,但被彻底消灭了的地方,其经历时间漫长,C错误;D、次生演替是指原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替,如大火过后的草原的演替属于群落的次生演替,D正确故选:C26关于生态系统结构和功能的叙述,正确的是()A食物网中的生物之间全部是捕食关系B一个生态系统中的最高营养级生物储存有最多的能量C通过植物的光

49、合作用和动物与植物的呼吸作用,碳就完成了全球化循环D生态系统的成分与营养结构决定着其自动调节能力的大小【考点】G3:生态系统的结构;G2:生态系统的功能【分析】食物网中的生物种间关系有捕食也有竞争关系;营养级越高,生物同化的能量越少;物质循环是指元素在生物群落与无机环境之间进行的往复流动,具有全球性生态系统的自动调节能力与营养结构的复杂程度直接相关据此作答【解答】解:A、食物网中的生物种间关系有捕食也有竞争关系,A错误;B、营养级越高,生物同化的能量越少,B错误;C、生态系统中,生产者通过光合作用将无机环境中的无机物合成为有机物进入生物群落分解者通过分解作用(即细胞呼吸)将遗体、粪便等中的有机

50、物分解成无机物释放到无机环境中,从而促进生态系统的物质循环,故仅通过植物的光合作用和动物与植物的呼吸作用,碳不能完成全球化循环,C错误;D、生态系统的自动调节能力与营养结构的复杂程度直接相关,D正确故选:D27如图表示某生态系统中4种成分之间的关系下列相关叙述,正确的是()A1和2包含着所有种群构成的群落B34过程的加强是温室效应形成的主要原因C代表光合作用,代表呼吸作用D4可以表示大气中的CO2【考点】G4:物质循环和能量流动的基本规律及其应用【分析】题图示中1应为生产者,2为消费者,3为分解者,4 为无机环境;代表被消费者利用,代表呼吸作用,代表光合作用【解答】解:A、据图可知,1、2、3

51、等所包含的所有生物可构成群落,A错误;B、温室效应形成的主要原因短时间内释放二氧化碳,B错误;C、代表被消费者利用,代表呼吸作用,C错误;D、4 为无机环境,包含了大气中的CO2库,D正确故选:D28下列关于生物多样性的叙述,不正确的是()A保护生物多样性,就要禁止对野生生物资源的开发和利用B生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础C生物多样性的间接价值大于直接价值D生物多样性是生物进化的结果【考点】H3:生物多样性保护的意义和措施【分析】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物(动物、植物、微生物)物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称,它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次

52、,生物多样性的保护包括就地保护和易地保护【解答】解:A、保护生物多样性,并非禁止对野生生物资源的开发和利用,而是合理的开发和利用,A错误;B、生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础,生物多样性的存在有助于生态系统的稳定性,B正确;C、生物多样性的间接价值是指对生态平衡、生物圈稳态的调节功能,生物多样性的间接价值大于直接价值,C正确;D、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性,是生物长期进化的结果,D正确故选:A29在一个生态系统中,能量的输入与输出保持动态的平稳,说明这个生态系统是稳定的如果长期输出大于输入,生态系统就会退化,自动调节能力降低,你认为这种情况最可能是由于下列哪个

53、因素造成的()A长期低温B连续阴雨C植被破坏D品种退化【考点】G6:生态系统的稳定性【分析】生态系统的能量的输入依赖于生产者固定的太阳能的能量;输出主要是呼吸作用散失的能量;长期输出大于输入,可能是植被破坏【解答】解:A、长期低温能抑制酶的活性,进而影响光合作用和呼吸作用,如光合作用合成有机物的量大于呼吸作用消耗的有机物量,则生态系统能保持相对稳定状态,A错误;B、连续阴雨影响光合作用的速率,如光合作用合成有机物的量大于呼吸作用消耗的有机物量,则生态系统能保持相对稳定状态,B错误;C、自然生态系统中能量的输入是依靠生产者(主要是绿色植物)固定太阳能完成的,植被的大量破坏必然会减少太阳能的固定量

54、,使得生态系统中能量输出大于输入,自我调节能力降低,C正确;D、消费者品种退化时,也会很快的由其他物种占据它原来的生态位置,从而避免系统的结构和功能的失衡,D错误故选:C30如图为生态系统信息传递模式图,下列叙述不正确的是()A生态系统各成分之间都有相应形式的信息传递B信息传递是双向的,能量流动和物质循环也是双向的C生态系统的功能主要是能量流动、物质循环以及信息传递信息传递决定着能量流动和的方向和状态D物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态【考点】G2:生态系统的功能;G5:生态系统中的信息传递【分析】信息传递、能量流动和物质循环三者

55、的关系:(1)信息传递、能量流动和物质循环都是生态系统各组分必不可少的一部分,使生态系统形成一个有机的整体,同时信息传递是长期的生物进化的结果,具有调节系统稳定性的作用(2)任何一个生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递,这三者是生态系统的基本功能在生态系统中,能量流动是生态系统的动力,物质循环是生态系统的基础,而信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态在生态系统中,种群和种群之间、种群内部个体与个体之间,甚至生物和环境之间都有信息传递【解答】解:A、生态系统各成分间都有各种形式的信息传递,A正确;B、能量流动是单向的,B错误;C、能量流动、物质循环和信息传递,这三者是生态系统的基本功能,C正确;D、物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态,D正确故选:B2017年6月29日

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3