1、Module 5Unit 1How many?第1课时【教学内容】1. Listen, point and say.2. Listen, point and find one to eight.【教学目标】1.要求学生基本能听懂、会说、会读one，two，three，four，five，six，seven，eight等词汇。2.会运用“How many?”询问物品的数量。【教学重、难点】重点：单词：how，many，one，two，three，four，five，six，seven，eight。难点：会运用“How many?”询问物品的数量。【教学准备】数字卡、图片、录音机、实物道具。【教学
2、过程】Step 1: Warm-up1.师生做日常对话练习。2.通过出示实物，引导学生说出“Its a black dog.”“Its a yellow cap.”复习上一模块内容。Step 2: Presentation1.老师指着衣服口袋，示意学生自己要变魔术。转身从口袋里掏出一块糖，转身，再掏出一块糖，如此继续，直到掏出八块糖。然后老师将所有的糖拿起来，向学生提问：How many? 请学生猜测。当绝大多数学生都理解了“How many?”的意思后，老师把所有糖果摊在讲台上，对学生说：How many? Lets count! 带领学生一起数数，导入新课，在数数的过程中，老师将各个数字单
3、词写在黑板上。数完后，黑板上就有了八个单词，老师带领学生操练这八个单词。2.通过游戏“Listen and show”练习英语数字。老师随意说出数字，请全班学生伸出相应数目的手指。学生在伸出手指的同时，要重复老师所说的数字。几轮游戏过后，老师可以请掌握得较好的学生上前说数字。全班学生基本掌握后，开展小组游戏，给所有学生发出指令的机会。3.数字学习过后，告诉学生：Panpan今天又为我们准备了魔术表演。我们来看一看，今天他要为我们表演什么。请学生打开书，边听录音边指图。然后把课文挂图贴在黑板上，指着图片向单个学生提问：How many? 引导学生给出相应答案。Step 3: Consolidation1.小组合作理解并翻译课文。2.听课文录音，让学生跟读课文。请学生在跟读的同时为稍后的课文表演做准备。老师可以准备魔术棒，帽子和玩具兔子作为道具，邀请学生上前扮演Panpan，一边变魔术一边说出相应的语言。老师也可以邀请八个学生上台配合“Panpan”进行魔术表演。Step 4: Homework将所学的数字说给家长听。【板书设计】Unit 1How many?第1课时 How many?one two three four five six seven eight
