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部编版九年级语文下学期:3.短诗五首 同步练习.doc

上传人:a**** 文档编号:36191 上传时间:2025-10-28 格式:DOC 页数:6 大小:24KB
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1、3.短诗五首1. 给加点的字注音或根据拼音写汉字。并排pi() 口占( ) 漫漫() w听() 装sh( ) 房舍() du手() 埋没( )2.依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是()(1)霜风_的吹着(2)月光_的照着(3)风从大地_来 (4)雨从大地_来A呼呼明明卷奔 B呼呼明明奔卷C明明呼呼奔卷 D明明呼呼卷奔3下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A霜风/呼呼的吹着,月光/明明的照着。B我/等待着,长夜/漫漫。C明月装饰了/你的窗子,你装饰了/别人的梦。D郊原/如海,房舍/如舟。4阅读下面这段文字,按要求作答。冰雪融化、浅草萌发,昭示了早春的来临; 、 , ;天高云淡、黄叶满地

2、,点染出秋天的色彩;雾凇沆砀、寒梅怒放,凝成了严冬的风骨。从大自然的一幅幅画卷中,让我们心旷神怡,流连忘返。A仿照文段中画“_”部分,在下面横线处续写一个句子,形成排比。冰雪融化、浅草萌发,昭示了早春的来临;_、_,_;天高云淡、黄叶满地,点染出秋天的色彩B文段中画“”的句子有语病,请选用恰当的修改符号在原句上修改。5下列关于课文内容的理解有误的一项是()A月夜全诗只有四行,却清晰地勾勒了一幅“月夜”的场景:霜风、月光、高树、“我”,共同构筑了“月夜”的存在。这种看似简单的物象组合,所透露的诗意信息的确是“可以意会而不可以言传”的,意境的朦胧感增加了这首诗的整体韵味。B萧红墓畔口占是一首悼亡之

3、作,情感表现沉静、克制,而又深挚,平淡中见深厚,委婉中渗透着激情。在对比中展开思想,结构平衡而协调(长与短、轻与重、动与静、焦灼与安逸、生与死)。C风雨吟这首诗虽短,但诗意深邃,“风雨”这个意象具有丰富的象征意义,由“自然界”而“人生”而“社会”“民族”,由虚而实,给读者留下了基于自身阅历可以解读、想象的空间。D泥土这首小诗,拿“珍珠”和“泥土”作比,实质是告诫人们:对待现实生活应有正确态度。阅读雨巷,回答问题。雨巷撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨;她彷徨在这寂寥的

4、雨巷,撑着油纸伞像我一样,像我一样地默默彳亍(ch ch)着,冷漠,凄清,又惆怅。她静默地走近走近,又投出太息一般的眼光,她飘过像梦一般的,像梦一般的凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香的,我身旁飘过这女郎;她静默地远了,远了,到了颓圮(p)的篱墙,走尽这雨巷。在雨的哀曲里,消了她的颜色,散了她的芬芳,消散了,甚至她的太息般的眼光,丁香般的惆怅。撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。6对诗歌品析有误的一项是()A整首诗凄清、婉转,而又含意绵绵。B整首诗意境深远,表达了一种肝肠寸断之感。C诗人以“雨巷”为题,揭示内心的苦闷、惆怅以及对理想的渴望。D诗人大量运用反复、排比等修辞手法,让人回味。7如果说诗歌中的“丁香一样的姑娘”采用了象征手法,那么请写出下列短语各象征了什么。丁香姑娘的美丽高洁丁香姑娘的哀怨彷徨丁香姑娘的飘然离去8比较诗歌的首尾两节,说说它们有何异同点。9请从诗中任选一节,简析戴望舒诗歌的意境美。

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