1、Lesson13 How Old Are You?教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：am, when, birthday。 2、学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构: -How old are you? -Im _ years old. When is your birthday? 教学重点： 1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：am, when, birthday。 2、学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构: -How old are you? -Im _ years old. When is your birthday? 教学准备：卡片，日历，录音机, 多媒
2、体课件 教学过程：Step 1: Warm up1、告诉学生一个新单元将要开始了，她们将要学习如何谈论自己。 2、我们都有生日，她们是特别的日子。让我们听听，并找出如何告诉他人到目前为止我们有过多少生日。Step 2: Presentation1、展示年轻人和老年人的照片，学习第一部分展示图片和例子，提出问题并提供答案。播放录音，让学生看书跟读。学习理解：-How old are you? -Im _ years old. 2、读对话，学生先跟读，然后学生自读一遍，最后分角色朗读。 3、操练句型-How old are you? -Im _ years old.学生可以扮演角色来操练。 同学甲
3、：How old are you? 同学乙：Im _ years old. How old are you? 同学丙：（弯下腰扮演老人）Im ninety years old. How old are you? 同学丁：（像婴儿一样哭）Waaaaa! Im one year old 4、讲解并让学生注意一岁的表达方式：one year old Step 3: Teacher-student interaction1、学习第二部分，学生将要找出每个人的年龄和出生日期，三人一组，两个学生一问一答，一个学生记录，将信息填入表格。 2、老师在教室里四处走动以经行巩固检测，随机问学生问题：When is your birthday? How old are you? Step 4: Homework1、完成配套练习。2、Write new words and phrases. 板书设计：Lesson13 How Old Are You?am when birthday-How old are you? -Im _ years old. When is your birthday? 教学反思：
