1、热点微练23动物激素生理功能相关实验探究(时间：15分钟)规律方法动物激素功能的研究方法与实验探究方法体验1.(2021安徽江淮十校模拟)科研小组准备研究垂体对机体生长发育的作用，以下关于实验方案的描述不合理的是()A.用幼龄大鼠为材料，采用垂体切除法进行实验B.以体重变化作为生长发育的检测指标之一C.将鼠随机分成两组，对照组手术但不切除垂体D.两组体重出现差异是缺少生长激素导致的答案D解析实验目的是研究垂体对机体生长发育的作用，可以用正在进行生长发育的幼龄大鼠为材料，采用垂体切除法，A正确；实验的观测指标是体重变化或发育状况，B正确；根据实验的对照原则和单一变量原则，需要随机将生理状况等相同
2、的实验鼠平均分成两组，实验组切除垂体，对照组手术但不切除垂体，这样可以排除手术伤害造成指标的变化，C正确；垂体分泌的激素有生长激素、促甲状腺激素等，两组出现的生长差异不能简单判断是由缺少生长激素引起的，D错误。2.(2021广东揭阳期末)某制药厂研制出一种降血糖药物X，若要验证一定量的药物X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度降至正常值，有关这一实验设计的叙述错误的是()A.用糖尿病小鼠做实验组，注射一定量的用生理盐水配制的X溶液B.建立正常小鼠和糖尿病小鼠两个对照组，都注射一定量的生理盐水C.两组小鼠都要在实验前和实验后测定血糖浓度D.两组小鼠都要在实验前摘除胰腺答案D解析实验目的是验证药物X有降血糖
3、的作用，那么此实验的自变量是有无药物X，而因变量是血糖的变化。用糖尿病小鼠做实验组，注射一定量的用生理盐水配制的X溶液，A正确；实验组和对照组要保持单一变量，实验组注射适量用生理盐水配制的X溶液，对照组注射等量的生理盐水，B正确；验证药物X的降血糖作用，分组前应先测血糖浓度以便与实验结果进行比较，实验后，再测定两组小鼠血糖浓度，和实验前比较，以确定药物X的作用，C正确；小鼠不需要在实验前摘除胰腺，D错误。3.(2021武汉市摸底调研)为了验证甲状腺激素的生理功能，某学习小组设计了以下实验。请分析回答下列问题。实验方法与步骤：第一步：将体重、日龄、生理状态相同的雄性健康成年大白鼠平均分为两组，分
4、别标记为甲和乙。 第二步：将甲组鼠的甲状腺摘除并缝合伤口，乙组鼠只做手术但不摘除甲状腺，在相同且适宜条件下饲养一段时间，分别测得甲、乙两组鼠的平均耗氧量，记录为A、B。第三步：除正常饲喂外，每日用灌胃器给甲组鼠灌喂一定量生理盐水配制的甲状腺激素溶液，乙组鼠灌喂等量的生理盐水，在相同且适宜条件下饲养一段时间，分别测定甲、乙两组大白鼠的平均耗氧量，并记录为C、D。(实验提示：手术对鼠耗氧量的影响忽略不计)实验结果与分析：(1)大白鼠的平均耗氧量A_C(填“”或“”)，实验鼠耗氧量的大小主要与_(填生理过程)有关。(2)在上述实验中，起对照作用的是_组鼠。设置对照实验的作用是。(3)除了提高新陈代谢
5、和神经系统的兴奋性外，甲状腺激素还具有_的生理作用，若想通过实验证明这一点，常用蝌蚪作为实验材料，原因是 。答案(1)有氧呼吸(2)乙排除非测试因素对实验结果的干扰(3)促进动物生长发育蝌蚪发育成青蛙过程中形态变化较大，易于观察解析(1)甲状腺激素能促进体内物质氧化分解，提高神经系统的兴奋性，促进动物的生长发育等，因此大白鼠的耗氧量与甲状腺激素密切相关。结合题中信息可知，甲组鼠摘除甲状腺后，鼠体内甲状腺激素含量降低，乙组鼠只做手术但不摘除甲状腺，在相同且适宜的条件下饲养一段时间，甲组鼠的平均耗氧量(A)小于乙组鼠的平均耗氧量(B)；除正常饲喂外，每日用灌胃器给甲组鼠灌喂一定量生理盐水配制的甲状
6、腺激素溶液，乙组鼠用灌胃器灌喂等量的生理盐水，在相同且适宜的条件下饲养一段时间，分别测定甲、乙两组大白鼠的平均耗氧量，并记录为C和D，经分析可知，C大于A。甲状腺激素具有促进体内物质氧化分解的作用，故实验鼠的耗氧量大小主要与有氧呼吸有关。(2)在第二步中乙组鼠只做手术但不摘除甲状腺，第三步中给乙组鼠灌喂等量的生理盐水，因此，乙组鼠起对照作用，设置对照实验的作用是排除非测试因素对实验结果的干扰。(3)除了提高新陈代谢和神经系统的兴奋性外，甲状腺激素还具有促进动物生长发育的生理作用，若想通过实验证明这一点，常选用蝌蚪作为实验材料，原因是蝌蚪发育成青蛙过程中形态变化较大，易于观察。4.(2021山东
7、菏泽联考)为验证动物体内甲状腺激素分泌的负反馈调节机制，某同学设计了如下实验，请补充相关内容：材料和用具：同种、发育状态相近的健康兔子若干，适宜浓度的放射性碘溶液，蒸馏水，无放射性促甲状腺激素，无放射性甲状腺激素，注射器若干等。(1)实验原理：碘是合成_激素的原料；_激素可促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素。(2)在材料和用具的选择上存在一个明显不妥之处，请指出并改正：。(3)在实验步骤中，应先给各组兔子注射适量且等量的_溶液，并测定各组兔子的甲状腺中碘的放射量，再分别给各组兔子注射适量且等量的。(4)实验结果：2天后，分别测定不同组别的兔子甲状腺中碘的放射量，与对照组相比，应该是注射_(物质)的
8、组别的兔子甲状腺中碘的放射量下降较快，而注射_(物质)的组别的兔子甲状腺中碘的放射量下降较慢。答案(1)甲状腺促甲状腺(2)“蒸馏水”不妥，应改为“生理盐水”(3)适宜浓度的放射性碘无放射性促甲状腺激素、无放射性甲状腺激素、生理盐水(4)无放射性促甲状腺激素无放射性甲状腺激素解析(1)根据教材知识可知，碘是合成甲状腺激素的原料，而垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素。(2)对动物不能注射蒸馏水，而应注射生理盐水。(3)在实验过程中，应先用适宜浓度的放射性碘溶液处理，使各组兔子的甲状腺均具有一定的放射性，然后进行不同处理(自变量)，即分别给各组兔子注射适量且等量的无放射性促甲状腺激素、无放射性甲状腺激素、生理盐水，最后检测甲状腺中碘的放射量。(4)与对照组相比，注射无放射性促甲状腺激素可促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素，从而使甲状腺中碘的放射量下降较快；而注射无放射性甲状腺激素使血液中具有一定浓度的甲状腺激素，通过负反馈调节可抑制垂体合成并分泌促甲状腺激素，进而使甲状腺合成并分泌的甲状腺激素减少，导致甲状腺中碘的放射量下降较慢。