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《南方凤凰台》2015届高考语文(江苏专用)二轮提优导学 第三部分 现代文阅读第二节 文学类文本·小说阅读 25_《自主学习》.doc

课时4语言类(本课时对应学生用书P70P73)自 主 学 习学习目标1. 学会分析不同类型语言(叙述语言、人物语言、描写语言)的表达特色。2. 理解重要词语、句子的丰富含义,领悟小说的语言魅力。3. 探究富有独特语言风格的艺术效果和创作意图。查漏补缺赏析小说语言时常出现的误区:1. 只抓一点,不及其余尤其是对描写性语言的赏析。描写一般是多角度、多层次、多种手法的综合表达,而部分考生只考虑到了修辞,却忽略对句式、角度、语言风格的赏析。2. 浮光掠影,架空分析虽有这方面的知识,但仍会出现诸多问题,如说外行话,用词不专业;或者用词不准,乱套术语;笼统说特点,不具体;结合文句的分析不够,没有分析的过程而只有结果。3. 生搬硬套,主观臆测文学是语言的艺术,尤其是对人物语言的分析与鉴赏,容易忽略人物的身份以及性格特征的分析,割裂人物心理的分析与上下文情节语境的联系,就题论题。脱离了语境,仅凭主观推测,赏析的结论往往缺乏依据。

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