1、第二节语言表达的十八般武艺修辞手法一、积累运用1.下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。第一题扫千年旧习,祖国江山好,第二题冬去春来千条杨柳迎风绿,答案示例:第一题:“树一代新风”或“树世纪新风”“大地气象新”或“神州大地新”。第二题:“民安国泰万里河山映目红”或“冰消雪化万朵梅花扑鼻香”。2.在下面横线处,仿照前面的两个句子再写两个句子,形成整齐的排比句式。欣赏大海,自然会在大海的浩瀚中找到开阔和豁达;欣赏蓝天,自然会在蓝天的辽阔中拓宽视野和胸襟;,;,。解析:只要选择恰当的描述对象,仿照例句的形式组织通顺、连贯而富有诗意的语句即可。答案示例:欣赏小草自然会在小草的葳蕤中汲取执着与希望
2、欣赏大树自然会在大树的茂盛中发现高大与挺拔(或“欣赏雄鹰自然会在雄鹰的矫健中获得坚强和勇敢”等)3.请以“心灵”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻,三句话构成排比。参考答案:心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界。4.阅读下面一首诗,回答问题。三江小渡杨万里溪水将桥不复回,小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡,不管风波去又来。注:将:行,流过。诗人采用什么手法表达作品的主旨?请简要分析。参考答案:全诗围绕“交情”展开描写,诗人采用对比、比喻以及象征等手法,用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比,以
3、“山溪渡”比喻“交情”,赋予“山溪渡”“风波”象征意义,从而表达了友情恒久不变,能经得起风浪考验的主旨。5.请阅读下面这首唐诗,然后回答问题。登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。三山半落青天外,一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。注:一水:亦作“二水”。“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?解析:结合作者经历及诗歌内容,可以推知是比喻的修辞手法,“浮云”比喻那些蒙蔽君王的奸邪小人,遮住了长安,自己不得见长安,自然不会被统治者所重用。参考答案:比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽,忧奸邪为非作歹;忧贤者包括自己不得任用
4、,忧国忧君忧民。二、表达交流6.高中语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头,仿照例句写一句话。要求:体现景点或意象特征;句式一致;运用拟人和反问的修辞手法。康桥边城雨巷蜀道例句:赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?解析:例句运用了拟人、排比、反问的修辞手法,内容上突出了事物的特征,所以一定要选择自己熟悉的景点或意象来进行仿写,并使其在句式上、修辞上、风格上、语气上与例句保持一致。答案示例:(1)康桥,你的温婉艳丽,你的灵动娇美,你的宁静神秘,不正好唤醒了我沉睡的柔情吗?(2)蜀道,你的天梯石栈,你的畏途巉岩
5、,你的峥嵘崔嵬,不正好激发起我凌云的壮志吗?7.(2014山东高考)右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察,对画面进行准确、生动的描写。要求:使用比喻或比拟的修辞手法,不超过80字。解析:本题采用俄罗斯女摄影师艾琳娜舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的图片,画面温馨动人。解答时要注意:图片表现了小男孩与小兔子亲密无间的关系,体现了人与自然的和谐关系;运用比喻或比拟,字数要合乎要求。参考答案:他双手轻轻托着那只温顺可爱的小兔子,他们犹如一对朝夕相处的老朋友;小兔子那毛茸茸的嘴巴轻轻触碰他的鼻尖,似乎与他亲昵地交谈。这个温馨的画面让人们充分感受到了浓浓的温情和爱意。
