1、唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师
2、应具有的基本概念都具有了。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。第五单元练习题 姓名 分数 一、他们看到了什么？请连线。1、小华 小杰 小亮 小明2、3、右面这些照片分别是谁拍的？ 4、 从正面看 从右面看 从上面看5、 正面看 左面看 上面看6、 正面看 左面看 上面看7、 正面看 左面看 上面看二、请你在淘气看到的图下面画，在笑笑看到的图下面画。三、2、 （ ）面 （ ）面 （ ）面3、四、填空。1、从不同方向观察同一物体，看到的形状可能（ ）。2、看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是（ ）或（ ）。
