1、第六单元过关检测卷语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想
2、内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、填一填。(每空1分，共13分)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1比156大78的数是()，比468少69的数是()。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?
3、还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 28个百减去3个百是( )个百，65个十减去60个十是()个十。3用828、700、368可以列出的减法算式为：( )、( )、()。4在里填上“”“”或“”。50
4、06060025640300 9004565008006080060780700100730200930二、算一算。(1题12分，4题6分，其余每题18分，共54分)1口算。54356743603627499018732410004007505004503005803005004807002502列竖式计算，带的要验算。920538556377864698389577945658356379 3计算下面各题。384178256 623135145627(138257) 584(678349)219(475369) 9003583624把下面的两个算式写成一个综合算式。(1)1872454324
5、32250182(2)34513820730020793三、看图列式计算。(6分)四、解决问题。(1题4分，2题8分，3题15分，共27分)1上午和下午一共摘了多少个苹果？2下面是某家电城六月份销售的空调的台数。(1)六月份销售量最多的空调比销售量最少的空调多多少台？(2)六月份一共销售了多少台空调？3购物。(1)现在买这两样一共便宜了多少元？(2)妈妈用面值100元的钱买每一件商品，各应付几张？(3)700元买这两样应找回多少钱？答案一、123439925538287001287003683328283684604二、18924247672976002507502809804502920538382556377179864698166 389577966945658287 3563797353 4(1)187245250182(2)300(345138)93三、568345913(元)四、1239147386(个)386239625(个)2(1)468289179(台)(2)289208468497468965(台)3(1)40838622(元)28926920(元)386269655(元)655500一共便宜22205092(元)(2)买电饭煲：付4张100元，买热水瓶：付3张100元。(3)700(65550)95(元)
