1、实验十 植物向性运动的实验设计和观察教学目的1 初步学会设计植物向性运动的实验的方法。2 学会观察植物的向性运动。实验原理向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动。它的运动方向随刺激的方向而定。在单侧光的刺激下，植物表现出向光性运动。在地心引力（重力）的影响下，植物的根表现出向重力性运动。实验步骤一、设计思路 单侧光照射1 向光性：对照 光线均匀照射（或无光） 胚芽鞘完整对照去胚芽鞘尖端，或用锡纸小帽套住胚芽鞘尖端 根尖完整2 向重力性：对照 根尖除去 根尖垂直向下放置对照根尖向其他方向放置二、设计方案示例1植物的向光性实验设计（1） 准备两个不透光的纸盒，在其中一个的一侧开一直径1
2、cm小孔（2） 取几株长势相同但真叶尚未长出胚芽鞘的小麦幼苗，分别栽种在两个花盆中（3） 将其中一个花盆罩以不透光的纸盒，另一用一侧开小孔的纸盒罩住，并始终给以充足的光照（4） 定期打开装置，观察幼苗的生长情况，并记录高度、弯曲情况等。结束后仍将装置恢复原状（5） 分析实验结果，并得出结论2植物的向重力性实验设计（1） 取4粒同样大小已萌发并长出胚根的玉米粒，平放在一个培养皿中，分居四方，使其胚根都尖端部分朝向培养皿中央。（2） 用滤纸、棉花等填满培养皿并加入适量的水，（以不影响生长为宜）使种子固定（3） 盖上培养皿盖，边缘用胶布封口，竖起并固定培养皿，注意4粒种子应分别在水平线和竖直线上。将
3、装置放入恒温箱中培养。（4） 分析实验结果，并得出结论【同类题库】在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为 （B）帕尔在1914-1918年间进行的植物生长实验研究时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长。（如下图）这个实验不能证实（C）A顶端能产生某种“影响物” B合成“影响物”不需要光C使背光一侧“影响物”分布多 D“影响物”促进胚芽生长（多选）将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。
4、下列分析正确的是（BD）Aa处生长素浓度较b处高，茎对生长素敏感性高，a处生长受抑制，b处生长快，茎向上生长Bd处生长素浓度较c处高，根对生长素敏感性高，d处生长受抑制，c处生长快，根向下生长Cc处生长素浓度较d处高，根弯曲向下生长Db处生长素浓度较a处高，茎弯曲向上生长用学过的原理分析下图中甲、乙两图的变化：（1）从甲到乙的转换中，说明植物生长的 性。（2）A、B、C、D四处 处的生长素浓度较高，受 因素影响。（3）A、B、C、D四处 处生长快， 处生长慢，这体现了生长素对植物生长作用的 。（1）向重力（2）B、D；重力（3）B、C；A、D两重性为研究植物幼根向地生长，实验前在根上作等距离标
5、记，实验结果如右图所示：（1）观察实验结果，幼根弯曲生长部位有何特点？（2）试分析这一实验结果。（1）是生长最快的部位（2）因受重力影响，使生长素在向地一侧分布多，抑制了向地一侧的生长；背地一侧生长素含量较低，促进向地一侧生长快某生物小组为了研究阳光对大豆发芽的影响，在两个大花盆中种了大豆，并设计如下实验：花盆阳光温度水A向阳光20充足B暗室20不充足在这一实验设计中，应该改正的错误是（D）A两个花盆都应该放在向阳的地方 B两个花盆都应该放在黑暗的地方C两个花盆的温度不应该一样高 D两个花盆都应该浇给充足的水将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗，分别放入四个暗箱内，如下图所示，其中第两个暗箱分别在顶
6、部和右侧开孔，使光线射入，请回答：（1）用 两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光的关系。（2）用 两个装置进行实验，可了解茎和根的生长与重力的关系。（3）装置中的蚕豆幼苗，其茎的生长情况 。（1）（2）（3）向光（右）弯曲生长某生物兴趣小组开展“不同浓度生长素类似物对种子萌发和幼苗生长的影响”的课题研究，老师已经准备了生长素类似物的浓溶液和萝卜种子，假如你是课题组成员，请回答：（1）要测定生长类似物浓度对种子萌发和幼苗生长的影响，你可以采用的测定指标是 和 等。（2）做该实验时，如何设置对照组？ 。（3）设计一张表格，用于实验时记录数据。（1）种子发芽率；幼根长度（或幼苗高度等）（2）不同浓
7、度生长素类似物的实验组以及蒸馏水用作对照组（3）如下表不同浓度的生长素类似物溶液种子发芽率幼根长度浓度1浓度2浓度3蒸馏水（对照组）有人设计了下列实验，试图证明“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输（如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输）”。一材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等二方法、步骤与结果：（一）制备琼脂块 （二）取一段胚芽箱中间部分，上面放合IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块（三）取步骤（二）下面琼脂块（a）的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧三结论：以上实验证明了“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端
8、）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输”。我们认为，仅用该实验步骤（一）、（二）、（三）还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤和结果。补充方法、步骤和结果（一）：另取一段胚芽鞘中间部分倒放。上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块如下图：补充方法、步骤和结果（二）：取补充步骤（一）下面琼脂块（b）的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧如下图：根据下列二个实验，请你完成有关实验的设计方案，并预测实验结果和给出实验原理。实验一：把一盆栽的植物幼苗横放于密闭的硬纸盒内，几天后去掉硬纸盒，结果如图实验一。实验二：把两盆长势相同的植物幼苗，分别扣入硬纸盒内，其中一盒开一小孔，让光
9、线射入，结果如图实验二。请根据实验一、实验二设计一个实验方案，说明植物的向性生长可以是重力和单侧光共同作用的结果。（1） 实验方案（用图示或文字都可以）：（2） 实验结果：（3） 实验原理：（1）取两盆长势相同的植物幼苗；横放于两个形状大小相同的硬纸盒内，其中一个硬纸盒上方穿一个小孔（与幼苗尖端齐平），让光线射入；把两个横放的有植物幼苗的硬纸盒放在光照处，几天后去掉硬纸盒。（2）两盆植物幼苗的茎均背地生长，且穿有小孔的硬纸盒内的幼苗的茎背地生长较快。（3）植物具有背地生长和向光生长的特性。实验方案图示如下：夏季暴风雨过后，一片玉米倒伏，一段时间后，玉米茎秆又向上生长。有人说这是因为植物具有向光
10、性，也有人认为这是因为植物具有向地性（背地生长）。现有两盆菊花等实验材料，假设菊花与玉米的生理特性相同。请你设计实验说明玉米向上生长的原因。（1）实验方法： 。（2）结果预测和结论：（1）将一盆菊花水平放在阳光下，另一盆菊花放置在暗室中；过一段时间后，待阳光下植物向上弯曲生长后，观察暗室中植株的生长情况（2）暗室中的植株向上弯曲生长与光照无关，而是植物对地心引力（重力）产生的应激性；玉米茎向上生长的原因是植物具有向地性（背地生长）。生物学是一门实验科学。实验设计对中学生的创新精神和实践能力的培养起到积极的作用。请你按要求完成“植物的向重力性”实验设计的完整方案。(1)实验课题： 。(2)目的要
11、求：了解根的生长具有向重力性的特点。(3)材料用具：萌发的玉米种子若干，培养皿、棉花、滤纸、胶布、橡皮泥、剪刀等。(4)实验假设： 。(5)实验预期： 。(6)方法步骤：(略) 在如下图所示的实验装置中，要进行实验的另三粒种子应如何摆放：(请直接在图中画出摆放方向)，为什么要作如此摆放： 。(7)实验记录：请你设计一张表格以便记录玉米种子根的生长情况。(8)实验结果和结论是 。(1)植物的向重力性实验 (4)根的生长与地心引力有关 (5)经过一定时间之后，4粒种子的胚根都向下生长 (6)(种子摆放方向如图所示)。 遵循对照的原则。（7）生 日期长状况位置第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天上面种子下面种子左边种子右边种子(8)一定时间之后，4粒种子的胚根都向下生长，根的生长具有向重力性。
