1、专题遗传、变异和进化 本专题内容：包括DNA是主要的遗传物质、DNA分子的结构和复制、基因的结构和表达、基因工程简介、基因的分离定律、基因的自由组合定律、性别决定与伴性遗传、基因突变、染色体变异、人类的遗传病与优生、现代生物进化理论等。本专题分析：本专题是高考重点之一，可分出(1)遗传的分子基础：遗传的分子基础专题适当阅读新教材、新课标的有关内容。（2）遗传的细胞基础和遗传定律：对于这部分专题要选择经典习题进行训练，了解对细胞质遗传和细胞核遗传的分析与判断，遗传病、遗传方式的判别，概率计算等。（3）生物的变异、育种与进化三个专题：生物的变异、育种与进化专题要把书中所涉及的变异、育种方法进行归类
2、整理、比较，通过典型例题进行复习。知识框架一、选择题 概念、原理的理解、遗传规律研究方法 细胞分化、基因分离、基因重组、性状分离、性状重组（的原因、比例出现的条件）、细胞分化（概念及本质）、现代进化理论（种群基因频率、自然选择、共同进化）、研究方法、变异的区别命题特点二、非选择题1、遗传题 简答题（综合分析、遗传图解）杂交实验、遗传调查 信息给予方式：文字、数字、表格（调查统计）复习建议减数分裂分离定律 自由组合定律随机结合增殖自然选择亲本配子合子子代进化基因突变 染色体变异 基因重组分化（种群）基因频率改变进化的原材料基因控制性状基因选择性表达一、理顺思路二、侧重点复习遗传的基础 细胞基础
3、有丝分裂与减数分裂对比、减数分裂与受精作用、研究方法、联会异常、减数分裂异常；分子基础 DNA（子DNA）与染色体（单体）；基因突变与基因表达(遗传密码的破译)；遗传的规律分离定律和自由组合定律理解假说演绎和有关名词注意特殊：不完全显性、致死、共显性、复等位、从性、母性影响数学方法习题熟练伴性遗传规律知道染色体的特殊性（性别决定的特殊、不同区段的特殊）习题熟练人类遗传病概念、特点、研究方法（人群随机调查、家系调查）、结合现实生活变异与进化 生物的变异可遗传变异来源、判断和影响 生物的进化现代生物进化理论的各个阐述（分成不同角度、联系生态）、遗传平衡常染色体遗传与伴 X 遗传伴 X 遗传与 XY
4、同源区段遗传常染色体遗传与 XY同源区段遗传亲本组合雄显雌隐雄显雌显（隐）雄显雌隐几对亲本一对多对多对杂交几代一代一代两代预期结果及其结论若子代雌性个体均为显性性状，雄性个体均为隐性性状，则为伴X 遗传；若子代雌雄个体既有显性性状，又有隐性性状，则为常染色体遗传，且父本为杂合体；若子代雌雄个体均为显性性状，则为常染色体遗传，且父本为纯合体若子代雌性个体均为显性性状，雄性个体既有显性性状，又有隐性性状（母本为隐性性状时，子代雄性个体均为隐性性状），则为伴X遗传；若子代雌雄个体既有显性性状，又有隐性性状，则为XY 同源区段遗传F1 雄显 雌隐若 F2 代雌雄个体既有显性性状，又有隐性性状，则为常染
5、色体遗传；若 F2 代雌性个体均为隐性性状，雄性个体均为显性性状，则为 XY同源区段遗传如何判断基因位于何种染色体若子代出现性状分离，则亲本性状为显性性状；若子代均未出现性状分离，（亲本和子代为纯合），还需让具有相对性状的子代进行杂交，子代表现出的性状即显性性状若子代出现性状分离，则亲本性状为显性性状；若子代均未出现性状分离，（亲本和子代为纯合），还需让具有相对性状的亲本进行杂交，子代表现出的性状即显性性状若子代出现性状分离，则亲本性状为显性性状；若子代均未出现性状分离，（亲本和子代为纯合），还需让具有相对性状的子代进行杂交，子代表现出的性状即显性性状预期结果及其结论1代或2代1代或2代1代或
6、2代杂交几代一株多对多对几对亲本显隐性状同时进行自交表现型相同的雌雄个体杂交（显隐性状同时进行杂交）表现型相同的雌雄个体杂交（显隐性状同时进行杂交）亲本组合玉米（自交）牛、羊果蝇如何判断基因的显隐性简单归纳如何判断显、隐性自交法杂交法显性基因型的鉴定测交法（注意繁殖一次死亡的纯种个体鉴定一般不用）自交法花药鉴定法根据花药的性状（显微镜观察花粉粒的形状）根据花药的显色反应（不同花粉粒中物质的显色反应）遗传的分子基础及遗传的基本规律：2007年:性别决定与性状遗传及遗传图解的书写（29题，14分）2008年:基因自由组合及基因型判定的基础知识（29题，10分）基因重组的类型和意义（理解能力选择题5
7、）2009年:关于转录和翻译的理解和信息分析能力题（31题，12分）一对相对性状遗传学实验（概率计算选择题6）2010年:DNA序列与性状的关系（基础知识选择题6）遗传规律分析及遗传图解的书写（32题，13分）2011年:孟德尔的遗传定律的应用的相关知识（32题，8分）2012年：遗传、变异的综合题（31题，10分）2013年；孟德尔分离定律验证的判断（选择题6,6分）自由组合定律的应用以及实验设计（31题，12分）考点梳理易错点、易混点、易漏点、盲点扫除1、杂交、自交、测交、正交和反交（1）杂交：是指基因型不同的生物体之间的交配，常用于杂交育种。（2）自交：基因型相同的生物体之间的交配。在植
8、物中，自花受粉是一种常见的自交方式。通过自交可鉴定植物的基因型并提高纯合体所占的比例。（3）测交：让F1与隐性个体杂交，用来测定F1的基因型。常用于孟德尔遗传规律的验证以及动物基因型的鉴定。（4）正交和反交：若甲作父本，乙作母本，称为正交；而乙作父本，甲作母本，就是反交。二者是相对的，若把前者称反交，后者就是正交。常用于细胞质遗传和细胞核遗传的判断以及常染色体遗传和伴性遗传的判断。易错点、易混点、易漏点、盲点扫除2、同源染色体与非同源染色体(1)同源染色体的概念：大小、形状一般相同，一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂过程中能联会的一对染色体。(2)同源染色体的实质：减数分裂过程中能发生联会
9、。如人体细胞的X、Y染色体；鸟类、昆虫的Z、W在减数分裂过程中能联会，故也属于同源染色体。再如水稻单倍体(N)经秋水仙素处理后，染色体加倍的水稻(2N)中大小、形状相同的一对染色体，不是一条来自父方，一条来自母方，但在减数分裂过程中能联会，也可称为同源染色体。(3)同源染色体的存在(针对二倍体生物)：从细胞结构角度，同源染色体存在于体细胞、精(卵)原细胞、初级精(卵)母细胞；从细胞分裂角度，同源染色体存在于有丝分裂或减数第一次分裂过程中。3、单倍体和多倍体的比较（1）单倍体不一定只含1个染色体组（看来源的亲本是几倍体），可能含同源染色体，可能含等位基因，也有可能产生可育后代。（2）单倍体幼苗经
10、秋水仙素处理后发育成的个体一般认为其有几个染色体组就是几倍体。易错点、易混点、易漏点、盲点扫除易位交叉互换变异类型染色体结构变异基因重组范围非同源染色体之间同源染色体内部非姐妹染色单体之间交换对象非等位基因等位基因图示4、易位与交叉互换的区别易错点、易混点、易漏点、盲点扫除5、无子西瓜和无子番茄辨析生长素秋水仙素所用试剂不能，结无子番茄的植株经植物组织培养后，所结番茄有子能，结无子西瓜的植株经植物组织培养后，所结西瓜仍无子无籽性状能否遗传未授粉，胚珠内的卵细胞没有经过受精，所以果实中没有形成种子三倍体植物在减数分裂中同源染色体联会紊乱，不能形成正常的配子而无子无籽原因生长素促进果实发育染色体变
11、异培育原理无籽番茄无籽西瓜比较项目易错点、易混点、易漏点、盲点扫除6、基因频率和基因型频率的计算基因型频率改变，基因频率不一定改变基因型频率进化的实质是基因频率的改变基因频率外延计算公式概念某基因型的个体数总个体数某种群中某基因的数目该种群中全部等位基因的总数（1）计算性染色体上（如X、Y、Z、W）基因的基因频率需弄清此基因在雌性、雄性体内分别有几个。（2）计算多倍体常染色体上基因的基因频率。易错点、易混点、易漏点、盲点扫除二对等位基因的遗传变形:基因互作其它物质X 物质Y伴性遗传与性别关联吗？XY非同源,同源(1)伴X:5种基因型，6种组合,2种特定XAY(显)XaXa(隐)XaY(隐)XA
12、Xa(显)XAY(显)XAXa(杂)XAY(显)XaY(隐)XAXA(显)XAXa(显)(2)伴Y(3)伴XY:7种基因型,12种组合，4种特定常染色体遗传与伴性遗传多对相对性状分开：显隐性关系与性别的关系遗传方式蛋白质m蛋白质nB(b)C(c)A(a)1、遗传规律综合分析重难点精讲2、调查人群中的遗传病项目调查内容调查对象及范围注意事项结果计算及分析遗传病发病率广大人群随机抽样考虑年龄、性别等因素，群体足够大患病人数/被调査总人数100%遗传方式患者家系正常情况与患病情况分析基因显隐性及所在的染色体类型(1)要以常见单基因遗传病为研究对象；(2)调查的群体要足够大；(3)调查“遗传病发病率”
13、与“遗传方式”的区别。重难点精讲典题赏析例：将基因型为AA和aa的两个植株杂交，得到F1，将F1植株再进一步做如图所示的处理，请分析回答：（1）乙植株的基因型是，属于倍体。（2）用乙植株的花粉直接培育出后代属于倍体，其基因型及其比例是。（3）丙植株的体细胞中有个染色体组，基因型有种。答案：（1）AAaa 四（2）单 AA：Aa：aa=1:4:1（3）3 4 例：某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现，女性携带者为15人，患者5人，男性患者11人，那么这个群体中色盲基因频率为。人的色盲是X染色体上的隐性性遗传病，在人类群体中，男性中患色盲的概率约为 8%，那么，在人类色盲基因的频率是，
14、在女性中色盲的患病率是。6%0.08 0.0064 典题赏析作业：整理典型试题减数分裂与受精作用概念图基因表达概念图9:3:3:1变形1.互补效应 两对独立遗传基因分别处于纯合显性或杂合显性状态时共同决定一种性状的发育；当只有一对基因是显性，或两对基因都是隐性时，则表现为另一种性状，F2产生9:7的比例。2.累加效应 两种显性基因同时存在时产生一种性状，单独存在时能分别表示相似的性状，两种基因均为隐性时又表现为另一种性状，F2产生9:6:1的比例。3.叠加效应又叫重叠效应 两对或多对独立基因对表现型能产生相同的影响，F2产生15:1的比例。4.显性上位作用 上位性：两对独立遗传基因共同对一对性状发生作用，其中一对基因对另一对基因的表现有遮盖作用；下位性：与上述情形相反，即后者被前者所遮盖。显性上位：起遮盖作用的基因是显性基因，F2的分离比例为12:3:1。5.隐性上位作用 在两对互作的基因中，其中一对隐性基因对另一对基因起上位性作用，F2的分离比例为9:3:4。6.抑制作用显性抑制作用：在两对独立基因中，其中一对显性基因，本身并不控制性状的表现。但对另一对基因的表现有抑制作用，称这对基因为显性抑制基因F2的分离比例为13:3。数量性状是指在一个群体内的各个体间表现为连续变异的性状，如肤色深浅、动植物的高度或长度等。1：4：6：4：1注意数字比例变化（合并、分解、缺项）
