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2022一年级数学上册 3 1-5的认识和加减法第9课时 整理和复习教学课件 新人教版.pptx

1、人教版数学一年级(上)第9课时 整理和复习 15的认识和加减法 3 1.在具体的情境中,引导学生对本单元内容系统地整理和复习,明确各部分内容之间的联系。2.在整理加减法算式表的活动中,培养合作意识,发展有序思维,提高计算能力、计算速度。在知识再现过程中,培养数感和符号意识。3.经历将分散获得的知识综合起来的过程,初步感知整理的方法,感受复习的乐趣。学习目标【重点】经历知识整理的过程,进一步理解和巩固5以内数的认识和加减法计算。【难点】主动探索和发现加减法算式表中的排列规律。小组交流:本单元主要学习了哪些内容?知识梳理 15的认识和加减法15的认识 第 几 比大小 分与合 加减法 0 的认识 生

2、活中个数是15的物体,都可以用15各数表示。15各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、4、5,从后往前是5、4、3、2、1。知识点1:15的认识 要点回顾 和同样多,用“=”表示。3=3等号 比多,用“”表示。3 2大于号 比少,用“”表示。3 4小于号 知识点2:数的大小比较 1.数一数,比一比。2532 5 5 3 2 3 教材第32页“整理和复习”第1题 知识点3:5以内数的分与合 111221132231142332412.教材第32页“整理和复习”第2题 3.看图列式计算。知识点4:5以内的加减法=532+=055-4.在卡片上写出学过的加法算式并进行整理。(1)说一说上面的加法算式

3、是怎样排列的。每列的第一个数依次大1;第二个数不变。教材第32页“整理和复习”第3题 4.在卡片上写出学过的加法算式并进行整理。(2)任意指一道算式,快速地说出得数。同桌可以互相指一指,说一说。2+33+02+10+40+22+25+01+04+10+50+0教材第32页“整理和复习”第3题 4.在卡片上写出学过的加法算式并进行整理。(3)计算第一列算式,你发现了什么?012345任何数加上0还得原数。教材第32页“整理和复习”第3题 5.在卡片上写出学过的减法算式并进行整理。(1)说一说上面的减法算式是怎样排列的。每列的第一个数依次大1;第二个数不变。教材第32页“整理和复习”第3题 5.在

4、卡片上写出学过的减法算式并进行整理。(2)任意指一道算式很快说出得数。同桌可以互相指一指,说一说。1-03-25-04-35-52-14-15-20-05-32-2教材第32页“整理和复习”第3题 5.在卡片上写出学过的减法算式并进行整理。(3)计算第一列算式,你发现了什么?012345任何数减去0还得原数。教材第32页“整理和复习”第3题 课堂练习 1.数一数,写一写。2.填一填。132435142342231谁来有序地说说25各数的组成?3.想一想,填一填。(1)一共有()只动物。(2)从左边数 排在第()位,排在第()位。(3)把最右边的动物圈起来。(4)从右边数排第(),从左边数排第()。553424.连一连。5-53+03-15-04-42+11+44-253025.给下面算式按得数的大小进行排序。3+13-05-55-4 43016.解决问题。我吃掉2根。我吃掉3根。(1)它们俩分别剩下几根胡萝卜?=(根)=(根)5-235-326.解决问题。我吃掉2根。我吃掉3根。(2)谁剩下的多?在里画“”?课堂小结 通过复习,我回顾了15的认识和数的分与合。我觉得数可真有意思,用1可以表示1个太阳、1个人、1棵树 通过复习,我回顾了0的意义和加减计算,两个同样的数相减得0,例如3-3=0,5-5=0 这节课你有什么收获?作业课件中的相关练习。02 01 课后练习七。课后作业

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