1、匀变速直线运动规律的应用三维目标：知识目标： 1、掌握匀变速直线运动的速度、位移公式 2、会推出匀变速直线运动的位移和速度的关系式，并会应用。 过程与方法：提高学生灵活应用公式解题的能力 情感态度与价值观：本部分矢量较多，在解题中要依据质点的运动情况确定出各量的方向，不要死套公式而不分析实际的客观运动。 教学重点：匀变速直线运动规律的应用 教学难点：据速度和位移公式推导得到的速度和位移关系式的正确使用 教学过程： 一、导入新课 上节课我们学习了匀变速直线运动的速度、位移和时间之间的关系，本节课我们来学生上述规律的应用。 二、新课教学 （一）用投影片出示本节课的学生目标 1、会推导匀变速直线运动
2、的位移和速度的关系式 2、能应用匀变速直线运动的规律求解有关问题。 3、提问灵活应用公式解题的能力 （二）学生目标完成过程： 1、匀变速直线运动的规律 （1）学生在白纸上书写匀变速直线运动的速度和位移公式： （2）在实物投影仪上进行检查和评析 （3）据，消去时间，同学们试着推一下，能得到一个什么关系式。 （4）学生推导后，抽查推导过程并在实物投影仪上评析。 （5）教师说明：一般在不涉及时间的前提下，我们使用刚才得到的推论求解。（6）在黑板上板书上述三个公式： 2、匀变速直线运动规律的应用 （1）a用投影片出示例题1： 发射炮弹时，炮弹在枪筒中的运动可以看作是匀加速运动，如果枪弹的加速度是，枪筒
3、长0.64m，枪弹射出枪口时的速度是多大？ b：用CAI课体模拟题中的物理情景，并出示分析思考题： 1）枪筒的长度对应于枪弹做匀加速运动的哪个物理量？ 2）枪弹的初速度是多大？ 3）枪弹出枪口时的速度对应于枪弹做匀加速运动的什么速度？ 4）据上述分析，你准备选用哪个公式求解？ C：学生写出解题过程，并抽查实物投影仪上评析。 （2）用投影片注视巩固练习I：物体做匀加速运动，初速度为v02m/s，加速度a0.1，求1、前4s内通过的位移；2、前4s内的平均速度及位移。 （3）a用投影片出示例题2 一个滑雪的人，从85米长的山坡上匀变速滑下，初速度是1.8m/s，末速度系5.0m/s，他通过这段山坡
4、需要多长时间？ b：用CAI课件模拟题中的物理情景。 c：据物理情景，同学们思考 1）该滑雪人的运动可当做哪一种匀变速运动？ 2）你认为所给的已知条件等效为匀变速直线运动的哪些物理量？ 3）要求得时间t，你准备用什么方法求？ d：经同学们讨论后，用投影片展示课本上的解题过程：解：滑雪的人做匀加速直线运动， e：说明：对于匀变速直线运动，平均速度的求解有两个途径：（1）（2） 这两个公式综合使用往往可使问题简化。 三、巩固练习：做匀加速直线运动的物体，速度从v增加到2v时结果的位移是s，测它的速度从2v增加到4v经过的位移是多少？ 四、小结：涉及v0、vt、a、s、t五个物理量，已知其中三个，就能求出另外两个。
