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湖北省宜昌市葛洲坝中学高中数学选修4-5同步练习:第一讲 不等式的证明 WORD版缺答案.doc

1、第二讲1 比较法1. 已知,则P,Q的大小关系是( ) A. B. C. D. 大小不确定2. 下列命题:(1);(2);(3);(4). 其中是真命题的为( ) A.(1)(2)(3) B.(1)(2)(4) C.(4) D.(1)(2)(3)(4)3. 设,则下列不等式成立的是( ) A. B. C. D. 4. 如果,那么( ) A. B. C. D. 5. 已知,则m与n的大小关系是( ) A. B. C. D. 6. 比较大小:(1) ; (2)时, 7. 若,则中值最小的是 .8. 设,则A,B的大小关系为 9. 对于任意的实数x,求证:10. 设,求证:2 综合法与分析法1. 下

2、列三个不等式:(1);(2);(3),其中能使成立的充分条件有( ) A.(1)(2) B.(1)(3) C.(2)(3) D.(1)(2)(3)2. 设,则( ) A. B. C. D. 3. 已知,下面不等式中一定成立的是( ) A. B. C. D. 4. 若,则下列不等式成立的是( ) A. B. C. D. 5. 已知a,b,c为三角形的三边且,则( ) A. B. C. D. 6. 设,则A,B的大小关系是 7. 若,则的值的符号为 8. 已知,则z的取值范围是 9. 已知a,b,m都是正数,在空白处填上适当的不等号: (1)当a b时,; (2)当a b时,10. 建立一个容积为

3、8m3,深为2m的长方形无盖水池,如果池底和池壁的造价每平方米分别为120元和80元,那么水池的最低总造价为 元.11. 在某两个正数x,y之间,若插入一个数a,使x,a,y成等差数列,若插入两个数b,c,使x,b,c,y成等比数列,求证:12. 已知,且互不相等,求证:3 反证法与放缩法1. 设x,y都是正实数,且,则( ) A. B. C. D. 2. 用反正法证明“如果,那么”的假设内容应是( ) A. B. C. D. 3. 设x,y,z都是正实数,则a,b,c三个数( ) A. 至少有一个不大于2 B. 都小于2 C. 至少有一个不小于2 D. 都大于24. 对“a,b,c是不全相等

4、的正数”,给出下列判断:(1);(2)与及中至少有一个成立;(3)不能同时成立. 其中判断正确的个数为( ) A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个5. 在所对的边分别为a,b,c,且a, b,c成等差数列,则适合的条件是( ) A. B. C. D. 6. 否定“自然数a,b,c中恰有一个为偶数”时正确的反设为 7. 设,则A与B的大小关系为 8. 设a,b,c均为正数,则“”是“P,Q,R同时大于零”的 条件.9. 若a,b,c均为实数,且,求证:a,b,c中至少有一个大于0.10. 若n是大于1的自然数,求证:专题:含参数的不等式1. 关于x的不等式的解集为 2. 已知关于x的不等式的解集是,则a= 3. 若不等式的解集中的整数有且仅有1,2,3,则b的取值范围是 4. 若关于x的不等式恒成立,则k的取值范围是 5. 若关于x的不等式能成立(有解),则k的取值范围是 6. 已知关于x的不等式的解集是空集,求实数a的取值范围. 7. 已知,解关于x的不等式8.(1)当时,不等式恒成立,求实数m的取值范围。(2)当时,不等式恒成立,求实数x的取值范围。9. 设有关于x的不等式.(1)当时,解此不等式; (2)当a为何值时,此不等式恒成立.10.* 已知.(1)求的取值范围;(2)若的夹角为,求的值;(3)对实数m、n,定义,若恒成立,求实数x的取值范围.

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