1、Part B【教学导航】教学内容Lets learn Lets talk Read and write Lets check 教学目标【知识目标】能听、说、认读并理解本部分的六个新单词coat,shirt,shorts,jacket,sweater，socks。【能力目标】能在情境中运用句型“Whose coat is this？Its mine.”等询问并回答物品的归属。【情感目标】建立朴素大方的审美观，养成及时整理个人物品的习惯。教学重点1.能听懂、会说Lets learn部分的单词coat, shirt, shorts, jacket,sweater，socks，逐步学会听、说、读、写单
2、词。2.要求学生能听懂本部分重点句型，并能将这些句子运用到生活中。教学难点能够用所学句型编写对话。教学准备图片、PPT、录音机、磁带、实物等。课时安排3课时。【教学过程】第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.Sing a song“What are you wearing？”.2.Listen and draw.Blue skirt，red dress二、Presentation & Practice1.教师运用单词卡片引出coat, shirt, shorts, jacket, sweater，socks，并加以强调socks。2.让学生以小老师的形式带读单词并且将
3、这节课学的衣服单词换到英语歌中唱一唱。3.GameI say，you do.教师将衣服类的卡片发给5名同学，让他们上台，教师说短语，学生站起来并展示相应的单词卡片，同时做出相应的动作，看谁反应快。T:Take off your coat.S1要拿出coat单词卡片，并做出脱掉外套的动作。4.指着卡片上的衣服问:What colour is it?/What colour are they?让学生回答。5.教师在黑板上画不同的衣物，让学生上台着色（教师说red dress，yellow coat）6.指着黑板上学生上好色的衣服，教师说：I like this one.I want to wear blue pants.让学生来说一说自己想要穿的衣服。7.让学生给自己画出一身衣服，教师收取图片，让其他学生介绍。整节课运用卡片、小游戏并让学生绘画着色等，开发学生创造力，提升学习英语的趣味性，学会在日常生活中运用英语。作业设计1.抄写重点单词。2.给父母设计一身衣服，并用英文介绍给家长听。板书设计Unit 5 My clothescoat shirt shorts jacket sweater socks
