1、第3讲植物生命活动的调节系统(重点保分课)考点二其他植物激素的作用及应用6.植物的生命活动受到多种植物激素的影响，下列关于植物激素的叙述，正确的是()A细胞分裂素由植物体特定的部位产生，并作用于该部位B顶端优势和根的向地性说明植物生长素作用的两重性C植物激素的运输都有极性运输的特点D刚收获的种子不易萌发，可用适宜浓度的脱落酸处理打破种子的休眠解析：选B细胞分裂素由植物体幼嫩的部位产生，并作用于具有分裂能力的部位；顶端优势和根的向地性说明植物生长素作用的两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长；植物生长素具有极性运输的特点，其他激素无此特点；刚收获的种子不易萌发，可用适宜浓度的赤霉素处理打破种子
2、的休眠。7下图表示某些植物激素对黄化豌豆幼苗生长的调节作用。图中甲、乙表示不同的植物激素。下列说法不正确的是()A激素甲、乙分别表示乙烯和赤霉素B据图可以推断出a浓度高于b浓度C在图示的过程中激素甲和乙属于拮抗关系D由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果解析：选A赤霉素的作用之一是促进细胞伸长，因此甲表示赤霉素，植物体的各个部位都能合成乙烯，而乙烯含量增高时会抑制细胞伸长，所以乙表示乙烯；低浓度的生长素促进细胞伸长，当生长素浓度增高到一定值时，促进乙烯的合成，而乙烯含量增高又会抑制细胞伸长，所以a浓度高于b浓度；激素甲(赤霉素)促进细胞伸长，激素乙(乙烯)，抑制细胞伸长，所以二者属于拮
3、抗关系；植物的生长发育过程是多种激素相互作用共同调节的结果。8.某兴趣小组研究X、Y、Z三种浓度生长素对杨树茎段侧芽生长的影响，结果如图。相关判断合理的是()AX浓度生长素抑制杨树侧芽生长BY浓度生长素可促进杨树侧芽细胞分裂CZ浓度是杨树侧芽生长的最适浓度D三种浓度的大小关系应为：YZX解析：选A据图可知，X浓度条件下与空白对照组(清水组)相比，杨树侧芽生长量小，说明X浓度生长素抑制杨树侧芽生长；Y浓度条件下与空白对照组相比，杨树侧芽生长量大，说明Y浓度生长素可促进杨树侧芽的生长，但生长素主要是促进细胞伸长生长，而不能促进细胞分裂；该实验设置的浓度太少，只能确定杨树侧芽生长的最适浓度在Z浓度左
4、右；X、Y、Z三个浓度中，X浓度生长素抑制杨树侧芽生长，根据生长素作用的两重性，说明X浓度最大，但是Y和Z浓度大小不能确定。9某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究。结果如下图，据图分析正确的是()A突变体南瓜为上述激素合成缺陷型B生长素和赤霉素生理作用表现为拮抗关系C赤霉素对突变体南瓜生理作用明显D生长素对正常南瓜的生理作用表现出两重性解析：选D分析图形可知，与正常南瓜相比，赤霉素和生长素处理突变体南瓜的茎伸长量都明显小，说明突变体对上述两种激素不敏感；一定范围内，赤霉素或生长素处理都能使茎伸长量增加，说明两者为协同关系；图形显示，赤霉素和生长素对突变体作用不明显；右图显示
5、，低于25 mol/L时，升高生长素浓度，茎伸长量增加，高于25 mol/L时再升高生长素浓度，茎伸长量下降，说明生长素对正常南瓜的生理作用表现出两重性。10.研究人员用一定浓度的赤霉素(GA)溶液分别处理棉花植株的受精花(受精幼铃)和未受精花(未受精幼铃)，24 h后在叶柄处注射含32P的磷酸盐溶液(如右图)，一段时间后取样测定两种幼铃32P的放射性强度并统计两种幼铃的脱落率，实验结果如下表。下列有关叙述不正确的是()处理受精幼铃脱落率(%)未受精幼铃脱落率(%)放射性强度(cpm)受精幼铃未受精幼铃GA3.31814 24214 399H2O3.31009 6677 336AH2O处理组与
6、GA处理组施用的液体量相等BGA处理对受精幼铃脱落率的影响大于未受精幼铃CH2O处理组中幼铃的放射性强度差异与内源激素有关DGA对32P的磷酸盐向幼铃的运输具有明显的调配作用解析：选B为了控制无关变量，H2O处理组与GA处理组施用的液体量应相等。由表格数据可知GA处理对受精幼铃脱落率的影响小于未受精幼铃。H2O处理组中幼铃的放射性强度有差异应是与内源激素有关。由数据可知GA处理后的受精幼铃和未受精幼铃中放射性强度均大于对照组，所以GA对32P的磷酸盐向幼铃的运输具有明显的调配作用。11为研究油菜素内酯(BR)在植物向性生长中对生长素(IAA)的作用，科研人员以拟南芥为材料进行了如下实验。(1)
7、BR作为植物激素，与IAA共同_植物的生长发育。(2)科研人员在黑暗条件下用野生型和BR合成缺陷突变体拟南芥幼苗进行实验，三组幼苗均水平放置，其中一组野生型幼苗施加外源BR，另外两组不施加，测定014 h 内三组幼苗胚轴和主根的弯曲度，结果如下图所示：上述实验均在黑暗条件下进行，目的是避免光照对_的影响。由实验结果可知，主根和胚轴弯曲的方向_。施加外源BR的野生型幼苗的胚轴、主根在_h时就可达到最大弯曲度，BR合成缺陷突变体的最大弯曲度形成的时间较其他两组延迟，说明_。(3)IAA可引起G酶基因表达，G酶可催化无色底物生成蓝色产物。科研人员将转入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突变体植株主根用含
8、有无色底物的溶液浸泡一段时间后，观察到野生型植株主根的蓝色产物分布于分生区和伸长区，而BR合成缺陷突变体植株主根的蓝色产物仅分布于_，说明BR影响IAA的分布，推测BR能够促进IAA的极性运输。(4)为验证上述推测，可进一步检测并比较野生型和BR合成缺陷突变体植株主根细胞中_(填“IAA合成基因”或“IAA极性运输载体基因”)的表达量，若检测结果是野生型植株主根细胞中该基因表达量_BR合成缺陷突变体，则支持上述推测。解析：(1)BR与IAA作为植物激素，对植物的生长发育等生命活动起着调节(或调控)作用。(2)光照会影响生长素(IAA)的分布，进而对幼苗的向性生长产生影响，因此为了避免光照对向性
9、生长的影响，该实验应在黑暗条件下进行。分析曲线图可知，主根和胚轴弯曲的方向相反，施加外源BR的野生型幼苗的胚轴、主根在4 h时就可达到最大弯曲度，BR合成缺陷突变体的最大弯曲度形成的时间较其他两组延迟，说明BR促进胚轴和主根的向性(弯曲)生长。(3)根尖的结构除了根冠外，由形态学的上端至下端依次为分生区、伸长区和成熟区，其中分生区代谢旺盛，生长素相对含量高。已知IAA可引起G酶基因表达，G酶可催化无色底物生成蓝色产物。若将转入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突变体植株主根用含有无色底物的溶液浸泡一段时间后，野生型植株主根的蓝色产物分布于分生区和伸长区，说明野生型主根的分生区和伸长区细胞中含G酶，
10、进而说明发生了IAA由根尖分生区向伸长区的极性运输；而BR合成缺陷突变体植株，因缺乏BR，极性运输较弱，所以BR合成缺陷突变体植株主根的蓝色产物仅分布于分生区，说明BR影响IAA的分布，推测BR能够促进IAA的极性运输。(4)IAA的极性运输属于主动运输，需要载体蛋白的协助。为验证BR能够促进IAA的极性运输的推测，可进一步检测并比较野生型和BR合成缺陷突变体植株主根细胞中IAA极性运输载体基因的表达量。若该推测正确，检测结果是野生型植株主根细胞中该基因表达量高于BR合成缺陷突变体。答案：(1)调节(或调控)(2)(植物)向性生长相反4BR促进主根和胚轴的向性(弯曲)生长(3)分生区(4)IA
11、A极性运输载体基因高于12早在1926年，科学家就观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象。据研究，赤霉素(GA3)促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。细胞壁里的Ca2有降低细胞壁伸展性的作用，有人用赤霉素消除细胞壁中Ca2的作用来解释赤霉素促进细胞延长的原因。据报道，用CaCl2处理莴苣下胚轴，生长变慢；当加入GA3(50 mol)后，生长迅速增快，如下图所示。请回答：(1)植物体内赤霉素的合成部位主要是_。用一定浓度的赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速率过快，将导致稻谷产量_。(2)赤霉素有促进细胞分裂的作用。用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期的_期明显变短，此
12、时期分子水平上所发生的变化主要是_和_。(3)请完成以下实验步骤，证明Ca2抑制植物生长，而赤霉素通过消除细胞壁中Ca2而促进植物生长。实验材料：一定浓度的CaCl2溶液和赤霉素溶液、生长状况相同的植物若干、蒸馏水。实验步骤：取生长状况相同的植物若干，均分为甲、乙两组。向甲组植物加入_，乙组加入等量蒸馏水。培养一段时间后，观察两组植物的生长状况。向甲组植物中加入_，乙组不作特殊处理。继续培养一段时间后，观察两组植物的生长状况。实验结果：甲组植物加入CaCl2溶液后，_，加入赤霉素后正常生长，乙组植物正常生长。解析：(1)赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。赤霉素能促进细胞伸长，促进
13、植物生长，用一定浓度的赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起营养生长过旺而徒长，过于密植易倒伏，使水稻的产量反而下降。(2)细胞周期的长短主要是由细胞分裂的间期决定的，用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期的间期明显变短，间期细胞内分子水平上所发生的变化主要是DNA分子的复制及有关蛋白质的合成。(3)对照实验的设计应遵循单一变量原则、对照原则及等量原则；要证明Ca2抑制植物生长，而赤霉素通过消除细胞壁中Ca2而促进植物生长，则实验中若向甲组植物加入适量一定浓度的CaCl2溶液作为实验组，则乙组应加入等量蒸馏水作为对照组；一段时间后和对照组相比，用CaCl2处理的甲组生长速率下降，再向甲组植物中
14、加入适量一定浓度的赤霉素溶液，甲组植物生长速率快速上升，说明Ca2抑制植物生长，而赤霉素通过消除细胞壁中Ca2而促进植物生长。答案：(1)未成熟的种子、幼根和幼芽下降(2)间DNA分子的复制有关蛋白质的合成(3)实验步骤：适量一定浓度的CaCl2溶液适量一定浓度的赤霉素溶液实验结果：生长缓慢或不生长在复习本讲知识时，应注意以下几点：(1)构建模型理解植物向性运动的原因及生长素运输的方式和方向。(2)通过分析坐标曲线，理解生长素作用的两重性特点。(3)用列表比较法理解各种植物激素的作用及相互关系。(4)运用关于生长素的实验探究方法，分析其他植物激素的作用和特点。考点二其他植物激素的作用及应用一、
15、抓牢主干知识这是答题的本源1牢记其他四种植物激素的产生部位和作用记得准、辨得清(填图)2明确植物激素间的相互关系关系清、思路明(填表)作用激素促进果实成熟脱落乙烯、脱落酸促进植物生长细胞分裂素、生长素、赤霉素诱导愈伤组织分化成根或芽生长素、细胞分裂素延缓叶片衰老生长素、细胞分裂素促进坐果和果实生长生长素、细胞分裂素、赤霉素二、谨防易误陷阱这是命题的焦点判断下列叙述的正误(1)生长素和细胞分裂素可以在同一细胞中起作用(2013海南卷T7C)()(2)生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长(2013海南卷T7D)()(3)脱落酸能够调控细胞的基因表达()(4)脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果
16、实脱落()(5)细胞分裂素在果实生长中起促进作用()(6)乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用()(7)脱落酸能抑制马铃薯发芽()(8)赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长()三、掌握方法技巧这是解题的通道设计与完善植物激素类实验的操作流程模板示例萘乙酸(NAA)是生长素类似物，在农业生产上的应用广泛，其生理作用与浓度密切相关。下面是探究萘乙酸(NAA)对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围的实验方案，请你进行适当的补充和完善。(1)实验原理：萘乙酸与生长素一样，对植物生长的调节作用具有_性，即_。(2)实验过程与方法：取材：取山茶花植株生长良好的半木质插条，剪成57 cm，每段插条芽数相同。实验：将插条分
17、别用具有一定浓度梯度的萘乙酸溶液处理(如下图1所示)812 h后，再将处理过的插条下端浸在清水中，置于适宜温度条件下培养，观察并记录实验数据。建模：根据实验数据，建立数学模型如下图2所示。(3)结果分析与评价：从图2中，可得出的结论是_。温度、处理时间等要一致，其原因是_。为了提高所建数学模型的科学性和可靠性，请改正图1所示的实验方案中一处明显的不足：_。若利用上述实验相同的方法，探究萘乙酸对葡萄插条生根作用的最佳浓度范围时，除第一组外其余各组均没有长出不定根，最可能的原因是_。解析(1)由于萘乙酸是生长素类似物，故萘乙酸与生长素一样，对植物生长的调节作用具有两重性，即低浓度促进植物生长，高浓
18、度抑制植物生长。(3)从图2可看出，当萘乙酸的浓度为300500 mgL1时，山茶花插条生根的数目较其他浓度范围的多，故可得出的结论是300500 mgL1萘乙酸(NAA)是促进山茶花插条生根的适宜浓度。该实验的自变量是萘乙酸(NAA)的浓度，温度、处理时间、培养条件等均属于无关变量，需保证相同且适宜，即遵循单一变量原则。为了减少实验偶然性带来的误差，需增加每组插条数目(或重复多次实验)，求平均值。当其他条件相同，把实验材料由山茶花插条改为葡萄插条时，除第一组外其余各组均没有长出不定根，最可能的原因是对于葡萄插条而言，实验中设置的两组萘乙酸的浓度过高，抑制了根的生长。答案(1)两重低浓度促进植
19、物生长，高浓度抑制植物生长(3)300500 mgL1萘乙酸(NAA)是促进山茶花插条生根的适宜浓度对照实验要遵循单一变量原则增加每组插条数目(或重复多次实验)，求平均值萘乙酸的浓度过高好题精选做一当十 剑指高考短平快，省时省力跳题海一、历年高考试题集中研究找规律1(2015全国卷)下列关于植物生长素的叙述，错误的是()A植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响解析：选C植物幼嫩叶片可以合成生长素，生长素是由色氨酸转变而来的。在成熟茎韧皮部中，生长素可以进行非极性运输，幼
20、嫩组织中存在极性运输。不同的细胞对生长素的敏感程度不同，幼嫩细胞对生长素的敏感程度大于成熟细胞。在植物生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地发挥作用的，例如豌豆幼苗切段中生长素浓度达到一定数值后，就会促进乙烯的合成。2(2015安徽高考)下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是()A同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C在番茄花期喷洒一定浓度的2,4D可防止落花落果D用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根解析：选A同一株植物的幼根对生长素的反应敏感程度高于幼芽。棉花表现出顶端优势现象是因为顶芽产生的生长素不断地运往
21、侧芽(极性运输)，从而导致侧芽处生长素浓度过高，侧芽生长受抑制。一定浓度的2,4D能够防止落花落果，在番茄花期喷洒可以达到防止落花落果的目的。一定浓度的IBA溶液可以促进插条生根，用其处理葡萄插条基部可以达到诱导生根的目的。3(2015山东高考)下列有关植物激素的应用，正确的是()A苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄解析：选C脱落酸的作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。赤霉素的作用是打破种子休眠，促进种子萌发。乙烯利
22、是植物生长调节剂，作用与乙烯相似，能够促进果实成熟。生长素类似物与生长素的作用相同，都能促进生长，但不能使植物细胞染色体数目加倍，秋水仙素可使植物细胞染色体数目加倍。4(2015浙江高考)不同处理对某植物性别分化的影响如下表所示，下列叙述正确的是()处理结果完整植株雌、雄株各占一半去部分根雄株占多数去部分根施用细胞分裂素雌株占多数去部分叶雌株占多数去部分叶施用赤霉素雄株占多数A.根产生的赤霉素能促进雌株形成B叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多D赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的解析：选C对比完整植株、去部分根植株及去部分根施用细胞分
23、裂素植株的分化结果，可推知根产生的细胞分裂素能促进植株分化为雌株。同理，可推知叶产生的赤霉素能促进植株分化为雄株。对完整植株施加赤霉素合成抑制剂，可以抑制赤霉素的合成，效果等同于去部分叶，分化后雌株占多数。两种激素调节性别的分化，细胞分裂素促进雌株的形成，赤霉素促进雄株的形成，所以这两种激素的调节作用是相互对抗的。5(2015全国卷)某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株(A组，即对照组)、反义X基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数(d)，分别检测各组果
24、实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大)，结果如下表：组别乙烯释放量(Lkg1h1)20 d35 d40 d45 dA0271715B0952C0000回答下列问题：(1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有_，B组果实中与乙烯含量有关的基因有_。(2)三组果实中，成熟最早的是_组，其原因是_。如果在35天时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是_组。解析：(1)根据题干可知，某基因的反义基因可抑制该基因的表达，A组为对照组，则X基因和Y基因都能表达，乙烯释放量高；B组有反义X基因
25、，则X基因不能表达，Y基因能够表达，乙烯释放量较低；C组有反义Y基因，则Y基因不能表达，X基因能够表达，不能释放乙烯。根据表中三组实验乙烯释放量的对比，可知A组乙烯释放量多是X基因和Y基因共同表达的结果，B组释放的乙烯少是Y基因表达的结果。因此，A组果实中与乙烯含量有关的基因是X基因和Y基因，B组果实中与乙烯含量有关的基因是X基因、Y基因和反义X基因。(2)乙烯能够促进果实的成熟，根据三组实验中A组释放的乙烯量最多，可推测A组果实最早成熟。若在35天时采摘A、B两组果实，由于A组乙烯的释放量高，使A组果实易成熟，储存时间会较短，而B组储存时间较长。答案：(1)X基因和Y基因X基因、Y基因和反义
26、X基因(2)A乙烯具有促进果实成熟的作用，该组果实的乙烯含量(或释放量)高于其他组(其他合理答案也可)B二、最新调研试题重点研究明热点1某研究小组用玉米进行了相关的实验，下面的图一是对玉米胚芽鞘进行的单侧光处理，一段时间后，将胚芽鞘尖端下部纵切，切面如图二所示，图三示意的是一株倒伏的玉米植株。以下分析正确的是()A图二中的c处细胞对应图一的a部位B由图分析可知，生长素通过促进细胞分裂使植物生长C图二中的d部位的作用原理与图三中的e部位相同D图二中的c部位的作用原理与图三中的g部位相同解析：选C分析题图，图二中c处生长素浓度较低，d处生长素浓度高，单侧光照射时生长素会由向光侧向背光侧运输，因此c
27、处细胞对应于b部位；生长素能促进细胞伸长，但不能促进细胞分裂；图二中胚芽鞘背光侧d部位生长素浓度较高，作用效果为促进作用，图三中e处浓度高，作用效果为促进；图二中c部位生长素浓度低，效果为促进，图三中g部位生长素浓度较高，作用效果为抑制。2某小组研究干旱对玉米叶片内生长素和脱落酸浓度的影响，数据如下图。据图分析可以得出的初步结论是()A干旱对玉米叶片中的脱落酸影响远远大于对生长素的影响B干旱对玉米叶片中的生长素影响远远大于对脱落酸的影响C随着干旱时间延长，玉米叶片内的生长素浓度减少量越来越多D随着干旱时间延长，玉米叶片内的脱落酸浓度越来越大解析：选A由图分析可知，干旱条件下的生长素浓度曲线与对
28、照组生长素浓度曲线差距不大，而脱落酸的实验组与对照组曲线差距非常明显。随着干旱时间的延长，玉米叶内的生长素浓度减少速率加快，但减少量并没有越来越多(可从图中67、78这2天曲线下降幅度比较)。从图中曲线可知，随着干旱的进行，脱落酸的浓度并没有呈现出越来越大的趋势。3将豌豆放在适宜条件下黑暗培养7天后，从生长状况相同的一些胚芽鞘上分别制取两种等长的切段(S1、S2)若干。然后将两种切段分别在不含外源激素、含生长素、含赤霉素(生长素与赤霉素浓度相同)，适宜条件下继续培养3天观察记录结果，结果如下图(其中图3为第3天测量的伸长值)。(1)胚芽鞘尖端、幼芽、幼叶等部位都能产生生长素，图2中，I组与C组
29、相比，I组的S1切段伸长不如C组的原因：_。(2)从图3可知，_(激素)对S2段的伸长促进作用更明显，主要体现了该激素的生理作用是_。(3)如果分别用DNA合成抑制剂和蛋白质合成抑制剂处理S2切段后再进行相应实验，则对实验结果影响较大的是_处理过的切段S2。(4)某同学利用若干等长的S2切段、含14C赤霉素的琼脂块及空白琼脂块为实验材料，设计实验证明赤霉素无极性运输特点。但只做了一组实验，请在右下方框中补出其对照实验，并写出各自最可能的实验结果。实验结果：_。解析：(1)生长素生理作用具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。胚芽鞘的尖端S1含内源生长素，过多的生长素促进尖端生长作用减弱(甚
30、至抑制生长)；故I组与C组相比，I组的S1切段伸长不如C组。(2)从图3可知，赤霉素对S2切段的伸长促进作用更明显，主要体现赤霉素促进细胞伸长的生理作用。(3)切段S2处于胚芽鞘尖端以下较远部位，细胞的分裂能力较S1小，胚芽鞘的伸长生长主要依靠胚芽鞘细胞的体积增大，故用蛋白质合成抑制剂处理S2切段后再进行相应实验，对实验结果影响较大。(4)植物激素的极性运输是指植物激素只能从形态学上端向形态学下端运输，而不能倒过来运输。故其对照实验应该是将形态学的下端在上，形态学的上端在下即可，其他条件不变。答案：(1)胚芽鞘的尖端S1含内源生长素，过多的生长素促进尖端生长作用减弱(甚至抑制生长)(答案合理即可)(2)赤霉素促进细胞伸长(从而引起植株增高)(3)蛋白质合成抑制剂(4)如图(注：含14C赤霉素的琼脂块放在下方不得分)实验1和实验2中的空白琼脂块中都含有一定量的14C赤霉素