1、第十章 二元一次方程组复习教案一、教学目标1、通过复习,使学生灵活运用代入法、加减法解二元一次方程组。2、学会解决实际问题,体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型。3、运用图像法解二元一次方程组。4、培养分析、解决问题的能力，体会方程组的应用价值，感受数学文化。二、教学重点、难点重 点：知识结构,数学思想方法.难 点：实际应用问题中的等量关系.三、教学过程（一）知识回顾1、二元一次方程组的有关概念:二元一次方程（的解），二元一次方程 组 （的解），解二元一次方程组;2、解二元一次方程组的基本思想是 ，基本方法是 ；4、二元一次方程组的应用：（二）基础训练1、下列方程中，是二元一次方程的是（）A
2、3x2y=4zB6xy+9=0C3x+4y=6D4x=5-6x2、若方程ax+2=5x+3y是关于x、y的二元一次方程，则a应满足（）。3、若x3+2m2yn+2=5是二元一次方程，则m=_，n=_4、若xy+2+（3y+2）2=0,则x+y=_。（三）典型例析例1、已知二元一次方程组为 ，则x-y= _ , x+y=_。 小结：解二元一次方程组时，注意观察系数特点，灵活选择适当的解法，有助于提高解题速度。例2、解方程组 你有几种方法求解？例3、上杭教育服装厂要生产一批某种型号的学生服装，已知3米长的布料可做上衣2件或裤子3条，一件上衣和一条裤子为一套，计划用600米长的这种布料生产，应分别用
3、多少布料生产上衣和裤子才能恰好配套？共能生产多少套？（四）课堂检测1、 如果2x-7y=8，那么用y 表示x得 _ ，用x表示y 得 _。2、若x2+（3y+2）2=0，则x+3y的值是（）A1B2C3D03、二元一次方程x+y=5得正整数解是_ 。4、 若一个二元一次方程的一个解为，则这个方程可以是：（只要求写出一个）5、若，则。6、分析下列方程组解的情况方程组的解 ；方程组的解 7、 若方程组的解中与的值相等，则为（）432 18、解方程组（1） （2） 9、 某次足球比赛的记分规则如下：胜一场得3分，平一场得1分，负一场是0分某队踢了14场，其中负5场，共得19分。若设胜了x场，平了y场，则可列出方程组： 10、某校初一年级一班、二班共 104 人到博物馆参观，一班人数不足 50 人，二班人数超过 50 人，已知博物馆门票规定如下：150 人购 票，票价为每人 13 元；51100 人购票为每人 11 元，100 人以上购 票为每人 9 元 （ 1）若分班购票，则共应付 1240 元，求两班各有多少名学生？ （ （2）请您计算一下，若两班合起来购票，能节省多少元钱？ （3）若两班人数均等，您认为是分班购票合算还是集体购票合 算？（五）小结： 通过本节课的复习，你收获了什么？是否还存在不足？（学生总结）（六）、教学反思：
