1、期末测试A卷要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 （时间：60分钟 满分：100分）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼
2、儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、填空。（20分）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
3、“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1. 一个因数是4，另一个因数是5，积是（ ）。2 在（ ）里填上合适的数。58（ ）=26 （ ）+12=38 （ ）47=23 22+（ ）=30
4、3. 4个3相加，写成乘法算式是（ ）（ ）=（ ）；其中因数是（ ）和（ ），积是（ ）。4.在里填上“、=”。21+29 40 53-23 53-25 51-29 32 34+25 25+43 5. 2和4相乘,写成乘法算式是（ ）（ ）=（ ）6. 里最大能填几。 57- 30 2518+ 4520 5317. 桌上有5盘桃子，每盘6个，一共有（ ）个桃子，列算式为( )，表示（ ）个（ ）相加，也表示（ ）的（ ）倍是（ ）。8. 找规律填数。64 56 48 40 32 （ ） （ ） 81 2 4 7 11 （ ） ( )9. （1）上面一共有（ ）个 。（2）根据图写成加法算式是
5、（ ），写成乘法算式是（ ）。10买一盏台灯要29元，一本字典34元，买这两样东西大约要（ ）元，如果有100元，大约还剩（ ）元。 11. 数一数，试一试。右图中一共有（ ）个角，其中有（ ）个直角。二、口算。（20分）36+4= 87 22 9+57 34936 26 67 99 83469 85 93 55 38-18+2541-2 56 18+60 72 753三、在里填上“”“”“”或“=”。考察表内乘法计算，较容易。共12小题，每小题1分，共计12分。四、 列竖式计算。考察加减混合运算，难易适中，共6小题，每小题2分，共计12分。52 73 50 61 60 47五、 看一看，连一
6、连。考察从不同的方向观察物体，比较容易。每连对一个得1分，共计4分。六、 调查统计。其中统计表共4个空，每空0.5分，统计图4项，每项0.5分，第1小题和第2小题共4个空，每空0.5分，第3小题提出问题并计算1分。共计7分。组别数学组作文组绘画组乐器组人数10 10 205 1. 45 2. 绘画 乐器 15七、 根据要求列式计算。考察表内乘除法的计算和应用，难易适中。共4小题，每小题2分。1. 4*5=20或5*4=20 2. 186=3 3. 5*5=25 4. 55=1八、 解决问题。考察用加减混合运算、乘法口诀解决实际问题，略有难度。共4小题。第1小题3分，第2小题4分，第3小题6分，第4小题4分。1. 75-25-28=22（本）2. 42-9+13=46（人）3. （1）5*7=35（元） （2）8*7+9=65（元） （3）100-65=35（元） 4. 5*3=15（根） 17-15=2（根）
