1、菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 教师用书独具演示 教学目标(1)熟记学案中所列出的单词和短语。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 (2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。(3)听懂课文中所给出的听力材料。(4)通过对语法的教学让学生能够理解并能够运用will和be going to。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 教学地位 本节课让学生学会谈论将要发生的事情的方法并掌握will和be going to的区别，学会准
2、确运用；弄清名词作动词后的确切意思并学会其用法；通过听的活动，了解和学习有关身体器官、疾病症状以及就诊的词汇并学会表达，培养在听的过程中的思维能力和获取信息的能力。学习有关病因、症状、就医以及提供帮助等的讨论，培养提问能力、逻辑思维能力和表达能力。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 新课导入建议 通过对学生作业的检查导入本堂新课。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标
3、分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 演示结束菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY
4、 英语必修2 1Go to bed now or youll be really tired tomorrow.(P4)现在就去睡觉否则明天你真得会感到很疲劳的。本句为“祈使句 and/or 陈述句”句型。该句型中祈使句表示条件，陈述句表示结果，当前后两部分之间为承接关系时，用and译成“那么”；前后意思为相反关系时，用or译成“否则，要不然”。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 Come early tomorrow，and youll be on time for the meeting.(If you come early tomorrow，youll
5、be on time for the meeting.)明天早点来，你就会准时参加会议的。Work hard，or you will fall behind.(If you dont work hard，you will fall behind.)你要努力学习，否则会落后。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 此句型的变化形式有：祈使句破折号陈述句；名词词组and陈述句(名词词组中通常含有more，another等词)。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 Dont worry if you cant come to the pa
6、rtyIll save some cake for you.如果你来不了派对也不用担心，我会给你留些蛋糕的。Another500，and I could buy a car.假如我再有500美元，就能买辆小汽车了。One more word and Ill get you out of my room.你再说一个字我就让你滚出我的房间。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 【对接高考】(2013北京高考)Dont turn off the computer before closing all programs you could have problems.A
7、orBand CbutDso【解析】考查并列连词。此处考查句型：祈使句and/or句子。or表“否则”。【答案】A菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 2breathe v呼吸 When we breathe，the air goes into our lungs.(P5)当我们呼吸时，空气进入我们的肺内。The smoke in the room was so heavy that we could hardly breathe.房间里的烟太浓，以至于我们几乎不能呼吸。菜单课堂互动探究教学目
8、标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 breath n呼吸；气息 out of breath上气不接下气 take a deep breath深吸一口气 hold ones breath屏住呼吸 She was soon out of breath，but went on running.她很快就气喘吁吁了，但仍继续跑。He held his breath while the results were read out.宣读结果时，他屏住了呼吸。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2
9、3pick up(用车)接某人 My wifes going to pick me up in half an hour.(P6)半小时后我妻子会来接我。I will pick you up at the station.我将到车站去接你。pick up 还有下列用法：表示学会，获得；养成习惯；接收(信号)；加速；好转；拿起，捡起。pick out 挑出，选出，辨认出菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 Kathy picked up a lot of Spanish by playing with the native boys and girls.凯西在和当
10、地的孩子们一起玩耍时学会了西班牙语。I dont want Roger to pick up any bad habits of speech.我不想让罗杰养成不良的说话习惯。The patient is picking up.那位病人正在康复。The train was gradually picking up speed.火车在逐渐加速。See if you can pick me out in this photo.看你能不能把我从照片上认出来。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 【对接高考】(2012四 川 高 考)Its surprising tha
11、t your brother Russian so quicklyhe hasnt lived there very long.Apicked upBlooked up Cput upDmade up【解析】考查动词短语的辨析。句意：真令人吃惊，你弟弟学俄语如此快，他在俄国没待多久。pick up意为“学会”，符合句意。【答案】A菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 【答案】小孩子们很快就学会了他们听到的长辈们讲的那些话。她拿起桌上的电话开始拨号。你能在收音机上接收BBC节目。手术后，她的身体
12、已康复很多。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 4That couldnt be better.(P8)那最好不过了！“cant/couldnt形容词或副词的比较级”常用来表示对已经发生的事情的评价或判断，可译为“不可能更加”。这一结构以比较级的形式表达最高级的含义。What do you think of the TV play last night?你觉得昨晚的电视剧怎么样？It couldnt be worse.再糟糕不过了。What was his performance like?他的演出怎么样？Oh，it couldnt have been mor
13、e wonderful.噢，他的演出再好不过了。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 否定词比较级最高级 can notbeadj./adv.enoughcannotbetooadj./adv.无论都不过分 We couldnt have found a better place for a picnic.我们再也找不到比这更好的地方进行野餐了。You can not be careful enough.You can not be too careful.你再细心也不为过。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 【对接高考】(20
14、11大纲全国卷)Mr.Stevenson is great to work forI really couldnt ask for a boss.AbetterBgood CbestDstill better【解 析】考 查 比 较 级 用 法。“cant/couldnt.比较级”表示最高级含义。根据前半句“Mr.Stevenson is great to work for”可知，Stevenson是一个不错的老板，因此说“我真的找不到一个比他还好的老板了”，表示在我看来他是最好的。【答案】A菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学
15、方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 【答案】I cant agree more.couldnt work too hardhave never seen a better film菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 观察下列从Vocabulary and Reading中选取的句子，体会名词用作动词和will动词原形以及be going to动词原形的用法区别。When Zhou Kais mother saw him heading towards the front door without a jacket on，she eyed him anxiou
16、sly.菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 And Im not too heavy，so I never have to diet.To the park.Im going to play football.But its raining!Youll catch a bad cold.Zhou Kai，youll get ill.You know you will.菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 自我总结 1在英语中，同一个词可以转变其词性，而没有多大的改变。这种构词法叫做词的。2表示主语的主观意愿、单纯性的将要发生的动
17、作，多用。3表示经过事先考虑或安排要做的事情，要用。【答案】1.词义；转化2.will动词原形 3.be going to动词原形菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 名词用作动词 英语中，同一词可以转化词性，而词义没有多大改变，这种构词法叫做词的转化。名词转化为动词是比较常见的一种语言现象。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 常见的名词转化为动词有以下几种情形：1表示身体部位的名词用作动词 如：hand(交出；传递)；back(倒车；支持)；head(朝去)；shoulder(挑起；承担)；nose(闻出；觉察)；eye(盯着
18、看)，face(面对；朝向)等。The house faces south.这座房子面朝南。Many of his friends backed his plan.他的很多朋友支持他的计划。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 2一些表示某类人的名词也可用作动词 如：fool(愚弄；欺骗)，nurse(喂奶；护理)，doctor(诊治；修复)，father(父亲般地照料)，mother(母亲般地照料)，host(主持；作的东道主)等。Dont fool your parents.不要欺骗你的父母。The little boy needs mothering.这个
19、小男孩需要母亲般的关爱。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 3许多表示物品的名词可以用作动词 如：house(给房子住)，room(为供 宿)，bridge(把 连 接 起 来；缩 短之间的距离)，flower(开花)，book(预订)，bottle(用瓶子装)，seat(使坐下)，ship(用船运)等。I have booked a room for you in the hotel.我已在旅馆里给你预订了一个房间。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 4一些抽象名词可以用作动词 如：anger(激怒)，hunger(挨饿；感
20、到饥饿)，time(计 时),number(给 编 号)，breakfast(进早餐；请某人吃早餐)；storm(起风暴；猛冲)等。His coming late again angered his teacher.他又一次迟到让老师很生气。Its time for you to run and Ill time.该到你跑了，我来计时。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 will/be going to表将来 1“be going to动词原形”表示近期打算、计划、安排、准备要做的事，有强烈的主观色彩。“will动词原形”可用来表示单纯的未来。两者常可互换使用
21、。It will/is going to take a long time to finish the work.完成这项工作将要用很长的时间。What are you going to do tomorrow?你明天打算做什么？菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 2两者之间的区别 如果是事先经过考虑的打算或意图，应用be going to。如果没有经过事先考虑，而是说话时临时的反应或决定，就应当用will。例如：What are you going to wear this evening?今晚你打算穿什么衣服？Please bring me a cup o
22、f tea.请给我端杯茶。Ill do it in a minute.我马上就端上来。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 表示根据某种迹象，某件事非常有可能发生，应用 be going to。will表示推测时可意为“可能，大概”。It is going to rain.Youd better take an umbrella with you.要下雨了，你最好带把伞。This will be the house youre looking for.这大概就是你在找的那所房子。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 【提示】在if
23、引导的条件句中，通常不能接表示将来的will，但可以用be going to表示意图。但表示意愿的动词will可以用在条件句中。状语从句中用一般现在时表示将来。If youre going to join us，well wait for you.如果你打算和我们一起来，我们就等你。If Tom wont come，we will lose the game.如果汤姆不愿意来，我们可能会输掉比赛。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 .单项填空 1(2013江 西 高 考)Only when he apologizes for his rudeness to h
24、im again.AI will speakBwill I speak Cdo I speakDI speak【解析】考查倒装。Only 状语(从句)放于句首，句子要进行部分倒装，即将助动词放于主语之前，故排除A、D项；根据句意可以判断应该是对于将来事情的叙述，故使用将来时态，因此答案选B。【答案】B菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 3Ann is in hospital.Yes，I know.I her tomorrow.AvisitBused to visit Cwill visitD
25、am going to visit【解析】由“Yes，I know.”可知应选D项，be going to表示“打算”，更强调计划性。【答案】D菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 4The ceiling of this room doesnt look very safe，does it?No，it looks as if it down.Awill fallBis going to fall CfellDhas fallen【解析】由上句可推知天花板似乎已经出了问题，故用be going to 表示有迹象表明要发生某事；“will动词原形”更侧重于主观推测
26、。【答案】B菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 5(2011四川高考)How was your recent trip to Sichuan?Ive never had one before.Aa pleasantBa more pleasant Ca most pleasant Dthe most pleasant【解析】考查比较级的否定。句意：你最近的四川之旅怎么样？我从来没有比这次更快乐的旅途了。言外之意这次是我最快乐的。not，never等否定词与比较级连用表达最高级意义。故选B项。【答案】B菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英
27、语必修2 【解析】句意：政府建了新房子给无家可归的人提供住处。house 在本句中是动词，意思是“为提供住处”。【答案】B菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 7Cathy，the door bell is ringing!Im doing the dishes.Mum，I see who it is.AwouldBwill Cam about toDam going to【解析】考查一般将来时。would表示过去将来，will表示一般将来，且没有计划性，而是临时的决定。be about to do sth.表示说话间即刻要发生的事，be going to do
28、 sth.表示按照计划或安排将要做某事。根据句意可知B项正确。【答案】B菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 8Why did you buy a new set of suit?I have an interview next week.Aam about toBmaybe CwillDam going to【解析】be about to 表示说话间就要发生的事；“will动词原形”无计划性；be going to 表示按计划将要做某事。下周参加面试是计划中的事情，故选D。【答案】D菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 9Whe
29、n again?When she，Ill let you know.Ashe comes；come Bwill she come；will come Cshe comes；will come Dwill she come；comes【解析】答语中的when引导的是一个时间状语从句，故用一般现在时表将来；根据句意可知第一个空应该用一般将来时。【答案】D菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 10Many kinds of fruit are in factories and sold in supermarkets in big cities.AbottleBcoo
30、k CbottledDbought【解析】考查名词用作动词的用法。bottle用作动词意为“用瓶子装”，根据句意此处用被动语态。【答案】C菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 .用括号内所给动词的正确形式填空 1Dont go out！It(rain).2Have you posted my letter?Sorry，I (post)it soon.3Each time he comes to Beijing，he(visit)the Great Wall.4She has bought some cloth;she(make)herself a dress.菜
31、单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标WY 英语必修2 5Where is the telephone book?I (go)and get it for you.6Hurry up！We are all waiting for you.I (come)7After he(come)，please tell me at once.8 When the famous star came in，all people (eye)her.【答案】1.is going to rain/is raining2.will post 3will visit4.is going to make5.will go 6am es8.eyed
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