1、课 堂 导 学该考点一般从宏观的角度设题，既关注局部，又观照整体。解答这类试题，要理顺句与句、段与段之间的内在联系，理顺人与人、事与事、人与事之间的关系，并以此为基础，思考作者要表达的中心意思。步骤 典题剖析，易错归纳温故知新，明方向;自我诊断，找差距(2014 广东卷改编)阅读下面的文言文，完成问题。(22分)刘敞，字原父，临江新喻人。举庆历进士，廷试第一。编排官王尧臣，其内兄也，亲嫌自列，乃以为第二。通判蔡州，直集贤院，判尚书考功。 奉使契丹，素习知山川道径，契丹导之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示险远。敞质译人曰：“自松亭趋柳河，甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此?”译相顾骇愧曰
2、：“实然。但通好以来，置驿如是，不敢变也。”顺州山中有异兽，如马而食虎豹，契丹不能识，问敞。敞曰：“此所谓也。”为说其音声形状，且诵山海经管子书晓之，契丹益叹服。使还，求知扬州。 扬之雷塘，汉雷陂也，旧为民田。其后官取潴水而不偿以它田，主皆失业。然塘亦破决不可漕，州复用为田。敞据唐旧券，悉用还民，发运使争之，敞卒以予民。天长县鞫王甲杀人，既具狱，敞见而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委户曹杜诱，诱不能有所平反，而傅致益牢。将论囚，敞曰：“冤也。”亲按问之。甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。相传以为神明。 敞以议论与众忤，求知永兴军，拜翰林侍读学士。大姓范伟为奸利，冒同姓户籍五十年，持府
3、县短长，数犯法。敞穷治其事，伟伏罪。未及受刑，敞召还，判三班院，伟即变前狱，至四五，卒之付御史决。敞侍英宗讲读，每指事据经，以讽谏。时两宫方有小人间言，谏者或讦而过直。敞进读史记，至尧授舜以天下，拱而言曰：“舜至侧微也，尧禅之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳。”帝竦体改容，知其以义理讽也。皇太后闻之，亦大喜。 积苦眩瞀，屡予告。帝固重其才，每燕见他学士，必问敞安否;帝食新橙，命赐之。疾少间，复求外，以为汝州，旋改集贤院学士、判南京御史台。熙宁元年，卒，年五十。 (选自宋史刘敞传，有删改)注： 潴：蓄积。 傅致：罗织。 拓展训练 刘敞出使契丹遇到了哪几件事?分别体现了他什么样的特
4、点? 第三段叙述了刘敞的哪几件事? 第四段体现了刘敞什么样的品质? 皇太后闻之，为什么大喜? 参考答案： 刘敞质疑契丹人故意绕道;辨识异兽，并引经据典论证。体现了他非凡的学识才干。 刘敞兴修农田，造福于民;神明断案，为民申冤。 体现了刘敞公正、严明、不屈从的品质。 刘敞能够仗义执言，用正义之道折服皇上。1. 对下列句子中加下划线词的解释，不正确的一项是(3分)()A. 素习知山川道径素：向来B. 将论囚 论：讨论C. 持府县短长持：挟制D. 卒之付御史决决：判决参考答案：B(3分)解析：论：判决、定罪。2. 填入下列句子“”中的词语，最恰当的一项是(3分)() 编排官王尧臣，其内兄也，亲嫌自列
5、，乃以为第二。 伟即变前狱，至四五，卒之付御史决。 敞侍英宗讲读，每指事据经，以讽谏。A. 且 则 所B. 以 于 因C. 且 则 因D. 以 于 所参考答案：B(3分)解析：选项中，和是保持一致的。所以和只需要判断其中一句即可。中指王尧臣为了避嫌，就把刘敞排为第二名。“以”字是介词，表原因，“因为”的意思;而“且”要么表示递进，要么表示并列，要么表示让步，用在这里都不通。故排除A、C。然后直接看。中刘敞陪伴英宗读书，利用历史故事和典籍来讽谏，“因”和“所”都有“凭借”的意思，但是这句凭借的内容在前，行为目的在后，用“因”字比较恰当。“所”引导的凭借，往往凭借的内容在后。3. 下列文句中，断句
6、正确的一项是(3分)()A. 尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳 B. 尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳 C. 尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳 D. 尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳 参考答案：C(3分)解析：本题考查文言文断句的能力。联系语境可知，前面三个“之”在句中都是代词，代指“舜”。再根据句意可知，句中动词“禅”“享”“戴”所支配的宾语皆为“舜”，据此可以排除A、B两项。剩下的C、D两项中，最后一个“之”应为助词，“孝友之德”为偏正短语，中间不可断开，据此排除
7、D项，可知正确答案为C。4. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分) ()A. 雷塘曾被官府征作其他用途，刘敞经过努力，将它归还给百姓。 B. 刘敞曾经在扬州和永兴军等处任职，为当地做了不少实事。 C. 范伟多次犯法，在刘敞的审理下服罪，但刘敞被召还之后，他马上翻供。 D. 当皇帝不听其他大臣进谏时，刘敞犯颜直谏，用一身正气折服了皇帝。 参考答案：D(3分)解析：本题考查理解文章内容，题干信息与文本的信息对应，以及文意理解、疏通的能力。D.“犯颜直谏”错误，刘敞只是借读史记之机，用“尧授舜以天下”的故事来讽谏。5. 根据具体要求，分别完成下列各题。(10分) (1) 将下列句子
8、翻译为现代汉语。(7分) 甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此?(4分) 参考答案：(道路)非常笔直、好走，用不到几日便可抵达中京，因为什么缘故要走这条路呢? (4分)解析：关键字“径”，名词活用为形容词，译为“笔直的”;“易”，与语境切合，翻译为“好走”;“道”，名词作动词，翻译为“走”。 甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。(3分) 参考答案：王甲知道刘敞能为自己申明冤屈，才敢告知实情，原来杀人的是富人陈氏。(3分)解析：关键字为“直”“乃”“盖”。“为己直”是为王甲做主，结合字义，译为“申冤、洗冤”;“乃”可以是“才”或“于是”，这里表条件，译为“才”;“盖”之后为原因，且此处用
9、了一个判断句式，翻译时要注意。 (2) 契丹人为什么对刘敞表示叹服?请结合具体事例加以说明。(3分)参考答案： 刘敞熟悉契丹的地形道路，指出契丹人故意绕远路的行为。(1分) 刘敞知道契丹人不认识的异兽“马交”，说出它的声音形状;(1分)并且能够引经据典加以说明。(1分)(意思答对即可)解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。此题要求回答契丹人对刘敞表示叹服的原因，而文章中只有第二段提到了契丹人与刘敞的事。第二段主要讲了两件事，一是指出契丹人带路时故意绕道，二是认兽。这两件事都能体现刘敞有非凡的才干，都是契丹人对刘敞表示叹服的原因。参考译文：刘敞，字原父，是临江新喻人。庆历年间考中进士，在廷试中
10、考取第一名。编排官王尧臣，是刘敞妻子的哥哥，他为了避免亲戚的嫌疑而自己陈述事由，于是把他降为第二名。刘敞担任蔡州通判，在集贤院当值，兼任判尚书考功。刘敞奉命出使契丹，他向来熟悉山川道路，契丹向导为他引路，从古北口到柳河，弯弯曲曲大概一千里路程，想以此夸耀显示契丹的险峻遥远。刘敞问翻译说：“从松亭赶到柳河，(道路)非常笔直、好走，用不到几天便可抵达中京，因为什么缘故要走这条路呢?”翻译面面相觑，既惊骇又惭愧地说：“确实如此。只是自从通好以来，设置的驿站就是这样，不敢擅自改变。”顺州的山中有一种奇异的野兽，长得像马，以虎豹为食，契丹人不能辨别它，问刘敞。刘敞说：“这就是传说中的。”并说明的声音、形
11、状，而且背诵山海经管子中的描述内容晓谕他们，契丹人更加佩服他。刘敞出使回朝，请求主管扬州。扬州的雷塘，也就是汉代所称的雷陂，以前是民田。后来官府用来蓄水而不拿其他田地偿还百姓，田主全都失去了谋生的职业。然而雷塘也多处决口不能用作漕运， 州府重新使它成为农田。刘敞根据唐代的旧田契，将全部土地用来还给百姓，发运使对此争论不同意，但刘敞最终还是把土地还给百姓。天长县府衙审问王甲杀人案件，已经定案了，刘敞看过案卷后发现有冤情，但王甲害怕狱吏，不敢自己申辩。刘敞将此案交付户曹杜诱查办，杜诱不能查实平反，而罗织强加的罪名更加牢固。将要判决定罪时， 刘敞说：“此案有冤情。”并亲自审问王甲。王甲知道刘敞能为自
12、己申明冤屈，才敢告知实情，原来杀人的是富人陈氏。人们互相传述这件事，都认为刘敞明智如神。刘敞因为议论政事与众人相违背，请求担任永兴军知州，被授予翰林侍读学士的职位。大户人家范伟以奸诈手段获取利益，冒用同姓户籍五十年，(以此逃避徭役，)以府县的短处挟制官府，多次犯法。刘敞极力惩治他的罪行，范伟服罪。范伟还未接受刑罚，刘敞被召回朝廷，评判三班院，范伟立即推翻前案，反复多至四五次，最终将他交给御史判决。刘敞侍奉英宗讲读，每每引经据典阐述事物，顺着事理来委婉讽谏。当时两宫正有小人挑拨离间，进谏的人有时揭发别人的过失过分直率。刘敞进宫讲读史记， 讲到尧把天下授给舜时，拱手说道：“舜非常微贱，尧将帝位禅让
13、给他，使他享有天地，百姓爱戴他，这没有别的道理，只是孝顺父母、友爱兄弟的品德，光照天地罢了。”英宗直身而立，脸色改变，知道刘敞是用义理劝诫自己。皇太后听说了，也非常欢喜。长期的辛苦使刘敞眼睛昏花，多次准予他休假。皇帝原本就看重刘敞的才能，每次宴请会见其他学士，必定询问刘敞是否安康;皇帝吃新橙，命人赐给他。疾病稍好期间，又请求外调任职，让他担任汝州知州，随即改任集贤院学士、判南京御史台。熙宁元年，刘敞去世，享年五十岁。步骤 名师点睛，提分策略反思探寻，找问题;有的放矢，补缺漏“筛选信息”类试题近年来主要采用主观考查的形式，解答这类题目，首先要仔细审读题干，弄清“筛选”的标准和相关要求，再从文中找
14、到相关的语句，辨析句意，进行整合、转化、概括。【提分策略】1. 细读题干明指向题干的表述形式在“例题剖析”中已呈现。“指向”，从内容方面来说，有的指向单一(如要求围绕人物性格某一方面筛选)，有的指向多元(如要求围绕两个方面筛选)。2. 把握整体，观照局部文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清。3. 审读题干，明确指向题干中的所有要求不能遗漏，题干中常出现的“分析”“概括”“理解”等词及其先后顺序都要认真思考。4. 回归文本首先要看各选项所表述的内容，在文中能否找到信息源或者根据，再核查表述的内容与原文是否完全相符
15、。【思维导图】步骤 即时巩固，拓展提升即讲即练，提能力;登堂入室，得高分一、 阅读下面的文言文，完成问题。(18分)刘勰传刘勰，字彦和，东莞莒人。祖灵真，宋司空秀之弟也。父尚，越骑校尉。勰早孤，笃志好学。家贫不婚娶，依沙门僧祐，与之居处，积十余年，遂博通经论。因区别部类，录而序之。今定林寺经藏，勰所定也。天监初，起家奉朝请。中军临川王宏引兼记室，迁车骑仓曹参军。出为太末令，政有清绩。除仁威南康王记室，兼东宫通事舍人。时七庙飨荐，已用蔬果，而二郊农社，犹有牺牲;勰乃表言二郊宜与七庙同改。诏付尚书议，依勰所陈。迁步兵校尉，兼舍人如故。昭明太子好文学，深爱接之。初，勰撰文心雕龙五十篇，论古今文体，引
16、而次之。其序曰：“夫文心者，言为文之用心也”既成，未为时流所称。勰欲取定于沈约。约时贵盛，无由自达，乃负其书候约出，干之于车前，状若货鬻者。约便命取读，大重之，谓为深得文理，常陈诸几案。然勰为文长于佛理，京师寺塔及名僧碑志，必请勰制文。有敕与慧震沙门于定林寺撰经，证功毕，遂乞求出家，先燔鬓发以自誓，敕许之。乃于寺变服，改名慧地。未期而卒。文集行于世。(选自梁书刘勰传，有删改) 注： 奉朝请：官名。 飨荐：祭献。“飨”同“享”。 二郊：祭天地。1. 写出下列加下划线词在句中的意思。 (4分)(1) 笃志好学()(2) 除仁威南康王记室()(3) 乃负其书候约出()(4) 未期而卒 ()参考答案：
17、(1) 专一(1分)(2) 授官，授予官职(1分)(3) 背(1分)(4) 满一年(1分)2. 下列句子中，加下划线的词语不存在古今异义现象的一项是(3分)()A. 而二郊农社B. 犹有牺牲C. 引而次之D. 言为文之用心也参考答案：D(3分)解析：A. 农社：古义是祭社稷神。B. 牺牲：古义是供祭祀用祭品，牛、羊、猪等。C. 次之：古义是按顺序排列。3. 把下列句子翻译成现代汉语。(6分)(1) 勰乃表言二郊宜与七庙同改。(3分)(2) 干之于车前，状若货鬻者。(3分)参考答案：(1) 刘勰就上书(给皇帝)说祭天地、社稷神应该与七庙的祭献用品改为一样的。(3分)(2) (刘勰)到车前请求，像
18、是卖东西的样子。(3分)4. 第三段“初，勰撰文心雕龙常陈诸几案”这部分，表现了刘勰对自己撰写的文心雕龙什么心理?(2分)参考答案：自信(或自重)。(2分)5. 概括刘勰一生中三个方面的主要成就。(3分)参考答案： 撰文心雕龙，深得文理; 出为太末令，政有清绩; 撰制经文，博通经论，长于佛理。(3分)参考译文：刘勰，字彦和，东莞郡莒邑人。祖父刘灵真，是南朝宋司空刘秀的弟弟。父亲刘尚，曾任越骑校尉。刘勰早年丧父，志向专一，勤奋好学。家里贫困，没有娶亲，依附出家人僧祐，和他一起生活达十几年，终于广通经论。于是就区部别类，抄写并按序排列。现在定林寺的藏经，就是刘勰确定下来的。天监初年，最先担任奉朝请
19、。经中军临川王宏举荐兼任记室，(刘勰)后升任车骑仓曹参军。外放任太末的县令，政治上有清明的业绩。后授予仁威南康王的记室，兼任太子宫通事舍人。当时七庙祭献，已经用蔬菜果实，但祭天地和社稷神，还用牲畜;刘勰就上书(给皇帝)说祭天地、社稷神应该与七庙的祭献用品改为一样的。皇上下诏让尚书们议论，后依照刘勰所陈述的去做了。后升迁为步兵校尉，像以前一样兼任舍人。昭明太子爱好文学，很爱护并接纳了他。开始，刘勰撰写文心雕龙五十篇，评论古今的文体，做了序并按顺序排列。序中说：“文心说的是行文的用心”完成以后，没有被当时的一般人所称许。刘勰想在沈约那儿得到确认。沈约当时名位显贵，刘勰无法自由见到他，就背着书，等待
20、沈约出来，到车前请求，像是卖东西的样子。沈约就命人(将书)拿来读，很重视它，认为深得文理，经常放它在几案上时时翻看。然而刘勰作文擅长佛理，京城的寺塔和名僧的碑文，一定请刘勰写。有圣谕让他和出家人慧震一起在定林寺编撰佛经，他功德圆满之后，便禀告(皇上)请求出家，先烧去头发用以表明志向，皇帝下谕应允了他。于是在寺里改变了服装，改名慧地。不满一年刘勰就去世了。文集流传于世。二、 阅读下面的文言文，完成问题。(19分)何琦，字万伦，司空充之从兄也。祖父龛，后将军。父阜，淮南内史。琦年十四丧父，哀毁过礼。性沈敏有识度，好古博学，居于宣城阳谷县，事母孜孜，朝夕色养。常患甘鲜不赡，乃为郡主簿，察孝廉，除郎中
21、，以选补宣城泾县令。司徒王导引为参军，不就。及丁母忧，居丧泣血，杖而后起，停柩在殡，为邻火所逼，烟焰已交，家乏僮使，计无从出，乃匍匐抚棺号哭。俄而风止火息，堂屋一间免烧，其精诚所感如此。服阕，乃慨然叹曰：“所以出身仕者，非谓有尺寸之能以效智力，实利微禄，私展供养。一旦茕然，无复恃怙，岂可复以朽钝之质尘默清朝哉!”于是养志衡门，不交人事，耽玩典籍，以琴书自娱。不营产业，节俭寡欲，丰约与乡邻共之。乡里遭乱，姊没人家，琦惟有一婢，便为购赎。然不为小谦，凡有赠遗，亦不苟让，但于己有余，辄复随而散之。任心而行，率意而动，不占卜，无所事。司空陆玩、太尉桓温并辟命，皆不就。诏征博士，又不起。简文帝时为抚军，
22、钦其名行，召为参军，固辞以疾。公车再征通直散骑侍郎、散骑常侍，不行。由是君子仰德，莫能屈也。桓温尝登琦县界山，喟然叹曰：“此山南有人焉，何公真止足者也!”琦善养性，老而不衰，布褐蔬食，恒以述作为事，著三国评论，凡所撰录百许篇，皆行于世。年八十二卒。(选自晋书列传第五十八，有删节)注： 默：同“墨”。1. 下列句子中加下划线词的解释，不正确的一项是(3分)()A. 事母孜孜，朝夕色养孜孜：勤勉B. 常患甘鲜不赡 赡：赡养C. 服阕，乃慨然叹曰阕：完结D. 不营产业 营：谋求参考答案：B(赡：富足)(3分)解析：文言实词可将其放在具体的语境中分析，即将解释代入句子看看是否说得通。多数情况下，按现代
23、汉语的意思解释的，是错误的。2. 下列各句中，加下划线词的意义和用法都相同的一项是(3分)()A. 乃匍匐抚棺号哭今其智乃反不能及B. 非谓有尺寸之能以效智力且以一璧之故逆强秦之欢C. 便为购赎君为我呼入，吾得兄事之D. 率意而动怠而欲出者参考答案：C(3分)解析：可根据对相对熟悉的教材中的句子的理解，先判断出对照句中加下划线虚词的含义，再代入选文中的对应句，看看意思和用法是否相同。A.副词，于是、就/副词，竟然;B.连词，表目的，来/介词，因为;C.均为介词，可译为“替、给”;D.连词，表修饰关系/连词，表承接关系。3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1) 一旦茕然，无复恃怙，
24、岂可复以朽钝之质尘默清朝哉!(4分)(2) 凡有赠遗，亦不苟让，但于己有余，辄复随而散之。(4分)参考答案：(1) 一旦(我)孑然一身，不再有父母孝养了，怎么能够再拿腐朽愚钝之身来玷污清明的朝廷呢? (4分)(2) 凡是有人赠送(东西)，(何琦)也不随便推让，只要对自己来说有剩余，就又随即把它们散发出去。(4分)解析：文言文翻译遵循直译为主、意译为辅的原则。翻译时要特别留意通假字、一词多义、古今异义、词类活用和特殊句式，它们往往是采分点。4. 文中何琦高尚的德行表现在哪几个方面?请简要概括。(5分)参考答案：事母至孝(重视亲情);节俭寡欲;乐善好施;修身养性;淡泊名利。(5分)解析：本题考查概
25、括文章内容要点，属于定向筛选。回答时要根据传主的言行概括。传主何琦孝敬母亲，节俭、乐善好施、淡泊名利，注重修身养性，都是其品德高尚的表现。参考译文：何琦，字万伦，是司空何充的堂兄。祖父何龛，是后将军。父亲何阜，是淮南内史。何琦十四岁丧父，悲伤哀痛，超过了应有的礼节。性情沉稳敏捷，有见识，好古而博学，居住在宣城阳谷县，侍奉母亲孜孜不倦，早晚都是和颜悦色地伺候。常常担心甘鲜的食物匮乏，于是出任州郡主簿，举荐孝廉，授予郎中，后来选补为宣城泾县县令。司徒王导举荐他任参军，不就任。等到遭遇母亲去世，居丧期间无声流泪，拄着拐杖才能起身，棺材停放在灵堂里，邻居遭遇火灾，烟火蔓延过来，家中无人可使，实在没有办
26、法，于是就爬到棺材前号啕大哭。一会儿，风停火灭了，只有一间堂屋免于火灾，他的精诚所至就是这样。服丧结束了，(何琦)感慨叹息说：“我出去做官的原因，不是说我有一点微末的才能来逞献智谋力量，其实是图微薄的俸禄，来供养(母亲)。一旦(我)孑然一身，不再有父母孝养了，怎么能够再拿腐朽愚钝之身来玷污清明的朝廷呢?”于是在简陋的屋子里修养心志，不与外人交往，赏玩典籍，用弹琴读书的方式来愉悦自己。不经营产业，节俭寡欲，与乡邻共享丰俭。乡里遭遇动乱，姐姐沦落他家，何琦只有一个婢女，于是就替她赎身。然而不做小的谦让，凡是有人赠送(东西)，(何琦)也不随便推让，只要对自己来说有剩余，就又随即把它们散发出去。随心做事，任意举动，不占卜，也不从事什么职业。司空陆玩、太尉桓温都争相请聘(他)，(他)都不就任。诏书征召他做博士，又不出任。简文帝当时担任抚军，敬佩他的名望德行，又召任参军，以病为由，坚决推辞。公车再征召他做通直散骑侍郎、散骑常侍，不肯动身。由此，君子都仰慕他的德行，没有人能使他屈从。桓温曾经登上何琦所在县的界山，叹息道：“此山南面有人啊，何公真可谓知足的人啊!”何琦善于养生，到老不衰，穿粗布衣服，吃粗糙杂粮，一直以著述立说为事，著有三国评论，一共撰写收录了一百多篇文章，都流传于世。八十二岁逝世。趁热打铁，事半功倍。请老师布置同学们及时完成配套检测与评估中的练习。
