1、-1-记梁任公先生的一次演讲【教学目标】1、学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。2、写出真情实感。【教学重点】人物写作方法。【教学难点】怎样写出真情实感。【课时安排】一课时【教学方法】赏析法 讨论法 朗读法【教学过程】一、导入：写人记事的作文同学们应该写过不少，现在想想看，你的哪一篇写人的作文能让读者对你所写的主人公有深刻印象的？那么，怎样写能让你笔下的人物形象生动，感人至深呢？今天我们来学习梁实秋写的记梁任公先生的一次演讲，去认识一个真实而活生生的学者梁启超。（板书课题）二、作者简介及写作背景（参考教辅）三、朗读课文1.读准字音戊（w）戌（x）叱咤（zh）莅（l）临迥（jing）异精悍（h
2、n）激亢（kng）箜（kng）篌（hu）酣（hn）畅蓟（j）北2朗诵课文四、重难点学习过程-2-1、文章描写人物的方法：（学生赏析，师生小结）外貌：短小精悍、秃头顶宽下巴、穿着肥大的长袍语言：沉着有力、宏亮激亢神态：痛哭流涕、张口大笑动作：手舞足蹈、有时掩面、有时顿足、有时狂笑、有时太息侧面烘托：听众的反应等2、体会作者以情写人，品味文章人物之真情：箜篌引：教师补充有关内容（投影）引导学生理解：先生觉得白发狂夫的那种“明知不可为而为之”的执着精神和戊戌变法的领袖们那种明知变法会流血，会有牺牲，但仍坚定地推进变法的精神是相似的。所以梁启超在讲时将那种悲惨壮烈的情景再现出来，哀痛至极。先生为戊戌变
3、法牺牲的仁人志士们哀，为百姓哀，为国家哀，也正是因为他一腔的爱国情怀！3、小结：梁启超先生的这次演讲之所以能给人留下那么深的印象和影响，不仅仅在于他的学问和文采，最重要的还是因为他的热心肠，他那种对国家，对民族，对百姓的热心，他那种忧国忧民的情怀感染了听众，他是以情动人的，以致作者在二十余年后还能忆起。而梁实秋在记梁启超先生这次演讲时，也是在以情写人的，他在字里行间中渗透了一种钦佩、赞美，敬仰之情。五、练习设计：（投影）写一个片段，表现父子真情。六、课后作业：找出文中细节及侧面描写的地方，想一想这样写有什么好处，总结本文的写作特点。-3-板书设计：记梁任公先生的一次演讲文章描写人物的方法：外貌：短小精悍、秃头顶宽下巴、穿着肥大的长袍（潇洒自信）语言：沉着有力、宏亮激亢（风趣、博闻强识）神态：痛哭流涕、张口大笑（感情丰沛）动作：手舞足蹈、有时掩面、有时顿足、有时狂笑、有时太息（自由洒脱）侧面烘托：听众的反应等
