1、o ou iu教学目标1. 正确认读复韵母o、ou、iu 和它们的四声，读准音，认清形。2. 正确拼读声母和o、ou、iu 组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xio ni”。3. 借助拼音，正确认读“ 小桥、流水、垂柳、桃花”4 个词语；正确朗读儿歌欢迎台湾小朋友。4. 认识“小、桥、台”3 个生字。重点难点重点：复韵母o、ou、iu 的正确认读；声母和o、ou、iu 组成音节的正确拼读。难点：复韵母“oou”和“iuui”的发音辨析。教学准备生字卡片、字母卡片和相关的投影片。教学课时2 课时教学过程第一课时一、复习检查。1. 用卡片认读带调复韵母i、ei、ui 。2. 指名读音节：pi
2、、ti、ni、shi、fi、li、mi、ni、du、shu、bi ci、mi hu、w u。4二、教学复韵母o。(课件展示) 1出示五环图片，引出o。2. 教学o 的发音，认清字形。发音要领：先发音，紧接着把嘴唇向发 o 音的方向移动，重 o 轻，就成了o。o 对比读。发口形不变，发o 音口形变动。3. o 的四声练习。4. 拼读声母与o 组成的音节。三、教学复韵母 ou。(课件展示) 1出示海鸥图片，引出 ou。2. 发音要领：先发 o 音，迅速把嘴唇拢圆成 u。对比练习 oou，体会 ou 的发音。3. ou 的四声练习。4. 拼读声母与 ou 组成的音节。四、教学复韵母 iu。(课件展示
3、) 1出示游泳图片，引出 iu。2. 发音要领：先发 i，连读 ou，就成了 iu。3. iu 的四声练习。4比较 iu 和 ui。5拼读声母与 iu 组成的音节。五、复习巩固。1抽卡片认读o、ou、iu。2练读o、ou、iu 的四声。六、指导书写。(课件展示) 板书设计第二课时一、复习检查。1认读卡片：o、ou、iu、i、ei、ui。2比一比：oou、iuui。二、拼音练习。(课件展示)1. 拼读音节。2. 结合图片拼读音节。3. 拼读拼音词。4. 练习 ou 的拼音。5. 拼读拼音句子。三、认识生字，学习儿歌。(课件展示) 1出示图片，请学生交流图片内容。2. 结合图片认读“小桥、流水、垂柳、桃花”这几个词。3. 出示儿歌，教师范读。4. 认读“小、桥、台”这几个生字，并口头组词。5. 学生练习朗读、背诵。四、总结，布置作业。板书设计教学反思10o ou iu oouiu在学习“ o、ou、iu”的读音时，充分利用，现实生活中的图片，看插图猜读音，听老师、学老师并以学生当“ 小老师”为主线，让学生读，老师再来教学。在教学复韵母的四声时， 大胆的采用了“先放后扶”的教学方法，让学生尝试读韵母的四声，然后教师进行检查，在这一环节中体现了学生自主学习地位。通过这一环节，不仅培养了学生们的自信心，而且还激发了他们学习的主动性，更好地提高了学生们学习的效果，真可谓一举多得。
