1、课题23、王二小课型精读课文几课时2学习目标1、认识“王”、“助”等8个生字，会写“王”、“从”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。3、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活的来之不易。教学重难点重：识字、朗读课文，体会今天幸福生活的来之不易。难：体会今天幸福生活的来之不易。教具准备生字卡片、挂图第（ 1 ）课时学习目标1、认识“王”、“助”等8个生字，会写“王”、“从”等6个字。教学重难点重：认识“王”、“助”等8个生字难：正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程活 动过 程 活 动 方 式设 计意 图 教 师 学 生一、 情境引
2、入二用插图引出生字，认生字。三、指导书写1、 观看课件“王二小”，老师配乐范读课文。2、看图学文图一：王二小在干什么？图二：敌人在干什么？王二小是怎么做的？补充图四：结果怎样？3、图文结合学习生字1、教师范写；2、教师巡视，相机指导；3、展示书写规范、整洁的作业；4、评价。在情境中了解王二小的英雄事迹；1、 师范读，生认真听，初步感知课文。生看图说话学生书空笔画；说说在写字的时候应该注意什么？自由练写，同桌互相评价。汇报评价结果。 激趣，了解王二的英雄事迹培养学生的看图说话能力图字结合，直观记忆。培养写字的能力第（ 2 ）课时学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。在读中领悟小英雄的行为，表
3、达出对小英雄的崇敬之情。教学重难点重：在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。难：体会今天幸福生活的来之不易教学过程活 动过 程 活 动 方 式设 计意 图 教 师 学 生一、复习二、阅读理解三、想象感悟1、找一找，找出与三幅图想对应的课文段落，读一读；（1）画一画，在段落中画出直接写图意的句子；（1） 问一问，让学生质疑；（2） 议一议，为什么说王二小是小英雄；（3） 说一说。1、想象说，创造性的复述课文；2、放歌唱二小放牛娃，指导学生齐唱。二、 扩展活动1、有感情地朗读课文；1、 认读生字。1、 学生根据老师的要求学习。小组汇报讨论结果；2、 其他同学可以补充，并谈谈自己的意见；3、 师生共同评价。同桌互相说说；指名说，评价、补充；齐声唱歌唱二小放牛娃。分小组表演唱歌唱二小放牛娃。巩固知识培养合作学习能力以及自渎自悟的能力培养学生的创造力以及想象力作业设计1、 把王二小的故事讲给你的家人听；2、再找一找，在战争时期的英雄故事。板书设计课后记
