1、课题：8.4分式的乘除（1）课型：新授课学习目标：1掌握分式乘除的运算法则，熟练进行分式乘除运算； 2理解分式的乘方法则补充例题：例1先化简，再选一个你喜欢的a的值代入求值 例2已知3ab1(3ab)20，求()的值课后作业：（一）基础类1填空题（1）=_ （2）3xy2=_（3）()2=_ （4）（）6ab_2计算（1） ()2 ()3 （2）()2() （3） （4）（a2a） （5） （6）（7） （8）(ab)2 3先化简再求值：（1），选一个使原式有意义而你又喜欢的x的值 （2）其中a=4，b=94计算：（1）()2 （2）(x1)5先化简，再求值: ，其中x8，y116有这样一道题
2、：计算x的值，其中x2010甲同学把“x2010”错抄成“x2100”，但他的计算结果也正确，你说这是怎么回事？班级_姓名_课题：8.4分式的乘除（2）（初二下数学006）课型：新授课学习目标：1熟练掌握分式的加、减、乘、除、乘方混合运算；2渗透化归、类比的数学思想，提高分式运算能力补充例题：例1计算：例2若xy1，求xy的值例3已知0，求的值课后作业：（一）基础类1计算：（1）(abb2) （2）(xy)2 （3） （4） （5） （6）() 2小玲遇到一道题：“先化简，再求()的值，其中x”小玲做题时把“x”错抄成了“x”，但她的计算结果也是正确的请你解释这是怎么回事3已知，求证：不论取何值，的值都不变4已知：3，求的值（二）拓展类5已知a2b2（a1），求a24ab4b2的值.6若x=3，则x2=_7若x24x10，则x2_
