1、广东省广州市执信中学2021届高三历史上学期第二次月考试题第一部分选择题(共48分)一、选择题:本题共36小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.春秋中后期效力于卿大夫的家臣流动性增强，家臣“从一而终”、“不事贰君”的观念被打破，“臣一主二”之事更是屡见不鲜。这说明了A.百家争鸣局面形成B.儒学主流地位确立C.官僚政治开始形成D.宗法分封制的瓦解2.汉武帝建元元年下诏废文、景两帝时的“四株半两”，改行“三株钱”，并收回封国的铸币权，严禁民间私铸。这一做法A.解决了中央与地方矛盾B.减轻了农民的赋税负担C.利于稳定社会经济秩序D.实践“无为而治”理念3
2、.唐代中国的绘画题材仅限于贵族阶层的生活，到了宋代平民阶层的生活场景多见于绘画内容。这一变化的原因是A.程朱理学的逐步形成B.商品经济的不断发展C.统治阶级喜好的改变D.社会主流思想的变异4.甲问:“你看这朵花，在山间自开自落，你的心能控制它吗?难道你的心让它开它才开的，你的心让它落它才落的?”乙答:“你未看此花时，此花与汝心同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来；便知此花不在你的心外!”他们探讨的是A.心外无物B.知行合一C.万法唯识A.格物致知5.康、雍、乾时期，逐渐形成大臣向皇帝单独呈送奏折进言的制度，皇帝亲自批阅密折，不经过其他中转、收发环节。该制度旨在A.加强皇帝的专制独裁B
3、.打破因循守旧的风气C.提高了行政决策效率D.有利于处理紧急军务6.下表是1820193.1年间广东沼海某乡居民离乡谋生情沉统计表，这反映了该地区A.农业生产商品化加强B.自然经济的逐渐解体C.主动融入了世界市场D.城市化进程大大加快7.申午战后，日本出版学术著作，向世界呈现日本人眼中的中日战争，证明日本遵守西方国际法并愿意接受西方文明，而中国是不遵守国际法的未文明开化的国家，其意图是A.为“三国干涉还辽”正名B.证明其发动战争的合理性C.展示明治维新的重要成果D.加入八国联军侵华的计划8.一战爆发后，北洋军阀政府“以工代兵”，派出华工参加协约国作战。这反映了A.中华民族开始了觉醒B.中国向帝
4、国主义过渡C.中国承担国际化责任D.中国争取独立自主权8.1939年3月，西北青年救国联合会提议将5月4日确定为“中国青年节”，得到党中央的批准，随后青救会组织了多场纪念“五四运动”的集会。5月，毛泽东等领导人出席“五四运动二十周年纪念大会”。这些做法A.利于争取团结广大进步青年B.表明党的工作重心发生转移C.是抗日战争胜利的根本原因D.实现了党员结构的不断优化10. 20世纪80年代，中国提出了“平等互利、讲求实效、形式多样、共同发展”四项原则。2006年以来，中非合作论坛、中阿论坛、中国一东盟论坛相继举办。这表明中国A.重视与发展中国家的友好合作B.外交原则随国际形势不断调整C.致力于维护
5、地区的和平与稳定D.始终坚持多边外交的基本原则11.亚里士多德说:“人生最终的价值在于觉醒和思考力，而不只在于生存。”他在西方哲学史第一次提出了“如何使我们的有死亡的生命具有不朽价值”的哲学命题。他的哲学探索A.为科学产生奠定理论基础B.充满人文关怀与理性思考C.批判当时雅典的公民政治D.使他成为百科全书式人物12. 1910年，英国某作家认为;由于全球化，国家之间在经济上相互依存，战争行为己经变得“无利可图”，即使对于胜利国来说也得不偿失，因为通过战争掠夺的有限战利品和领土，远远无法抵消商贸信用的毁灭。他的观点A.认为全球化抑制了国家间的冲突B.被第一次世界大战证明是错误的C.符合和平发展是
6、世界潮流的判断D.忽略政治经济发展不平衡的影响13.十月革命后，列宁指出“1918年产生出两半的社会主义，正如在帝国主义一个蛋壳中的两只鸡雏。在德国和俄国分别体现了实现社会主义的两方面条件:一方面是经济、生产、社会经济条件，另一方面是政治条件了。列宁意在A.阐述德国社会主义革命的合理性B.为战时共产主义政策做舆论宣传C.探索适合本国国情的经济建设道路D.说明俄国社会主义革命条件不成熟14. 1940年，美国成立了“美洲国家事务协调办公室”，采取派遣留学生、免费赠送书籍等方式介绍美国历史和文化。同时美国哥伦比亚等广播公司增加了对拉丁美洲的广播时间。时代、生活等美国杂志也开始出西班牙文和葡萄牙文版
7、。美国这些做法旨在A.加强与拉美的文化联系B.展示国家的文化软实力C.消除法西斯势力的影响D.确保在拉美的领导地位15. 1947年7月，英国、法国、意大利等16个欧洲国家决定成立欧洲经济合作委员会，并向美国提出4年内提供224亿美元援助欧洲的计划。这一计划的提出，主要是基于A.两极格局的形成B.欧洲区域一体化C.马歇尔计划提出D.多极化趋势出现15. 1970年，联邦德国与苏联进行了13轮外长谈判，就互不适用武力问题达成共识。同年8月，勃兰特总理访苏，正式签订维护和乎与缓和的莫斯科条约。对其原因分析正确的是A.东西方世界关系缓和B.苏联在军事上超越美国C.冷战走向历史拐点D.德国与美国矛盾激
8、化第二部分非选择题(52分)本部分分为必做题和选做题。第17-19题为必做题;第20-22题为选做题，考生根据要求作答。二、必做题，共3题，共40分，其中第17题14分，第18题14分，第19题12分。17.妇女地位的变化是社会发展的缩影，英国的女性解放运动对世界妇女运动的发展产生了重大的影响。阅读材料，回答问题。(14分)材料一1914-1918年英国女性就业增长材料二从19世纪初开始，英国有人呼吁一给予妇女选举权，让她们参与国家的政治生活。19世纪70年代后，妇女选举权问题在英国导致了一场持久的全国性的社会运动，各种妇女选举权运动组织不断涌现，运动也从温和走向激进，并在一战前达到高潮。19
9、18年人民代表法最终出台。根据这部法案，英国的选民人数增长3倍，从战前的770多万增加到2140多万，其中女性选民840万。一一摘编自薛永生论一战与英国妇女选举权的实现(1)根据材料一，概括一战期间女性就业情况的特点。(7分)(2)根据材料二并结合所学知识，分析19世纪以来英国女性争取选举权的背景。(7分)18.根据材料，回答问题。(14分)材料一封建科举制自其产生到灭亡，伴随着中国封建社.会走过了一千多年的岁月。封建社会在古代中国的生命力如此之顽强，科举制是促使其发展的很重要的一种“养料”。科举制既是维护大一统的封建国家、维护封建皇权的基石和利器，也是封建儒学意识形态的传播机和奴化中国古代知
10、识分子的温床。一一摘编自杨业汉科举制对中国封建王朝的影响材料二孙中山为中国文官制度的改革开辟了道路。他提出官员必须由人民选举、为人民服务、受人民监督。他深入地考察分析了西方的文官制度与中国传统的科举制，指出它们各自的优缺点，创造性地提出了“考选权”思想。孙中山指出监督权是“裁判官吏的机关，对于监督与保证各级官员廉洁奉公、尽责高效等，有极重要的作用。在经历了革命政权的多次失败与重建后，他多次谆谆告诫广大国民党员与各级干部，要破除官本位思想，这为文官制度的近代化提供可靠的思想保证。一一编自经盛鸿孙中山与中国文官制度的近代化(1)根据材料一并结合所学知识，简析科举制对中国封建王朝的影响。(s分)(2
11、)根据材料.二并结合所学知识，概括孙中山对文宫制度的主要构想，并分析其产生的原因。(8分)19.代长度，指的是孕育下一代所需要的时间长度，一般18-24年为一个新的世代;代际，一般指的是代际关系或代际效应，代际形成的背后是社会、历史、文化等诸多因素演变的合力。阅读材料，回答问题。(12分)一一摘编自孟莹有关“代”划分问题的相关研究据材料并结合所学知识:运用唯物史观对“建国后中国代际划分的研究”选取两代进行解读。(要求:表述成文、观点明确、史论结合、论证充分、逻辑清晰)三、选做题，共3题，选择其中一题作答，若多做则按第一题计分，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。共12分。20.【
12、历史一一选修1:历史上重大改革回眸】(12分)材料 明治维新深刻地改变了日本传统的封建国家形态，是国家治理机制现代化的起点。它是国内不同集团权力与利益重组和博弃的必然产物，外部渗透和干预进一步弱化了幕府统治的基砒。明治维新从国家治理主体与中央政府财政体系构建、国家主流意识形态构建、国家治理的权力工具选择等多个方面推进了日本国家治理机制的现代化，也给东亚各国带来了战争和灾难。这种国家治理机制为其扩展区域霸权创造了制度与国家竞争力的条件，使日本成为近现代东亚地区乃至全球政治经济格局演变的关键性力量。在产生值得其他国家借鉴的有益经验的同时，也产生了一系列消极影响，至今仍然阻碍着日本成为一个真正意义上
13、的国家治理机制正常化国家。(1)根据材料并结合所学，概括日本国家治理机制现代化的举措。(6分)(2)根据材料并结合所学，谈谈明治维新对国家治理提供的经验和教训。(5分)21.【历史一一选修3: 20世纪的战争与和平】(12分)在彼得格勒起义胜利的第二天，苏维埃政权通过了和平法令，向一切交战国建议立即开始和平谈判，协约国拒绝了这一建议。1938年，苏俄同德奥集团签署布列斯特和约，退出了帝国主义战争。协约国打着防正德国入侵和保护侨民利益的旗号，对苏俄进行武装干涉。 1919年1月，巴黎和会向“俄国一切政治团体”发出呼吁:建议“俄国一切政治团体”各派3名代表，在战胜国的参与下举行谈判，签汀停战协定和
14、停止军事行动。2月，苏维埃政府在复文中指出:只要各资本主义国字停止资助俄国的反动势力，各自召回进入俄国领土的军队，俄国内战即可停止。但是巴黎和会仍决定对苏俄实行经济封锁并剥夺了其参加巴黎和会的权利。直到1934年，在国际联盟各成员国的邀请下，苏联加入国联，并成为常任理事国，重新回到世界政治舞台。凡尔赛体系封锁社会主义苏联的初衷和职能彻底破产。摘编自吴于廑齐世荣世界史现代史编等(1)根据材料并结合所学知识，概括协约国将苏俄排除出世界政治舞台的手段。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，分析国际联盟接纳苏联的原因。(6分)22.【历史一一选修4:中外历史人物评说】(12分)材料一157年，路德宗神
15、学家，被誉为“无与伦比的德意志人的伟大导师”的梅兰克顿提出了自己的中等教育计划:“每一学校应包括三个班级。在第一班级中，应授以本国语文及拉丁语文的初步读写、拉丁文法、信条、主的祈祷与教会仪式的祈祷文及赞美诗。在一第二班级中，应以拉丁语为讲授语文拉丁文应彻底熟通，阅读拉丁作家的著作，并继续宗教教育。在第三班级中，应阅读更为高深的拉丁文著作，并研读修辞学及辫证术。”一一节选自克伯莱西洋教育史：上册杨亮功，译，台北:协志工业丛书出版股份公司，1955年材料二1892年德国中等教育进行改革，其主要内容是减少文科中古典语言深程的分量，在其他中学增加自然科学和现代语言课程;增设实科一中学(注重自然科学)和
16、文实中学(注重数学)为学术性学校类型。实科中学的数量不断增加，由1875年的80所增加到1895年的86所，在校学生的数量也不断攀升。1901年，德国进行了教育改革，实科中学获得了与文科中学、文实中学相等的权利，其毕业生可以升入大学。 一一张斌贤外国教育史科学教育出版社2008(1)结合材料一及所学知识，概括梅兰克顿中等教育计划的特点。(4分)(2)结合材料二及所学知识，分析德国中等教育特点发生变化的原因。(8分)历史参考答案一、选择题:本题共32小题，每小题1.5分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。二、必做题: 17.(14分) (1)就业人数增长;就业领域扩大
17、;专业技术人员增多;参政机会增多;传统服务行业就业增长相对较少。(每点2分，4个点7分) (2)工业革命的推动和资本主义经济的发展;资产阶级代议制的发展与完善;一战的影响;启蒙思想的传播;女性社会地位的提高。(每点2分，4个点7分) 18.(14分) (1)积极:有利于扩大统治基础;有利于维护大一统局面;推动儒学等传统文化的发展;有利于加强皇权，巩固统治;提高官员文化素质，为君主选拔经世治国的贤相能臣。 消极:禁锢知识分子思想。(6分) (2)构想:官员应是人民公仆;通过考试选拔官员;注重对官员的监察;注重干部队伍的思想建设。 原因:学习借鉴中国古代科举制和西方民主政治思想:辛亥革命失败的教训
18、。(8分) 19.(12分) 示例:同代人的心理和行为与社会政治、经济、文化条件密切相关，会有大致相同的心理和行为特征。(2分) 50后经历过向社会主义过渡、社会主.义建设在曲折中前进、“文化大革命”时期，拥护社会主义民主和法制，在社会主义计划经济的影响下埋头苦干，生活朴素。(4分) 60后经历过“文化大革命”时期，有机会在恢复高考后接受高等教育，首先把握住了改革开放的大好时机，比较务实、社会责任感较强。(4分) 70后经历了从社会主义计划经济体制向市场经济体制的转型，伴随着社会经济体制转型成长起来，注重理想，善于创造。(4分) 80后中国开始实行计划生育，经历了改革开放、高等教育的发展，学历
19、较高，受中国经济腾飞和生活巨变的影响，积极向上、追求自由平等。(4分) 90后多数是独生子女，成长于信息化、网络化时代，生活条件优越，自我意识较强，与众不同。(4分)(任选两代作答即可) 总之，社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。(任答1点1分)建国后中国代际划分的研究，有利于促进人与人的相互理解，有利于家庭、社会的和谐，有利于国家调动不同代际的人参与国家和社会治理，有利于中国特色社会主义的发展和中华民族的伟大复兴。(任答一个方面l分) (“示例”仅作参考，不作为唯一答案，其他答案言之有理亦可。如观点也可以表述为:不同代的人因为社会政治、经济、文化水平的不同，形成了不同的心理和行为
20、特征等。) 20.(12分) (1)通过“废藩置县”和颁布大日本帝国宪法，大力发展军事工业，建立以天皇为首的中央集权政治体制和现代法律体系;取消等级身份制和武士阶级的特权，宣布四民平等，重构社会阶层;废除封建领主土地所有制，承认土地私有，推行殖产兴业政策，改革币制，改革本国的经济制度，建立中央政府财政体系;文明开化，推行武士道精神，构建国家主流意识形态。(任意3点6分) (2)经验;要从政治、经济、文化多层面对治理体制进行构建，形成具有本国特色的国家治理机制;提升中央政府宏观治理能力;构建国家治理机制运行的核心价值和主流意识形态;提高国家的教育水平与人才积累，重视军事技术一与国防能力建设，维护
21、社会稳定与国家安全;谋求国家自主发展道路;建立全方位和平外交关系，构建人类命运共同体。(任意3点3分) 教训:避免霸权主义和强权政治;避免国家治理体系构建中过度模仿而导致创新能力的弱化。 (任意1点1分)21.(12分)(1)政治不承认;外交孤立;经济封锁;武装干涉。(6分)(2)苏联经济实力增强;西方爆发经济危机;法西斯势力猖撅。(6分)评分说明:考生答案如超出要点但言之有理，可在每问总分范围内酌情给分。 22.(12分) (1)保留文艺复习以来的人文主义色彩;重视古典文化学习;适当开展民族特色教育;分班教学。(4分) (2)变化:世俗化趋势明显;注重自然科学;政府加强对教育管理。(4分)原因:工业革命及科学技术的发展，实用技术地位凸显:法国大革命的影响，启蒙思想广泛传播;德国统一，加强国家控制力;德国中产阶级壮大;城市经济繁荣。(6分)