1、Unit 5 Lets eat教学设计（Period 2）教学目标1.掌握两种饮料，食物单词：juice,milk,bread,egg,要求发音准确，语调自然。2.能听懂Lets do里的指令性语言，并按指令做出相应的动作。重点难点重点：1.听懂，认读，会说，两种饮料，食物单词：juice,milk,bread,egg.2.能用A部分句型操练本课时的单词。难点：听懂Lets do里的指令性语言，并按指令做出相应的动作。教具准备1、juice egg milk bread单词卡片。2、教材 Lets talk / A 部分的教学课件。3、教材配套录音带。教学过程Step1、Warm-up/Rev
2、ision(1)日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型Id like 和 Here you are.(2)师生共唱歌曲 “Old MacDonald”，边唱歌曲可以边表演动作。设计意图：通过这首歌曲活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性。Step2、Presentation(1)导入新知识。教师为学生播放Lets talk / A 部分教学课件，创设语言学习的情景。(2)教师拿出准备好的juice egg milk bread这4种真实的食物或食物的玩具模型(也可用图片代替)，以及食品托盘一个。将装有食品的托盘摆在讲台桌上，一一呈现食物，学习本课的单词juice egg mi
3、lk bread。学习单词时注意bread 的发音较难，不易到位。教师要适当提示，纠正发音。bread 中 ea 组合发 e 。(3)教师再次播放 Lets talk / A 部分的教学课件。学生在会说单词juice egg milk bread这和简单了解句型Have some bread 的基础上学习对话。(4)教师播放教学录音，学生进一步学习。Step3、Practice(1)每种图片拿出来用本节课所学的句型Have some进行操练。老师先带领学生说，然后找学生自己说。(2)让学生做 Lets do部分的游戏。教师先将游戏方法简单解释，之后带领学生一起做游戏。教师将鸡蛋的图片贴于黑板，
4、师生一起说：Have some eggs. 教师再贴juice 说：Have some juice.继续进行，直到把4种食品都说出来。(3)I say you do游戏。我说指令，学生做动作。(4)找同学上黑板做指令。Step4、Consolidate。活动方式：以小组为单位，一人当小老师发指令，其他人表演动作，每组评出一名最佳表演奖。S1:Have some eggs.(其他人做动作表演)S1：Have some juice.设计目的:通过小组内竞赛表演这一环节,加深对新知识的理解,以培养学生的表演能力和创新能力.Step5：SummaryWhat have you learnt today?Yes,we learnt four new words:milk,egg,juice,bread.The sentences:Mum,Im hungry.Have some bread.Step6、Homework（1）画出自己喜欢的食物，并用英语介绍给父母。（2）本节课学的单词写5遍。
