1、用四舍五入法求商的近似值 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 3 游三峡小数除法 QD 五年级上册一盒腊肉有8块，花了97元。买了6盒茶叶，一共花了350元。根据这些信息，你能提出什么问题？从图中，你知道了哪些数学信息？平均每块腊肉多少钱？平均每盒茶叶多少钱？一、情境导入一盒腊肉有8块，花了97元。我买了6盒茶叶，一共花了350元。7 0 6 8 8 1 1.7 978 1 8 2 1 4 1 2 5 2 二、合作探索 0 0 平均每块腊肉多少钱？9 1 0 6 4 0 商是三位小数 该怎样付钱？978 二、合作探索 平均每块腊肉多少钱？计算钱数时，通常保留两 位小数或一 位小数
2、，表 示精确到分 或角。7 0 6 8 8 1 1.7 1 8 2 1 4 1 2 5 2 0 0 9 1 0 6 4 0 一般情况下，要用“四舍五入”法求出商的近似数。两位一位整数继续978 二、合作探索 平均每块腊肉多少钱？7 0 6 8 8 1 1.7 1 8 2 1 4 1 2 5 2 0 0 9 1 0 6 4 0 满5进1 12.13（元）返回978 二、合作探索 平均每块腊肉多少钱？7 0 6 8 8 1 1.7 1 8 2 1 4 1 2 5 2 0 0 9 1 0 6 4 0 不满5舍去 12.1（元）返回978 二、合作探索 平均每块腊肉多少钱？7 0 6 8 8 1 1.
3、7 1 8 2 1 4 1 2 5 2 0 0 9 1 0 6 4 0 不满5舍去 12（元）返回 一般情况下，要用“四舍五入法”求出商的近似值。二、合作探索 保留两位小数：97 8=12.125 12.13（元）保留一位小数：97 8 12.12 12.1（元）97 812.1 12（元）保留整数：怎样求商的近似值呢？商要除到千分位。商要除到百分位。商要除到十分位。试一试1.填一填。二、合作探索8 8.0 7.967.958 (1)7.9583保留整数是()，省略十分位后面的尾数约是()，精确到百分位约是()，精确到0.001约是()。二、合作探索(2)求商的近似值时，计算到比保留的小数位数
4、多()位，再将最后一位“()”。(3)一个两位小数保留一位小数后是4.5，这个数的准确值应在()和()之间。4.45四舍五入 一 4.54二、合作探索2.计算下面各题。(1)得数保留一位小数。0.2 18.60.616.41.57 653.5 18.532 37.82.3 12.53.7 281.1 3.059.5 7.50.64 二、合作探索(2)得数保留两位小数。3.38 25.450.3211.723.用“四舍五入”法求商的近似值，填表。1 0.90.86二、合作探索 精确到 个位 精确到 十分位 精确到 百分位 1821 11.39.2 2.70.49 11.21.2365.55.51
5、二、合作探索 归纳总结：1.小数除法所得的商，小数位数过多或除不尽时，用“四舍五入”法保留一定位数的小数，求出 商的近似值。2.求商的近似值的方法：先要看保留的几位小数，计算时，根据所要保留的位数，除到要保留位数 的下一位，然后再用“四舍五入”法取近似值。1.计算下面各题。（得数保留一位小数）8.2 37.7 1.5 3.3 三、自主练习 18.92.3 24.50.65 5.413.7 4313 30.8 0.1 3.70.12 2.524.用“四舍五入法”求出商的近似值，填入下表。3.29 3.3 3 3.57 3.6 4 1.78 1.8 2 三、自主练习 3.（1）箭鱼的速度约是鲨鱼的
6、多少倍？（得数保留一位小数）（2）你还能提出什么问题？13040 3.3 三、自主练习 长须鲸的速度约是抹香鲸的多少倍？（得数保留一位小数）答：箭鱼的速度约是鲨鱼的3.3倍。5022 2.3 答：长须鲸的速度约是抹香鲸的2.3倍。为了绿化校园，学校买来2.2千克草种，每千克 草种9.28元，买草种花了多少钱？9.282.2 20.4（元)4.根据生活实际想一想，怎样取近似值比较合适？三、自主练习 答：买草种花了20.4元。.一件衬衫要钉6粒纽扣，现有100粒 纽扣，能钉多少件衬衫？答：能钉16件衬衫。三、自主练习 在实际生活中，像这样取近似值 的方法叫作去尾法。100616（件）三、自主练习 易错辨析（选题源于典中点）6.判断。(对的画“”，错的画“”)(1)用“四舍五入”法求商的近似值时，除到需要保留的位数就可以。()(2)3.948保留一位小数是4.0。()辨析：因为求商的近似值时，一般要除到比需要保留的小数位数多一位。辨析：3.948保留一位小数是3.9。(3)一个小数的近似值一定小于原来的小数。()(4)求商的近似值都要用“四舍五入”法来取近似数。()辨析：也有特殊情况需要用“进一法”和“去尾法”。辨析：一个小数的近似值有可能小于原来的小数，有可能大于原来的小数。